Éducagri éditions La maison d édition de l enseignement agricole

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "Éducagri éditions La maison d édition de l enseignement agricole"

Thierry Marc-Antoine Robillard
il y a 8 ans
Total affichages :

1 ou l histoire d une rencontre entre un éditeur scolaire et son public Educatec Educatice 21 novembre 2013

2 Présentation Maison d édition publique de l enseignement agricole DGER Située à Dijon : AgroSup Dijon et institut Eduter ressources, tous supports Auto-diffuseur et auto-distributeur Un site : Contexte de l enseignement agricole : élèves, étudiants, apprentis = un rectorat réparti sur l ensemble du territoire Web sémantique et indexation_

3 Quelle politique éditoriale? Conception, production et diffusion de ressources éducatives plurimedia : 600 ressources papier et video et 400 ressources numériques : autoformation, manuels numériques, serious game, sites compagnons Publics : enseignants, formateurs, élèves, apprenants et professionnels de l agriculture et public plus large : agriculture biologique, développement durable, agroécologie, etc.. Ligne éditoriale : réponse à des besoins spécifiques - publics restreints : forêt, agroéquipements, thématiques non couvertes par d autres éditeurs (manuels scolaires/diplômes de l EA, ouvrages faible tirage) sujets de société au cœur desquels se trouve l agriculture Validation éditoriale, scientifique et juridique Web sémantique et indexation_

compagnons Publics : enseignants, formateurs, élèves, apprenants et professionnels de l agriculture et public plus large : agriculture biologique, développement durable, agroécologie, etc.

4 De la production aux usages via la diffusion Quels sont les objectifs de l éditeur scolaire? PRODUIRE - Fournir des ressources de qualité DIFFUSER - Contribuer à leur visibilité CONNAÎTRE ET ANALYSER LES USAGES : - Accompagner les changements Web sémantique et indexation_

PRODUIRE - Fournir des ressources de qualité DIFFUSER - Contribuer à

5 Quelles sont les attentes des enseignants? Éléments de contexte : - Généralisation Web - Augmentation exponentielle des ressources numériques disponibles, - Organisation erratique, - Responsabilité diffuse - Quelles ressources répondent aux besoins des enseignants? - Quelles ressources satisfont les pratiques professionnelles des enseignants? - Où les trouver? Web sémantique et indexation_

disponibles, - Organisation erratique, - Responsabilité diffuse - Quelles ressources répondent aux

6 Prenons un exemple. EducagriNet : service de production et de diffusion ressources numériques en ligne : apports de connaissance, video, documents téléchargeables, tests, corrigés - 17 thématiques Comment y accéder? - Catalogues papier : général et thématiques - Le site marchand : - La plateforme de diffusion EducagriNet : : Correlyce (PACA) : ENT LéA (Aquitaine) Web sémantique et indexation_

video, documents téléchargeables, tests, corrigés - 17 thématiques Comment y accéder?

7 Prenons un exemple.d accès à une ressource EducagriNet La recherche : taureau - À partir de notre site : Visibilité immédiate et efficace des 380 ressources EducagriNet. Réponse aux attentes de l utilisateur et de l éditeur? OUI Web sémantique et indexation_

8 Web sémantique et indexation_

9 Prenons un exemple.d accès à une ressource EducagriNet La recherche : taureau reproduction ressources éditées - Recherche à partir d un moteur de recherche sur Internet : Réponse aux attentes de l éditeur et de l utilisateur? NON Nos 380 ressources numériques invisibles hors de notre site Aucun usage possible Web sémantique et indexation_

éditées - Recherche à partir d un moteur de recherche sur Internet : Réponse aux

10 Prenons un exemple.d accès à une ressource EducagriNet Des problèmes d indexation - Les métadonnées de nos ressources EducagriNet : - indexées «maison» ni norme ni standard - incomplètes - non interopérables avec d autres moteurs de recherche. - Conséquences : - diffusion limitée - rencontre d un éditeur avec son public : peut mieux faire Web sémantique et indexation_

ressources EducagriNet : - indexées «maison» ni norme ni standard - incomplètes - non

11 Observons les pratiques des enseignants - Recherche, tri, collecte de documents - Mise en ordre - Création de leurs propres ressources Web sémantique et indexation_

12 Rôle de l éditeur scolaire public Une boussole : - guide et accès à des ressources validées - caution de l éditeur institutionnel - référencement par moteurs de recherche : bases de données indexées sur portails de référence et canaux diffusion ressources documentaires et éducatifs, dont ENT - Rendre visible, accessible son catalogue - Partager son catalogue Web sémantique et indexation_

indexées sur portails de référence et canaux diffusion ressources documentaires et éducatifs, dont

13 Le métier d éditeur scolaire évolue - Activités de diffusion de l éditeur scolaire + attentes et les pratiques de l enseignant - une fonction généraliste de producteur de contenus - une fonction de fournisseur d accès à des contenus + Web sémantique et indexation_

fonction généraliste de producteur de contenus - une fonction de

14 Educagri éditions, fournisseur d accès à des contenus Deux projets = 1 objectif 1) Une base de données d atomes documentaires ( = objets numériques = privés d intention d apprentissage) - déstructuration et organisation en atomes documentaires : validation, indexation, droits d utilisation ) 2) L inscription de nos ressources numériques dans les catalogues en ligne et les ENT régionaux Mener une politique d indexation normalisée de nos ressources - visibilité, accès à des contenus numériques - création parcours, développement des usages Web sémantique et indexation_

utilisation ) 2) L inscription de nos ressources numériques dans les catalogues en ligne et les ENT régionaux Mener une politique d indexation

15 Quelles attentes pour l éditeur scolaire et son public? - Indexation avec des métadonnées de qualité et de précision Mise en œuvre - Se conformer à des schémas d indexation interopérables - Croiser les compétences éditoriales et documentaires (accroche 4 e couverture, résumé éditorial, contexte d utilisation, ) Web sémantique et indexation_

conformer à des schémas d indexation interopérables - Croiser les compétences

16 Quelles attentes pour l éditeur scolaire et son public? - Mettre en avant les méthodes de recherche des enseignants - Développer une interface d interrogation ergonomique, fine et contextualisée - Tenir compte des descriptifs de l enseignement agricole : vocabulaire des disciplines, des thématiques, des référentiels, des compétences (agroéquipements, apiculture ) - Intégrer l indexation dans le processus éditorial Web sémantique et indexation_

ergonomique, fine et contextualisée - Tenir compte des descriptifs de l enseignement agricole : vocabulaire des

17 Quels enjeux pour l éditeur scolaire et son public? Ouverture d un vaste chantier de politique d indexation de nos ressources : - accompagner l intégration du numérique dans l école - passer du document physique ou virtuel à sa représentation (les données) - accéder à l information et à la connaissance Préalables à la rencontre réussie entre un éditeur scolaire et son public Web sémantique et indexation_

du numérique dans l école - passer du document physique ou virtuel à sa représentation (les données) -

18 Je vous remercie pour votre attention Lien : Contact : francoise.batit@educagri.fr Web sémantique et indexation_

Documents pareils

Volet " Informer pour mieux faire connaître les métiers de l Enseignement agricole " Action : étude d opportunité (2010) et mise en œuvre du développement selon les conclusions de l étude (2011/2012) pour