Rapport de fin de projet

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1 Association te mana o te moana BP 1374 Papetoai Moorea Polynésie française Tel : temanaotemoana@mail.pf Rapport de fin de projet Période de réalisation du projet : janvier 2006 juin

2 Résumé Te mana o te moana, association de protection de l environnement marin et de sensibilisation du public en Polynésie française, a mené en un vaste projet de sensibilisation des enfants Polynésiens pour mettre en valeur la richesse des récifs coralliens et la nécessité de les protéger. Au moyen d une mallette pédagogique distribuée gratuitement à toutes les classes de CM2 des écoles publiques de Polynésie française, et d une animation dans les classes de CM2 réalisée par les membres de te mana o te moana spécialement formés à cet effet, le projet a permis de toucher 4205 élèves et 173 enseignants, et de leur fournir des outils pour élaborer un projet de classe sur ce thème. Te mana o te moana a également proposé à toutes les classes de CM2 un concours dont les résultats seront proclamés le 8 juin 2008 à l occasion de la Journée Mondiale de l Océan : les classes participantes vont créer un support d information et de sensibilisation du grand public sur les récifs coralliens (affiche, dépliant ou spot vidéo). Les mallettes pédagogiques et les bandes dessinées (une par élève) demeurant propriété de l école (en qualité de «manuels scolaires»), ces outils pourront être réutilisés par les enseignants les années suivantes, et sensibiliser ainsi jusqu à élèves sur 5 ans. Le projet, d un budget total de FCFP, a pu être réalisé grâce au soutien de Jean- Michel Cousteau s Ocean Futures Society, l IFRECOR (Initiative française pour les récifs coralliens) Polynésie, le Ministère chargé de l environnement en Polynésie française, le Ministère de l éducation et de l enseignement supérieur de Polynésie française, Air Tahiti, le Moorea Dolphin Center, le Groupe hôtelier InterContinental Resort & Spa, Aremiti, Reef Check Polynésie. 1. Présentation 1.1 Origine du projet Au cours de ses nombreuses expéditions, Jean-Michel Cousteau (Ocean Futures Society) a pu constater l incroyable biodiversité des récifs coralliens de la planète, mais aussi leur dégradation liée aux activités humaines. De ce constat est née la volonté de sensibiliser les jeunes générations à la gestion durable des récifs coralliens, au moyen d une mallette pédagogique. Cette mallette, réalisée en partenariat avec des organisations internationales dont l UNESCO et l UNEP (Programme des Nations Unies pour l Environnement), a été distribuée par Ocean Futures Society aux États-Unis et aux Iles Vierges britanniques. Fort de sa mission de protection des ressources naturelles marines en Polynésie française, l association te mana o te moana a souhaité adapter cette mallette pédagogique pour 2

3 sensibiliser toutes les classes de CM2 de Polynésie française à la protection des récifs coralliens. 1.2 Objectifs du projet En Polynésie française comme dans de nombreux pays insulaires et côtiers de la région tropicale, la qualité de vie des habitants est étroitement liée à la bonne santé des récifs coralliens. La gestion durable des récifs et des ressources piscicoles qui en dépendent ne peut être envisagée sans une démarche complémentaire de sensibilisation et d éducation de la population. Les objectifs du projet sont donc : - d expliquer la richesse et l importance des récifs coralliens, les menaces liées aux activités humaines et les actions à mettre en œuvre pour les sauvegarder - d expliquer les impacts néfastes de la déforestation, de la pollution, des mauvaises pratiques de pêche, de la surpêche et du réchauffement climatique sur les récifs coralliens - de favoriser un changement dans les habitudes et un comportement «écocitoyen» pour protéger durablement les récifs coralliens 1.3 Bénéficiaires Le projet ciblait toutes les classes de CM2 des écoles publiques de Polynésie française, afin de sensibiliser l intégralité d une tranche d âge (4205 élèves ont été touchés). Tous les enseignants de CM2 (173 enseignants) ont également été directement sensibilisés. Par ailleurs, les mallettes pédagogiques et les bandes dessinées (une par élève) demeurant propriété de l école (en qualité de «manuels scolaires»), ces outils pourront être réutilisés par les enseignants les années suivantes, et sensibiliser ainsi jusqu à élèves sur une période de 5 ans. Par les échanges et discussions au sein de la famille et des proches, le projet a également permis de toucher une part de la population qui se trouve en contact avec les écoliers ou les professeurs de CM2 sensibilisés par le projet (il est cependant impossible de chiffrer les bénéficiaires indirects). Une communication régulière, par les médias locaux, aux différents stades d avancement du projet a également permis d informer le grand public, donc indirectement de sensibiliser d autres personnes à la protection des récifs coralliens. 1.4 Contenu de la mallette Lorsque cela était possible, les supports éducatifs contenus dans la mallette Récifs coralliens : un présent pour le futur ont été adaptés au contexte local : ainsi, Hira Teriinatoofa, jeune champion de surf international originaire de Papara (Tahiti), a accepté, à la demande de te mana o te moana, de tourner une courte séquence d introduction du DVD vidéo dans laquelle il s adresse personnellement aux enfants. Le tournage a eu lieu sur la plage de Papara. 3

