GUIDES & INCURSIONS SCOLAIRES. Saison Concerts, rencontres, visites, initiations à la technique, conférences
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- Henri Chevalier
- il y a 8 ans
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1 GUIDES & INCURSIONS SCOLAIRES Saison Concerts, rencontres, visites, initiations à la technique, conférences Entrez dans les coulisses des musiques actuelles!
2 En , pour sa première année d existence, le dispositif Guides & Incursions a rencontré un grand succès avec plus de 30 établissements scolaires participants. Avec ce dispositif, nous souhaitons inviter les établissements scolaires à créer des partenariats pour la construction de parcours approfondis, façonnés sur mesure et conçus dans le respect des projets, valeurs et objectifs de l établissement et de l ATM. Ce document présente les grandes lignes du dispositif. Il n y a pas de parcours «type», chaque parcours est différent, construit en fonction du projet de chaque enseignant, de chaque classe, de chaque établissement. Nous avons par ailleurs la chance d accueillir depuis la rentrée 2010, un professeur conseiller-relais qui nous aide à adapter au mieux nos propositions aux publics scolaires et qui peut également être un appui précieux pour chaque enseignant du secondaire dans le montage d un projet avec nous. Si vous souhaitez découvrir plus en détail les outils, interventions, spectacles ou tarifs que nous pouvons proposer, nous vous invitons à nous contacter pour convenir d une rencontre. Vous pourrez alors nous exposer vos idées, vos envies de projet afin que nous mettions en place ensemble le parcours le plus adapté. 1
3 L ASSOCIATION TRANS MUSICALES
4 QUI SOMMES NOUS? L'ATM (ou Association Trans Musicales), est née en 1985 dans le sillage de Terrapin, association à l'origine des Rencontres Trans Musicales de Rennes, et exerce son action dans le champ des musiques actuelles. L ATM se définit comme acteur culturel, ayant choisi d agir pour qu ait lieu la rencontre entre les publics, la musique et les artistes. Pour ce faire, elle met en œuvre un projet artistique et un projet culturel. Les finalités du projet artistique de l ATM sont de : - travailler les musiques actuelles en tant qu expression ar9s9que, - affirmer la diversité des propos ar9s9ques, - rendre compte de leur richesse, - en accompagner le renouveau ar9s9que.! Pour a'eindre ses finalités, l ATM a d abord pris appui sur le fes9val des Rencontres Trans Musicales de Rennes, dont la 1ère édi9on a eu lieu en juin 1979, puis, à par9r de 1990, sur la salle de concert l Ubu située dans le centre de Rennes. Les Trans sont travaillées comme un avant- poste d observation de la scène musicale à l échelle mondiale. Festival, elles interrompent le quotidien et en renversent les codes afin de proposer un autre mode de vie culturelle, dédié à la découverte des musiques et à l exploration de leurs singularités. L Ubu, salle de concert de 450 places, prolonge le fes9val qu elle concré9se au quo9dien sous une forme de laboratoire aux côtés des ar9stes et des publics. Espace permanent, c est un repère de proximité au service de la vitalité de notre territoire local. Mais depuis le début des années 2000, nombre d autres projets sont venus enrichir la pale'e de nos proposi9ons : le Jeu de l ouïe, Mémoires de trans, Kaléidoscope, Guides & incursions. Pour plus d informa9ons sur l associa9on, rendez- vous sur transmusicales.com 3
