Avril 2013 L'actualité documentaire des Groupes Formation Emploi

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1 Avril 2013 L'actualité documentaire des Groupes Formation Emploi Document réalisé par le Service documentation de l'arftlv

2 Les Groupes Formation Emploi GFE 01 : Production agricole et sylvicole Elevage GFE 02 : Pêche Aquaculture Mer GFE 03 : Bâtiment : gros œuvre génie civil - extraction GFE 04 : Bâtiment : équipements et finitions GFE 05 : Travail des métaux : structures métalliques Fonderie GFE 06 : Mécanique - Automatismes GFE 07 : Electricité Electrotechnique Electronique GFE 08 : Travail des matériaux Industrie de process Laboratoire GFE 09 : Production alimentaire Production culinaire GFE 10 : Textile Habillement Cuir GFE 11 : Exploitation forestière Travail du bois GFE 12 : Techniques graphiques Impression GFE 13 : Transport Logistique Conduite Manutention Magasinage GFE 14 : Tertiaire de bureau Tertiaire spécialisé informatique GFE 15 : Commerce Distribution GFE 16 bis : Soins personnels GFE 17 : Hôtellerie Restauration Tourisme Loisirs Animation Sport GFE 18 : Nettoyage Assainissement Environnement Sécurité GFE 19 : Techniques de la communication - Média GFE 20 : Arts appliqués Arts du spectacle Les savoirs technologiques des professionnels du GFE 01 sont rattachés à la culture des végétaux et à l élevage des animaux. Les professionnels du GFE 02 exercent leur activité dans l univers de la mer. Plus largement, on les retrouve à bord d un bateau (y compris la navigation fluviale) ou au bord de l eau. Le GFE 03 s organise autour des savoirs technologiques en relation avec la construction de l ossature d un bâtiment et les travaux publics. Une fois l ossature d un bâtiment achevée (voir GFE 03), les professionnels du GFE 04 interviennent pour équiper et apporter les finitions au bâtiment. Les savoirs technologiques mis en œuvre par les professionnels du GFE 05 ont trait à la connaissance des métaux. Les professionnels du GFE 06 développent des savoirs technologiques en lien avec les systèmes mécaniques, depuis la fabrication de leurs éléments jusqu à l assemblage de ces systèmes. Les professionnels du GFE 07 mobilisent des savoirs technologiques construits sur la maîtrise de l énergie électrique, depuis sa production jusqu à ses utilisations et ses applications. Les professionnels du GFE 08 mettent en œuvre et gèrent les procédés techniques participant à la première phase de transformation des matières et de fabrication des matériaux. Le GFE 09 est centré sur les savoirs technologiques en relation avec la préparation de l'alimentation humaine. Les savoirs technologiques développés par les professionnels du GFE 10 s articulent autour des techniques de fabrication, de transformation et d utilisation des matériaux souples. Les professionnels du GFE 11 développent des savoirs technologiques qui concernent l abattage du bois et l utilisation de ce matériau en menuiserie. Les savoirs technologiques mis en œuvre par les professionnels du GFE 12 ont trait aux techniques de l édition et de l imprimerie. Les savoirs technologiques des professionnels du GFE 13 consistent à préparer et assurer le déplacement et le stockage d objets et de personnes, tout en veillant à assurer leur intégrité et leur sécurité. Les professionnels du GFE 14 mettent en œuvre des savoirs technologiques ayant pour but de gérer et traiter l information interne aux organisations ou relative à des prestations financières, immobilières ou d assurances. Les savoirs technologiques mobilisés par les professionnels du GFE 15 visent à préparer, conseiller et réaliser l acte de vente. Les savoirs technologiques des professionnels du GFE 16 concourent à améliorer le bien-être des individus. Le GFE 17 s organise autour de savoirs technologiques visant à accueillir, écouter et satisfaire les demandes du public liées aux notions de loisir et de plaisir. Le GFE 18 s organise autour de savoirs technologiques visant à surveiller, protéger et sécuriser des espaces publics ou privés, des biens et des personnes, et d entretenir ces espaces. Les savoirs technologiques mis en œuvre par les professionnels du GFE 19 s appuient sur des techniques de conception et de transmission d un message écrit ou audiovisuel. Les activités des professionnels du GFE 20 consistent en la création artistique et la recherche de l esthétique.