4 Par ailleurs, plusieurs supports d information propres à la Polynésie française et en rapport avec le thème du projet ont été ajoutés à la mallette. DVD Film vidéo sur les récifs coralliens (durée 20 minutes) dont les images remarquables illustrent la beauté des récifs, leur fragilité et leur rôle dans la vie des populations locales. Bande dessinée Un trésor sous la mer BD en couleurs sur le problème de la surpêche et ses solutions, notamment la création de réserves marines où les ressources piscicoles peuvent se reconstituer tout en créant un centre d intérêt pour l écotourisme. Ce message éducatif est délivré par le biais d une aventure mêlant d une part la biologie des récifs coralliens et des poissons, d autre part les relations de dépendance entre les hommes et le lagon. Livret d accompagnement à usage de l enseignant comprenant les résumés du DVD vidéo et de la BD, des notions complémentaires sur l écologie récifale et la situation des récifs coralliens en Polynésie française et une liste de sites Internet. Autres : - Guide 100 gestes simples pour préserver notre fenua réalisé par le Ministère chargé de l environnement en Polynésie française : livret de sensibilisation sur l environnement naturel Polynésien et les bons gestes pour le préserver - Brochure d information L essentiel du PGEM : le PGEM (Plan de Gestion de l Espace Maritime) est un exemple local (Moorea) de gestion participative des ressources naturelles marines et de mise en place d Aires Marines Protégées - Plaquette d information La mer n est pas une poubelle réalisée par le Service de la Pêche : sensibilisation à l impact des macrodéchets jetés à la mer - Plaquette d information RAHUI réalisée par le Service de la Pêche : informations sur les espèces faisant l objet d une pêche réglementée (taille, période et techniques autorisées) - Poster Charte de protection du lagon et des récifs coralliens - Poster Tortues marines : tortues vertes et tortues imbriquées, espèces protégées - Passeport de Citoyen de l Océan et lettre d inscription : initiative du réseau Océan Mondial pour inciter le public à agir au quotidien pour la protection de l océan mondial 4

5 Contenu de la mallette Partenaires financiers Ce projet, entièrement gratuit pour les écoles bénéficiaires, a bénéficié du soutien des financeurs suivants : Jean-Michel Cousteau s Ocean Futures Society IFRECOR (Initiative française pour les récifs coralliens) Polynésie Ministère chargé de l environnement en Polynésie française Ministère de l éducation et de l enseignement supérieur de Polynésie française Air Tahiti Moorea Dolphin Center Groupe hôtelier InterContinental Resort & Spa Aremiti Partenaires internationaux ayant contribué à la mallette originale «Sustainable Reefs» : SIDSNET (Alliance des Nations Unies pour le développement des petites îles), PNUE (Programme des Nations Unies pour l environnement), UNESCO-IOC (Organisation des Nations Unies pour la formation la science et la culture Commission océanographique intergouvernementale), ICRAN (Réseau international action pour le récif), Reef Check, Marine aquarium council, Rock & Waterscape International Inc., NOAA (National oceanic and atmospheric administration). Modalités de mise en œuvre Réalisation des mallettes et distribution 18 novembre 2005 Tournage de l introduction du DVD avec le surfeur Hira Teriinatoofa à Papara. Premier semestre 2006 Traduction de la version anglaise du texte de la bande dessinée par Torea Colas (contribution bénévole). Relecture, corrections et saisie du texte par te mana o te moana. Juillet 2006 Traduction de la version anglaise de la narration du DVD par te mana o te moana et validation par Ocean Futures Society. 5

