CENTRE D ÉDUCATION DES ADULTES LISTE DES DOCUMENTS REQUIS POUR UNE INSCRIPTION

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1 CENTRE D ÉDUCATION DES ADULTES LISTE DES DOCUMENTS REQUIS POUR UNE INSCRIPTION Voici la liste des documents que tu dois fournir pour ton inscription dans un centre d éducation des adultes de la Commission scolaire de Laval. Certificat de naissance de l état civil (grand format seulement) OU preuve de citoyenneté canadienne OU carte de résidence permanente Relevé de notes Lettre signée de tes parents (accessible sur le site Internet du centre) Document de référence qui doit être transféré directement par la direction de ton école au centre, par voie électronique Plan d intervention (P.I.) récent qui doit être transféré directement par ton école, par voie électronique Dérogation (s il y a lieu) Évaluations (orthopédagogique, orthophonique, psychologique etc.) s il y a lieu. Tu pourras remettre les documents requis lors de ton inscription au centre de ton choix. Pour les documents qui doivent être fournis par ton école secondaire, tu dois en faire la demande à ton école et ceux-ci seront électroniquement envoyés au centre d éducation des adultes. Tous ces documents sont essentiels pour te permettre d obtenir les services appropriés à ta réussite. C est avec plaisir que nous t accompagnerons dans ta démarche. Signature de l élève : Date :

2 ÉDUCATION DES ADULTES INFORMATION GÉNÉRALE PROCESSUS D INSCRIPTION Le processus d inscription dans un centre d éducation aux adultes implique, entre autres, l analyse du dossier scolaire de l élève et le choix de la plage horaire. Dans la majorité des centres d éducation aux adultes, l élève rencontre la conseillère ou le conseiller au service de l orientation et lui fait part de ses objectifs de formation. Dès l inscription, l élève doit préciser son but professionnel, car nous considérons que le fait d avoir un projet professionnel en tête contribue à conférer du sens à l apprentissage et favorise la réussite. DIPLÔME D ÉTUDES SECONDAIRES (DES) Les règles de sanction pour la délivrance du diplôme d études secondaires (DES) du secteur des adultes diffèrent de celles du secteur des jeunes. Voici donc les règles de sanction pour l obtention du DES à l éducation des adultes : Le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport décerne le diplôme d études secondaires à l adulte qui a accumulé au moins 54 unités, dont au moins 20 de la 5 e secondaire ou de la formation professionnelle (DEP) unités de langue d enseignement, dont au moins 6 de la 5 e secondaire, c est-à-dire la réussite du français de la 4 e et de la 5 e secondaire; 2 8 unités de langue seconde, dont au moins 4 de la 5 e secondaire, c'est-à-dire la réussite de l anglais de la 4 e et de la 5 e secondaire; 3 4 unités d un programme d études de la 4 e ou de la 5 e secondaire établi par le ministre dans le domaine de l univers social, c est-àdire la réussite de l histoire ou des sciences humaines de la 4 e secondaire; 4 8 unités d un programme d études de la 4 e ou de la 5 e secondaire établi par le ministre dans le domaine de la mathématique, de la science et de la technologie, dont 4 unités en mathématiques, par exemple les mathématiques de la 4 e secondaire (de base) et l une ou l autre des matières suivantes : mathématiques 4 e secondaire de niveau plus avancé incluant ceux de la 5 e secondaire ou sciences physiques ou informatique ou physique ou chimie ou biologie.

