Mécanicien industriel/mécanicienne industrielle (de chantier)

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1 Ressources humaines et Développement des compétences Canada Human Resources and Skills Development Canada Maintenant et demain L excellence dans tout ce que nous entreprenons Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement Informatiq Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonneme Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité raisonnement Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équi Les compétences essentielles et l apprentissage Utilisez vos compétences essentielles : Au travail avec un mécanicien industriel (de chantier) Vous débutez un apprentissage en mécanique industrielle (de chantier) ou vous songez à faire carrière dans ce métier? Pour être un mécanicien industriel ou mécanicienne industrielle (de chantier), il faut posséder de solides compétences essentielles, notamment en lecture, en utilisation de documents, en calcul et en pensée critique. Utilisez ce livret pour : apprendre comment les mécaniciens industriels ou mécaniciennes industrielles (de chantier) utilisent les compétences essentielles; respecter l horaire quotidien d un mécanicien industriel ou mécanicienne industrielle (de chantier); déterminer de quelle façon vos compétences essentielles se comparent à celles d un compagnon en mécanique industrielle (de chantier). Comment les mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) utilisent les compétences essentielles Les mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) utilisent les compétences essentielles pour effectuer toutes sortes de tâches liées à leur travail, par exemple : utilisation de documents pour lire des tableaux, des dessins et des spécifications; calcul pour prendre des mesures précises à l aide d instruments de précision; pensée critique pour évaluer l état de machines et de leurs composantes. Compétences essentielles Lecture Travail d équipe Utilisation de Capacité de documents raisonnement Calcul Informatique Rédaction Formation Communication orale continue Les mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) installent de la machinerie et de l équipement industriel fixe, l entretiennent, établissent le diagnostic de leurs pannes et les réparent. Ils travaillent pour des usines de fabrication, pour les services publics, ainsi que pour d autres établissements industriels. Mécanicien industriel/mécanicienne industrielle (de chantier) WP F

2 cture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement InformatiqueL ormation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement F formatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité dei isonnement Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe r Une journée dans la vie d un mécanicien industriel (de chantier) : l histoire de Ron Démonter une turbine Ron est mécanicien industriel (de chantier) dans une installation de valorisation énergétique des déchets. Il fait partie d une équipe de mécaniciens industriels (de chantier) affectée à l entretien d une turbine qui a fonctionné sans interruption pendant les cinq dernières années et qui doit maintenant faire l objet d une révision générale. L équipe doit démonter la turbine, inspecter toutes ses composantes pour s assurer qu elles sont en état de marche, effectuer les réparations nécessaires, nettoyer les pièces, puis remonter la turbine. Participer à une réunion de chantier Avant de se mettre au travail, Ron participe à une réunion de chantier au cours de laquelle son superviseur répartit les tâches de la journée parmi les membres de l équipe, revoit les questions de sécurité et répond aux questions des travailleurs. Le superviseur demande aux membres de l équipe d être prudents, car de la glace s est formée sur le sol en raison des conditions météorologiques. Il rappelle aussi aux travailleurs de le prévenir de toute source de danger repérée. Vers la fin de la réunion, Ron prend la parole pour informer son superviseur du mauvais éclairage du lieu de travail (communication orale). Le superviseur lui répond qu il veillera à ce que des appareils d éclairage supplémentaires soient installés. Ron et ses coéquipiers signent ensuite la feuille de présence, qui constitue la preuve de leur participation à la réunion de chantier et qui signifie qu ils ont compris leurs tâches pour la journée ainsi que les autres choses dont il a été question pendant la réunion (utilisation de documents). RÉUNION DE CHANTIER QUOTIDIENNE Client : Usine de valorisation énergétique des déchets Inspection d une turbogénératrice Date : 15 avril N o de projet : Feuille de présence : (doit être signée par tous les participants) Jaques Sinclair Garry Labonté Daniel Thibault Ron LeClair Adam Desousa Retirer le couvercle de la turbine La première tâche de Ron consiste à retirer le couvercle de la turbine. Le superviseur indique à son équipe les outils nécessaires; Ron se les procure dans le coffre à outils (communication orale). Chaque tiroir du coffre est étiqueté de manière à ce que les mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) puissent trouver facilement les outils dont ils ont besoin (utilisation de documents). Ron utilise une clé à douilles et une clé à cliquet pour déboulonner le couvercle avant de l enlever. Pour s assurer de reposer chaque boulon au bon endroit et chaque écrou sur le bon boulon lors du remontage, tous les boulons doivent être marqués et étiquetés avant d être retirés. Cela permet aussi de confier la tâche de réassemblage à d autres mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier). Ron marque chaque boulon avant de le placer dans un sac (rédaction). Il étiquette ensuite le sac et le place dans le bac réservé aux boulons du couvercle de la turbine. 2

