dossier DE PReSsE 9ème édition du Concours de dessin «Adoptons la Paix-Attitude»

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1 dossier DE PReSsE 9ème édition du Concours de dessin «Adoptons la Paix-Attitude» Remise des prix le 2 juin 2015

2 Sommaire Le concours «Adoptons la paix attitude»... p3 Adoptons la paix attitude : mode d emploi... p4 Les lauréats p5 Ils témoignent... p7 Le jury... p9 Le projet intergénérationnel... p10 Les partenaires... p11 Quelques mots sur Initiatives et Changement... p12 Contacts presse... p12

3 Le concours «Adoptons la paix attitude» S exprimer et agir en tant que citoyen Le concours de dessin national parrainé par Plantu «Le temps d une histoire, Adoptons la Paix-Attitude», avec le soutien du Secours Populaire et de son mouvement d enfants Copain du Monde, offre aux enfants et aux jeunes un espace créatif permettant d échanger sur leurs droits et d exprimer leurs points de vue sur les questions de justice et d injustice. Il s agit d un véritable outil pédagogique permettant de créer des espaces d expression pour les enfants et les jeunes. En effet, ces derniers ont un vrai rôle à jouer dans la société ; la Convention Internationale des Droits de l Enfant leur confère d ailleurs un droit de participation (ART 12 à 15). Il ne tient qu à nous, adultes, de leur donner les moyens de devenir de vrais citoyens actifs. Exprimer sa créativité en groupe sur des sujets qui concernent les enfants et des jeunes Concrètement, nous proposons aux enfants et aux jeunes de réaliser une «histoire-image» racontant une situation injuste et ce que la société pourrait faire pour la rendre plus juste en incluant si possible la voix et l action des enfants. Cette année les 435 jeunes ont traité de sujets tels que le harcèlement, la maltraitance, les discriminations sur le genre, le racisme, l exclusion, le terrorisme, la pollution, le handicap, la guerre, la malnutrition et le travail des enfants... La paix attitude, késako? DIALOGUER, APPRENDRE A VIVRE ENSEMBLE, AGIR EN CITOYEN À travers le Programme Education à la Paix et au moyen de la pédagogie des Droits de l Enfant, nous transmettons des outils aux enfants et aux jeunes pour les aider à développer des compétences psychosociales, leur permettant de mieux vivre ensemble et de s engager en tant que citoyens. Lancé en septembre 2006, les ateliers ont bénéficié à plus de 9000 enfants en Île-de-France. Nous formons également les professionnels de l enfance et de l éducation pour qu ils puissent intégrer le respect des droits de l enfant au cœur de leur pédagogie. Nous travaillons à rendre la Convention Internationale des Droits de l Enfant vivante, accessible et applicable par tous à travers la pédagogie des droits de l enfant inspirée des pédagogues tels que Janusz KORCZAK, John DEWEY, Célestin FREINET, Paolo FREIRE. Ce programme repose sur la reconnaissance des enfants et des jeunes en tant que citoyens actifs et sur le rôle vital qu ils ont à jouer pour promouvoir la paix et le respect des droits de chacun pour un meilleur vivre ensemble dans notre société. 3

4 Mode d emploi - les catégories - «Primaire» CE2 au CM2 : 3 prix décernés - «Collège» de la 6ème à la 4ème: 3 prix décernés - «Prix Copain du Monde», attribué au dessin le plus solidaire, dans chaque catégorie - critères d éligibilité Les enfants et les jeunes du CE2 à la 4ème peuvent participer, avec leur classe ou dans le cadre d une activité extra-scolaire (centres de loisirs, associations, avec des enfants de leur entourage). Il suffit de se réunir par groupe de 3 ou 4 et de réaliser une «histoire-image» racontant une situation injuste et ce que l on pourrait faire pour la rendre plus juste. - par quels moyens Sur deux pages A3 maximum, sous forme de bandes de dessinées, de romans photos, ou autre, à l aide de feutres, de crayons, de collages. - critères d évaluation Respect des consignes : âges, taille du groupe, format des planches, date de réception des dessins. Respect du thème : est-ce une situation d injustice? Une situation injuste s entend ici comme une situation qui ne respecte pas les droits (voir fiche pédagogique). Pertinence de l action proposée pour rendre la situation plus juste : est-ce une action rendant la situation plus juste? Les enfants/jeunes peuvent-ils mettre en application cette proposition? Qualité esthétique des dessins. - comment s inscrire Il faut remplir une fiche d inscription par groupe en précisant bien : les noms, prénoms, et classes des membres du groupe, le titre du dessin et le nom de l accompagnateur/trice. fiche d inscription téléchargeable sur internet: La fiche d inscription ainsi que l histoire-image seront à renvoyer à l adresse suivante avant le 16 mars 2015 : 7 bis rue des acacias, Issy-les-Moulineaux. Pour toute demande d information, vous pouvez joindre l équipe d Education à la Paix au ou par severine.lacroix@ic-fr.org 4