3 Fiche GFE 19 Techniques de la communication - media Les savoirs technologiques mis en œuvre par les professionnels du GFE 19 (Groupe Formation Emploi) «Techniques de la communication - média» s appuient sur des techniques de conception et de transmission d un message écrit ou audiovisuel. L OFFRE DE FORMATION INITIALE Dans ce GFE, 382 élèves, étudiants et apprentis effectuent leur dernière année de cycle de formation au cours de l année 2011/2012. La part de l apprentissage y est très faible, elle atteint 4,5 %. Les formations attirent majoritairement des femmes, elles sont 58 % dans ce GFE contre 48 % pour l ensemble des GFE. On compte 11 établissements en région. Ce sont les départements de la Charente et de la Vienne qui comptent le plus d élèves (respectivement 46 % et 30 % des formés du GFE). Les 22 formations proposées s échelonnent du Bac pro (niveau IV) au Master (niveau I). Les 5 Masters rassemblent 36 % des élèves et les 9 BTS regroupent 34 % des formés. La formation la plus suivie est le BTS Communication (11 %). Photographie Gestion de production audiovisuelle 2 % 2 % Presse journalisme 2 % Publicité 2 % Audiovisuel 75 % Communication 18 % Sources: DRAAF, DREES, Rectorat, Région - année 2011/2012 LA FORMATION CONTINUE FINANCÉE SUR FONDS PUBLICS 61 personnes ont bénéficié d une formation professionnelle continue financée sur fonds publics dans ce GFE en Ce nombre est stable, il y a un stagiaire de plus qu en Les trois quarts des stagiaires se forment dans le domaine de l audiovisuel (75 %) et 18 % dans la communication. 39 % des formés ont suivi une formation de niveau IV (Bac) et 28 % une formation de niveau III (Bac + 2). Sources: AFPA, ASP, DIRECCTE, Pôle emploi, Région Poitou-Charentes Année 2010

4 Fiche GFE 19 Techniques de la communication - media LA POPULATION EN EMPLOI En 2008, ce groupe professionnel compte personnes en emploi, ce qui le situe au 20ème rang en termes d actifs occupés (0,3 % de la population active occupée régionale). Ce nombre est en augmentation de 56 % depuis 1999 (+ 850 personnes). Journalistes (y compris rédacteurs en chef) Assistants de la publicité, des relations publiques (indépendants ou salariés) Photographes (indépendants et salariés) Directeurs, responsables de programmation et de production de l'audiovisuel et des spectacles Cadres des relations publiques et de la communication Cadres de la publicité Ouvriers de la photogravure et des laboratoires photographiques et cinématographiques Directeurs de journaux, administrateurs de presse, directeurs d'éditions (littéraire, musicale, audiovisuelle et multimédia)) 0 Source : INSEE Recensement ans et plus ans ans ans ans ans Femmes Hommes ans Moins de 25 ans Source : INSEE Recensement 2008 Le niveau de qualification est élevé dans ce GFE et en augmentation. 34 % des actifs possèdent un niveau de formation supérieur ou égal au Bac + 3 (niveaux I-II) en 2008, cela représente 10 points de plus qu en 1999 (24 %). Ce taux est de 12 % sur l ensemble des GFE. La part des jeunes (7 %), celle des seniors (31 %) et celle des femmes (45 %) augmentent. Ces deux dernières s élevant plus rapidement que l autre (respectivement + 9 points et + 7 points en neuf ans contre + 3 points pour les jeunes). LES DEMANDEURS D EMPLOI Au 31 mars 2012, personnes sont à la recherche d un emploi du GFE 19, soit 1,8 % de l ensemble des demandeurs d emploi inscrits à Pôle emploi. Ce nombre est en augmentation de 8,6 % en un an. 30 % des personnes recherchent un métier dans la réalisation de contenus multimédias et 20 % recherchent un emploi dans la communication. DEFM (cat A,B) au 31 mars 2012 Evolution sur 1 an Part des femmes Moins de 30 ans Plus de 50 ans DEFM de longue durée GFE ,6% 41% 30% 16% 43% Tous GFE ,7% 52% 30% 23% 35% Sources : Pôle emploi DIRECCTE Poitou-Charentes Le niveau de formation des demandeurs d emploi est élevé. 