6 Septembre 2006 Validation de la version française de la bande dessinée par Ocean Futures Society. Novembre 2006 Impression de exemplaires de la bande dessinée par STP Multipress (un exemplaire prévu par élève de CM2). Novembre 2006 Enregistrement de la narration française du DVD en studio par Vidéo Prod avec la voix de Sylvie Brasseur. Correction et validation des sous-titrages. Novembre 2006 Réalisation de la maquette pour la galette du DVD par te mana o te moana. Décembre 2006 Rédaction du Guide de l enseignant par te mana o te moana et validation par la Direction de l Enseignement Primaire. Décembre 2006 Duplication du DVD et sa galette à 270 exemplaires par Digital Tahiti Odyssey. 6 décembre 2006 Livraison de bandes dessinées chez te mana o te moana et de bandes dessinées à la Direction de l Enseignement Primaire à Tahiti. Décembre 2006 Reproduction du guide de l enseignant à 270 exemplaires. Décembre 2006 Impression de 270 exemplaires de l autocollant d identification (à apposer sur la mallette) par STP Multipress. Janvier 2007 Assemblage de 270 mallettes avec leur contenu complet, et livraison à la Direction de l Enseignement Primaire. Février-Mars 2007 Expédition des 270 mallettes et des bandes dessinées dans toutes les écoles par les services de la Direction de l Enseignement Primaire (1 mallette par classe de CM2, 1 BD par élève de CM2). Conférence de presse pour le lancement officiel du projet en présence de Jean-Michel Cousteau Le 18 novembre 2005, lors d un de ses passages à Tahiti, Jean-Michel Cousteau a rencontré Oscar Temaru, alors Président de la Polynésie française, afin de lui présenter le projet pédagogique, en cours d adaptation pour les écoles de Polynésie par l association te mana o te moana. Le 2 décembre 2006, Cécile Gaspar et Anne Jankeliowitch de l association te mana o te moana ont rencontré Jean-Michel Cousteau à bord du paquebot Paul Gauguin pour organiser la conférence de presse pour le lancement de l opération, initialement prévue le 8 janvier Le changement de gouvernement intervenu en septembre 2007 a amené les responsables d Ocean Futures Society et te mana o te moana à reporter le lancement du projet. 6

7 La conférence de presse pour la présentation officielle du projet «Récifs coralliens : un présent pour le futur» s est tenue mardi 4 septembre 2007 à 10h30 à l hôtel InterContinental Tahiti Resort & Spa. Jean-Michel Cousteau de Ocean Futures Society a présenté le projet «Sustainable Reefs» développé par sa fondation, et qui a servi de base à la mallette en langue française «Récifs coralliens : un présent pour le futur» adaptée par te mana o te moana pour la Polynésie française. Le Dr. Richard Murphy, responsable Education & Science pour Ocean Futures Society, et Karen Keltner, directrice du programme Ambassadeurs de l Environnement, étaient également présents. Cécile Gaspar, Présidente de te mana o te moana, a ensuite présenté les objectifs et actions de l association te mana o te moana, puis Anne Jankéliowitch, Chargée du projet, a dévoilé le contenu de la mallette et détaillé le déroulement du projet, notamment les animations dans les classes de CM2. Nicolas Leclerc, Vie Jourdan, Elena Gorchakova et Moana Pere de te mana o te moana étaient également présents. Plus d une quarantaine de personnes, parmi lesquelles des journalistes, des représentants des sponsors et des membres des Ministères et administrations ont assisté à cette conférence de presse, soulignant l intérêt suscité par ce projet de grande envergure sur la protection des récifs coralliens. 7

8 Conférence de presse à l hôtel InterContinental Tahiti Resort&Spa De gauche à droite : Richard Murphy, Cécile Gaspar, Jean-Michel Cousteau Interviews avec la presse De gauche à droite : Anne Jankéliowitch, Jean-Michel Cousteau, Cécile Gaspar, Karen Keltner, Vie Jourdan, Elena Gorchakova, Nicolas Leclerc, Moana Pere, Richard Murphy 8