5 Les lauréats er prix Primaire 2014 «Journée de rentré de la nouvelle année scolaire» Cyrielle DEPRET, Rahma MAURINIER, Leelou SANSON et Anaïs HAMADOUCHE Classe de CM2 5

6 Les lauréats er prix Collège 2014 «Des différences gourmandes» Amin MAMMOU-KADDOUR, Anissa BELKADI et Amina BELLA Classe de 5ème 6

7 Ils témoignent... Gagnants du 2 sd prix Primaire de la 7ème édition du concours, Evie, Zoé, Romain et Pablo, en CM1 en 2012 à l école Claude Daniel de Laurès, Gignac, Hérault (34). - Racontez-nous votre histoire et la solution positive que vous avez dessinées? «Notre histoire s appelait «Allô!» et parle d une petite fille, Zita, qui vivait en Afrique et qui allait subir l excision en France parce que sa mère l avait décidé. Ses amis ont fait venir une personne de l UNICEF et ont lancé une campagne d information pour que tout le monde sache que l excision était contre les droits des enfants. Grâce à leur aide, Zita a pu rester en Afrique sans subir l excision.» - Quelles étaient vos motivations pour participer à «Adoptons la Paix attitude»? «Nous avions envie de gagner et de montrer aux gens que mêmes les enfants savent ce qui se passe en Afrique, que nous savons ce qui est mal, ce qui est bien, et ce qu il ne faut pas faire. Nous voulions aussi faire ce concours pour montrer que c était bien d aider les enfants, pour prouver que nous avons un peu de savoir sur les droits de l enfant. On voulait montrer qu on n était pas de simples enfants et qu on pouvait faire des choses bien.» *** Participants en classe de 4ème du collège Charles Bignon à Oisemont, Ain (01), 9ème édition, - Votre participation au concours a-t-elle été l occasion de discuter de ces sujets au club? Oui, nous en avons parlé entre nous pendant le club - Quel est votre meilleur souvenir de cette aventure? «On a formé une bonne équipe tous les quatre, et on a gagné un prix ensemble!» - Pour vous, c est quoi l association Initiatives et Changement? «C est une association qui veut que les enfants soient normaux, qu il n y ait pas d injustices envers les enfants et que tous les enfants soient égaux». - Si vous deviez choisir un seul mot pour qualifier le concours? «La paix, la paix c est super!» - Comment avez-vous décidé de participer? La CPE nous a parlé du concours et nous avons accepté. - Qu est ce qui vous a intéressés dans ce concours? Mettre nos idées en «bulle», dessiner et raconter. - Que signifie le mot paix pour vous? Liberté - Savez-vous que nous avons fêté en novembre les 25 ans de la Convention Internationale des Droits de l Enfant? Qu est ce que ça vous évoque? En avez-vous entendu parler? Nous ne savions pas qu en 2014 nous fêtions les 25 ans de la Convention Internationale des Droits de l Enfant mais nous avons entendu parler des droits de l enfant. - Après vous être rappelé la liste de ces droits, pensez-vous qu ils soient respectés aujourd hui? Pas vraiment! Ce n est pas le cas dans tous les pays! 7