35 % déclarent posséder un niveau I ou II (Bac + 3 et plus), ce taux est de 8 % sur l ensemble des GFE. 60 % 50 % 40 % LES OFFRES D EMPLOI ENREGISTRÉES 329 offres d emploi ont été enregistrées à Pôle emploi en 2011, ce nombre a diminué de 11 % en quatre ans. Préfet de la région Poitou-Charentes 30 % 20 % 10 % Les métiers les plus offerts par les entreprises sont des postes dans la communication (30 % des offres) et dans la réalisation de contenus multimédias (29 % des offres). UNION EUROPÉENNE Fond social européen 0 % Offres durables Offres temporaires Offres occasionnelles Sources : Pôle emploi DIRECCTE Poitou-Charentes La répartition des offres par durée reste stable sur la période La part des offres de très courte durée (moins d un mois) est très faible dans ce GFE (4 %). Plus d informations sur ce GFE :

5 GFE19 - Techniques de la communication - Média Effectifs en dernière année de formation Année 2012/2013 Attention : ces effectifs ne prennent pas en compte l enseignement supérieur en voie ni les données relevant du sanitaire, du social, du sport et de l animation. BAC PRO EN 3 ANS Total Scolaire Total TLEPRO PHOTOGRAPHIE BTSEN2 ANS 2BTS2 COMMUNICATION BTS2 DESIGN DE COMMUNICATION : ESPACE ET VOLUME BTS2 COMMUNICATIONVISUELLEOPTGRAPHISMEEDITIONPUBLICITE BTS2 COMMUNICATIONVISUELLEOPTMULTIMEDIA BTS2 METIERS DEL'AUDIOVISUEL OPTGESTIONDEPRODUCTION BTS2 METIERS DEL'AUDIOVISUEL OPTMETIERSDEL'IMAGE BTS2 METIERS DEL'AUDIOVISUEL OPTMETIERSDUSON BTS2 METIERS DEL'AUDIOVISUEL OPTMONTAGEETPOSTPRODUCTION BTS2 METIERS DEL'AUDIOVISUEL OPTTECHNIQUESD'INGENIERIEET EXPLOITATIONDES EQUIPEMENTS LICENCEPRO Totaux LIC PRO COMMUNICATION ET MANAGEMENT DES EVENEMENTS LIC PRO TECHNIQUES ET ACTIVITES DE L'IMAGEET DU SON MASTER PRO Spécialité, Diplôme, Niveau MASTER PRO DROIT ECONOMIE GESTION - SPE INTELLIGENCE ECONOMIQUE & COMMUNICATION STRATEGIQUE Effectifs d'élèves et d'apprentis Dernière année de cycle de formation, par spécialité et département CHARENTE CHARENTE-MARITIME DEUX-SEVRES VIENNE POITOU-CHARENTES TotalBACPROEN3 ANS TotalBTSEN2 ANS Total LICENCEPRO Total MASTER PRO Total Formations Niveau Total Formations Niveau Total Formations Niveau Total Formations Niveau Toutes Formations Sources : DRAAF, Rectorat, Région Poitou-Charentes

6 Effectifs en dernière année de formation Année 2011/2012 Ces effectifs intègrent les données de l enseignement supérieur en voie BAC PRO EN 3 ANS TLEPRO PHOTOGRAPHIE BTSEN2 ANS 2BTS2 COMMUNICATION BTS2 DESIGN DE COMMUNICATION : ESPACE ET VOLUME BTS2 COMMUNICATIONVISUELLEOPTGRAPHISMEEDITIONPUBLICITE BTS2 COMMUNICATIONVISUELLEOPTMULTIMEDIA BTS2 METIERSDEL'AUDIOVISUEL OPTGESTIONDEPRODUCTION BTS2 METIERSDEL'AUDIOVISUEL OPTMETIERSDEL'IMAGE BTS2 METIERSDEL'AUDIOVISUEL OPTMETIERSDUSON BTS2 METIERSDEL'AUDIOVISUEL OPTMONTAGEETPOSTPRODUCTION BTS2 METIERSDEL'AUDIOVISUEL OPTTECHNIQUESD'INGENIERIEETEXPLOITATIONDESEQUIPEMENTS LICENCE PRO LIC PRO COMMUNICATION ET MANAGEMENT DES EVENEMENTS LIC PRO ACTIVITES