9 Ateliers de formation pour les enseignants de Tahiti et Moorea Un atelier de formation sur l écologie des récifs coralliens et l utilisation de la mallette pédagogique "", organisé et animé par les équipes de te mana o te moana et Ocean Futures Society, a été proposé aux enseignants et conseillers pédagogiques des écoles de Tahiti et Moorea le mercredi 5 septembre 2007 de 13h à 16h simultanément dans les hôtels InterContinental Tahiti et InterContinental Moorea Resort & Spa. En visionnant la vidéo contenue dans la mallette pédagogique, les enseignants se sont interrogés sur ce qui menaçait l avenir des récifs coralliens dans le contexte local Polynésien, et les actions pouvant les préserver. Ils ont aussi appris quelques notions fondamentales sur l écologie des récifs, aussitôt mises en pratique dans un jeu («la toile de la vie») où chacun jouait un personnage de la communauté récifale (corail, poisson perroquet, concombre de mer, éponge, etc.) étroitement dépendant de tous les autres pour sa survie. Concernant l importance des récifs coralliens pour les hommes, un autre jeu («le récif barrière») a permis de visualiser leur rôle vital pour la protection des côtes. Pour compléter ces animations riches d enseignements, les participants ont échangé avec leurs formateurs sur les utilisations possibles de la mallette pédagogique en classe, en lien avec le programme scolaire. 9

10 Jeu La toile de la vie : la corde matérialise les relations entre les espèces vivantes 10

11 Présentation du projet lors du Forum UNESCO L UPJ (Union Polynésienne pour la Jeunesse) a participé au au Forum des jeunes de l UNESCO.à Paris du 11 au 13 Octobre L UPJ est composée de plus de 84 associations de jeunesse de Polynésie française représentant plus de jeunes ( Pour être en cohérence avec le thème «éducation au développement durable», retenu par l UNESCO pour les 10 ans à venir, l UPJ a développé un partenariat avec l association te mana o te moana. Le 3 octobre 2007, une conférence de presse, en présence du ministre de la Jeunesse et des sports Tauhiti Nena, a été tenue pour exposer le programme et les objectifs principaux de cette participation. A Paris, deux représentants de l UPJ (Rainui Tirao, président de l Union Polynésienne pour la Jeunesse (UPJ), et Marc Pugibet, président du Conseil des jeunes de Polynésie (CJP)) ont présenté le projet au moyen de posters, d une courte vidéo montrant quelques animations dans les classes et d exemplaires de démonstration de la mallette. Au total plus de 1000 jeunes du monde entier ont été sensibilisés à la protection des coraux par l intermédiaire de cette mallette éducative. 11

12 Formation des animateurs de te mana o te moana En raison du grand nombre d interventions prévues dans les classes de CM2 (plus d une centaine) et des déplacements nombreux et parfois prolongés, te mana o te moana a du répartir les interventions entre plusieurs animateurs. Tous les animateurs faisaient partie des équipes de te mana o te moana et du Moorea Dolphin Center. Une séance de formation a été organisée le jeudi 13 septembre 2007 par Cécile Gaspar et Anne Jankeliowitch, sur la base des conseils et recommandations du Dr. Richard Murphy, responsable scientifique de Ocean Futures Society, pour permettre à ces animateurs de se familiariser avec le contenu de la mallette et le déroulement type des séances de sensibilisation auprès des élèves. Les animateurs ont par ailleurs tous été formés à la surveillance des coraux selon la méthode Reef Check. Cette formation apporte des compléments indispensables à toute personne chargée de sensibiliser un public à la protection des récifs coralliens. Liste des animateurs et nombre d animations réalisées dans les classes : Te mana o te moana : - Nicolas Leclerc, Biologiste marin, Chargé de mission : 65 classes - Matthieu Petit, Biologiste marin, Chargé de mission : 52 classes - Vie Jourdan, Educatrice et Responsable Education : 22 classes - Moana Pere, soigneur : 9 classes - Anne Jankeliowitch, Ingénieur, Chargée de mission : 3 classes - Elena Gorchakova, Ingénieur, Chargée de mission : 4 classes - Cécile Gaspar, Vétérinaire, Présidente : 2 classes Moorea Dolphin Center : - Nicky Temaorioraa, Educatrice : 15 classes - Alama Chong Mook, Educateur : 1 classe Interventions dans les écoles La tournée de sensibilisation dans les écoles s est déroulée au cours de l année scolaire La première animation a eu lieu le 17 septembre 2007, la dernière a eu lieu le 29 avril En tout, 173 classes ont reçu la visite d un animateur. Un planning prévisionnel des interventions, élaboré par te mana o te moana, a été adressé par la DEP à toutes les écoles publiques concernées. Chaque animateur a ensuite pris contact avec les écoles pour confirmer les rendez-vous et arranger les détails logistiques. Les 4205 élèves sensibilisés étaient en quasi-totalité des élèves de CM2, comme initialement prévu. Certaines écoles ont cependant demandé à ce que leur(s) classe(s) de CM1 puissent 12

