Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

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1 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes w w w. c s d e c o u. q c. c a / p h e n i x mes rêves, Mes projets, j y vois!

2 mes rêves, Mes projets, j y vois! BUTS DE LA FORMATION DE BASE Exercice des rôles sociaux Épanouissement personnel intellectuel social L adulte développe un agir compétent Rehaussement de compétences Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

3 Au nom du Conseil d établissement du Centre d éducation des adultes des Découvreurs et en application du Plan stratégique de la Commission scolaire, je vous invite à prendre connaissance du Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes Vous y trouverez une description générale de l offre de service disponible et des renseignements utiles à l inscription. Au cours des dernières années, le centre a développé des pratiques de diversification et d adaptation des activités éducatives centrées sur les besoins personnels de soutien et d accompagnement des adultes, jeunes et moins jeunes. Une équipe multidisciplinaire et expérimentée vous épaulera jusqu à ce que vous rencontriez vos objectifs de formation. Tout au long de l année, les services vous sont offerts en respectant votre réalité et vos besoins. Les nouveaux cours récemment implantés dans le cadre du Renouveau pédagogique, dans une perspective de formation continue, introduisent des stratégies éducatives et pédagogiques qui répondent aux impératifs liés au contexte actuel du marché du travail ainsi qu à vos besoins personnels. Votre projet de formation nous tient à cœur, venez nous en parler! Christine Garcia, directrice Centre d éducation des adultes des Découvreurs 1

4 Mes projets, mes rêves, j y vois! TABLE DES MATIÈRES page Le Centre d éducation des adultes des Découvreurs (CÉADD) 3 Le Conseil d établissement - Les orientations du centre - Les valeurs 4 Les conditions générales d admission et l inscription 5 Les services éducatifs - Les services administratifs - Les politiques et les règlements 6 Le diplôme d études secondaires (DÉS) 7 Les orientations éducatives : Une approche axée sur le projet de vie de l adulte et notre démarche professionnelle 8 Nos pratiques personnalisées d accompagnement et de suivi : Une stratégie éducative adaptée 9 L environnement physique 10 Le cadre horaire de cours - Le transport en commun - Les aires de stationnement 11 Les services d accueil, de référence, de conseil et d accompagnement (SARCA) 12 Les parcours de formation - La structure des programmes 13 L organisation des programmes et des services 14 Une collaboration du secteur de l éducation des adultes et des Services éducatifs Un projet éducatif raccrocheur au secondaire offert à des jeunes de ans 15 La formation générale des adultes et l emploi : Un passeport pour l avenir 16 L offre de service des trois centres en formation de base commune et diversifiée : Au centre du Phénix Au centre de la Pointe-de-Sainte-Foy Au centre de L Envol 17 Les activités d intégration sociale - socioprofessionnelle - d éducation populaire : Au centre du Phénix Au centre de la Pointe-de-Sainte-Foy Au centre de L Envol 18 La Table de concertation des partenaires de la formation de base et des SARCA : Un maillage qui crée un levier additionnel pour la réussite 19 La liste de nos partenaires externes actuels et leur domaine d activité 20 Les coordonnées des trois points de service du CÉADD : Adresse, numéro de téléphone, courriel et page WEB de chacun des centres 24 Les adultes en formation participent au développement de leur communauté 2 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

5 LES SERVICES DU CENTRE D ÉDUCATION DES ADULTES DES DÉCOUVREURS Le Centre d éducation des adultes de la Commission scolaire des Découvreurs (CSDD) dispose de trois points de service et accueille près de 3000 adultes annuellement. Appuyé par le Conseil d établissement et par les services de la Commission scolaire, le centre a mis en place un plan de réussite qui donne de bons résultats grâce à l implication d une «équipe-école» compétente et à la contribution de ses partenaires communautaires et socioéconomiques. NOTRE PROGRAMMATION EST DES PLUS COMPLÈTES Avant la formation et en tout temps, nous vous offrons : De l information relative à vos besoins et à votre demande de service; Des services d orientation et d information scolaire; La possibilité de reconnaître vos acquis scolaires et extrascolaires : - Examen en anglais langue seconde Prior Learning Examination (PLE), - Acquis tirés de l expérience de la vie Univers de compétences génériques (UCG), - Matières à option en 4 e et en 5 e secondaire, en partenariat avec les autres provinces canadiennes et avec les États-Unis General Educational Development Testing Service (GEDTS), - Test d équivalence de niveau de scolarité (TENS) du secondaire, - Test de développement général (TDG) selon le cheminement désiré, Le droit de passer un examen de formation générale sans suivre le cours; Un profil de formation personnalisé assorti à votre projet de vie; L inscription à un programme, à un cours, à un service, ou une référence à une autre ressource. Une offre de formation continue pour répondre à vos besoins : Les cours sont offerts : à temps plein : 15 h et plus/semaine, ou à temps partiel : 14 h et moins/semaine, le jour ou en soirée, si le nombre de personnes inscrites le justifie; Le mode d entrée périodique prévoit 30 possibilités de commencer votre formation pendant l année; Des cours d été sont organisés au Centre du Phénix afin d assurer une annualité de l offre de service; Les salles, les locaux et les laboratoires, notamment en informatique, sont bien aménagés; L enseignement est individualisé; L adulte est appuyé par le service de relation d aide tout au long de sa formation; La formation est également offerte à distance ou en entreprise pour les travailleurs en exercice. UN MILIEU DE VIE ÉTUDIANTE DYNAMIQUE De nombreuses activités sont organisées pour créer un sentiment d appartenance et pour stimuler l engagement, la créativité et la persévérance : fêtes d accueil, de Noël et de fin d année visites au Salon international du livre de Québec, au Musée national des Beaux-arts du Québec, au Musée de la civilisation conférences des Grands Explorateurs concours cafés-muffins tournois de soccer et de basketball visites des centres de formation professionnelle et activités d exploration et d orientation professionnelle, notamment celles du Passeport pour l avenir. 3