ET TECHNIQUES DE COMMUNICATION COMMUNICATION ET MANAGEMENT DES EVENEMENTS LIC PRO ACTIVITES ET TECHNIQUES DE COMMUNICATION LETTRES, CULTURE ET NOUVEAUX MEDIAS LIC PRO TECHNIQUES ET ACTIVITES DE L'IMAGE ET DU SON COMMUNICATION, CREATION ET INTEGRATION NUMERIQUE :DESIGN SONORE LIC PRO TECHNIQUES ET ACTIVITES DE L'IMAGE ET DU SON COMMUNICATION, CREATION ET INTEGRATION NUMERIQUE : IMAGE ET ANIMATION Total Scolaire Total Totaux LIC PRO TECHNIQUES ET ACTIVITES DE L'IMAGE ET SON MASTER LMD DROIT, ECONOMIE, GESTION : STRATEGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION : STRATEGIE ET MANAGEMENT DELA COMMUNICATION SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES : INFORMATION ET COMMUNICATION : INGENIERIE DES MEDIAS POUR L'EDUCATION DROIT, ECONOMIE, GESTION : STRATEGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION : INTELLIGENCE ECONOMIQUE ET COMMUNICATION STRATEGIQUE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES : INFORMATION ET COMMUNICATION : WEB EDITORIAL SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTE : INFORMATIQUE : JEUX ET MEDIAS INTERACTIFS NUMERIQUES DOCTORAT UNIVERSITAIREGENERAL Spécialité, Diplôme, Niveau Effectifs d'élèves, d'apprentis et d'étudiants, (BTS,DUT,Licence Pro) Dernière année de cycle de formation, par spécialité et département CHARENTE CHARENTE-MARITIME DEUX-SEVRES VIENNE POITOU-CHARENTES SCIENCES DEL'INFORMATION ET DELA COMMUNICATION TotalBACPROEN3 ANS TotalBTSEN2 ANS Total LICENCE PRO Total MASTER LMD Total DOCTORAT UNIVERSITAIRE GENERAL TotalFormations Niveau TotalFormations Niveau TotalFormations Niveau TotalFormations Niveau Toutes Formations Sources : DRAAF, DREES, Rectorat, Région Poitou-Charentes

7 Répartition des effectifs en dernière année de formation en 2012/2013 selon l établissement de formation Attention : ces effectifs ne prennent pas en compte l enseignement supérieur en voie ni les données relevant du sanitaire, du social, du sport et de l animation. Nom de l'établissement Commune de l'établissement Niveau Diplôme Formation Effectifs en dernière année de formation 2 012/2013 ISFAC POITIERS 3 BTS EN 2 ANS 2BTS2 COMMUNICATION VISUELLE OPT MULTIMEDIA 2 IUT ANGOULEME ANGOULEME 2 LICENCE PRO LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE IMAGE ET SON LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE MARGUERITE DE VALOIS LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE MAURICE MERLEAU-PONTY LYCEE POLYVALENT PRIVE SAINT JOSEPH ANGOULEME 3 BTS EN 2 ANS Université IAE POITIERS POITIERS 1 MASTER PRO LIC PRO COMMUNICATION ET MANAGEMENT DES EVENEMENTS 15 LIC PRO TECHNIQUES ET ACTIVITES DE L'IMAGE ET DU SON 3 2BTS2 COMMUNICATION VISUELLE OPT GRAPHISME EDITION PUBLICITE 12 2BTS2 COMMUNICATION VISUELLE OPT MULTIMEDIA 12 2BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT GESTION DE PRODUCTION 12 2BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT METIERS DE L'IMAGE 11 2BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT METIERS DU SON 11 2BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT MONTAGE ET POSTPRODUCTION 12 2BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT TECHNIQUES D'INGENIERIE ET EXPLOITATION DES EQUIPEMENTS ANGOULEME 3 BTS EN 2 ANS 2BTS2 COMMUNICATION 23 ROCHEFORT 3 BTS EN 2 ANS 2BTS2 COMMUNICATION 23 BRESSUIRE 3 BTS EN 2 ANS 2BTS2 DESIGN DE COMMUNICATION : ESPACE ET VOLUME 9 4 BAC PRO EN 3 ANS TLEPRO PHOTOGRAPHIE 14 MASTER PRO DROIT ECONOMIE GESTION - SPE INTELLIGENCE ECONOMIQUE & COMMUNICATION STRATEGIQUE Sources : DRAAF, Rectorat, Région Poitou-Charentes