13 également bénéficier de l animation. Par ailleurs, dans certaines écoles à faibles effectifs, les CM1 étaient mélangés aux CM2 (et parfois également les élèves de CE2). Dans la majorité des cas, les animateurs de te mana o te moana ont effectué une intervention par classe. A Tahiti, la majorité des écoles comportant deux, trois ou même quatre classes de CM2, les classes ont parfois été regroupées (avec un maximum de 35 élèves) afin de diminuer le nombre d interventions. La durée moyenne des interventions dans les classes de CM2 était de 1h30. Lorsque le planning le permettait et avec l accord de l enseignant, l intervention pouvait être prolongée (jusqu à 3h30). Cette situation s est souvent présentée dans les écoles des îles éloignées, et permettait d aborder d autres thématiques liées à l environnement marin (tortues marines, mammifères marins, aires marines protégées, etc.). Déroulement type d une intervention : - présentation du contenu de la mallette et des différents supports d information - présentation de la bande dessinée ; jeu de questions-réponses sur la BD lorsque la classe l avait déjà étudiée - vidéo, visionnée en trois séquences (les interruptions permettant de récapituler les éléments donnés dans la vidéo sur l écologie des récifs, leurs rôles, les menaces et moyens d agir) - jeu «La toile de la vie» (à l extérieur de la classe) : chaque enfant joue le rôle d un animal vu dans le film, une corde matérialise les liens entre les différentes espèces de la communauté récifale, et les enfants doivent expliquer ces liens. Lorsque la toile de la vie est bien tendue, le récif est solide et résistant : un enfant peut l illustrer en s allongeant au centre de la toile. - Jeu «Le récifs barrière» (à l extérieur de la classe) : trois groupes d enfants représentent respectivement les vagues, le récif barrière et la terre, protége par le récif. Les vagues tentent des assauts successifs : à chaque fois, une menace (surpêche, pollution, déforestation, etc.) affaiblit le récif (un ou plusieurs enfants du groupe récif se retirent du jeu), jusqu à ce que la terre soit submergée par les vagues - Powerpoint récapitulant, sur la base de photos, les rôles du récif, les menaces, les actions possibles. Les élèves sont sollicités pour retrouver eux-mêmes les éléments de cette synthèse, vus au cours de l intervention. - Powerpoint récapitulant, sur la base de photos et dessins, les analogies possibles entre la vie d une communauté villageoise et la vie de la communauté récifale. - Temps d échange avec les élèves, questions-réponses. - Temps d échange avec l enseignant (informations sur le concours, etc.) 13

14 13/11/2007, Fareroi, Mahina, Tahiti 21/09/2007, Teavaro, Moorea. Lecture des BD. 20/11/2007, Tefarii, Huahine. Présentation de la BD. 11/06/2007, Rikitea, Gambiers 30/11/2007, Makemo 14

15 21/11/2007, Maeva, Huahine. A gauche : la terre, au centre : le récif barrière, à droite : les vagues! 08/01/2008, Takaroa. Hira Terinatoofa s adresse aux enfants. 23/11/2007, Haapu, Huahine 08/01/2008, Takaroa. La toile de la vie. 24/01/2008, Arutua. Rédaction de questions pour l animateur. 15

16 08/01/2008, Takaroa. Les vagues à l assaut du récif. 12/03/2008, Hane, Ua Huka. Rédaction de questions pour l animateur. 27/02/2008, Hatiheu, Nuku Hiva. La toile de la vie. 24/01/2008, Arutua. La palme du sourire et de la discipline! 07/02/2008, Manihi. La palme du désordre! 16

17 26/02/2008, Taiohae, Nuku Hiva. Les vagues à l assaut du récif avec derrière, la terre 21/02/2008, Raivavae. La toile de la vie. 27/02/2008, Hatiheu, Nuku Hiva. 17