5 NOTRE PROJET CULTUREL Nous concevons notre rôle d acteur culturel dans une dynamique de rencontres entre ar9stes et publics. Alors, tout comme nous accompagnons les ar9stes en me'ant à leur disposi9on les meilleures condi9ons pour travailler, créer puis jouer en concert, l ac9on culturelle est là pour accompagner les publics dans leur volonté de découvrir, de vivre et d expérimenter leurs choix culturels au travers de notre projet ar9s9que. Nous élaborons notre projet culturel comme un moyen perme'ant de rendre accessible notre projet ar9s9que. Les finalités du projet culturel de l ATM sont : - travailler les musiques actuelles en tant qu expérience culturelle, - affirmer la pluralité des compétences des publics, - développer esprit cri9que et capacité de jugement, - proposer différents modes rela9onnels à chaque objec9f d accès. Notre intention se joue sur un mode ludique : au travers d une rela9on de proximité, nous invitons le public dans une aventure mêlant le plaisir de la situa9on à la volonté de découverte. Mais notre volonté est aussi pédagogique : présenter un panorama «grand angle» des musiques actuelles, depuis leurs racines (blues, jazz, chanson, musiques tradi9onnelles - hors de toute focalisa9on géographique), jusqu aux formes les plus contemporaines de ces mouvements (hip- hop, jungle, musiques électroniques...). 4
6 GUIDES & INCURSIONS
7 PRÉSENTATION DU DISPOSITIF Guides & Incursions est une introduction et vise à favoriser une familiarisation avec l art et la culture. Par ce disposi,f, l ATM ouvre ses portes à tout enseignant désireux d accompagner ses élèves dans la découverte du monde des musiques actuelles et propose un accompagnement dans la construc,on d un i,néraire propre à chaque classe ou groupe d élèves : - d une simple ac,on ponctuelle à un parcours sur plusieurs années, - de la découverte d un événement, les Trans, à celle d une saison autour de l Ubu, - de la venue au concert à la rencontre avec des ar,stes ou des professionnels, - d une première sensibilisa,on aux musiques actuelles au montage de projet Guides & Incursions devient alors un outil pour les enseignants souhaitant développer un projet autour du spectacle vivant, des musiques actuelles, de la découverte professionnelle ou cherchant de la matière pour servir d appui à des cours, des projets photo, vidéo, radio, écriture... ou des projets pluridisciplinaires. Nous proposons : - des outils : des lexiques, des fiches présentant les artistes programmés aux Rencontres Trans Musicales, les métiers du secteur, l organisation d un concert, l ATM, l Ubu, les Trans, des dossiers de décryptage des musiques actuelles, des expositions de photos, un site internet présentant des photos, vidéos, extraits audio d artistes étant passés aux Trans... - des interventions : des ini,a,ons à la technique, des conférences- concerts, des stages de danse hip hop, des visites de salles de concerts (y compris les zones backstage - lioéralement, «derrière la scène»), des rencontres avec des ar,stes ou des professionnels du secteur, la possibilité d assister à des répé,,ons ou des balances... - des spectacles : des concerts de musiques actuelles à l Ubu, aux Trans Musicales, hors les murs (au sein d un l établissement scolaire, dans d autres salles de concert du département), des spectacles de danse hip hop (séance scolaire ou séance tout public)... - des abaissements tarifaires sur les concerts en fonc,on du projet, du type de publics. Nous pouvons également créer de nouveaux ou,ls ou de nouvelles interven,ons en fonc,on des projets dans la limite de nos moyens. Infos pratiques : Ce disposi,f s adresse à tous les établissements scolaires et tous les élèves, du CE2 au bac + 5. Les interven,ons ont lieu entre octobre et juin, à l Ubu ou hors les murs, et/ou sur les lieux des Rencontres Trans Musicales en décembre. La plupart de nos proposi,ons sont gratuites. Certaines de ces proposi,ons ne sont accessibles que dans le cadre d un parcours / partenariat. 6