8 d accueil et vœux n 1 dans les établissements publics Rentrée 2012 Etablissement Commune Niveau Formation Inscrits LGT LYCEE DES METIERS IMAGE ET SON LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE MARGUERITE DE VALOIS LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE MAURICE MERLEAU-PONTY LYCEE PROFESSIONNEL EDOUARD BRANLY ANGOULEME III d'accueil Nombre de vœux n 1 Taux d'attractivité 1BTS2 DESIGN GRAPHIQUE OPT.COMMUNICATION MEDIAS IMPRIMES ,92 1BTS2 DESIGN GRAPHIQUE OPT.COMMUNICATION MEDIAS NUMERIQUES ,33 1BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT GESTION DE PRODUCTION ,92 1BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT METIERS DE L'IMAGE ,50 1BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT METIERS DU SON ,25 1BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT MONTAGE ET POSTPRODUCTION ,08 1BTS2 METIERS DE L'AUDIOVISUEL OPT TECHNIQUES D'INGENIERIE ET EXPLOITATION DES EQUIPEMENTS ,50 ANGOULEME III 1BTS2 COMMUNICATION ,83 ROCHEFORT III 1BTS2 COMMUNICATION ,50 CHATELLERAULT IV 2NDPRO ARTISANAT ET METIERS D'ART : COMMUNICATION VISUELLE PLURIMEDIA ,42 Total GFE ,88 Source : Rectorat

9 Taux de pression par département et diplôme Rentrée 2012 Niveau Diplôme accueil Charente Charente-Maritime Deux-Sèvres Vienne Poitou-Charentes Nbre de voeux Taux de pression accueil Nbre de voeux Taux de pression accueil Nbre de voeux Taux de pression accueil Nbre de voeux Taux de pression accueil 3 BTS EN 2 ANS , , , ,2 4 BAC PRO EN 3 ANS , , ,6 Total GFE , , , , ,0 Nbre de voeux Taux de pression Source : Rectorat Taux d insertion Résultats de l enquête IVA-IPA 2012 Le tableau suivant présente des effectifs arrondis, les calculs sont effectués sur des effectifs pondérés. sage Ensemble Niveau Diplôme Inscrits Sortants Emplois Taux d'insertion en % Inscrits Sortants Emplois Taux d'insertion en % Inscrits Sortants Emplois Taux d'insertion en % 3 BTS , ,2 4 BAC PRO , ,3 Source : Rectorat

10 L'actualité documentaire du GFE 19 Techniques de la communication - Média Les besoins en compétences des professionnels de l Internet L'Observatoire International des Métiers Internet (OIMI) publie une étude sur les déficits de compétences dans les métiers de l'internet. Les métiers de l'internet sont des métiers de communication, utilisant des outils techniques : la formation semble principalement concentrée sur ces aspects techniques. Or, un important déficit est constaté par les chefs d'entreprise sur des compétences transversales, telles que : Savoir s'adapter aux besoins des clients ; Précision et sens du détail ; Créativité ; Cohérence avec la stratégie de l entreprise ; Aptitudes aux relations interpersonnelles ; Travail en équipe ; Savoir chercher, organiser et synthétiser ; Sens critique. L'OIMI invite donc les organismes de formation à porter une attention particulière à ces compétences. Consulter les recommandations aux organismes de formation. (21/05/2012) Les métiers de la presse Quelles activités? Quelles compétences pour demain? Ce rapport synthétise les informations produites par les groupes de travail. Il offre un regard prospectif sur les modes d'organisation et de coopération dans les entreprises de presse et pose également des hypothèses sur les activités et les compétences de demain. Le