18 Autres interventions (Marine, mairie) - le 11 juin 2007 : La mallette en «avantpremière» à l école de Rikitea, archipel des Gambiers. La présence de deux personnes de te mana o te moana à Rikitea pour une autre mission a permis de faire bénéficier les élèves de Rikitea de l intervention d un animateur (l archipel des Gambiers, trop éloigné, ne devait en principe pas recevoir cette visite), avant le lancement officiel du projet. - les 21 et 22 février 2008 : conférence sur le bateau de la Marine Nationale La Tapageuse. Une animatrice de te mana o te moana a été invitée à profiter du trajet de La Tapageuse à destination de Raivavae, aux Australes, pour se rendre sur cette île éloignée réaliser une animation dans l école. La traversée de Tahiti à Raivavae a été l occasion d organiser, dans le carré, une conférence sur les récifs coralliens et d autres thématiques liées au milieu marin (tortues marines, baleines et dauphins). 25 membres d équipage ont pu y assister (en deux séances d une heure chacune). L initiative a été très bien accueillie, et le commandant du bateau, le lieutenant de vaisseau Justin Peltier, a d ailleurs adhéré a l association te mana o te moana en annonçant : «Ce sera mon présent pour le futur!». 21/02/2008, à bord de La Tapageuse. 18

19 - le 20 février 2008 : Conférence à la Mairie de Raivavae. A l occasion de son passage sur l île de Raivavae, l animatrice de te mana o te moana a proposé au maire d organiser une conférence publique sur les récifs coralliens et le milieu marin. Une quinzaine de personnes seulement était présente (faute d annonce de la part du maire), mais la séance a suscité des échanges intéressants sur la ciguatera, les déchets, la ressource en eau et la réglementation concernant la pêche (notamment le PGEM de Moorea). BILAN CHIFFRÉ Bilan des visites dans les classes de CM2 TOTAL 5 archipels : 24 îles 105 écoles 173 classes élèves Non visités : 36 écoles 195 élèves Soit 96 % des élèves de CM2 des écoles publiques de Polynésie française touchés par la tournée de sensibilisation Archipel de la Société, îles du Vent : 2 îles - 56 écoles 108 classes de CM élèves de CM2 Tahiti : 48 écoles - 95 classes de CM élèves de CM2 Ecoles non visitées : 0 Moorea : 8 écoles 13 classes de CM2 346 élèves de CM2 Ecoles non visitées : 0 Archipel de la Société, îles sous le Vent : 5 îles - 25 écoles 36 classes 858 élèves Bora Bora : 4 écoles 9 classes 216 élèves Huahine : 6 écoles 7 classes 197 élèves Maupiti : 1 école 1 classe 26 élèves Raiatea : 7 écoles 10 classes 211 élèves Tahaa : 7 écoles 9 classes 208 élèves Ecoles non visitées : 0 Archipel des Australes : 3 îles 4 écoles 5 classes 110 élèves de CM2 Raivavae : 1 école 1 classe Rurutu : 2 écoles 2 classes Tubuai : 1 école 2 classes Îles non visitées : Rapa (1 école, 1 classe, 6 élèves) et Rimatara (1 école, 1 classe, 13 élèves) Archipel des Tuamotu : 9 îles 11 écoles 15 classes 335 élèves Ahe : 1 école 1 classe Arutua : 1 école 1 classe Fakarava : 1 école 1 classe Hao : 1 école 1 classe 19