8 LES OBJECTIFS Sensibiliser le plus grand nombre d élèves et de membres du personnel des établissements scolaires aux musiques actuelles et à l univers des concerts en : - offrant des situa,ons de rencontres sensibles et réfléchies avec des œuvres, - permeoant de devenir autonomes dans l accès aux lieux culturels, de se familiariser avec cet univers, - donnant une place aux musiques actuelles au sein des établissements scolaires. Initier ce public aux musiques actuelles et à l organisation de concert, développer le désir d apprendre et d élargir sa culture personnelle en : - par,cipant à la forma,on du spectateur, l aidant à devenir un «amateur éclairé» par l acquisi,on d une culture musicale, le développement d un regard cri,que, la découverte du plaisir que procure la rencontre avec l art, - élargissant leur spectre de choix musicaux par la mise en place d un système de références, - étendant la rela,on à l ar,ste au- delà des concerts, - améliorant la connaissance des forma,ons et des mé,ers culturels (professions ar,s,ques, techniques, administra,ves) pour contribuer à aider les jeunes dans leurs choix d orienta,on, - développant la connaissance des processus de produc,on et de diffusion des spectacles. Favoriser le passage des publics scolaires d une position de spectateur à une posture active et impliquée en : - les aidant à développer leur expression personnelle, leur capacité à parler des musiques actuelles en leur apportant des connaissances qui leur permeoront de prendre confiance en eux, en leurs goûts et en leurs jugements, - les aidant à meore en œuvre des projets culturels ou ar,s,ques, individuels ou collec,fs. Mais aussi : - créer des passerelles entre les milieux éduca,fs et les milieux ar,s,ques et culturels, - instaurer des situa,ons pédagogiques nouvelles favorisant les liens entre connaissance et sensibilité. Et plus particulièrement : Des ac,ons à l UBU, à l année permeoent de : - faire découvrir la diversité des ac,vités, - approfondir la rela,on au public scolaire par une ac,on de proximité, dans un lieu permanent et un cadre in,me. Des ac,ons aux Trans Musicales, dans le cadre du fes,val, permeoent de : - faire découvrir l envers du décor d un grand événement, les différents sites et leur aménagement, les réalités de l organisation des Trans, - informer sur le projet du fes,val, son histoire, ses principes, notamment ar,s,ques. 7
9 PISTES PÉDAGOGIQUES Les enseignants de collèges et de lycées peuvent trouver dans les ac,ons proposées par l'atm de nombreuses possibilités de travail avec leurs élèves, en lien avec les nouveaux programmes. Disciplines concernées : - Français / le.res : étude sur l'écriture de chansons, les styles (rapprochement avec la poésie, le slam). Écriture de cri,ques, interviews, - Histoire : étude du contexte historique des chansons, le XXème siècle, l'histoire de la musique et des musiques actuelles. - Anglais : traduc,on de chansons, cri,ques, interviews,... passerelle de l'anglais scolaire à l'anglais u,lisé en musique et découverte de la culture anglo- saxonne,... - Sciences physiques : le parcours du son. - SVT : étude de l'agenda 21 mis en place par l'atm, ques,on des risques audi,fs. - Histoire des arts : de nombreux objec,fs pédagogiques sont possibles sur les connaissances à acquérir (œuvre contemporaine, mouvement ar,s,que, vocabulaire spécifique,...), sur les capacités et les agtudes à évaluer. Plus spécifiquement : En collège : - Educa>on musicale : étude de chansons, analyse musicale, histoire de la musique,... - DP3- DP6 : découverte des mé,ers des musiques actuelles. En lycée : - SES : les pra,ques culturelles, les enjeux économiques du secteur des musiques actuelles. - ECJS : développement de l'esprit cri,que, de la citoyenneté découverte de l'envers d'un grand fes,val et du milieu associa,f. - Op>on li.érature et société : lien avec les thèmes «écrire pour changer le monde», «paroles publiques», «images et langages», «regards sur l'autre et sur l'ailleurs». - Op>on MPS : le thème «sciences et œuvres d'art» permet l'étude des arts musicaux avec la nature et l'analyse des sons, des instruments,... - ATP : découverte des mé,ers de l'atm, de la programma,on à la technique. 8