8 Ils témoignent... Catherine REYNE, professeur des écoles CE2, Stéphanie HERON, en décharge de direction CM2 au sein de l école internationale de Marne la Vallée, Montry (77) et Séverine FOURNIER, CPE du collège Charles Bignon, Oisemont (80), témoignent également de leurs motivations à encadrer la participation des enfants et des jeunes au concours «Adoptons la Paix attitude». - Comment avez-vous décidé de participer? Catherine REYNE et Stéphanie HERON : Nous avons découvert votre concours grâce au magazine «la Classe» et nous avons trouvé le thème intéressant. Séverine FOURNIER : Nous avons découvert le concours lors de la création du club de BD, c était un moyen de montrer aux collégiens l importance de l engagement et de se donner des objectifs. - Qu est ce qui vous a intéressé dans ce concours? Catherine REYNE et Stéphanie HERON : Plusieurs éléments nous ont plu dans ce concours, les différents thèmes traités (paix, justice, droit, droit des enfants, différence), les réflexions possibles des enfants autour de ces thèmes, le type de réalisation exigé (dessin/ dialogue). De plus, nous aimons le principe du travail de groupe - les groupes étaient constitués d élèves du CE2 et du CM2- qui est une réelle difficulté pour certains enfants il faut échanger, se mettre d accord, se partager le travail à réaliser et bien sûr comprendre et mettre en application la consigne demandée. Séverine FOURNIER : Voir comment les élèves se représentaient les notions d injustice, de paix et les solutions qu ils proposaient. - Cette action s intègre-telle dans une démarche plus globale? / Votre participation au concours a-t-elle été l occasion de réaliser des débats, a-t-elle permis d autres initiatives? Lesquelles? Catherine REYNE et Stéphanie HERON : Nous avons pu discuter et débattre ensemble de situations d injustice. Séverine FOURNIER : Malheureusement nous n avons pas eu le temps d en débattre davantage mais notre participation s inscrit dans le cadre du Comité d Éducation à la Santé et à la Citoyenneté (CESC) par le biais de l axe de la lutte contre les discriminations, le harcèlement et la violence. - Quelle a été votre démarche pédagogique? Catherine REYNE et Stéphanie HERON : Nous avons organisé des débats autour de la justice et de l injustice des échanges autour de situations d injustices vécues ou connues des enfants. Des situations d injustice ont été projetées aux enfants à l aide d un vidéoprojecteur. Ceux-ci devaient comprendre la situation d injustice et trouver une solution. Il est vrai que pour les élèves du CE2, il leur était très difficile de trouver des solutions ; c est pourquoi un travail de groupe avec les CM2 s est révélé très utile. De plus, la classe de CE2 a réalisé une rédaction sur le thème des injustices. Les élèves devaient dessiner une situation d injustice puis l expliquer et trouver une solution. Nous avons projeté ensuite leurs réalisations. Cela leur a permis d échanger et de proposer différentes améliorations à chaque dessin. Séverine FOURNIER : Nous avons organisé une réunion explicative sur le concours puis nous avons laissé une totale autonomie aux élèves du club. - Quel a été le degré d implication des enfants dans cette démarche? Catherine REYNE et Stéphanie HERON : Les enfants étaient très impliqués et avaient à cœur de terminer leur travail. Mais il leur était souvent difficile de retranscrire sous la forme d un dessin et d un dialogue la situation d injustice. Séverine FOURNIER : Les élèves se sont impliqués à 100%. Toutes les idées, la forme et le contenu sont issus de leur imagination. Je voulais un regard neutre et non influencé par mes idées! 8