scénario 1 repose sur le développement d axes distincts et complémentaires, selon qu il s agit de l imprimé ou des medias numériques : l imprimé est progressivement transformé, adapté, enrichi, voire se «réinvente», du fait de l introduction progressive des nouveaux supports numériques. Sont repensés les modes d organisation et les manières de travailler ; des réflexions portent sur la valorisation de l information sur différents supports, avec des contenus spécifiques, mais pouvant partager la même identité éditoriale. Le scénario 2 repose sur l idée d un déploiement beaucoup plus rapide des contenus sur les medias numériques. On parle de «basculement» des contenus vers les nouveaux supports, l abandon du papier pouvant, dans ce contexte, être envisagé. Ce scénario peut concerner une partie des titres de presse quotidienne. ETUDE : Observatoire des métiers de la presse Octobre 2011, 105 p. Etude prospective des métiers de la communication numérique L utilisation d Internet dans la publicité, le marketing des services ou le marketing relationnel a profondément modifié le travail des créatifs, commerciaux, vendeurs d espace ou éditeurs. Parallèlement, les nouvelles possibilités numériques qui s offrent à des médias comme l affichage ou la radio tendent à renforcer les convergences Internet et autres médias. Si la convergence Internet-Télévision est intégrée par le marché comme un axe de développement fort, la convergence Affichage-Internet ou Radio-Internet va bouleverser les usages et la place de ces médias au sein des stratégies des annonceurs. Le média Internet lui-même est sujet à des révolutions continues. ETUDE : Observatoire des métiers de la publicité Octobre 2011, 23 p. Etude sur les métiers du son dans l audiovisuel Une étude de l'afasam révèle que l évolution de la technologie numérique et la simplification des outils qui en découle entraînent une facilitation du travail et la disparition progressive de certains métiers spécialisés. En radio par exemple, les équipements techniques numériques aux fonctionnements très intégrés, permettent à un journaliste reporter de réaliser seul la captation sonore et le montage. En télévision, les situations de reportage où une équipe complète intervient (journaliste, preneur de son, caméraman), sont de plus en plus exceptionnelles. Le Journaliste Reporter d Image (JRI) intervient souvent seul, et 65% du travail de reportage et d enquête se fait aujourd hui sans preneur de son. A l opposé, les activités relevant de compétences informatiques dans les métiers du son à la radio ou à la télévision se développent, et les besoins liés à ce type de compétences ne cessent d augmenter. L informatique est donc de plus en plus présente dans les métiers. Les professionnels font remarquer que, bien que le traitement du son ne soit pas un travail d informaticien, le technicien son qui acquière la maîtrise des outils informatiques et des réseaux, conserve le profil le plus adapté pour investir cette fonction. ETUDE AFASAM, Observatoire des métiers de l audiovisuel, 74 p. (non daté) ARFTLV/Service documentation - Avril 2013

