LES CHIFFRES CLÉS P. 4 L OFFRE DE FORMATION... P. 6 L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS... P. 8 LE PROFIL DES APPRENTIS... P. 18

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2 SOMMAIRE L ESSENTIEL... P. 2 LES CHIFFRES CLÉS P. 4 L OFFRE DE FORMATION... P. 6 L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS... P. LE PROFIL DES APPRENTIS... P. 1 LES ENTREPRISES D ACCUEIL POUR LES APPRENTIS... P. 21 L INSERTION PROFESSIONNELLE POST-APPRENTISSAGE... P. 24 LE FINANCEMENT DES CFA... P. 26 DES OUTILS ET DES RESSOURCES EN PARTENARIAT AVEC L IDEP... P. 27 LES PROJETS DES CFA... P. 2 ANNEXES... P. PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 / 215 1

3 L ESSENTIEL Ce panorama vise à présenter l évolution de l apprentissage dans les métiers des Industries graphiques. Il offre toutefois une vision d ensemble des flux de jeunes en formation, incluant les apprentis et les jeunes sous statut scolaire. Le nombre de jeunes, lycéens et apprentis, dans le secteur de la Communication et des Industries graphiques continue à reculer, même si ce repli est deux fois moins important qu en 21. À la rentrée scolaire 214, 4 96 jeunes ont choisi de préparer un diplôme de la branche, du CAP Sérigraphie au diplôme d ingénieur, soit 115 jeunes de moins (- 2, %) qu en 21. Ce repli recouvre plusieurs tendances : la stabilisation des effectifs lycéens (-,2 %) ; un recul des effectifs apprentis proche de celui de l an dernier (- 1 %) ; le repli global des flux entrants (- %) lié essentiellement à la baisse du nombre d apprentis préparant un bac pro ; un attrait récurrent des jeunes pour la filière Prépresse au détriment de l Impression. Le secteur de la Communication et des Industries graphiques se heurte aux mêmes difficultés que les pouvoirs publics et les autres secteurs d activité pour développer l apprentissage : la réticence des jeunes et de leur famille à choisir ce type de formation. Même s il fait l objet de campagnes de promotion régulières, l apprentissage est encore considéré comme «une voie de garage et un pis aller» ; l accompagnement des apprentis par les CFA et la réussite de leur insertion professionnelle témoignent de l efficacité des moyens mis en œuvre par la branche. Seulement % des contrats sont rompus en 21/214 alors que le taux moyen de rupture dépasse les 2 % tous secteurs d activité confondus. Enfin, le taux d emploi chez les apprentis (55 % en 214) se maintient malgré les difficultés des entreprises du secteur. L emploi en CDI tend même à progresser (55 % contre 5 % en 21). Le taux d emploi chez les lycéens est cependant plus faible et atteint 6 % en 214. Le développement de l apprentissage est un axe prioritaire de la politique de l emploi et de la formation, tant pour l État que pour les partenaires sociaux. Les mesures prises récemment en témoignent : aides financières, actions pour changer l image de l apprentissage auprès des acteurs de l orientation, développement des parcours de formation mixtes combinant statut lycéen et apprentissage, création d une Fondation innovations pour les apprentissages (FIPA), réforme de la taxe d apprentissage, etc. Le secteur de la Communication et des Industries graphiques et l ensemble des acteurs de la formation continuent à se mobiliser pour former et insérer une main d œuvre qualifiée maîtrisant les compétences requises par les entreprises. un environnement économique défavorable qui freine les embauches malgré les nouvelles aides financières incitant les entreprises à signer des contrats d apprentissage. Pourtant, cette voie est une véritable opportunité pour les jeunes et leur permet de s engager dans une formation solide, concrète et adaptée au marché du travail. L apprentissage est largement soutenu par la branche et les CFA, qui se mobilisent pour adapter le contenu des formations aux évolutions technologiques et stratégiques du secteur, et pour accompagner et insérer efficacement les jeunes : le nouveau bac pro RPIP vient d être mis en place et le BTS CIG, en cours de rénovation, suivra dans deux ans. Ce dernier permettra de répondre aux attentes des entreprises qui recrutent des jeunes de plus en plus qualifiés pour concevoir et réaliser des produits multimédias, multi-canaux et multisupports ; 2

4 QU EST-CE QUE LE CONTRAT D APPRENTISSAGE? Le contrat d apprentissage est un contrat de travail conclu entre un employeur et un salarié. Il permet à un jeune de suivre une formation générale, théorique et pratique, en vue d acquérir une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme de l enseignement professionnel ou technologique, un titre d ingénieur ou un titre répertorié. Il est destiné aux jeunes de 16 à 25 ans. La durée du contrat d apprentissage peut varier de un à trois ans en fonction du type de profession et de la qualification préparée. La durée maximale peut être portée à quatre ans lorsque la qualité de travailleur handicapé est reconnue. Le contrat peut être conclu pour une durée indéterminée (CDI) ou déterminée (CDD) de un à trois ans (de six mois à un an dans certains cas, jusqu à quatre ans pour les travailleurs handicapés). L entreprise employant un jeune en contrat d apprentissage peut bénéficier d aides financières sous forme d exonérations de charges sociales et d une aide à l embauche. Pendant toute la durée du contrat, l employeur est exonéré des charges sociales. Cette exonération peut être totale ou partielle en fonction des effectifs de l entreprise. Pour les contrats conclus depuis le 1 er janvier 214, les entreprises de moins de onze salariés peuvent percevoir une prime versée par les Régions. Cette aide est élargie aux entreprises employant jusqu à 249 salariés, qui recrutent pour la première fois un apprenti ou embauchent un apprenti supplémentaire entre le 1 er juillet 214 et le juin 215. Le montant minimum est fixé à 1. Ses modalités d attribution sont déterminées par le Conseil régional. PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 / 215

5 LES CHIFFRES CLÉS jeunes en formation dans le secteur de la Communication et des Industries graphiques (apprentis et lycéens) LES LYCÉENS LES APPRENTIS 4 lycéens 952 apprentis 41 diplômés en lycées 21 CFA LES DIPLÔMES PRÉPARÉS 6 % CAP Sérigraphie 74 % Bac pro RPIP (options PG et PI) et bac pro FPIR 1 % BTS CIG (options ERPG et ERPI) 2 % Ingénieur IG LES DIPLÔMES ET TITRES PRÉPARÉS % CAP Sérigraphie 49 % Bac pro RPIP (options PG et PI) et bac pro FPIR 6 % BTS CIG (options ERPG et ERPI) 4 % Licence professionnelle IG 2 % Ingénieur IG 1 % Infographiste en multimédia (titre enregistré au RNCP) 4