3 DES harmonisé à un DEP : l élève adulte peut également obtenir son DES après la réussite d un diplôme d études professionnelles (DEP) à condition que les matières suivantes soient réussies : 1 12 unités de langue d enseignement, dont au moins 6 de la 5 e secondaire - c est-à-dire la réussite du français de la 4 e et 5 e secondaire; 2 8 unités de langue seconde, dont au moins 4 de la 5 e secondaire - c'est-à-dire la réussite de l anglais de la 4 e et de la 5 e secondaire; 3 Mathématiques de la 4 e secondaire (416). MÉTHODE D ENSEIGNEMENT Dans les centres d éducation des adultes en formation générale du secondaire, les cours sont offerts de manière différente de ceux du secteur des jeunes. Au secteur des adultes, bien que d autres formes d enseignement soient utilisées, l enseignant accompagne habituellement les élèves sur une base individuelle, tandis qu au secteur des jeunes les cours sont offerts généralement de manière magistrale. Tous les cours offerts permettent le cheminement vers l'obtention d'un diplôme d'études secondaires (DES) ou l accès vers un programme d études post-secondaires (formation professionnelle, formation collégiale, etc.). L enseignement individualisé place l'élève adulte dans une situation d'apprentissage autonome et ce, dans toutes les matières: français, anglais, mathématiques, univers social, sciences, informatique, etc. Avec l'aide de son enseignante ou enseignant, l'élève travaille en classe dans son cahier d exercice (module) selon son rythme et son potentiel, mais doit garder en tête qu une limite de temps (échéancier) est imposée pour chaque cahier. L enseignante ou l'enseignant joue alors le rôle de guide, il intervient auprès de l'élève de façon ponctuelle selon l'échéancier convenu. Selon le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), la réussite éducative passe obligatoirement par la stimulation de la confiance en soi, de l affirmation de son autonomie et de sa capacité à s investir de façon substantielle. L élève adulte réussit lorsqu il a gagné sa confiance en lui-même, a augmenté sa concentration, a maturé et s est pris en charge. En d autres mots, l enseignement individualisé exige une autonomie (capacité d apprentissage), une discipline (méthode de travail) et une capacité à bien gérer son

4 temps (assiduité). L élève doit donc s engager dans son projet d études, car il est au centre de sa réussite. RENDEMENT SCOLAIRE À la formation générale des adultes, le rendement de l élève dépend directement de la qualité de ses apprentissages et de son engagement. En ce sens, l élève apprend à son rythme selon son intérêt et sa motivation à apprendre, ses efforts et ses investissements, ses ressources intérieures et ses aptitudes à apprendre. Toutefois, il est important de noter qu apprendre à son rythme ne veut pas dire prendre tout le temps que l on désire pour réussir. Il y a des échéanciers à respecter. Notre règlement sur les normes et modalités d'évaluation des apprentissages découle de celui du ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). Ainsi, l élève dispose de 25 heures par unité pour atteindre les objectifs d apprentissage prévus dans chaque module. Nous appliquons et respectons cette norme de rendement. Temps partiel 10 heures /semaine Temps plein 20 heures/ semaine Temps plein 30 heures/semaine Sigle de 1 unité (25 heures) 2 ½ à 3 semaines 1 ½ à 2 semaines 1 semaine Sigle de 2 unités (50 heures) 5 semaines 2 ½ semaines 1 ½ semaines Sigle de 3 unités (75 heures) 7 ½ à 8 semaines 4 1/2 à 5 semaines 2 ½ à 3 semaines RÈGLEMENTS Nos règlements se veulent un lien avec les exigences et les contraintes du monde du travail. Ils encouragent l élève à se responsabiliser tout en développant des attitudes et des habiletés indispensables dans l exercice de son rôle de travailleur, de citoyen ou de parent. Tout au cours de la formation, les différents intervenants (enseignants, professionnels, secrétariat et direction) accordent une attention très particulière au cheminement scolaire. Le but : maintenir la motivation des élèves et conséquemment, éviter un décrochage. Une attention particulière sera accordée au respect des échéanciers (temps accordé pour chacun des cahiers d exercice), au contrôle des absences et au comportement en général. Le contrôle des absences, des retards et des départs est effectué à chaque période de cours. Le respect de l horaire est important puisqu il vise à développer les habiletés, les attitudes et les comportements qu un individu sera appelé à manifester tout au long de sa vie, notamment au travail.

