LIVRET D EVALUATION. PS, MS et GS (CYCLE 1)

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Raoul Carignan
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agence pour l enseignement français à l étranger Inspection de l Education nationale Zone Maghreb Est - Machrek LIVRET D EVALUATION PS, MS et GS (CYCLE 1) Nom Prénom : Date de naissance : Codage

1 agence pour l enseignement français à l étranger Inspection de l Education nationale Zone Maghreb Est - Machrek LIVRET D EVALUATION PS, MS et GS (CYCLE 1) Nom Prénom : Date de naissance : Codage utilisé : Vert : compétence acquise Jaune : compétence en cours d acquisition avec réussite fréquente Orange : compétence en cours d acquisition avec réussite rare Rouge : compétence non acquise Blanc : compétence non évaluée P1 = période de septembre à février P2 = période de mars à juin Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 1

2 Les compétences attendues en fin de cycle 1 MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE S APPROPRIER LE LANGAGE (d échanger, s exprimer, comprendre, progresser vers la maîtrise du langage) PS MS GS Formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question. Raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée. Prendre l initiative de poser des questions ou d exprimer son point de vue. Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente. Nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne. DÉCOUVRIR L ÉCRIT (se familiariser avec l écrit, se préparer à lire et à écrire) PS MS GS Identifier les principales fonctions de l écrit. Ecouter et comprendre un texte lu par l adulte. Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes. Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu il puisse être écrit par un adulte. (vocabulaire précis, syntaxe adaptée, enchaînements clairs, cohérence d ensemble). Différencier les sons Distinguer les syllabes d un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés. Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et à l écrit. Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet (écriture cursive et d imprimerie). Mettre en relation des sons et des lettres. Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées. Ecrire de mémoire en écriture cursive son prénom. Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 2

3 Les compétences attendues en fin de cycle 1 sont en gras LA PRATIQUE D UNE LANGUE VIVANTE L élève est capable de GS Réagir et dialoguer (interaction orale) P1 P2 Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots, si l interlocuteur répète ou reformule ses phrases lentement et l aide à formuler ce qu il essaie de dire. Saluer, prendre congé, remercier, se présenter. Poser des questions, en des termes simples, sur des sujets familiers ou des besoins immédiats. Répondre à des questions, en des termes simples, sur des sujets familiers ou des besoins immédiats. Dire ou chanter l alphabet. Écouter et comprendre Comprendre si l interlocuteur utilise des termes simples et des expressions élémentaires et s exprime lentement et distinctement. Comprendre les consignes de classe. Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes relatifs à soi même, sa famille, son environnement concret et immédiat. Parler en continu S exprimer en utilisant des termes simples et des expressions élémentaires, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots. Réciter un «texte» mémorisé. Chanter une chanson. À l aide d expressions et de phrases proches de modèles rencontrés lors des apprentissages et utilisant des connecteurs élémentaires : Se présenter Se décrire Décrire des personnes familières. Écrire Copier des mots isolés. Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 3

4 Les compétences attendues en fin de cycle 1 DECOUVRIR LE MONDE Approcher les quantités et les nombres PS MS GS Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités. Mémoriser la suite des nombres au moins jusqu à 30. Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus. Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée. Se repérer dans le temps Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l année. Situer des événements les uns par rapport aux autres. Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps. Se repérer dans l espace Se situer dans l espace et situer les objets par rapport à soi Se repérer dans l espace d une page. Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans l espace. Découvrir les objets et les matières Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages. Repérer un danger et le prendre en compte. Découvrir le vivant Connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction. Nommer les principales parties du corps humain et leur fonction. Distinguer les cinq sens et leur fonction. Connaître et appliquer quelques règles d hygiène du corps, des locaux, de l alimentation. Découvrir les formes et les grandeurs Dessiner un rond, un carré, un triangle Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 4

5 Les compétences attendues en fin de cycle 1 PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Le dessin et les compositions plastiques PS MS GS L élève est capable de P1 P2 P3 P1 P2 P3 Adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels). Utiliser le dessin comme moyen d expression et de représentation. Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé. La voix et l écoute PS MS GS Avoir mémorisé et savoir interpréter des chants, des comptines Ecouter un extrait musical ou une production, puis s exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions Observer et décrire des oeuvres du patrimoine. Construire des collections. Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 5

6 Les compétences attendues en fin de cycle 1 COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES DEVENIR ELEVE PS MS GS Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. Ecouter, aider, coopérer. Demander de l aide. Identifier les adultes et leur rôle (parents, enseignants etc ) AUTONOMIE ET INITIATIVE Eprouver de la confiance en soi. Contrôler ses émotions. Exécuter en autonomie des tâches simples. Jouer son rôle dans des activités scolaires. Dire ce qu il apprend. AGIR ET S EXPRIMER AVEC SON CORPS PS MS GS Adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés. Coopérer et s opposer individuellement ou collectivement. Accepter les contraintes collectives. S exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non. Exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement. Se repérer et se déplacer dans l espace. Décrire ou représenter un parcours simple. Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 6

7 CYCLE 1 PS Nom de l enseignant : Période 1 Période 2 Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 7

8 CYCLE 1 MS Nom de l enseignant : Période 1 Période 2 Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 8

9 CYCLE 2 GS Nom de l enseignant : Période 1 Période 2 Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 9

10 CYCLE 1 BILAN Décision du conseil des maîtres de cycle 1 Passage au cycle 2 Maintien au cycle 1 Observations : Date : Le directeur : Décision des parents Accord / recours* Date : Signature : Décision de la commission d appel Date : L Inspecteur de l éducation nationale : Rayer la mention inutile Livret PS-MS-GS Zone Maghreb est / Machrek 10

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