6 LE PROFIL DES APPRENTIS ZOOM SUR LES ENTRANTS femmes 5 % hommes 65 % 66 % des entrants en bac pro (RPIP et FPIR) sont titulaires d un brevet des collèges 74 % des entrants en BTS CIG sont titulaires d un bac pro (RPIP et FPIR) 2 % moins de 1 ans 4 % de 1 à 2 ans 29 % 21 ans et plus L INSERTION PROFESSIONNELLE DES APPRENTIS Que sont devenus les apprentis? LES ENTREPRISES D ACCUEIL DES APPRENTIS Les principaux secteurs d activité 42 % Secteur des Industries graphiques (imprimerie de Labeur, activités de Prépresse, Reliure et activités connexes) 55 % en emploi dont les principaux types de contrats sont : 55 % en CDI 19 % en CDD 5 % en Interim 1 % Agence de publicité/ régie publicitaire de médias % Fabrication de papier et carton, de cartonnage, d articles de papeterie et autres articles en papier carton % sans emploi La taille des entreprises 2 % 1 salariés et plus 9 % moins de 1 salariés 7 % en stage de formation % 1 à 99 salariés PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 / 215 5

7 L OFFRE DE FORMATION Chiffres clés 214 CFA a 21 CFA «Industries graphiques» (IG) dont 2 font partie du réseau des CFA animé par la branche ; a 6 sections IG en France métropolitaine, du CAP au diplôme d ingénieur. Lycées a 9 lycées proposent une formation aux Industries graphiques sous statut scolaire ; a 92 sections IG en France métropolitaine du CAP au diplôme d ingénieur. L OFFRE DE FORMATION DANS LES CFA EN CFA des Industries graphiques répartis sur tout le territoire 21 CFA proposent une offre de formation Industries graphiques, dont 2 sont signataires d une convention de partenariat avec l IDEP. Depuis la rentrée 214, l UFA Amigraf (CFA ADEFA) a ouvert une formation d infographiste en multimédia à Lille (voir offre de formation ci-dessous). Plusieurs centres ont évolué en 214 : - l école des Métiers de l Imprimerie (Nantes) a changé de nom et devient Grafipolis ; - le CFA Interprofessionnel des Pyrénées-Orientales a déménagé et accueille désormais ses apprentis à l Institut Régional de Formation des Métiers de l Artisanat à Rivesaltes ; - l UFA Haubtmann (Saint-Étienne) a fermé au profit de l UFA Étienne Mimard. OFFRE DE FORMATION DES CFA DANS LES INDUSTRIES GRAPHIQUES PARIS CFA GOBELINS, L ÉCOLE DE L IMAGE MONT-SAINT-AIGNAN CFA AFI RENNES CFA EN - UFA COËTLOGON NANTES GRAFIPOLIS TOURS CFA CARTIF L ISLE-D ESPAGNAC CFA DU GROUPE FORMATION CIFOP - CCI ANGOULÊME EYSINES CFA LE VIGEAN TOULOUSE CFA DÉPARTEMENTAL INDUSTRIEL EN 1 RIVESALTES INSTITUT RÉGIONAL DE FORMATION DES MÉTIERS DE L ARTISANAT Source : enquête CFA 214 / 215 NŒUX-LES-MINES CFA FORMA GROUPE PASSEPORT FORMATION LILLE UFA DU LYCÉE BAGGIO UFA AMIGRAF (CFA ADEFA) METZ CFA ERNEST MEYER ILLKIRCH-GRAFFENSTADEN CFA GUTENBERG LONGVIC CFA LA NOUE ROMAGNAT CFA DU LYCÉE VERCINGÉTORIX LYON CFA SEPR SAINT-ÉTIENNE UFA ÉTIENNE MIMARD SAINT-MARTIN-D HÈRES GRENOBLE - INP PAGORA (CFA AGEFPI) NICE CFA DU LYCÉE DON BOSCO CARPENTRAS CFA VICTOR HUGO CAP Sérigraphie Bac pro RPIP option PG : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Nord-P. d. C. Productions graphiques. Bac Pro RPIP option PI : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Productions imprimées. Bretagne Pays de Bac pro FPIR : bac pro Façonnage de produits la Loire imprimés, routage. BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la Communication et des Industries Graphiques option Étude Haute- Basse- I.-d.-F. et réalisation d un produit imprimé. Poitou- Charentes BTS CIG ERPG : BTS Métiers de la Communication et des Industries Graphiques option Étude et réalisation d un produit graphique. Aquitaine Licence professionnelle IG : licence professionnelle Ingénierie et management de Centre Midi-Pyrénées projets en communication et Industries Graphiques (Île-de-France), licence professionnelle Flux numériques, édition et production d imprimés (CFA AGEFPI en partenariat avec le CFA SEPR en Rhône-Alpes). Diplôme d ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux. Infographiste en multimédia Picardie Champ Arden Bourgo Auvergne Limousin Languedo Roussillo 6 Une nouvelle formation est dispensée en région Nord-Pas de Calais : «Infographiste en multimédia», titre certifié de niveau III et enregistré au RNCP. Elle est dispensée en un an (7 heures) à l UFA Amigraf (CFA ADEFA). Nord-P. d. C Haute- Picardie Basse Lorraine - 2 I.-d.-F. 1 4 Champagne Ardennes Bretagne Pays de la Loire - 9 Centre 21 Bourgogne Franche Comté Deux sections n ont pas été ouvertes dans deux CFA en raison de la baisse de leurs effectifs depuis plusieurs années : - le CAP Sérigraphie au CFA Ernest Meyer (Lorraine) ; - le bac pro PI au CFA de Coëtlogon (Bretagne). Poitou- Charentes Auvergne Alsace 24-1 Le CFA de Carpentras n accueille plus de nouveaux entrants en bac pro IG, les jeunes en BTS CIG effectuent leur formation au lycée Léonard de Vinci à Marseille. La licence professionnelle Ingénierie de la communication imprimée industrielle européenne, organisée en partenariat avec Grenoble INP - Pagora (CFA AGEFPI), n a pas été proposée Nord-P. d. C. 7 Haute- Picardie Basse- en 214, 76 faute de candidats. Lorraine - 2 I.-d.-F. Champagne- 2 Ardennes Bretagne Pays de la Loire - 7 Centre 14 Bourgogne Franche Comté Poitou- Charentes Auvergne Alsace 41 1 Bretagne Basse- 1 4 Pays de la Loire 11 - Poitou- Charentes 6 N Haute- Cen 1 -