6 mes rêves, Mes projets, j y vois! LE CONSEIL D ÉTABLISSEMENT Le Conseil d établissement analyse la situation du centre, principalement les besoins des élèves, les enjeux liés à la réussite des élèves ainsi que les caractéristiques et les attentes du milieu qu il dessert. Sur la base de cette analyse et du plan stratégique de la commission scolaire, il détermine les orientations propres au centre et les objectifs pour améliorer la réussite des élèves, voit à leur réalisation et procède à leur évaluation périodique. À cet effet, il approuve le plan de réussite du centre et son actualisation proposés par le directeur ou la directrice. 1 Il assume un ensemble d autres fonctions, notam ment celles qui portent sur la bonne marche du centre et les propositions de son directeur ou de sa directrice sur la mise en œuvre des programmes et des services. 2 1 Loi sur l instruction publique, articles 109 et Loi sur l instruction publique, articles 110, et LES ORIENTATIONS DU CENTRE Le Conseil d établissement adopte les orientations éducatives qui président à l élaboration du plan de réussite et propose à l ensemble du personnel une démarche commune visant à : ORIENTATION 1 : Accompagner les diverses clientèles en tenant compte de leurs besoins et de leurs particularités; ORIENTATION 2 : Stimuler le développement de la pratique pédago - gique dans le contexte de l éducation des adultes; ORIENTATION 3 : Enrichir le partenariat en favorisant la concertation entre le centre d éducation des adultes et la communauté; ORIENTATION 4 : Valoriser la langue française comme véhicule de la pensée et en améliorer la maîtrise sous toutes ses formes. Le plan de réussite tient compte de la convention de gestion et de réussite qui découle de la convention de partenariat convenue entre la commission scolaire et la ministre de l Éducation, du Loisir et du Sport. LES VALEURS En application de celles qui ont été retenues par la commission scolaire et en épousant une même visée, les valeurs prioritaires du centre d éducation des adultes s intègrent dans une démarche de croissance personnelle et interpersonnelle pour aider les élèves à réaliser leur projet de vie : Attitude positive Coopération Créativité Fierté de ses réalisations Engagement Tel un phare, elles guident le cheminement de la personne tout au long de son parcours de formation pour la conduire à l atteinte du but vers lequel elle s oriente. 4 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

7 LES CONDITIONS GÉNÉRALES D ADMISSION À UNE FORMATION Avoir 16 ans et plus au 30 juin de l année qui précède l année scolaire en cours; Ne plus fréquenter une école du secteur des jeunes; L ACCUEIL DE PREMIER NIVEAU Des services généraux d information sont dispo - nibles dans chacun de nos points de service. L adulte est ensuite dirigé vers la personne qui donnera suite à la demande spécifique de service ou d admission à un programme de formation dans l un ou l autre des centres de la CSDD. Au besoin, il sera référé à un autre organisme. LE SARCA DE LA CSDD Des services d accueil, de référence, de conseil et d accompagnement sont également offerts à celles et ceux que les centres ne peuvent rejoindre et qui ont besoin d une assistance pour plani - fier leur projet de vie, leur projet de formation, voire une réalisation personnelle. Nous offrons un accompagnement personnalisé qui implique très souvent une collaboration d un professionnel de nos centres de formation ou d un organisme partenaire. Le secrétariat est ouvert toute l année au Centre du Phénix et celui du Centre de L Envol est transféré au Centre du Phénix, en juillet, pour la formation à distance. Présenter, au moment de l inscription, les documents suivants : certificat de naissance grand format précisant le nom des parents, ou carte de résident permanent domicilié au Canada, et preuve de résidence, et le dernier relevé de notes et les bulletins scolaires des deux dernières années. Des documents supplémentaires sont exigés pour les adultes anglophones et pour les personnes im migrantes : pour information, veuillez s.v.p. télé pho ner au Centre du Phénix au numéro , poste JE M INSCRIS! Les nouveaux élèves doivent prendre un rendez-vous auprès du personnel d un secrétariat pour une rencontre de première analyse des besoins : information scolaire, rendez-vous pour un test diagnostique, s il y a lieu, choix de l horaire, inscription. Des frais afférents aux services complémentaires de 45 $ sont perçus à l inscription. Le Centre se réserve le droit d annuler un cours et les frais encourus seront remboursés. Aucun remboursement ne sera accepté pour un abandon de cours. On peut nous joindre par courriel. Voir les adresses à la fin du document. 5