11 Les entreprises de presse face aux évolutions numériques Si la presse connaît des difficultés économiques dues à une baisse de la diffusion et des recettes publicitaires, il fait preuve d un certain dynamisme avec le lancement de nouveaux titres et, pour une partie des entreprises, la création de sites Internet. La tendance est à la réduction des effectifs à un faible niveau d embauche. Priorité est donnée à la formation des salariés en place. Les entreprises de presse considèrent que tous les métiers sont impactés par la révolution numérique. Il y aura peu de nouveaux métiers, mais tous vont changer. Du moins les modes opératoires car, de l avis général, le cœur de métier subsistera. Les nouvelles compétences à développer pour les rédactions sont : savoir écrire sur le web, apprendre à référencer, apprendre à coopérer, se former à d autres métiers L ensemble des métiers du graphisme devront développer des compétences d animation. Seul vrai nouveau métier l animateur de communauté ou community manager, une fonction qui se développe non seulement dans la presse, mais aussi dans la plupart des grandes entreprises. OUVRAGE/DOCUMENT NUMERIQUE : DGEFP, janvier 2012, 34 p. -Réf. : L4064 La photographie Il existe aujourd hui une demande croissante de polyvalence de la part des photographes, et des professionnels de l'image de manière générale, à qui il est demandé de travailler sur plusieurs registres : prises de vue, retouches numériques, tirages, mise en page... (apparition par exemple des «photographistes» associant compétences de photographe à celles de graphiste). A la culture de l'image, au savoir-faire de la photographie «classique», s'ajoutent désormais des connaissances informatiques (logiciels, chaîne numérique, etc.) et la maîtrise de la photographie numérique, devenues indispensables. Selon l'observatoire des métiers de l'audiovisuel la plupart des laboratoires photochimiques sont maintenant aussi numériques. Les filières concernant le film de cinéma et le téléfilm utilisent souvent les deux technologies. Contrairement à ce que l on pense généralement, l arrivée du numérique ne va pas supplanter totalement la captation en argentique, bien au contraire. Un nouveau monde multi-formats, argentique et numérique est en train de se mettre en place. ETUDE GFE 19 Le diagnostic Prisme Limousin, 62 p GFE 19 : Techniques de la communication, média vu par le Prisme Limousin Les métiers qui composent le GFE 19 ont une image très valorisée auprès des adolescents qu il sera nécessaire d informer sur la réalité, souvent différente, qu ils pourront rencontrer lors de l exercice de ces professions. Les domaines professionnels étudiés dans cette étude sont fortement liés à l évolution du progrès technologique qui est même en train de révolutionner certains métiers avec la numérisation et du support web. Les professionnels et le système de formation initiale et continue doivent donc s adapter en permanence de manière à répondre aux exigences en matière de concurrence, compétences et qualifications technologiques. Ces professions exigent de la créativité, du talent et du savoir-être, critères de recrutement qui priment parfois sur le diplôme. ETUDE GFE 19 Le diagnostic Prisme Limousin, 62 p Stress, fun et jeux vidéo Heures supplémentaires en masse, souvent non rémunérées, contrats précaires..., cet article s'intéresse aux conditions de travail des salariés de l'industrie vidéoludique. ARTICLE : JEANNEAU Laurent, ALTERNATIVES ECONOMIQUES, janvier 2012, pp Réf. : n3671 POUR TOUT RENSEIGNEMENT : AGENCE RÉGIONALE DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE Service documentation : documentation@arftlv.org - Tél. : ARFTLV/Service documentation - Avril 2013