8 L OFFRE DE FORMATION EN APPRENTISSAGE D ICI 217 Quelques projets d ouverture de sections Le CFA Départemental Industriel EN 1 (Toulouse) devrait ouvrir la section de BTS ERPG à la rentrée scolaire 216. Grafipolis envisage de créer une licence professionnelle d ici deux ans. Le CFA Gobelins, l école de l image va créer un Bachelor «Chef de projet en Industries graphiques et numériques». Des CFA qui se restructurent pour la rentrée 215 Le CFA de Metz va transférer ses sections des métiers graphiques au CFA École Pratique des Métiers (EPDM) de Thionville. L UFA Étienne Mimard ne devrait pas ouvrir de section, faute d apprentis. Le lycée Vercingétorix va transférer ses sections au lycée La Fayette. Le CFA Victor Hugo de Carpentras conservera la section de CAP Sérigraphie. Les autres s installeront au lycée Léonard de Vinci de Marseille. Le CFA La Noue conservera la section de CAP Sérigraphie, le bac pro sera transféré au CFA EN à Chalon-sur-Saône. Poursuite de la rénovation des diplômes dans les Industries graphiques La rénovation des diplômes se poursuit avec l adaptation des contenus des formations aux multiples évolutions des métiers. Le nouveau bac pro est désormais opérationnel. Depuis la rentrée 214, le bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia (RPIP) option Productions graphiques remplace le bac pro Production graphique. Le bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia (RPIP) option Productions imprimées remplace, quant à lui, le bac pro Production imprimée. La rénovation du BTS est en cours et prendra effet en 217. Un seul diplôme sera créé avec deux options, l une pour l amont de la chaîne (plurimédia), l autre pour les applications multi procédés. Parmi les formations proposées aux futurs diplômés : le conseil au client, la formalisation du dossier de production, la gestion et l optimisation des réalisations, le contrôle de production et la participation au développement de l entreprise. Projets d ouvertures de sections dans les secteurs connexes À la rentrée scolaire 216, plusieurs nouvelles sections devraient ouvrir : le bac pro Artisanat et métiers d arts option Communication visuelle plurimédia au CFA AFI (Mont-Saint-Aignan), prévu et reporté depuis deux ans ; le CAP Conducteur d installations de production au CFA du Groupe Formation CIFOP ; la formation «Conception de produit de communication sur le lieu de vente» (titre homologué de niveau III enregistré au RNCP). L OFFRE DE FORMATION DES LYCÉES DANS LES INDUSTRIES GRAPHIQUES Bretagne Nord-P. d. C. Haute- Basse- I.-d.-F. Pays de la Loire Poitou- Charentes Aquitaine Centre Midi-Pyrénées Picardie Auvergne Limousin Champagne- Ardennes Bourgogne Languedoc- Roussillon Lorraine Franche- Comté Rhône-Alpes PACA Alsace CAP Sérigraphie Bac pro PI : Bac pro Production imprimée Bac pro CAP PG : Bac Sérigraphie pro Production graphique Bac pro FPIR : Bac pro Façonnage de produits imprimés, routage BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d un produit imprimé BTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d un produit graphique Diplôme d ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée Bac pro RPIP options PG/PI : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Productions graphiques ; option Productions Imprimées. Bac pro FPIR : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage. et des biomatériaux L offre de formation est semblable à celle proposée en 21. À noter : la fermeture du bac pro FPIR en région Nord-Pas de Calais au Lycée Baggio (Lille). BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la Communication et des Industries Graphiques option Étude et réalisation d un produit imprimé. BTS CIG ERPG : BTS Métiers de la Communication et des Industries Graphiques option Étude et réalisation d un produit graphique. Diplôme d ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux. Corse PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 / 215 7

9 L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS Chiffres clés 214 Jeunes (apprentis et lycéens) 4 96 jeunes en formation IG a - 2 % par rapport à 21 ; a 6 % préparent un bac pro et 21 % un BTS. Apprentis 952 apprentis dans les IG a - 1 % par rapport à 21 ; a 49 % préparent un bac pro et 6 % un BTS ; a 74 % des bac pro se préparent en trois ans, 22 % en deux ans, 4 % en un an ; a 41 apprentis ont obtenu leur diplôme en 214. Remarque préliminaire : Pour l apprentissage, nous avons, comme les années précédentes, analysé séparément les effectifs de bac pro pour l option PI et pour l option PG. Pour les lycéens, nous avons constaté que certaines données fournies par la DEPP étaient incohérentes dans chaque option. Certains lycéens semblent être déclarés dans une des deux options, alors que leur choix n est pas encore validé. Pour éviter toute erreur d analyse, nous avons décidé d étudier globalement les effectifs lycéens de bac pro, sans donner de détail sur les deux options. L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS GLOBAUX (APPRENTIS ET LYCÉENS) 4 96 jeunes en formation en 214, soit 115 jeunes de moins qu en 21 ÉVOLUTION DES EFFECTIFS APPRENTIS ET LYCÉENS (en nombre) / / 2 2 / 29 Lycéens Apprentis 29 / / / / / / Source : enquête CFA 214 / Ministère de l Éducation nationale - DEPP La baisse des effectifs globaux est moins importante que les années précédentes (- 2, % en 214 contre - 4, % en 21 et -, % en 212). Elle s explique exclusivement par le recul des effectifs apprentis, avec 1 jeunes en moins (- 1,2 %). Ce repli, proche de celui de l an dernier, affecte particulièrement notre secteur d activité mais aussi l ensemble des secteurs dans une moindre mesure (- %). Plusieurs facteurs sont à prendre en compte : le ralentissement de l activité économique, la dégradation du marché du travail et la désaffection récurrente des jeunes et des entreprises pour l apprentissage. Les effectifs lycéens, en baisse depuis deux ans dans les Industries graphiques, se stabilisent en 214 (- 7 jeunes par rapport à 21, soit -,2 %). Ces résultats indiquent une préférence pour la formation initiale au détriment de l apprentissage.