8 Mes projets, mes rêves, j y vois! LES SERVICES ÉDUCATIFS Bienvenue au Centre d éducation des adultes des Découvreurs Les services éducatifs de formation offerts en formation générale comprennent des services d aide à la démarche de formation et des services d enseignement qui ont pour objet d aider l adulte, jeune et moins jeune, à acquérir les connaissances théoriques ou pratiques afin de lui permettre d atteindre les objectifs de formation qu il poursuit. À cet effet, dix parcours sont disponibles pour répondre aux attentes de chacune des personnes, en application du Régime pédagogique en vigueur et des cours du Renouveau pédagogique. Les services d aide à la démarche de formation, notamment les services d orientation, de soutien et d accompagnement, avant et pendant la formation, permettent à l adulte d établir son projet et son profil de formation, en fonction de ses expériences personnelles et professionnelles. Un plan d études lui sera alors proposé en tenant compte des problématiques «famille-études» ou «travail-études», dans une perspective de formation continue. Des services d éducation populaire, dont la programmation est variable, sont également offerts à la population afin de tenir compte de la diversité des situations de vie et des besoins exprimés. LES SERVICES ADMINISTRATIFS Le secrétariat général de chacun des centres est à votre disposition pour vous donner tous les renseignements relatifs aux ressources disponibles. On y administre un ensemble de services portant sur : les renseignements généraux ~ les procédures d inscription ~ l ouverture des dossiers ~ la vignette de stationnement ~ la gestion des rendez-vous ~ les communications téléphoniques aux élèves et aux parents d élèves mineurs ~ l accès à la salle d évaluation ~ la consignation et la transmission des résultats d examens ~ l accès des visiteurs aux bureaux et locaux du centre ~ la transmission des données de fréquentation au Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport ~ la tenue des dossiers ~ et toute autre fonction générale de secrétariat. LES POLITIQUES ET LES RÈGLEMENTS DU CENTRE Le Centre d éducation des adultes applique les politiques de la Commission scolaire ainsi que les règlements adoptés par le Conseil d établissement portant sur le Code de vie, le Code de tenue vestimentaire et le Règlement pour l utilisation d un ordinateur. Il veille à l application des articles du Code criminel relatifs aux comportements et gestes considérés répréhensibles, dans le respect des droits et des devoirs de la personne. 6 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

9 LE DIPLÔME D ÉTUDES SECONDAIRES Le ministre décerne le diplôme d études secondaires (DÉS) à l adulte qui a accumulé au moins 54 unités de la 4 e ou de la 5 e secondaire, dont au moins 20 unités de la 5 e secondaire, et, parmi ces unités, les unités suivantes : Programmes dont les unités sont obligatoires. Unités de 4 e secondaire Unités de 5 e secondaire Nombre d unités obligatoires 12 unités de langue d enseignement, * dont au moins 6 de la 5 e secondaire; 6 Au moins unités de langue seconde, * dont au moins 4 de la 5 e secondaire; 4 Au moins unités d un programme de la 4 e ou de la 5 e secondaire dans le domaine de l univers social; unités d un programme de la 4 e ou de la 5 e secondaire dans le domaine de la mathématique, de la science et de la technologie, dont 4 unités en mathématique ou plus 32 Programmes dont les unités sont prises en considération en unités optionnelles, ou des «équivalents». Unités de 4 e secondaire Unités de 5 e secondaire Unités pour le DÉS Les unités obtenues en 4 e et en 5 e secondaire : parmi les matières à option des programmes de formation générale ou dans le cadre des programmes de formation professionnelle ainsi que les équivalents reconnus conformément à l article 250 de la Loi sur l instruction publique (x) unités = Au moins = 54 * Le nombre d unités de langue d enseignement et de langue seconde ne peut excéder 36 unités. Le titulaire d un diplôme d études professionnelles ou d une attestation de spécialisation professionnelle qui a accumulé les unités de la 4 e secondaire en langue d enseignement, en langue seconde et en mathématique est réputé avoir obtenu les unités dans le domaine de l univers social et dans celui de la science et de la technologie. 7

10 mes rêves, Mes projets, j y vois! LES ORIENTATIONS ÉDUCATIVES Le Conseil d établissement adopte les orientations éducatives qui président à l élaboration d un Plan de réussite dont les mesures visent à encourager la persévérance dans le cheminement de formation et la réussite du plus grand nombre. À cet effet, il tient compte des besoins de la personne et des facteurs susceptibles d influencer sa formation et le processus d apprentissage. LE PROJET DE VIE NOTRE APPROCHE PERSONNALISÉE VOS Intérêts Besoins Acquis VOTRE Projet Parcours Plan d action VOUS En relation d aide NOUS NOS Valeurs Services Ressources NOTRE Expertise Soutien Équipe expérimentée L élève au cœur de nos priorités! LA DÉMARCHE PROFESSIONNELLE ADAPTATION DES SERVICES ET DES CHEMINEMENTS POUR APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE L accompagnement, en processus de maturation d un projet de vie et de réalisation d une démarche de formation et d apprentissage, est la pierre angulaire de notre intervention. Nous nous préoccupons des besoins de scolarisation, de socialisation et de qualification de la personne dans un cadre de formation continue, en partenariat avec des entreprises et des organismes du milieu. 8 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