5 Lettre à l élève Tu désires poursuivre tes études dans un centre de formation des adultes. Nous sommes ravis de ton choix et de te compter parmi nous. Notre but est de t amener à poursuivre ton cheminement scolaire afin de réaliser ton projet d études. Tu seras entouré de professionnels engagés et prêts à t accompagner dans ta démarche. En ce sens, ton premier engagement sera de fournir les documents nécessaires à l analyse de ton dossier tel que spécifié dans LISTE DES DOCUMENTS REQUIS POUR UNE INSCRIPTION. Tu devras également demander à la direction de ton école secondaire de nous transférer des documents de référence. Nous croyons que ton implication soutenue dans tes études et ton sens de l autonomie feront de toi un élève responsable et permettront à rendre ton passage pleinement enrichissant. C est maintenant à toi de t engager au maximum afin d en faire une réussite. Nous te souhaitons un bon cheminement scolaire et aussi de grands succès! L équipe de la direction

6 Madame, Monsieur, Votre jeune adulte a exprimé le souhait de poursuivre sa scolarité au secteur adulte de la Commission scolaire de Laval. Afin de vous aider à l accompagner dans son cheminement, nous avons cru bon de vous informer des particularités et des réalités propres à ce type de cheminement via la documentation ci-jointe à cette lettre. L Éducation des adultes au Québec est offerte à une clientèle ayant atteint l âge de seize ans au 30 juin précédent. Les adultes qui composent la clientèle en formation générale à Laval ont majoritairement entre ans. L enseignement est principalement individualisé même si d autres formes sont utilisées. Il doit avancer à un rythme régulier dans chacune de ses matières avec l aide de ses enseignants. Le temps alloué pour la réalisation d un module varie en fonction du nombre d unités de ce dernier. En plus de travailler avec rigueur et constance, ce type de parcours demande: une grande capacité d autonomie; de la discipline; et de la maturité. Afin de responsabiliser le jeune adulte, la direction traitera uniquement avec ce dernier en cas de problématique particulière, par exemple; un taux d absence jugé excessif et ou un retard dans les modules. En espérant avoir la chance de travailler avec votre jeune adulte et de l accompagner vers la réussite, nous vous prions d agréer madame, monsieur, l expression de nos sentiments les plus distingués. L équipe de l éducation des adultes de Laval. Signature des parents Date

7 L éducation des adultes, est-ce vraiment la meilleure solution pour moi? Voici ce que tu dois savoir avant de t inscrire en formation générale des adultes : Les cours que l élève a besoin de compléter ne sont pas nécessairement offerts dans tous les points de service. Le choix de cours optionnels est limité et varie selon la demande. Selon les places disponibles au moment de l inscription, l élève pourra être placé sur une liste d attente. L élève a accès à peu de services complémentaires. Les cours de l éducation des adultes sont aussi exigeants que ceux du secteur des jeunes. Les exigences du Ministère de l éducation pour l obtention du DES à l éducation des adultes ont été rehaussées en juillet Une fois à l éducation des adultes, l élève n a pas accès à des activités sportives ou toute autre aire de jeux, ni aux installations ou aux services de l école secondaire qu il fréquentait. Il n y a pas de transport scolaire pour les élèves des centres d éducation des adultes. L élève inscrit à l éducation des adultes doit faire preuve de beaucoup d autonomie et de sens des responsabilités. Il n y a pas de périodes de 50 ou 60 minutes, mais des blocs de 2 ou 3 heures dans une même matière. De plus, l enseignement individualisé demande beaucoup de concentration, d autodiscipline et une méthode de travail efficace. L élève doit s engager à fournir les efforts nécessaires à la progression de ses apprentissages selon la durée allouée pour chacun des cours. L élève doit s engager à respecter le code de vie du Centre et à respecter la politique d absence du Centre. L élève doit payer son matériel didactique, comme par exemple, ses cahiers d exercices. Avant de t inscrire à l éducation des adultes, as-tu vraiment exploré toutes les opportunités que t offre ton école?

8 Personnes à contacter dans les centres d éducation des adultes pour des renseignements ou en cas d urgence Centre L Impulsion Geneviève Gauthier, conseillère d orientation Poste 3212 genegauthier@cslaval.qc.ca Maxime Labelle, conseiller d orientation Poste 3213 malabelle@cslaval.qc.ca Centre Les Berges Chantale Marceau, conseillère d orientation Poste 3109 cmarceau@cslaval.qc.ca Marie-Élaine Vallée, conseillère en formatin Poste 3108 mevallee@cslaval.qc.ca Centre Le Tremplin Lyne Renaud, conseillère d orientation Poste 3006 lrenaud@cslaval.qc.ca Nanny Hallé, conseillère d orientation Poste 3072 nhalle@cslaval.qc.ca