10 RENNES CFA EN - UFA COËTLOGON ILLKIRCH-GRAFFENSTADEN CFA GUTENBERG LONGVIC CFA LA NOUE la Loire Centre NANTES GRAFIPOLIS TOURS CFA CARTIF L ISLE-D ESPAGNAC CFA DU GROUPE FORMATION CIFOP - CCI ANGOULÊME EYSINES CFA LE VIGEAN TOULOUSE CFA DÉPARTEMENTAL INDUSTRIEL EN 1 RIVESALTES INSTITUT RÉGIONAL DE FORMATION DES MÉTIERS DE L ARTISANAT Une baisse d effectifs généralisée, des impacts différents selon les régions RÉPARTITION RÉGIONALE DES EFFECTIFS APPRENTIS ET LYCÉENS Bretagne Basse- 1 4 Pays de la Loire 21-1 Poitou- Charentes 16 9 Haute- Aquitaine Midi-Pyrénées 1 4 Nord-P. d. C Picardie Lorraine - 2 I.-d.-F. Champagne Ardennes Centre Auvergne Limousin Bourgogne Languedoc- Roussillon Franche- Comté Rhône-Alpes Total PACA Alsace 24-1 Corse Nombre de lycéens et d apprentis pour l année 214 / 215 Évolution n / n-1 (en nb) Source : enquête CFA 214 / Ministère de l Éducation nationale - DEPP ROMAGNAT CFA DU LYCÉE VERCINGÉTORIX LYON CFA SEPR SAINT-ÉTIENNE UFA ÉTIENNE MIMARD SAINT-MARTIN-D HÈRES GRENOBLE - INP PAGORA (CFA AGEFPI) NICE CFA DU LYCÉE DON BOSCO CARPENTRAS CFA VICTOR HUGO Nord-P. d. C. 7 Haute- Picardie Basse- 76 Lorraine - 2 I.-d.-F. imprimée. Champagne- Alsace 2 Ardennes Bretagne Pays de 1 la Loire - 7 Centre 14 Bourgogne Franche Comté Poitou- Charentes 71 Auvergne Limousin 24 Rhône-Alpes 12 - Aquitaine 4 - Languedoc- PACA Midi-Pyrénées Roussillon Corse Total Nombre d apprentis pour l année 214 / 215 Évolution n / n-1 (en nb) 214 / 215 Nord-P. d. C. 97 % du territoire. Picardie 21 / 214 Lorraine 97 % I.-d.-F. la Champagne-Ardenne (+ 1 lycéens en BTS Alsace ERPG) et Bretagne 9 % 42 % l Aquitaine (+ 1 lycéens en bac 1 % C.-Ardenne pro). Deux régions 9 % du Nord Pays de 212 / 21 Loire Centre (Nord-Pas de Calais et Basse-) Bourgogne et trois régions du 94 % 5 % 52 % Franche-Comté Sud-Ouest (Poitou-Charentes, Limousin et Midi-Pyrénées) comptent quelques jeunes supplémentaires. 211 / 212 Poitou- CFA dans la région Limousin Charentes Auvergne Rhône-Alpes Pas de CFA dans la région 5 % Le flux global des entrants 75 % diminue 7 % à nouveau 21 / 211 Aquitaine en 214 (- 65 jeunes, soit - %) mais de façon 7 % Languedoc- PACA moins sensible qu en Midi-Pyrénées 21 Roussillon 9 % 1 % et plus 5 % à % 5 2 % % 1 % à 49 % 214 / Corse pour le bac pro (- 11 jeunes) et la licence professionnelle 4 On note une baisse générale des effectifs sur l ensemble Deux régions enregistrent une progression significative : Le recul des flux entrants concerne l apprentissage et s observe (- jeunes). 21 / Pour les bac pro, comme nous l avons déjà précisé, les flux entrants peuvent difficilement être détaillés par option 212 / (Productions graphiques ou imprimées), notamment pour les lycéens. Cependant, les tendances restent identiques à celles observées les années précédentes. Selon les responsables des 211 / / Poitou- Charentes Aquitaine Auve Limousin Midi-Pyrénées CFA et des lycées, les jeunes sont davantage attirés par les métiers du Prépresse et s orientent plus vers le bac pro RPIP Productions graphiques. Face à ce déséquilibre, la branche continue à se mobiliser pour attirer les jeunes vers les métiers de l impression. Avec la rénovation du bac pro RPIP, la mise en place de cursus de formation pour découvrir ces métiers et les actions de communication régulièrement engagées, les différents partenaires espèrent compter, dans les années à venir, davantage de jeunes dans la filière Production En BTS, le repli enregistré pour la première fois en 21 s est interrompu. Les flux entrants sont repartis légèrement à la hausse (+ 6 jeunes en BTS ERPG et + 7 en BTS ERPI) malgré les baisses importantes des effectifs en bac pro ces dernières années. Ces futurs diplômés, qui arriveront sur le marché de l emploi dans deux ans, constitueront un vivier essentiel pour les entreprises du secteur qui sont de plus en plus demandeuses de jeunes de niveau III ou supérieur ÉVOLUTION DU NOMBRE DE LYCÉENS ET APPRENTIS ENTRANTS (en nombre) 9 L R H No Basse- 1 4 Bretagne 246 Pays de la Loire Poitou- Charente 9 6 Aquitaine Mid Nombre de lycéens pour l an Évolution n / n-1 (en nb) Nord-P. d. C Haute- Picardie Basse- 6 Lorraine Î.-d.-F C.-Ardenne Alsace 22 4 Bretagne Pays de la Loire Centre 95 4 Bourgogne 11 Franche-Comté Poitou- Charentes Auvergne Rhône-Alpes 5 Limousin Aquitaine PACA Languedoc- 4 Midi-Pyrénées Roussillon 5 2 CAP Sérigraphie Bac pro (RPIP option PG ; RPIP option PI ; FPIR)* BTS CIG ERPG Corse BTS CIG ERPI Licence professionnelle IG Ingénieur IG Infographiste en multimédia (à partir de 214) * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI. Source : enquête CFA 214 / Ministère de l Éducation nationale - DEPP PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 / CAP Sérig Bac pro (R BTS CIG E BTS CIG E Licence pr Ingénieur Infograph 1 app 5 à 99 2 à 49 1 à 19 ap Présen