11 NOS PRATIQUES PERSONNALISÉES D ACCOMPAGNEMENT ET DE SUIVI, UNE STRATÉGIE ÉDUCATIVE ADAPTÉE La réussite du plus grand nombre repose sur un ensemble d actions pédagogiques et administratives en lien avec les besoins de chacune des personnes en cheminement de formation et d accomplissement personnel. Il est reconnu qu une réussite scolaire, c'est-à-dire celle qui mène à des résultats satisfaisants à chacune des étapes de formation, éventuellement jusqu à l obtention du diplôme, ne peut être facilement atteinte sans une réussite personnelle, c'est-à-dire celle qui fait référence au vécu de la personne, aux conditions liées à son implication dans le processus d apprentissage et aux facteurs liés à son milieu de vie. Des pratiques d accompagnement et de suivi pendant la formation L équipe multidisciplinaire du centre d éducation des adultes des Découvreurs met en relation les deux composantes de la réussite éducative (scolaire et personnelle) et porte une attention toute particulière aux conditions qui aideront la personne à surmonter ses difficultés, s il en est, et à prendre en main sa propre promotion vers le succès. Conseillères et conseiller d orientation Équipe des enseignantes et des enseignants Conseillère pédagogique Conseiller des SARCA Agent de développement Éducatrices spécialisées Psychoéducateur Personnel de secrétariat et Membres de la direction Une équipe dont les membres mettent en commun leur expertise et leur dévouement pour soutenir l élève et l aider à réaliser son projet de vie : Validation des choix relatifs au profil de formation et au plan de travail convenu Services d aide associés aux besoins personnels ou, s il y a lieu, référence à des ressources internes ou externes Information sur les dispositions et les outils qui assurent une bonne hygiène de vie Participation au développement de la confiance en soi et à l estime de soi Offre de cours optionnels et d activités, en complément aux cours de formation de base, pour soutenir la persévérance Aide pédagogique individuelle et accès aux ressources technologiques Aide de l équipe-clientèle pour centrer l élève sur ses objectifs et son plan de travail Service de relation d aide tout au long du parcours de formation L équipe du Centre d éducation des adultes met à la disposition des élèves, jeunes adultes et moins jeunes, un ensemble de conditions et de services qui permettent la progression vers l atteinte de leurs objectifs. 9

12 mes rêves, Mes projets, j y vois! L ENVIRONNEMENT PHYSIQUE BIBLIOTHÈQUE Centre de documentation : recherche, lecture, emprunt. TABLEAU INTERACTIF Plusieurs salles et locaux sont dotés d un tableau interactif qui permet un échange entre un système informatique et un utilisateur. ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES Le centre dispose de laboratoires munis d appareils récents. MAGASIN SCOLAIRE Service disponible pour se procurer les cahiers d apprentissage. CASIER Des casiers sont disponibles dans chacun des centres. GARDERIE Quinze places sont réservées à la garderie l Arche de Noé (CEMAN) située au sous-sol du Phénix pour nos élèves. CAFÉ ÉTUDIANT Les élèves peuvent y prendre leurs repas et leurs pauses. 10 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

13 LE CADRE HORAIRE DES COURS AUX TROIS POINTS DE SERVICE : CENTRE DU PHÉNIX, CENTRE DE L ENVOL ET CENTRE DE LA POINTE-DE-SAINTE-FOY Bloc A 1 re heure 8 h 10 à 9 h 10 Pause 9 h 10 à 9 h 15 2 e heure 9 h 15 à 10 h 15 Avant-midi Pause 10 h 15 à 10 h 40 Bloc B 3 e heure 10 h 40 à 11 h 40 Pause 11 h 40 à 11 h 45 4 e heure 11 h 45 à 12 h 45 Après-midi Bloc C Dîner 12 h 45 à 13 h 45 5 e heure 13 h 45 à 14 h 45 Pause 14 h 45 à 14 h 50 6 e heure 14 h 50 à 15 h 50 Soirée (Phénix seulement) Lundi, mardi, mercredi et jeudi 18 h 45 à 20 h 15 Pause 20 h 15 à 20 h h 30 à 22 h LE TRANSPORT EN COMMUN OU LE STATIONNEMENT D UN VÉHICULE Chacun des trois points de service est facilement accessible par les différents parcours du Réseau de transport de la Capitale (RTC). En consultant le site du RTC, il est possible de trouver l itinéraire désiré par l intermédiaire de Trajecto. Pour les usagers d un véhicule, des espaces de stationnement sont disponibles aux trois points de service moyennant l achat d une vignette. 11