10 MODALITÉS DE PARTICIPATION Parcours Deux possibilités s offrent aux personnes intéressées par ce dispositif et souhaitant accompagner des élèves dans cette démarche : - meore en place avec l ATM un parcours tout au long de l année dans le cadre de notre saison de septembre à juin et / ou du fes,val en décembre, - par,ciper à des ac,ons ponctuelles dans le cadre de la saison et / ou du fes,val, - Construc,on d un parcours à l année autour d une théma,que : étude d un style musical (le rock, les musiques électroniques ), les mé,ers des musiques actuelles, les différentes étapes de l organisa,on d un concert, de la créa,on d un morceau de musique au concert, ini,a,on au journalisme musical, - concep,on du parcours en partenariat entre un ou plusieurs membres du personnel de l établissement et l ATM : choix d ac,ons à la carte qui seront adaptées au projet du parcours et au niveau des élèves, - par,cipa,on à plusieurs ac,ons liées par la théma,que choisie sur l Ubu et/ou les Trans (visite de sites, ini,a,on à la technique, rencontre avec des ar,stes, des membres de l équipe, venue sur des répé,,ons de musiciens...), - engagement de la part des accompagnateurs et par,cipants à effectuer un travail autour du parcours au sein de l établissement et notamment un travail de res,tu,on de ce parcours (carnet de bord, film, journal, exposi,on, blog ). Un lien cohérent doit être mené pendant le temps scolaire avec les ac,ons mises en place, - proposi,on de tarifs très préféren,els pour les concerts à l Ubu et pass gratuit pour les Trans (avec accès aux espaces réservés aux professionnels). Actions ponctuelles - Par,cipa,on à une ou deux ac,ons proposées par l ATM sur l année (séance scolaire d une conférence- concert sur le rock, spectacles et stages de danse hip hop, concerts à l Ubu, aux Trans Musicales ou hors les murs...), - engagement de la part des accompagnateurs et par,cipants à effectuer un travail autour des ac,ons au sein de l établissement, un lien cohérent doit être mené pendant le temps scolaire avec les ac,ons mises en place, - proposi,on de tarifs réduits pour les concerts à l Ubu et pour les Trans Musicales avec accès aux zones professionnelles et médias. ATTENTION : CERTAINES INTERVENTIONS NE PEUVENT ÊTRE PROPOSÉES QU EN NOMBRE LIMITÉ OU NE PEUVENT ACCUEILLIR QU UN NOMBRE LIMITÉ DE PERSONNES. ELLES SERONT DONC PROPOSÉES EN PRIORITÉ AUX ETABLISSEMENTS SCOLAIRES EN PARCOURS À L ANNÉE. BIEN QUE NOUS FASSIONS TOUT NOTRE POSSIBLE POUR REPONDRE POSITIVEMENT A TOUTES LES DEMANDES, LE GRAND NOMBRE DE SOLLICITATIONS NE NOUS EN DONNENT MALHEUREUSEMENT PAS TOUJOURS LA POSSIBILITE. MERCI D AVANCE POUR VOTRE COMPREHENSION. Vous souhaitez parjciper à Guides & Incursions, prenez vite rendez- vous avec nous en contactant Marine Molard au