11 L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS GLOBAUX (APPRENTIS ET LYCÉENS) - SUITE Les effectifs globaux diminuent faiblement dans la majorité des sections ÉVOLUTION DES EFFECTIFS APPRENTIS ET LYCÉENS DE NIVEAU IV ET V (en nombre) / / / 2 2 / / / 211 BEP MCIG Bac pro (RPIP option PG ; RPIP option PI ; FPIR)* CAP Sérigraphie Mention Complémentaire Finition 27 / 2 2 / / / / / / / / / / / * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI. Source : enquête CFA 214 / Ministère de l Éducation nationale - DEPP ÉVOLUTION DES EFFECTIFS APPRENTIS ET LYCÉENS DE NIVEAU III ET SUPÉRIEUR (en nombre) Les effectifs du CAP Sérigraphie continuent à diminuer en 214, dans des proportions identiques à celles de l année précédente (- 2 jeunes soit - 5 %) malgré une légère progression des entrants. Le contenu de ce diplôme semble aujourd hui moins adapté face aux mutations qui affectent le secteur (généralisation du numérique) et peu attractif pour les jeunes et les entreprises. Les effectifs du bac pro reculent à nouveau mais de façon moindre qu en 21 (- 7 jeunes en 214 soit - 2 % contre jeunes en 21). Le manque d intérêt des jeunes pour les diplômes des filières Impression, Façonnage et Routage est toujours une réalité. La branche doit rester vigilante pour conserver un potentiel de main d œuvre suffisant dans ces secteurs qui souffrent d un déficit d attractivité. Le BTS présente également un déficit de jeunes sur l option ERPI. Les effectifs reculent (- 29 jeunes soit - 9 %) car le flux des entrants s est fortement replié l année dernière. La rénovation du bac pro et du BTS pourrait, à terme, inciter davantage les titulaires du bac pro à préparer un BTS. Dans les niveaux I et II, les effectifs progressent légèrement : + 4 jeunes. Avec la baisse globale des effectifs apprentis et la stabilisation des effectifs lycéens, le poids de l apprentissage recule de deux points en 214, le taux d apprenti (1) atteint 19 %. BTS CIG ERPG BTS CIG ERPI Ingénieur IG Licence professionnelle IG Infographiste multimédia (à partir de 214) Source : enquête CFA 214 / Ministère de l Éducation nationale - DEPP 1 Le taux d apprenti correspond au nombre de jeunes qui préparent un diplôme IG en apprentissage rapporté au nombre total de jeunes en formation IG. 1

12 APPRENTIS L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS ET DES FLUX ENTRANTS PAR DIPLÔME Les flux entrants sont en net repli en 214 : - 79 apprentis (- 16 %) contre - 5 en 21 (- 9 %) ÉVOLUTION DU NOMBRE D APPRENTIS ENTRANTS (en nombre) 214 / / / / / CAP Sérigraphie Bac pro FPIR* Bac pro RPIP option PG* Bac pro RPIP option PI* BTS CIG ERPG BTS CIG ERPI Licence professionnelle IG Ingénieur IG Infographiste en multimédia * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI. Source : enquête CFA 214 / Le recul du nombre d entrants est lié majoritairement au bac pro (- 9 apprentis). Cette évolution s explique par une conjonction de facteurs structurels et conjoncturels : - la baisse du nombre d établissements dans le secteur des Industries graphiques (- 5 % en 21 - Source : AGEFOS PME - CGM) ; - le ralentissement de l activité économique qui, dans certaines entreprises, freine les embauches en apprentissage ; - la réticence récurrente des entreprises à embaucher des apprentis en bac pro (difficultés liées au matériel dangereux, jeune âge des apprentis, durée du contrat jugée trop longue, contenu devenu inadapté, etc) ; - le manque d intérêt des jeunes pour des secteurs peu reconnus et jugés peu attractifs (Impression, Façonnage, Routage). Le nombre d entrées en bac pro FPIR reste très faible et stable : 9 jeunes en 214 ; le CFA SEPR (Lyon) n a d ailleurs pas ouvert de nouvelle classe cette année dans cette section ; - le choix d accueillir de nouveaux entrants une année sur deux dans certaines sections pour mieux réguler le flux des sortants sur le marché du travail ; - la préférence des jeunes pour la formation sous statut scolaire (le flux des entrées fléchit nettement moins chez les lycéens). En BTS, le recul préoccupant des entrées enregistré l année dernière a été endigué. Les actions menées par les CFA et les embauches réalisées par les entreprises ont permis de freiner cette baisse (- apprentis par rapport à 21). En CAP Sérigraphie, le nombre d entrées progresse après deux ans de recul (+ 15 apprentis en 214 contre - 24 apprentis en 21). En 214, le CFA Victor Hugo compte à nouveau des entrants pour ce diplôme. PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 /