14 mes rêves, Mes projets, j y vois! LES SARCA DE LA COMMISSION SCOLAIRE DES DÉCOUVREURS Service Accueil Référence Conseil Accompagnement Les SARCA de la Commission scolaire des Découvreurs (CSDD) sont disponibles pour toutes les personnes sans diplôme, âgées de 16 ans et plus, qui désirent faire le point sur leurs acquis et planifier, soit une intégration sur le marché du travail, soit une insertion socioprofessionnelle, soit un plan de formation continue adapté à leurs besoins. PLACER L ADULTE ET SON PROJET au cœur de nos préoccupations! S pour Services Nous sommes là pour vous aider à réaliser votre projet de vie A pour Accueil Nous sommes là pour vous accueillir et pour écouter vos besoins R pour Référence Nous sommes là pour vous référer à la personne qui répondra le mieux à vos besoins C pour Conseil Nous sommes là pour vous conseiller afin que vous preniez les meilleures décisions pour votre avenir A pour Accompagnement Nous sommes là pour vous accompagner et pour vous encourager à persévérer La planification d un projet de vie L analyse de vos bulletins et relevés de notes L établissement d un bilan des acquis relatifs à la formation générale de base Un processus d orientation professionnelle adapté à vos besoins L évaluation des possibilités de reconnaissance des acquis de formation de base et professionnels (TENS, TDG, GEDTS, etc.) La référence à un de nos partenaires communautaires ou institutionnels et un accompagnement suivi de votre démarche Les SARCA sont réalisés en collaboration avec des partenaires internes et externes qui interviennent sur différentes problématiques liées à la formation continue des travailleurs, à l emploi, à la santé, à l entraide communautaire, à l orientation et à l intégration des travailleurs québécois et immigrants au travail, à la motivation scolaire des jeunes adultes et à leur encadrement, à la déficience intellectuelle, à la situation des personnes âgées, à la lutte à la pauvreté. Les SARCA de la CSDD sont disponibles au CENTRE DE LA POINTE-DE-SAINTE-FOY 965, RUE VALENTIN, Québec (Québec) G1W 4P8 Téléphone : , poste 7718 Courriel : bernard.mercier@csdecou.qc.ca 12 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

15 LES PARCOURS DE FORMATION ET LA STRUCTURE DES PROGRAMMES FORMATION GÉNÉRALE DE BASE COMMUNE Alphabétisation Présecondaire 1 re secondaire 2 e secondaire FORMATION GÉNÉRALE DE BASE DIVERSIFIÉE 3 e secondaire 4 e secondaire 5 e secondaire LES ACTIVITÉS DE FORMATION ET D INTÉGRATION ADAPTÉES Francisation pour les adultes anglophones et les personnes immigrantes Intégration socioprofessionnelle Intégration sociale LES DOMAINES D APPRENTISSAGE Langues Mathématique Science Technologie Univers social Développement personnel Vie professionnelle PROGRAMMES D ÉTUDES Français Anglais langue seconde ou étrangère Mathématique Informatique Sciences physiques Chimie Physique Vie sociale et politique Collectivité et culture Histoire et éducation à la citoyenneté Monde contemporain Vie personnelle et relationnelle Santé Fonctionnement du monde du travail Choix professionnel Les programmes sont subdivisés en cours; ceux-ci sont rattachés à un ou plusieurs domaines d apprentissage qui tiennent compte des savoirs disciplinaires et des compétences polyvalentes jugés essentiels au traitement efficace des situations de vie. Services d enseignement et d aide à la démarche de formation Rehaussement des compétences et accès au diplôme d études secondaires Accès à la formation professionnelle et à des études postsecondaires Accès à la formation continue liée au marché du travail 13

16 mes rêves, Mes projets, j y vois! L ORGANISATION DES PROGRAMMES ET DES SERVICES Les modalités d organisation de l enseignement et de soutien à l apprentissage sont centrées sur les besoins personnels par des mesures de suivi organisées en fonction de l évolution de l adulte dans son cheminement. TROIS ENVIRONNEMENTS PÉDAGOGIQUES SONT DISPONIBLES DANS LES CENTRES POUR RÉPONDRE AUX DIFFÉRENTES ATTENTES L approche individualisée dans toutes les matières de la 1 re à la 5 e secondaire L approche magistrale en science et selon la demande L approche technologique en français et en mathématique LA FORMATION À DISTANCE EN FORMATION GÉNÉRALE La formation à distance est organisée en partenariat avec la Commission scolaire des Premières-Seigneuries. Par ce service, disponible en tout temps, plusieurs centaines de personnes peuvent maintenant concilier «famille-études» et «travail-études». LA FORMATION EN ENTREPRISE Grâce au financement d Emploi-Québec et à la contribution des employeurs, les travailleurs en exercice peuvent, dans la mesure où les ressources sont disponibles, bénéficier des interventions de formation continue qui correspondent à leurs besoins sur le marché du travail. DES SERVICES PROFESSIONNELS SONT DISPONIBLES AVANT LA FORMATION Nous mettons à la disposition de tous les adultes des services personnalisés : Information scolaire Services d orientation si requis Analyse des dossiers scolaires Bilan Évaluation Reconnaissance des acquis Profil de formation Services administratifs Accueil Information Inscription ou Référence Les adultes sont accompagnés par le service de relation d aide tout au long de leurs parcours de formation, à distance ou dans les centres. 14 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