3 Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement Informatiqu Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonneme Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité d raisonnement Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équip Obtenir le matériel de levage Lever le couvercle de la turbine Une fois les boulons déposés, Ron avise son superviseur. Après avoir examiné les plans, ce dernier indique à Ron le poids du couvercle de la turbine et le matériel nécessaire pour lever cette charge (communication orale). Un pont roulant doit être utilisé conjointement avec des câbles et des manilles qui aideront à stabiliser la charge. Pour assurer la sécurité des mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier), des ingénieurs ont inspecté l équipement lourd de l usine, comme les grues, avant le début des travaux. Cependant, il est tout de même important que Ron garde l œil ouvert pour repérer toute défectuosité et qu il sache quoi faire dans cette éventualité. Ron remarque que l une des manilles est endommagée (capacité de raisonnement pensée critique). Puisqu il sait qu il a le droit de travailler dans des conditions sécuritaires, Ron communique la situation à son superviseur (communication orale), puis consulte le tableau des charges de service pour connaître quelle doit être la grosseur des câbles. Il se procure ensuite le reste du matériel et des crochets nécessaires pour lever le couvercle de la turbine (utilisation de documents). Effectuer ce genre de levage est dangereux et exige une grande précision : pour éviter d endommager les joints horizontaux du couvercle, ces derniers doivent demeurer parallèles les uns aux autres. Toute l équipe est nécessaire pour cette opération (travail d équipe). Ron et son superviseur surveillent la charge et utilisent un niveau pour s assurer que le couvercle est levé parallèlement au sol (calcul). Le superviseur dirige le grutier à l aide de signaux manuels qu il est important que tous les mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) connaissent. Lors de leur première journée de travail sur les lieux, tous les travailleurs reçoivent un manuel de santé et sécurité qui décrit les procédures à observer (lecture). Grâce à sa formation et à son expérience de travail, Ron sait utiliser et interpréter les divers signaux manuels. Lever : Lever l avant-bras à la verticale, coude plié, pointer l index vers le haut, puis effectuer de petits cercles horizontaux avec la main. Baisser : Pointer vers le sol avec l index, bras à la verticale, puis effectuer de petits cercles horizontaux avec la main. 3

4 cture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement InformatiqueL ormation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement F formatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité dei isonnement Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe r Vérifier l intérieur de la turbine Une fois le couvercle retiré, Ron peut entreprendre les travaux d entretien à l intérieur de la turbine. Cela implique toutes sortes de tâches, comme le mesurage de l alignement interne des composants (calcul). Pour s acquitter de cette tâche, Ron prend des relevés à l aide d instruments de mesure de précision, comme des micromètres. Il consigne chacun de ses relevés par écrit, puis remet le tout à son superviseur (utilisation de documents). Ron demande parfois à un confrère de revérifier ses mesures (communication orale, travail d équipe). Effectuer des essais non destructifs Consulter des fiches signalétiques (FS) Ron doit maintenant nettoyer et préparer l arbre à recevoir les nouveaux paliers. Pour ce faire, il doit se servir d agents solvants et de nettoyants industriels. Toutefois, avant d utiliser un produit chimique, en particulier s il ne l a jamais utilisé auparavant, Ron consulte les FS des produits en question pour s informer des risques qu ils posent pour la santé et la sécurité, ainsi que de la manière dont il peut s en prémunir (utilisation de documents). Après avoir nettoyé l arbre et posé les paliers, Ron range les outils au bon endroit et met son superviseur à jour sur les tâches complétées (communication orale). Ron doit ensuite vérifier si la turbine comporte des défauts (fissures ou autres dommages) à l aide de techniques d essai non destructives. Avant d entreprendre l inspection, Ron doit choisir une technique appropriée (capacité de raisonnement prise de décision). Il décide de procéder à un contrôle par ressuage, qui consiste à enduire la surface de la composante visée d un colorant capable de pénétrer tous les défauts et de les révéler sous un éclairage ultraviolet. Lors du contrôle, Ron remarque un léger changement de couleur sur un palier lisse. Ce composant sert à soutenir et à guider l arbre tournant qu il entoure. Ron en conclut donc qu un problème de lubrification a provoqué la surchauffe du palier en question (capacité de raisonnement pensée critique) et après avoir consulté son superviseur, ils décident de remplacer les deux paliers (communication orale, capacité de raisonnement prise de décision). Ron consulte le catalogue de référence pour s assurer d utiliser les bonnes pièces, puis se rend à l entrepôt pour s en procurer de nouvelles (utilisation de documents). 4