13 APPRENTIS (suite) L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS Le niveau de diplôme préparé progresse en 214 Les effectifs apprentis reculent dans chaque section mais de façon contrastée ÉVOLUTION DE LA RÉPARTITION DES APPRENTIS PAR DIPLÔME (en %) ÉVOLUTION DES EFFECTIFS APPRENTIS DE NIVEAU IV ET V (en nombre) / / Infographiste en multimédia 1(à partir de 214) Mention complémentaire finition 5 / CAP Sérigraphie (y compris BEP MCIG jusqu en 29) Bac pro (RPIP option PG ; RPIP option PI ; FPIR)* BTS CIG ERPG / ERPI Licence professionnelle IG / Ingénieur IG * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI. 212 / Source : enquête CFA 214 / / / / 2 2 / / / / / 212 Même si le bac pro reste le diplôme le plus préparé (49 %), 42 % des apprentis ont opté pour un diplôme de niveau BTS ou supérieur en 214 (+ 2 points par rapport à 21). Cette progression reflète les tendances nationales : en 21/214, % des apprentis préparent un diplôme de niveau BTS ou supérieur (+ 2 points par rapport à l année précédente) Infographiste en multimédia (à partir de 214) Mention complémentaire finition / CAP Sérigraphie (y compris BEP MCIG jusqu en 29) Bac pro (RPIP option PG ; RPIP option PI ; FPIR)* 4 BTS CIG ERPG / ERPI Licence professionnelle 29 IG / Ingénieur IG 25 BEP MCIG 25 Bac pro RPIP option PI* 2 Bac pro RPIP option PG* 12 CAP Sérigraphie 95 Bac pro FPIR (ouvert en 211)* 4 7 * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions 2 2 graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions 7 imprimées remplace le bac pro PI. 212 / / / / / 2 2 / / 21 Source : enquête CFA 214 / / / / / / 215 Le CAP Sérigraphie perd autant d apprentis que l année dernière (- 11 apprentis). Les jeunes qui souhaitent préparer un CAP s orientent davantage vers d autres diplômes comme le CAP Signalétique enseigne et décor qui semble mieux correspondre à leurs attentes et à celles des entreprises. Le bac pro FPIR accueille cinq apprentis de plus cette année mais les effectifs restent faibles. Pourtant, dans ce domaine, les besoins en main d œuvre du secteur semblent plus importants. Les entreprises intègrent en effet de plus en plus le façonnage pour générer de la valeur ajoutée et proposent des services de routage. Les effectifs des bac pro RPIP options PG et PI affichent une baisse régulière depuis quatre ans. Le recul enregistré cette année (- 7 apprentis soit 17 %) est encore plus prononcé qu en 21, notamment pour la filière Production imprimée (- 4 apprentis, soit - 26 %). Comme nous l avons précisé précédemment, ce repli est imputable au flux entrant, en net retrait cette année. BEP MCIG Bac pro RPIP op Bac pro RPIP op CAP Sérigraphi Bac pro FPIR (o 12

14 LES RUPTURES DE CONTRAT / / / / ÉVOLUTION DES EFFECTIFS APPRENTIS DE NIVEAU III ET SUPÉRIEUR (en nombre) / / 2 2 / / / / / / / BTS CIG ERPG 129 BTS CIG ERPI Licence professionnelle IG Ingénieur IG Mention complémentaire Finition 4 Infographiste multimédia (à partir de 214) 22 Source : enquête CFA 214 / La perte globale d effectifs dans les deux BTS CIG est moins prononcée en 214 : - 6 apprentis pour le BTS ERPG (contre - 12 en 21) et - 12 apprentis pour le BTS ERPI (contre - 7 en 21). Ces nouveaux apprentis répondent aux besoins de compétences des entreprises et viennent rééquilibrer la pyramide des âges de notre secteur d activité. Les effectifs de la licence IG sont en baisse (- 5 apprentis) contrairement aux années précédentes. Le Lycée Baggio (Lille) qui préparait depuis deux ans la licence professionnelle Ingénierie de la communication imprimée industrielle européenne, en partenariat avec le CFA AGEFPI, n a pas ouvert de section en 214, faute d avoir pu recruter suffisamment d apprentis. Enfin, les effectifs du diplôme Ingénieur restent identiques à ceux de 21 (22 apprentis). % des contrats ont été rompus en 214 Les ruptures de contrat restent peu nombreuses dans le secteur des Industries graphiques. En 214, le taux de rupture atteint % ( ruptures) alors qu il est depuis de nombreuses années supérieur à 2 % tous secteurs d activité confondus. La moitié des ruptures a lieu la première BTS CIG ERPG BTS CIG ERPI Licence professionnelle IG Ingénieur IG Mention complémentaire Finition Infographiste multimédia (à partir de 214) année, la plupart du temps après la période d essai. 75 % des ruptures interviennent d un commun accord avec l employeur et 2 % à l initiative des apprentis. Dans ce cas, les jeunes se réorientent, rentrent dans la vie active ou reprennent leur formation sous le statut de lycéen. À noter cependant en 214 : le nombre de ruptures important observé par Grafipolis pour les bac pro réalisés en un an (plus d une dizaine de ruptures). Il semble que les entreprises, moins investies dans l apprentissage (manque de temps pour former, etc.) soient à l initiative de ces ruptures de contrats pendant la période d essai. Certaines ruptures (suite à la cessation d activité de l entreprise ou du fait du salarié) donnent lieu à un nouveau contrat. En 214, une dizaine d apprentis étaient dans ce cas. 7 apprentis seulement ont donc réellement abandonné l apprentissage en 214 dans notre secteur, soit un taux d abandon de 7 %, contre 21 % dans l ensemble des secteurs d activité. Les CFA continuent à mettre des actions en place pour éviter les ruptures et faciliter la signature d un nouveau contrat si nécessaire. Ils agissent : - en amont en s assurant de l intérêt des jeunes pour cette filière (stages de découverte des métiers, etc) ; - au début et pendant le contrat, en mettant en place un accompagnement adapté et personnalisé (entretien avec le tuteur, visite dans les entreprises, etc) voire une structure spécifique (cellule de veille, médiation, etc). PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 / 215 1

15 L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS APPRENTIS (suite) LES FLUX DES DIPLÔMÉS Apprentis juin 21 Apprentis juin 214 Le nombre d apprentis diplômés reste globalement stable en 214 mais l évolution est contrastée selon les diplômes Évolution 21/214 CAP Sérigraphie 4 42 Bac pro PG Bac pro PI Bac pro FPIR 2 2 BTS CIG option ERPG BTS CIG option ERPI Licence professionnelle IG Ingénieur IG Total * Les effectifs diplômés de BEP MCIG en 214 étant provisoires (résultats non fournis à ce jour par des CFA en dehors du réseau), nous avons choisi de ne pas les indiquer pour ne pas fausser l évolution entre 21 et 214. Source : enquête CFA 214 / 215 Champ : diplômés IG apprentis en France métropolitaine Plus de 4 apprentis IG diplômés par an qui poursuivent leurs études ou s orientent vers la vie active Parmi les diplômés, 17 ont obtenu un bac pro ou un BTS dans la filière Prépresse et 15 dans la filière Impression. Une partie d entre eux poursuivront leurs études sous statut scolaire ou en apprentissage. Les autres se tourneront vers le marché du travail. Les données recueillies auprès des organismes publics (Ministère de l Éducation nationale, DARES, etc) ne nous permettent pas de savoir, aujourd hui, de façon détaillée, ce que deviennent nos diplômés car le champ étudié est nettement plus large que celui des Industries graphiques. Des enquêtes et analyses centrées sur notre branche nous aideraient à connaître précisément le nombre d apprentis poursuivant leurs études ou arrivant sur le marché du travail. La progression du nombre de jeunes ayant obtenu le CAP Sérigraphie est liée : - à l augmentation du nombre de jeunes présentés ; - à un meilleur taux de réussite ( % en 21 et 9 % en 214). En bac pro PG, le nombre de jeunes présentés a reculé par rapport à 21, mais le taux de réussite a progressé (de 1 % à 5 % en 214). Le bac pro FPIR, ouvert en 211, compte ses premiers diplômés. En BTS, le nombre de jeunes présentés a légèrement fléchi. Le taux de réussite a diminué en BTS ERPG (76 % en 214) et progressé en BTS ERPI (72 % en 214). 14