20 Makemo : 1 école 1 classe Manihi : 2 écoles 5 classes Rangiroa : 2 écoles 3 classes Takaroa : 1 école 1 classe Tikehau : 1 école 1 classe Îles non visitées : Anaa, Apataki, Aratika, Faaite, Kauehi, Kaukura, Makatea, Mataiva, Niau, Raraka, Takapoto, Amanu, Fakahina, Fangatau, Hereheretue, Hikueru, Katiu, Marokau, Napuka, Nukutavake, Puka Puka, Pukarua, Raroia, Reao, Taenga, Tatakoto, Tematangi, Tepoto, Tureia, Vahitahi, Vairaatea, soit 31 écoles et 157 élèves. Archipel des Gambier : 1 îles 1 école 1 classe 25 élèves de CM2 Mangareva : 1 école 1 classe Ecoles non visitées : 0 Archipel des Marquises : 4 îles 8 écoles 8 classes 163 élèves Hiva Oa : 1 école 1 classe Nuku Hiva : 4 écoles 4 classes Ua Huka : 2 écoles 2 classes Ua Pou : 1 école 1 classe Îles non visitées : Fatu Hiva (2 écoles, 2 classes, 11 élèves) et Tahuata (1 écoles, 1 classe, 8 élèves) TOTAL : 5 archipels : 24 îles 105 écoles 173 classes élèves Au total, 24 îles dans les 5 archipels ont été concernées par les animations, soit deux de plus que ce qui était prévu initialement (22 îles prévues auxquelles se sont ajoutées Mangareva aux Gambier et Raivavae aux Australes). Rappelons que la Polynésie française compte 121 îles, parmi lesquelles 76 îles habitées dont 35 îles dotées d une ou plusieurs écoles. Au total, 105 écoles ont bénéficié de la tournée de sensibilisation sur les récifs coralliens, au lieu de 100 comme prévu initialement, et 4205 élèves ont été sensibilisés par les animations (le projet prévoyait environ 4500 élèves, estimés sur la base des effectifs de l année dernière fournis par la DEP), soit 96 % des élèves de CM2 des écoles publiques de Polynésie française. CONCOURS SUR LES RECIFS CORALLIENS Dans la continuité du projet, te mana o te moana a lancé deux CONCOURS sur le thème de la protection des récifs coralliens. La remise des prix a eu lieu le 8 juin 2008, à l occasion de la Journée Mondiale de l Océan. Le sujet du premier Concours était : «Nos coraux sont menacés : comment les préserver?». Toutes les écoles de Polynésie ont étés invitées à participer dans les catégories : Poster / Affiche, reportage vidéo ou fascicule d information. Les deux concours «Spécial PGEM pour les écoles de Moorea» en partenariat avec la Commune de Moorea Maiao avaient pour sujet n 1 «Connaitre et Comprendre notre lagon grâce au PGEM» et pour sujet n 2 : «nos coraux sont menacés, comment les préserver?». 20

21 Le jury s est réunit en date du 30 mai afin de délibérer sur les œuvres lauréates. Sept personnes ont été sollicitées car elles ont, soit été partenaires du projet de la mallette sur les récifs coralliens, soit parce qu elles œuvrent dans la préservation de l environnement, soit parce qu elles font partie des généreux donateurs sans lesquels le projet n aurait pu aboutir. Les membres du jury présents étaient : - Sylvie Brasseur, Directrice Générale du Moorea Dolphin Center, partenaire du projet de diffusion de la mallette et généreux donateur de lots en faveur des classes lauréates. - Thierry Brovelli, Directeur Général de l Hôtel InterContinental Moorea Resort and Spa, partenaire du projet de diffusion de la mallette sur les récifs coralliens et qui offre généreusement une collation avec viennoiserie lors de la remise des prix du 9 juin. - Roman Dumont, Assistant Product Manager de la compagnie Tahiti Nui Travel qui a généreusement offert deux appareils photos numériques. - Cécile Farcy, Assistante de la direction générale des services de la Commune et représentante pour la Commune de Moorea Maiao, partenaire du sous concours «spécial Moorea» et généreuse donatrice de lots en faveur des classes lauréates. - Christa Teihotu, membre d une association de protection de l environnement ainsi que de l association «Te Ati Matahiapo Nui No Aimeho Nei». - Nicky Temaurioraa, éducatrice du Moorea Moorea Dolphin Center, qui a diffusé la mallette sur les récifs coralliens tout au long de l année scolaire Matthieu Petit, éducateur de l association Te mana o te moana, qui a également diffusé la mallette sur les récifs coralliens tout au long de l année scolaire Le jury s est tout d abord concerté prenant en compte les règles du concours, l originalité des œuvres ainsi que les niveaux scolaires des classes participantes puis a procédé aux votes. Délibération du Jury le 30 mai

22 Les classes lauréates du concours sur les récifs coralliens sont les suivantes : Concours Général : «Nos coraux sont menacés : comment les préserver?» - 1 er prix dans la catégorie Posters / affiches : CM1 de l école Oremu. Tahiti - 1 er prix dans la catégorie Reportage vidéo : CM2 de l école Papetoai. Moorea - 1 er prix dans la catégorie Plaquette / fascicule d information : CM2 Anani, Tubuai. Australes Sous concours pour les classes de MOOREA uniquement : Sujet 1 : «Comprendre et connaître le nouvel usage de notre lagon grâce au PGEM». Sensibiliser à la protection de l océan» sous format Poster/ Affiche : - 1 er prix : CM1 Miri de l école de Maatea, Moorea. 22