11 EXEMPLES DE PARTICIPATION D ETABLISSEMENTS SCOLAIRES SUR LA SAISON Participation à un parcours : - Parcours de découverte du secteur des musiques actuelles sous un angle journalistique avec des BTS communication : Présenta,on de l ATM, visite de l Ubu, ini,a,on à la technique, venue à une conférence- concert sur le rock réservée aux scolaires, bénévolat sur les Trans Musicales (accueil public et diffusion), montage de projets sur le fes,val en bénéficiant de pass professionnels offerts : créa,on d un blog avec un journaliste des Inrockup,bles (interviews d ar,stes et de membres de l équipe, chroniques de concerts, venue à des balances d ar,stes...), réalisa,on d une émission de radio quo,dienne sur les Trans, avec l aide d un animateur radio. Toutes ces ac,ons ont mené à la réalisa,on par les étudiants d ar,cles et d un reportage vidéo. - Parcours de découverte professionnelle du secteur des musiques actuelles avec une classe de DP3 d un collège : Présenta,on générale de l ATM et de ses différents mé,ers, rencontres de membres de l équipe ATM dans nos locaux, ini,a,on à la technique et rencontre avec des techniciens, présence sur des balances à l Ubu pour voir le travail des techniciens et des ar,stes. Un spectacle inspiré par ce qu ils auront découvert lors de ce parcours va être réalisé par la classe. - Parcours de découverte des musiques actuelles avec une classe de CM2 : Présenta,on de l ATM, visite de l Ubu, ini,a,on à la technique, venue sur les balances d un groupe de musique à l Ubu, rencontre avec les ar,stes et leur équipe, venue des ar,stes en classe, visite du Village des Trans, présence (avec certains parents) au concert Trans Musicales du groupe invité en classe. De nombreux travaux d écriture et dessins ont été réalisés en classe autour de ce parcours. Participation à une action ponctuelle sur l année : - Venue de toutes les classes de seconde d un lycée à l Aire Libre (St Jacques de la Lande) pour une conférence- concert sur le thème du rock, réservée aux scolaires et illustrée par un concert du groupe Lady Jane. - Venue sur les Trans Musicales d un groupe de 20 étudiants d une forma,on préparant aux mé,ers du spectacle pour découvrir l organisa,on d un fes,val en bénéficiant d un pass pro à un tarif correspondant à 50% du tarif plein. 10
12 ONT PARTICIPÉ SUR LA SAISON Ecoles primaires Ecole Alix de Bretagne - St Aubin du Cormier Ecole du Chêne Centenaire - Nouvoitou Ecole Contour St Aubin - Rennes Ecole La Poterie - Rennes Ecole Marie Pape Carpan,er - Rennes Ecole Nominoé - Gosné Ecole Picardie - Rennes Ecole Ste Thérèse - St Aubin du Cormier Ecole Torigné - Rennes Collèges Collège l Adora,on - Rennes Collège de Bourgchevreuil - Cesson- Sévigné Collège Cleunay - Rennes Collège Evariste Galois - Montauban de Bretagne Collège des Gayeulles - Rennes Collège George Brassens - Le Rheu Collège Jean Moulin - St Jacques de la Lande Collège Mahatma Gandhi - Fougères Collège Noël du Fail - Guichen Collège Pierre de Dreux - St Aubin du Cormier Collège Pierre Perrin - Tremblay Collège St Joseph - Mar,gné Ferchaud Collège St Yves - Mordelles Lycées Lycée Anita Con, - Bruz Lycée agricole et hor,cole de l Aulne - Châteaulin Lycée agricole Théodore Monod - Le Rheu Lycée Ins,tu,on Providence - St Malo Lycée Jacques Car,er - St Malo Lycée Jean Guéhenno - Fougères Lycée Les Rimains - St Malo Lycée professionnel Jean Jaurès - Rennes Lycée professionnel Louis Guilloux - Rennes Lycée René Descartes - Rennes Lycée Sévigné - Cesson Sévigné Etablissements d enseignement supérieur Faculté des Mé,ers / IFA - Bruz Les forma,ons d Issoudun Forma,on IRMA - Nanterre Lycée Jeanne d Arc / BTS - Rennes 11
13 Contacts Marine Molard Chargée des publics jeunes de l ATM Service rela9ons aux publics et ac9on culturelle marine.molard@lestrans.com Céline Joulin Conseillère- relais auprès de l ATM Documentaliste au Lycée Victor & Hélène Basch - Rennes celine.joulin@ac- rennes.fr Association Trans Musicales 10-12, rue Jean Guy CS Rennes cedex Tel : Fax : transmusicales.com UBU rennes.com / RENCONTRES TRANS MUSICALES Le projet culturel de l ATM est soutenu par :
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