16 LYCÉENS L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS ET DES FLUX ENTRANTS PAR DIPLÔME Le flux des entrants progresse légèrement en 214 : + 14 jeunes (+ 1 %) contre - 5 jeunes en 21 (- 4 %) ÉVOLUTION DU NOMBRE DE LYCÉENS ENTRANTS (en nombre) / / / / / CAP Sérigraphie Bac pro (RPIP option PG ; RPIP option PI ; FPIR)* BTS CIG ERPG BTS CIG ERPI Ingénieur IG * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI. Source : Ministère de l Éducation nationale - DEPP Le bac pro RPIP options PG et PI accueille quasiment le même nombre de lycéens entrants en 214 (- 6 jeunes seulement) qu en 21. Cette stabilisation des effectifs s explique probablement par deux facteurs : CAP Sérigraphie Bac pro (RPIP option PG ; RPIP option PI ; FPIR)* BTS CIG ERPG BTS CIG ERPI Ingénieur scolaire IG ; - les jeunes semblent s orienter plus facilement vers la voie - ils ont des difficultés à trouver un contrat d apprentissage car les entreprises sont réticentes à recruter un public très jeune pour un diplôme qui ne correspond plus entièrement aux attentes de la branche. Nous serons attentifs à l impact du nouveau bac pro RPIP sur les choix et l orientation des jeunes. En BTS, le flux des entrants lycéens suit la même tendance que celui des apprentis. Les effectifs progressent contrairement à 21 même si cette augmentation est faible (+ 12 en BTS ERPG et + 4 en BTS ERPI). Ce vivier est important pour les entreprises du secteur qui ont besoin de jeunes de plus en plus qualifiés pour mettre en œuvre les mutations technologiques et stratégiques de la filière graphique. Chez les ingénieurs, le nombre d entrées progresse (+ 15 jeunes). Rappelons qu en première année, les étudiants des Industries graphiques et de l Inter-secteurs Papiers Cartons suivent une scolarité commune PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 /

17 LYCÉENS (suite) L ÉVOLUTION DES EFFECTIFS Comme en 21, 74 % des lycéens préparent un bac pro ÉVOLUTION DE LA RÉPARTITION DES LYCÉENS PAR DIPLÔME (en %) Les effectifs par diplôme ayant peu évolué, la répartition reste pratiquement identique à celle enregistrée en 21. La part des lycéens préparant un diplôme de niveau V recule d un point au profit de celle des lycéens de niveau III et plus. Licence professionnelle IG / Ingénieur IG BTS CIG ERPG / ERPI Bac pro (RPIP option PG ; RPIP option PI ; FPIR)* Mention complémentaire finition / CAP Sérigraphie (y compris BEP MCIG jusqu en 29) / / / / 215 * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP 75 option Productions 74 imprimées remplace 74 le bac pro PI. 1 Source : Ministère de l Éducation nationale - DEPP 1 2 Licence professionnelle IG / Ingénieur IG BTS CIG ERPG / ERPI Bac pro (RPIP option PG ; RPIP option PI ; FPIR)* Mention complémentaire finition / CAP Sérigraphie (y compris BEP MCIG jusqu en 29) 55 Les effectifs lycéens de bac pro restent stables, ceux de BTS varient faiblement / / / / / / 2 2 / 29 7 ÉVOLUTION DES EFFECTIFS LYCÉENS DE NIVEAU IV ET V (en nombre) 212 / / / / / / / / BEP MCIG Bac Pro (RPIP option 25 PG ; RPIP option PI ; FPIR)* 2 CAP Sérigraphie Mention complémentaire Finition BEP MCIG 2 25 BTS CIG ERPG Bac Pro (RPIP option 25 PG ; RPIP option PI ; FPIR)* 266 BTS CIG ERPI 2 CAP Sérigraphie Ingénieur IG 2 Mention complémentaire Finition Licence professionnelle IG 15 * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions Source : Ministère de l Éducation nationale - DEPP graphiques remplace le bac 1 pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac 5 69 pro PI. 11 Source : Ministère de l Éducation nationale - DEPP 214 / 215 Le nombre de lycéens préparant un CAP Sérigraphie diminue dans les mêmes proportions depuis trois ans (- 12 apprentis). Les effectifs globaux des bac pro (RPIP options PG et PI et bac pro FPIR) sont proches de ceux enregistrés en 21 (- 4 apprentis). Comme nous l avons déjà précisé, le déficit de jeunes en bac pro Production imprimée reste prégnant. 26 / / 2 2 / / / / / / / 215 ÉVOLUTION DES EFFECTIFS LYCÉENS DE NIVEAU III ET SUPÉRIEUR (en nombre) 26 / / 2 2 / / / / / / / 215 En BTS, les effectifs lycéens évoluent de façon opposée selon les filières. En BTS ERPG, ils progressent légèrement en 214 (+ 1 jeunes) tandis qu en BTS ERPI, le nombre de lycéens fléchit contrairement à l année précédente (- 17 jeunes contre + en 21). La filière Impression reste toujours plus difficile à remplir, même si les perspectives d emploi sont meilleures en Impression qu en Prépresse. Enfin, le nombre d étudiants préparant un diplôme d ingénieur progresse (+ 9 jeunes en 214) BTS CIG ERPG BTS CIG ERPI Ingénieur IG Licence profess 16