23 - 2 ème prix : CM1-CM2 de l école de Maharepa, Moorea. Sujet 2 : «Nos coraux sont menacés, comment les préserver» pour les écoles de Moorea : - 1 er prix : CPB de l école de Papetoai, Moorea. - 2 ème prix : CE1 A de l école de Papetoai, Moorea. Lots de Consolation : 1 er prix : CM2 de l ecole Anani, Tubuai, Australes. 2 ème prix : CM2 de l ecole Arutua. 23

24 De gauche à droite : les membres du jury : Christa Teihotu, Roman Dumont, Cecile Farcy, Sylvie Brasseur, Thierry Brovelli, Matthieu Petit, Nicky Temaurioraa et la chargée du projet : Vie Jourdan. La Journée Mondiale de l océan a servi de cadre à la remise des récompenses aux classes lauréates. Les enfants ont été accueillis par Vie Jourdan, la responsable du projet concours, qui a eu le plaisir de féliciter les enfants pour leur travail remarquable avant de leur remettre les lots. Au total, ce sont près de 100 enfants des écoles de Papetoai et Maatea de Moorea et Oremu élémentaire de Tahiti ont fait le déplacement jusque sur la plage du Moorea Dolphin Center, située dans l hôtel InterContinental Moorea Resort and Spa pour être récompensés. Les éducateurs de l association vont maintenant s occuper de l acheminement des lots des quelques 90 enfants lauréats à Moorea, Arutua dans les Tuamotu ou encore Tubuai aux Australes. Au total près de 200 enfants ont travaillé toute l année 2007/2008 sur le projet scolaire lié à la mallette sur les récifs coralliens. Son aboutissement était la participation au concours pour la célébration de la Journée Mondiale de l Océan. CM2 de l école de Papetoai, Moorea CM1 de l école de Maatea, Moorea 24

25 La classe de CM2 de Papetoai est sortie du lot en réalisant une vidéo de sensibilisation exceptionnelle. L Aremiti 5, qui est un des sponsors la diffuse déjà dans ses salons. Te mana o te moana souhaite la dupliquer à grande échelle pour un autre projet de sensibilisation. «Touche pas à mon lagon» diffusé sur l Aremiti. Après la remise des prix, les enfants ont assisté à un spectacle avec un dauphin tout en dégustant la collation offerte par l hôtel InterContinental Moorea Resort and Spa. Les dauphins du Moorea Dolphin Center ont tenu, eux aussi à féliciter les scolaires. Les membres de l association remercient tous les enfants qui ont participé à ce concours et rappellent que les œuvres primées seront utilisées par le Réseau Océan Mondial dans ses missions d information et de sensibilisation à la protection de l OCEAN. Merci également à nos généreux donateurs qui nous ont permis de récompenser les enfants. 25

26 Du concours général: Moorea Dolphin center, Tahiti Nui Travel, InterContinental Resort, Vini, Robert Wan, Air tahiti, Air France, Nautisport, Hachette Pacifique, Gie tahiti Tourisme Du concours spécifique de Moorea : La Commune de Moorea - Maiao, Rotui, SPEA, Polymat et Moana Friedman. Les enfants croulant sous les cadeaux offerts par nos généreux donateurs. Un grand merci pour leur soutien à : Monsieur Michel Buillard député maire de Papeete et son équipe chargée de la communication, Monsieur Jean Paul Vial directeur du cabinet du Ministre de l éducation, Daphnée Chavey représentante à l assemblée de Polynésie, les représentants du Maire de la Commune de Moorea Maiao, Valerie Chaize chargée de communication pour la Société Tikiphone et sponsor de l événement, Et tous les sponsors et financeurs de l opération «Récifs coralliens : un présent pour le futur» qui a touché plus de 4200 élèves de CM2 sur les archipels (24 îles 105 écoles 173 classes 4205 élèves ; soit 96% des écoles publiques de Polynésie française touchés par la sensibilisation). Jean-Michel Cousteau s Ocean Futures Society, l IFRECOR (Initiative française pour les récifs coralliens) Polynésie, le Ministère chargé de l environnement en Polynésie française, le Ministère de l éducation et de l enseignement supérieur de Polynésie française, Air Tahiti, le Moorea Dolphin Center, le Groupe hôtelier InterContinental Resort & Spa, Aremiti, Reef Check Polynésie. 26

27 QUESTIONNAIRE D EVALUATION Un questionnaire d évaluation est distribué aux enseignants et les données seront analysées en mai

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