17 UNE COLLABORATION DU SECTEUR DE L ÉDUCATION DES ADULTES ET DES SERVICES ÉDUCATIFS DE LA COMMISSION SCOLAIRE UN PROJET ÉDUCATIF RACCROCHEUR AU SECONDAIRE OFFERT À DES JEUNES DE ANS Depuis maintenant six ans, la Commission scolaire des Découvreurs offre un service de formation géné rale adaptée à des jeunes en perte de moti - vation et à risque de décrochage, en application du Programme de formation de l École québécoise et du Régime pédagogique de l enseignement primaire et de l enseignement secondaire. Le programme Le Goût d entreprendre, localisé au centre de la Pointe-de-Sainte-Foy, est né d une collaboration entre les Services éducatifs du secteur des jeunes, les écoles secondaires et le centre d éducation des adultes. Les jeunes, référés par leur école d origine, bénéficient d un encadrement, d un accompagnement et d interventions pédagogiques axées sur leur intérêt, leurs capacités et ayant pour objectif la mise en mouvement. Le Goût d entreprendre, une occasion différente de continuer son cheminement vers une réussite scolaire et éducative. LA MISE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS DE FORMATION A ÉTÉ CONFIÉE AU CENTRE D ÉDUCATION DES ADULTES, EN COLLABORATION AVEC LES SERVICES ÉDUCATIFS DE LA COMMISSION SCOLAIRE. Elle vise à mettre l accent sur : Prendre en compte les besoins d élèves en situation de démotivation scolaire, dans un souci de complémentarité des services éducatifs; Favoriser l atteinte d objectifs visant la réussite scolaire et éducative en encourageant la prise en charge du jeune; Promouvoir l exploration professionnelle par une approche orientante, en respectant le processus de maturation de chaque jeune; Favoriser la formation pratique, les ateliers, les projets et l activité physique afin de garder le jeune continuellement en mouvement; Permettre la poursuite d une solide formation de base en vue de l admission au DÉP ou de l obtention du DÉS; Assurer un accompagnement de proximité favori sant la persévérance scolaire. Cette offre de service implique l engagement du jeune, de ses parents et l implication de son école secondaire pour que les stratégies de l équipe du centre s inscrivent en continuité des interventions déjà mises en place. Toutes les conditions sont réunies pour favoriser la remise à la tâche du jeune et stimuler les comportements gagnants. 15

18 mes rêves, Mes projets, j y vois! LA FORMATION GÉNÉRALE DES ADULTES ET L EMPLOI, UN PASSEPORT POUR L AVENIR! Le projet de formation de l adulte est déterminé par son projet de vie et ses objectifs. L adulte vise une reconnaissance de ses acquis, une mise à jour de ses connaissances et de ses compétences dans une optique de formation continue, l acquisition de nouveaux savoirs, une intégration sur le marché du travail, un maintien en emploi, voire une réorientation professionnelle. UNE DIVERSITÉ DE BESOINS DIFFÉRENTS PUBLICS L offre de service est structurée en fonction des besoins des personnes hors du marché du travail, quel que soit leur statut, ou en fonction du personnel des entreprises qui en font la demande, notamment pour: Les jeunes adultes en cheminement de formation Les travailleurs en attente d emploi Les personnes immigrantes Les travailleurs en exercice Les adultes en général, jeunes et moins jeunes, dont les besoins sont multiples et liés à la vie en société. FAVORISER L INCLUSION DÉVELOPPER SON EMPLOYABILITÉ DÉCIDER DE RÉUSSIR Le curriculum de formation générale de base repose sur des savoirs essentiels aux situations de vie ainsi que des savoir-agir dans de nombreuses situations, notamment dans l exercice d un emploi. LES SAVOIRS ESSENTIELS PORTENT SUR : LES COMPÉTENCES POLYVALENTES SONT: Une bonne maîtrise du français et de l anglais, et, s il y a lieu, une formation liée à l emploi; De bonnes connaissances en mathématique, en science, en technologie et en informatique; Des savoirs liés à la vie sociale et politique, à la culture et aux pratiques de consommation; Des connaissances relatives à la santé, à la vie personnelle et relationnelle; Des savoirs portant sur le choix professionnel et le fonctionnement du monde du travail; Des savoirs liés au développement intégral de la personne. Communiquer: s exprimer adéquatement, décoder et comprendre les messages; Coopérer: interagir en coopération avec ses pairs dans de nombreuses situations; Agir avec méthode: construire, choisir ou planifier des méthodes pour être efficace; Exercer sa créativité : recourir à l imagination pour explorer de nouvelles dimensions; Exercer son sens critique et éthique: analyser et justifier le bien fondé de ses choix; Raisonner avec logique: analyser, clarifier, trouver des solutions et documenter ses choix. La formation générale participe à une insertion sociale et professionnelle visant une entrée réussie dans la vie active. 16 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