9 Le jury de la 9ème édition Le jury est principalement composé d enfants, de jeunes et d adultes œuvrant pour la défense du droit des enfants. Il est chargé de sélectionner les dessins gagnants dans les catégories «Primaire» et «Collège». En partenariat avec le Secours Populaire, à travers son mouvement d enfants «Copain du Monde», le prix du dessin le plus solidaire sera décerné dans chacune des catégories. Le jury 2015 est composé de : - Giacomo BALDIN responsable programme «Education et Interculturalité» - Apprentis d Auteuils - Noria BELGHERRI, chargée d actions en charge de la prévention des violences et de la sécurisation des collèges Pôle Prévention Jeunesse Conseil Général 93 - Simon de BOREVILLE, participant aux ateliers ARE école Turgot Dany COHEN, enseignante retraitée de l Ecole Nouvelle La Source, Meudon Bellevue - Cyrielle DEPRET, membre du Club Copain du Monde de Creil et lauréat en 2014, 1er prix Primaire - Marie Anne FOURRIER, directrice des Abondances, Boulogne Billancourt - Anaïs HAMADOUCHE, membre du Club Copain du Monde de Creil et lauréat en 2014, 1er prix Primaire - Bruno JARRY, directeur du CLAVIM, Issy-les-Moulineaux - Mathilde LARCHER, responsable pédagogique - formation initiale Assistant familial ETSUP-Pôle Enfance -Marie-Armelle LARROCHE, chargée de projet Actions pédagogiques, Direction Communication-Plaidoyer UNICEF France - Rahma MAURINIER, membre du Club Copain du Monde de Creil et lauréat en 2014, 1er prix Primaire - Eugénie PETAILLAT-PICALAUSA, jeune ambassadeur du Défenseur des droits - Victor SURCIN, jeune ambassadeur du Défenseur des droits - Chantal TROTIN, responsable élue du Club Copain du Monde de CREIL - Myriam VILLEFROY, centre Ressource Citoyenneté-DASCO-Mairie de Paris Rendez-vous le mardi 2 juin 2015 à partir de 14h pour la remise des prix, au centre des Abondances, 56 rue des abondances, Boulogne-Billancourt 9

10 Le projet intergénérationnel LES RENDEZ-VOUS INCONTOURNABLES 21 septembre 2014 Lancement du concours, à l occasion de la Journée Internationale de la paix Février 2015 Début du projet intergénérationnel en partenariat avec le Centre des Abondances, Boulogne- Billancourt. 4 mars 2015, 15h-16h Atelier de lecture et réflexion commune entre les résidents de Abondances et des jeunes de la section théâtre de la Fédération Sportive et Culturelle de France. 16 mars 2015 Date limite d envoi des dessins 25 mars 2015 Délibération du jury et annonce des lauréats Mars et avril ateliers de théâtre, mise en scène du conte par les jeunes de la section théâtre. Samedi 18 avril 2015, 15h-16h30 Représentation théâtrale donnée par les jeunes, suivie d un atelier-débat intergénérationnel. Mardi 2 juin, 14h-16h30 Remise des prix Du 2 au 20 juin Exposition sur les Droits de l enfant Les autres générations s impliquent aussi : Depuis trois ans, un Projet intergénérationnel a été développé avec le Centre de Gérontologie des Abondances de Boulogne- Billancourt, qui nous accueille pour la remise des prix. Thème de l édition le droit d Expression En partenariat avec le centre de gérontologie des Abondances de Boulogne-Billancourt nous proposons aux résidents deux ateliers d écriture, au cours desquels ils sont invités à imaginer un ou plusieurs contes sur la thématique du droit d expression avec notre intervenante et partenaire, Nathalie Bernard de la Compagnie aux couleurs du Kaléidoscope. Ces mêmes ateliers seront proposés à une groupe d adolescents de la section théâtre de l association du Championnet membre de la Fédération Sportive et Culturelle Française, qui, après avoir échangé avec les personnes âgées, interpréterons un spectacle mis en scène à partir des contes. Un atelier de peinture, animé par l artiste-peintre Nadée est proposé aux personnes âgées sur ces mêmes thématiques. Les créations réalisées au sein des ateliers rejoindront une sélection de dessins du concours pour une exposition sur les Droits de l Enfant, ouverte au public du 2 au 20 juin 2015, au Centre des Abondances de Boulogne Billancourt- plus d informations à l adresse suivante : severine.lacroix@ic-fr.org LES DROITS DE L ENFANT «Les enfants sont les experts de leur propre vie. Ils peuvent fournir des connaissances précieuses afin de confirmer et d enrichir les données factuelles mais seulement s ils ont la possibilité d être entendus. Ils peuvent également se servir des connaissances obtenues grâce à la recherche pour opérer des changements dans leurs communautés» Rapport La Situation des enfants dans le monde 2014, Unicef. Alors que nous venons de fêter le 25ème anniversaire de la Convention Internationale des Droits de l Enfant, il est plus que nécessaire de réaffirmer ces droits, de les rendre concrets pour les enfants et les jeunes et également pour les adultes. Cela passe par une participation effective, concrète des enfants et des jeunes dans la société. 10