5 Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement Informatiqu Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonneme Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité d raisonnement Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équip Possédez-vous les compétences essentielles pour devenir mécanicien industriel ou mécanicienne industrielle (de chantier)? Répondez aux questions suivantes pour voir comment vos compétences se comparent à celles d un compagnon en mécanique industrielle (de chantier) (réponses à la page 7). 1. Repérer une source de danger Charges de service pour câbles métalliques Il est important qu un mécanicien industriel ou mécanicienne industrielle (de chantier) sache évaluer la sécurité de son milieu de travail. Une mécanicienne industrielle (de chantier) travaille sur un chantier où les matériaux et l équipement sont conservés à l extérieur, dans une remorque. Alors qu elle se dirige vers la remorque pour s y procurer une clé à douilles, la mécanicienne industrielle (de chantier) remarque une importante accumulation de glace sur les marches y donnant accès. Elle estime qu il s agit d une source de danger. Que devrait-elle faire? 2. Choisir un câble de levage Les mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) se reportent souvent à des tableaux de charges pour s assurer que les charges à lever ne dépassent pas les limites admissibles de l équipement utilisé. Observez le tableau des charges de service qui se trouve à droite. Le superviseur demande à son équipe de lever une charge de lb à l aide d une attache en panier. Quelle grosseur de câble devraient-ils utiliser? Taille de corde (po.) 1 /4 5 /16 3 /8 7 /16 1 /2 9 /16 5 /8 3 /4 7 / /8 1 ¼ 1 3 /8 Élingue droite Élingue baguée CÂBLES DE TYPE PERFORMANCE SÉRIES ABC CHARGE EN LIVRES CÂBLES DE TYPE PERFORMANCE SÉRIES XYZ CHARGE EN LIVRES Attache en panier

6 cture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement InformatiqueL ormation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement F formatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité dei isonnement Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe r 3. Comparateurs à cadran Une fois l entretien de la turbine terminé, les mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) utilisent un comparateur à cadran pour aligner l arbre de la turbine avec celui de la génératrice de manière à ce qu ils forment une ligne droite. Quelle mesure le comparateur à cadran indique-t-il? Indice : Chaque marque de graduation correspond à 0,0001 po RANGE Fiches signalétiques (FS) Les mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) consultent des FS pour obtenir de l information sur les dangers associés aux matériaux qu ils et qu elles utilisent, sur l équipement de protection individuel (EPI) qu ils et qu elles doivent porter pour utiliser ces matériaux, ainsi que sur les premiers soins à prodiguer au besoin. Selon la section 8 du FS ci-dessous, quel type d EPI faut-il porter pour manipuler les matériaux en question? Section 8. Contrôle de l exposition et protection personnelle Mesures techniques Équipement de protection individuel Fournir une ventilation aspirante ou prendre d autres mesures techniques permettant de maintenir les concentrations de vapeurs dans l air sous les limites admissibles. S assurer que des douches oculaires et des douches de décontamination se trouvent à proximité du poste de travail. Yeux Porter des lunettes de sécurité. Corps Aucun vêtement de protection spécial n est requis. Voies respiratoires Mains Porter un appareil de protection respiratoire approprié lorsque le système de ventilation est inadéquat. S assurer que l appareil utilisé est homologué ou approuvé. Porter des gants imperméables. 6

7 Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonnement Informatiqu Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité de raisonneme Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équipe Capacité d raisonnement Informatique Formation continue Lecture Utilisation de documents Calcul Rédaction Communication orale Travail d équip Réponses 1. Repérer une source de danger (capacité de raisonnement résolution de problèmes) La mécanicienne industrielle (de chantier) devrait tenter de résoudre le problème en éliminant la source de danger. Par exemple, elle pourrait casser la glace ou y étendre du sel pour la faire fondre. Si le problème ne peut être résolu, la mécanicienne industrielle (de chantier) devrait faire part du danger à son superviseur. 2. Choisir un câble de levage (utilisation de documents, calcul) Le mécanicien industriel (de chantier) doit utiliser un câble d un diamètre de 1 po 1 /8. 3. Comparateurs à cadran (calcul) Le comparateur à cadran indique 0,0025 po. 4. Fiches signalétiques (utilisation de documents) Il faut porter des lunettes de sécurité, un appareil de protection respiratoire homologué/approuvé ou l équivalent, ainsi que des gants imperméables. Pour obtenir de plus amples renseignements sur les compétences essentielles et pour nous faire part de vos commentaires, rendez-vous sur le site : Pour obtenir de plus amples renseignements sur le Programme des normes interprovinciales Sceau rouge, rendez-vous sur le site : rhdcc.gc.ca/competencesessentielles Vous pouvez obtenir cette publication en communiquant avec : Services des publications Ressources humaines et Développement des compétences Canada 140, Promenade du Portage Phase IV, 12 e étage Gatineau (Québec) K1A 0J9 Télécopieur : En ligne : Ce document est offert en médias substituts sur demande (gros caractères, braille, audio sur cassette, audio sur DC, fichiers de texte sur disquette, fichiers de texte sur DC, ou DAISY) en composant le O Canada ( ). Les personnes malentendantes ou ayant des troubles de la parole qui utilisent un téléscripteur (ATS) doivent composer le Sa Majesté la Reine du Chef du Canada, 2010 Papier Nº de cat. : HS18-12/4-2010F ISBN : PDF Nº de cat. : HS18-12/4-2010F-PDF ISBN :

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