19 OFFRE DE SERVICE DU CENTRE D ÉDUCATION DES ADULTES AUX CENTRES DU PHÉNIX, DE L ENVOL ET DE LA POINTE-DE-SAINTE-FOY La formation de base commune (FBC) et diversifiée (FBD) est disponible jusqu à la fin de la 5 e secondaire avec des concentrations à chacun des points de service AU CENTRE DE LA POINTE-DE-SAINTE-FOY Alphabétisation Présecondaire incluant la préparation à la poursuite des études Formation générale du 1 er cycle : 1 re secondaire et 2 e secondaire Le programme Le Goût d entreprendre, destiné aux jeunes de ans Formation générale du 2 e cycle : 3 e secondaire, 4 e secondaire et 5 e secondaire AU CENTRE DU PHÉNIX Formation générale du 2 e cycle : 3 e secondaire, 4 e secondaire et 5 e secondaire incluant Préparation à la formation professionnelle Préparation aux études postsecondaires Le programme de francisation destiné aux adultes anglophones ainsi qu aux personnes immigrantes AU CENTRE DE L ENVOL Formation générale du 1 er cycle : 1 re secondaire et 2 e secondaire Formation générale du 2 e cycle : 3 e secondaire, 4 e secondaire et 5 e secondaire Le CÉADD organise, au Centre de L Envol, en partenariat avec la Commission scolaire des Premières-Seigneuries, la formation à distance en formation générale. POUR LES TROIS CENTRES : La programmation de base est annuellement la même, à moins d avis contraire. Des changements peuvent survenir pour répondre à de nouveaux besoins. Si les ressources sont disponibles, d autres cours adaptés à vos besoins peuvent être offerts. 17

20 mes rêves, Mes projets, j y vois! OFFRE DE SERVICE DU CENTRE D ÉDUCATION DES ADULTES AUX CENTRES DU PHÉNIX, DE L ENVOL ET DE LA POINTE-DE-SAINTE-FOY Le service d entrée en formation ainsi que différents cours, autres que ceux de la formation générale de base, participent également au développement global de la personne. Les activités offertes sont une occasion unique d acquérir des savoirs utiles et de développer des habiletés, des savoirs et des compétences indispensables à la vie quotidienne, sociale et professionnelle. La formation à l intégration sociale, à l intégration socioprofessionnelle et les cours d éducation populaire répondent à la diversité des situations de vie. LA FORMATION À L INTÉGRATION SOCIALE ADAPTÉE Cours qui favorisent l acquisition de compétences de base dans l exercice des activités personnelles et des rôles sociaux Exemples : Cours d informatique pour les 50 ans et plus : Internet, courriel, Word (débutant et intermédiaire) Atelier de cuisine pour les hommes de plus de 50 ans et les adultes ayant une déficience intellectuelle D autres cours adaptés à vos besoins peuvent être offerts LA FORMATION À L INTÉGRATION SOCIOPROFESSIONNELLE Cours qui permettent d acquérir les compétences requises pour faciliter l accès au marché du travail ou s y maintenir Exemples : Cours d anglais axés sur la communication en situation de travail Bilan et choix professionnel Conciliation retraite et travail Le cas échéant, ces cours peuvent conduire à la poursuite des études LES COURS D ÉDUCATION POPULAIRE Cours liés au développement intellectuel, social et culturel de l adulte ou d un groupe d adultes, ainsi qu à la réalisation de projets communautaires Exemples : Cours d informatique : Internet, courriel, Word Initiation à la découverte des vins Cours de photo numérique (Photoshop) Cours de mise en forme (Publisher) Cours d espagnol (débutant et intermédiaire) Cours d anglais (débutant et intermédiaire) La programmation est variable Une offre de service qui s enrichit en fonction des besoins et de la demande 18 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

21 LA TABLE DE CONCERTATION DES PARTENAIRES DE LA FORMATION DE BASE ET DES SERVICES D ACCUEIL, DE RÉFÉRENCE, DE CONSEIL ET D ACCOMPAGNEMENT (SARCA) La mise en œuvre de nos services s est enrichie de la participation de représentantes et de représentants d organismes ou de citoyens de notre milieu. Dans une approche de concertation et de partenariat, nous avons développé ensemble une complicité et une complémentarité qui créent un dynamisme favorable au partage de l expertise. MEMBRES DE LA TABLE DE CONCERTATION Emploi-Québec Le Collège Frontière ~ Le PAVOIS Le Centre de réadaptation en déficience intellectuelle Le Groupe intégration travail Le Carrefour Jeunesse-Emploi de Sainte-Foy La Fripe.com Atelier de préparation à l emploi Une représentante des citoyens de notre territoire Le Centre d action bénévole de Québec Le Centre de santé et de services sociaux de la Vieille-Capitale La Société Saint-Vincent-de-Paul et ses conférences Les Centres de formation professionnelle Maurice-Barbeau et Marie-Rollet Le Centre d éducation des adultes La Commission scolaire D autres organismes ou citoyens pourraient devenir membre de ce regroupement. Les élèves de nos centres de formation en reçoivent annuellement les avantages, notamment à l occasion des rendez-vous de la Caravane des Découvreurs avec une quinzaine d organismes communautaires et institutionnels. Le personnel peut également compter sur les services complémentaires que ces organismes dispensent dans le cadre de leur mandat respectif. La concertation : un maillage qui crée un levier additionnel pour la réussite! 19