11 Les partenaires Le mouvement d enfants Copain du Monde, du Secours Populaire, est présent dans 40 départements français à travers 60 clubs. Au sein de ce mouvement, les enfants se familiarisent avec la Convention Internationale des Droits de l Enfant et défendent ces droits par le biais d actions de solidarité. Ils deviennent ainsi de véritables citoyens responsables, auteurs et acteurs de la solidarité. Le centre des Abondances est un établissement public de gérontologie situé à Boulogne-Billancourt, qui accueille des personnes âgées dépendantes nécessitant des soins médicaux et infirmiers plus ou moins importants. Son équipe dynamique organise de nombreuses animations culturelles faisant la joie de ses résidants. L accueil de la remise des prix du concours est un évènement de plus permettant une ouverture et un échange entre générations, toujours très riche, autour des thèmes de la paix, de la justice et de la solidarité. Marie Anne Fourrier, directrice de l établissement, et ses équipes nous y accueillent depuis mai La compagnie aux couleurs du Kaléidoscope propose de faire découvrir «le spectacle vivant au cœur de la diversité», à travers le théâtre, le conte, des ateliers clown, la Commedia dell Arte, mais aussi des Marionnettes. Pour ce troisième projet intergénérationnel, Nathalie Bernard anime les ateliers d écriture et lecture ainsi que la mise en scène du spectacle avec les adolescents. Créée en 1898, la Fédération Sportive et Culturelle de France (FSCF) développe des activités liées aux domaines sportifs, artistiques et culturels, des activités socio-éducatives ainsi que des actions de loisirs pour tous. L engagement de la FSCF s exprime dans le développement de la personne, la recherche de cohésion sociale et dans un souci permanent du devenir en s inscrivant dans le développement durable. Françoise Kovacic coordonne la participation du groupe d adolescents de la section théâtre. L Effet théâtre crée des spectacles ludiques et interactifs ayant pour objectif de susciter des réflexions sur différents thèmes touchant les jeunes afin de prévenir la violence, les discriminations et valoriser la diversité. 11

12 Quelques mots sur Initiatives et Changement Créée en 1952, Initiatives & Changement - France est une association laïque et apolitique, ayant pour mission le développement de la citoyenneté active en accompagnant enfants, jeunes et adultes pour être partenaires de changement et mieux vivre ensemble. Reconnue d utilité publique depuis 1968, elle est agréée «Jeunesse et éducation populaire» par le Ministère de la Jeunesse, et «Association exerçant une activité complémentaire de l Education Nationale» par l Académie de Versailles. Elle est par ailleurs membre de l Association Internationale Initiatives & Changement qui fédère plus de 40 associations nationales. L association internationale basée à Genève bénéficie du statut participatif au Conseil de l Europe et du statut consultatif spécial auprès des Nations Unies (Ecosoc). Contacts presse Contact Equipe : Séverine Lacroix, responsable du programme Éducation à la Paix (EAP) au ou par severine.lacroix@ic-fr.org Remise des prix le mardi 2 juin h15 16h45 au centre Les Abondances - 56, rue des Abondances à Boulogne-Billancourt. Un stand presse sera à disposition des journalistes et des blogueurs. Nous sommes disponibles dès aujourd hui et tout le long du concours pour des interviews et des reportages. N hésitez pas à nous contacter! En attendant...retrouvez nous sur facebook où les participants peuvent partager leurs impressions sur le concours, faire part des débats lancés en classe, des prises d initiatives citoyennes liées au concours! Pour en savoir plus...visitez notre site internet : 12