Progression CE1 (acquis CP) Etude de la langue. Grammaire Vocabulaire Orthographe

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1 Période 1 Français Progression CE1 (acquis CP) Manuels ressource : * Caribou (Istra), éd * CLEO (Retz), ed * Réussir son entrée en vocabulaire (Retz), éd Etude de la langue * Réussir son entrée en grammaire (Retz), éd Grammaire Vocabulaire Orthographe La phrase : - Reconnaître et identifier une phrase (distinguer paragraphes, phrases et lignes) ; - Les types de phrases ; - La phrase négative. - Connaître le rôle du nom ; - Le nom : distinguer nom propre et nom commun ; - Distinguer les articles. L alphabet - Mémoriser l alphabet + amorcer une récitation sécable. L ordre alphabétique - Commencer à utiliser l ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l écriture d un mit ou en chercher le sens. - Utiliser à bon escient le point, la majuscule, ainsi que la virgule dans le cas de l énumération. : - Les temps : présent, passé, futur comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d action déjà faite, d action en train de se faire, d action non encore faite ; - Identifier le présent, l imparfait, le futur et le passé composé de l indicatif des verbes étudiés ; - Trouver le verbe conjugué dans la phrase (infinitif).

2 Période 3 Période 2 La phrase : - Savoir transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative. Les classes de mots: - Distinguer les verbes ; - Découvrir le sujet du verbe ; - Manipuler le groupe sujet. - Le verbe et son sujet : dans la phrase simple où l ordre syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d un nom propre, d un pronom ou d un groupe nominal) (1/3). - Commencer à utiliser le dictionnaire. - Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les motsoutils appris au CP ; - Marquer l accord entre le sujet et le verbe dans les phrases où l ordre sujet-verbe est respecté (1/3) ; Les genres et nombres - Connaître et appliquer les notions de masculin / féminin, singulier / pluriel. - Découvrir le présent des verbes du 1 er groupe + être et avoir. - Distinguer les adjectifs qualificatifs. - Le verbe et son sujet : dans la phrase simple où l ordre syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d un nom propre, d un pronom ou d un groupe nominal) (2/3). - Donner des synonymes (par exemple pour reformuler le sens d un texte ou améliorer une expression orale ou écrite). - Marquer l accord entre le sujet et le verbe dans les phrases où l ordre sujet-verbe est respecté (2/3) ; - Dans le groupe nominal simple, marquer l accord de l adjectif qualificatif avec le nom qu il qualifie ; Les genres et nombres - Connaître et appliquer dans le groupe nominal, la règle de l accord entre le déterminant et le nom

3 Période 5 Période 4 qu il détermine, entre l adjectif qualificatif et le nom qu il qualifie. - Trouver l infinitif des verbes conjugués. - Manipuler d autres déterminants ; - Distinguer les pronoms personnels (formes sujet). - Le verbe et son sujet (3/3). - Regrouper des mots par familles ; trouver un ou des mots d une famille donnée. - Marquer l accord entre le sujet et le verbe dans les phrases où l ordre sujet-verbe est respecté (3/3) ; Les genres et nombres - Connaître et appliquer la règle de l accord du verbe avec son sujet. - Conjuguer les verbes du 1 er groupe, être et avoir, au futur. - Approche de l adverbe : modifier le sens d un verbe en ajoutant un adverbe ; - L article : commencer à repérer les articles élidés (l ) et contractés (du, au, aux). - Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d action ou un nom. - Ecrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales. - Approche de la notion de circonstance : savoir répondre oralement aux questions ou? quand? pourquoi? comment? - Conjuguer les verbes faire, aller, venir, dire, au présent de l indicatif ; - Conjuguer les verbes du 1 er groupe, être et avoir, au passé composé de l indicatif.

4 Période 2 Période 1 Langage oral, lecture, écriture Langage oral Lecture Ecriture - Thème de l école / la rentrée ; - Thème de l automne ; Thème : le conte Caribou - pages 100 à 115 Caribou - pages 104 à 115 Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif de 5 à 10 lignes. Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication - Cf. DdM : élaborer les règles de vie de la classe. Participer à un échange : questionner, apporter des réponses, écouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication. - Thème du nouvel an ; Thème : le courrier et le journal intime Caribou - pages 116 à 129 Caribou - pages 116 à 129 Présenter à la classe un travail individuel ou collectif.

5 Période 5 Période 4 Période 3 Thème : la fiche de fabrication et le documentaire Caribou - pages 130 à 145 Caribou - pages 130 à 145 (cf. HDA : présenter une œuvre d art) Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte explicatif de 5 à 10 lignes. Thème : la poésie et le théâtre Caribou - pages 146 à 163 Caribou - pages 146 à 163 Thème : le roman Caribou - pages 164 à 181 Caribou - pages 164 à 181 Faire un récit structuré (relations causales, circonstances temporelles et spatiales précises) et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l histoire racontée.

6 Technique d écriture Les lettres seront étudiées dans un ordre correspondant au geste graphique qui la forme ; Pour chaque lettre étudiée : - 1 er jour : révision de la minuscule seule (1 ligne) + révision de la minuscule dans un mot (1 ligne) + majuscule seule ; - 2 e jour : révision de la majuscule seule + majuscule dans plusieurs mots + majuscule dans une phrase (début de phrase + nom propre) ; A la fin de chaque série de lettres, une copie de phrases écrites au tableau sera demandée, afin de vérifier la maîtrise de la hauteur des lettres. A N M P B R F D S L C G E I J K H Z U Y V W O H Q T