22 mes rêves, Mes projets, j y vois! NOS PARTENAIRES DES RESSOURCES INDISPENSABLES CENTRES ET ORGANISMES DOMAINES D ACTIVITÉS Emploi-Québec (E-Q) Mesures de financement et de soutien pour des formations aux personnes en exercice ou en attente d emploi Le Centre de Santé et de Services sociaux de la Vieille-Capitale (CSSSVC) Prévention, sensibilisation et accompagnement auprès des clientèles à besoins particuliers Collaboration avec des organismes communautaires de notre territoire Cours de cuisine pour des hommes de 50 ans et plus, formation adaptée élaborée en collaboration Le Carrefour Jeunesse-Emploi (CJE) de Sainte-Foy Mesures d accompagnement des jeunes adultes en perte de motivation scolaire Groupe intégration travail (GIT) Démarche active et positive de recherche d emploi Atelier de préparation à l emploi (APE) Orientation professionnelle de groupe Le Collège Frontière Jumelage de bénévoles et d élèves inscrits en alphabétisation et en francisation afin de les aider dans leur apprentissage La Fripe.com Contribution à la lutte à la pauvreté et à l exclusion sociale par la vente à 50 % de rabais La Boussole Organisme venant en aide aux proches de personnes atteintes de maladie mentale Le Centre éducatif multiculturel de l Arche de Noé (CÉMAN) Places (15) en garderie pour nos élèves 20 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

23 Les services et les programmes de formation générale des adultes sont offerts en complémentarité de mandat avec des partenaires internes et externes. CENTRES ET ORGANISMES DOMAINES D ACTIVITÉS Le Centre Bonne-Entente Centre de jour pour personnes âgées La Courtepointe Promotion, sensibilisation et lutte à la pauvreté Le Centre de réadaptation en déficience intellectuelle (CRDI) Atelier de cuisine pour les adultes ayant une déficience intellectuelle Le PAVOIS Activités d intégration socioprofessionnelle pour des clientèles en problématique de santé mentale Rayon de soleil Activités d entraide communautaire Collaboration aux cours offerts en informatique Le Service d orientation et d intégration des immigrants au travail (SOIIT) Accompagnement vers l emploi des personnes immigrantes et services aux employeurs en recherche de main-d œuvre La Société Saint-Vincent-de-Paul (SSVP) Activités d entraide communautaire Aide alimentaire et support aux familles Mouvement des services à la communauté du Cap-Rouge Collaboration aux cours offerts en informatique D autres organismes ou membres de la communauté collaborent à la mise en œuvre des programmes et des services du Centre d éducation des adultes des Découvreurs, et nous les remercions de leur contribution à la réussite des élèves. Des partenariats qui contribuent à la réalisation de votre projet de formation de base et d insertion socioprofessionnelle 21

24 mes rêves, Mes projets, j y vois! LE CENTRE EN ACTION! 22 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

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26 mes rêves, Mes projets, j y vois! POUR NOUS JOINDRE CENTRE DE LA POINTE-DE-SAINTE-FOY 965, rue Valentin Québec (Québec) G1W 4P8 Téléphone : Télécopieur : Courriel : secrepsf@csdecou.qc.ca CENTRE DU PHÉNIX 1094, route de l Église Québec (Québec) G1V 3V9 Téléphone : Télécopieur : Courriel : secrephenix@csdecou.qc.ca CENTRE DE L ENVOL 1811, rue Notre-Dame L Ancienne-Lorette (Québec) G2E 3C6 Téléphone : Télécopieur : Courriel : secreenvol@csdecou.qc.ca 24 Cadre d organisation des services et des programmes de la formation générale des adultes

27 1094, route de l Église Québec (Québec) G1V 3V9 Téléphone : Télécopieur : Courriel : secrephenix@csdecou.qc.ca Secteur L Ancienne-Lorette Le Phénix et La Pointe-de-Sainte-Foy sont desservis par les trajets suivants du RTC : Av. Notre-Dame Route de l Aéroport Rue De l Étincelle Boulevard Chauveau O Rue Turmel Rue Du Haut-Saint-Maurice Rue Notre-Dame Rue Beauséjour Rue Des Pins O CEA DE L ENVOL Rue Des Patriotes Rue De La Polyvalente Rue Des Loisirs FORMATION À DISTANCE EN FORMATION GÉNÉRALE DES ADULTES CENTRE DE L ENVOL 1811, rue Notre-Dame L Ancienne-Lorette (Québec) G2E 3C6 Téléphone : Téléphone , sans frais Télécopieur : Pour une inscription : 25

28 Papier 100% recyclé. 30% de fibres post-industrielles. 100% de fibres post-consommation. Papier fabriqué au Québec.