18 ROMAGNAT CFA CFA DU LYCÉE DU LYCÉE VERCINGÉTORIX LYON LYON CFA CFA SEPR SEPR SAINT-ÉTIENNE UFA UFA ÉTIENNE MIMARD MIMARD Poitou- Poitou- Charentes Charentes Auvergne Auvergne Limousin Limousin Rhône-Alpes Aquitaine Aquitaine PACA PACA Languedoc- Midi-Pyrénées Roussillon Roussillon SAINT-MARTIN-D HÈRES GRENOBLE - INP - INP PAGORA PAGORA (CFA (CFA AGEFPI) AGEFPI) ÉVOLUTION NICE NICE RÉGIONALE DES EFFECTIFS CFA CFA DU LYCÉE DU LYCÉE DON DON BOSCO BOSCO APPRENTIS CARPENTRAS ET LYCÉENS CFA CFA VICTOR VICTOR HUGO HUGO Corse Corse DES RÉGIONS PLUS OU MOINS IMPACTÉES PAR LA BAISSE DES EFFECTIFS Apprentis Lycéens ÉVOLUTION RÉGIONALE DES EFFECTIFS APPRENTIS ÉVOLUTION RÉGIONALE DES EFFECTIFS LYCÉENS Nord-P. Nord-P. d. C. d. C. 7 7 Haute- Haute- Picardie Picardie Basse- Basse Lorraine Lorraine - 2-2I.-d.-F. I.-d.-F. Champagne- Alsace Alsace 2 2 Ardennes Ardennes Bretagne Bretagne Pays Pays de de 1 1 la Loire la Loire Centre Centre Bourgogne Franche- Franche Comté Comté Poitou- Poitou- Charentes Charentes Auvergne Auvergne Limousin Limousin24 24 Rhône-Alpes Aquitaine Aquitaine Languedoc- PACA PACA Midi-Pyrénées Roussillon Roussillon Total Total Corse Corse Total Total Corse Corse Nombre Nombre d apprentis pour pour l année l année / 215 / 215 Évolution Évolution n / n-1 n /(en n-1 nb) (en nb) Source : enquête CFA 214 / 215 Nombre Nombre de lycéens de lycéens pour pour l année l année / 215 / 215 Évolution Évolution n / n-1 n /(en n-1 nb) (en nb) Source : Ministère de l Éducation nationale - DEPP En 214, trois régions (Alsace, Nord-Pas de Calais et Nord-P. Poitoud. C. Charentes) voient les effectifs progresser contre une 6seule en 21 : - l Alsace (+ 1 seul apprenti) ; - le Nord-Pas de Calais avec l ouverture de la section Î.-d.-F Infographiste en multimédia ; Bretagne Î.-d.-F Bretagne - la région Poitou-Charentes avec trois apprentis la Loire la Loire Centre supplémentaires après la baisse importante de l année précédente Centre (- 1 apprentis en 21). CFA CFA dans dans la région la région Pas de Pas CFA de CFA dans dans la région la région Nord-P. d. C. Rappelons que le CFA de la région Haute- Aquitaine Aquitaine accueille 4 4 les apprentis de la région Basse- de par sa vocation 1 % interrégionale. et plus Midi-Pyrénées 1 % et plus 5 % 5 à % à % % 1 % 1 à 49 % à % 49 % 2 2 Seules deux régions affichent une perte d effectifs significative : l Île-de-France (- 17 lycéens) et la Lorraine (- 12 lycéens). Huit régions voient leurs effectifs augmenter légèrement tandis que les autres enregistrent des pertes moins importantes Lorraine Lorraine que l année précédente. Alsace Alsace 1 1 Bourgogne Franche-Comté Auvergne Rhône-Alpes 5 5 Nord-P. Nord-P. d. C. d. C Haute- Haute- Picardie Picardie Basse- Basse Lorraine Lorraine I.-d.-F. I.-d.-F Champagne Alsace Alsace Ardennes Ardennes Bretagne Bretagne Pays Pays de de la Loire la Loire Centre Centre Bourgogne Franche- Franche Comté Comté Poitou- Poitou- Charentes Charentes 9 9 Auvergne Auvergne 6 6 Limousin Limousin67 67 Rhône-Alpes Aquitaine Aquitaine Languedoc- PACA PACA Midi-Pyrénées Roussillon Roussillon Trois régions sont particulièrement affectées Poitou- Poitou- par la baisse Charentes Charentes Auvergne des effectifs apprentis, essentiellement en bac 5 5 pro Limousin : les Limousin régions Centre, Pays de la Loire et Rhône-Alpes. Haute- Haute- Picardie Picardie Basse- Basse-6 6 C.-Ardenne Pays Pays de de Languedoc- Roussillon Roussillon 5 5 PACA PACA 4 4 Corse Corse 1 apprentis 1 apprentis et plus et plus 5 à 5 99 à apprentis 99 apprentis 2 à 2 49 à apprentis 49 apprentis 1 à 191 à apprentis 19 apprentis Présence Présence d au d au moins moins 1 CFA1 CFA PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 /

19 LE PROFIL DES APPRENTIS Chiffres clés 214 a 5 % des apprentis sont des femmes ; a 56 % des femmes préparent un diplôme de niveau supérieur à celui du bac pro contre 6 % d hommes ; a 66 % des entrants en bac pro IG sont titulaires d un brevet des collèges, 1 % ont un niveau 1 ère /terminale ou un bac/bac pro. a 74 % des entrants en BTS CIG sont titulaires d un bac pro IG ; a 57 % des entrants en licence professionnelle ont un BTS CIG ; a % des apprentis restent dans leur région pour suivre leur formation. LA RÉPARTITION HOMMES-FEMMES La part des femmes continue à reculer mais elles sont proportionnellement plus qualifiées CAP Sérigraphie Bac pro FPIR* Bac pro RPIP option PG* Bac pro RPIP option PI* ÉVOLUTION DE LA PROPORTION DE FEMMES PARMI LES APPRENTIS (en %) BTS CIG ERPG / / % des apprentis sont des femmes. Leur part recule d un point par rapport à 21 et de trois points par rapport à 212. À noter cependant, que chez les entrants, la part des femmes progresse à nouveau en 214 : elles représentent % des apprentis IG contre 6 % en 21. À titre de comparaison, les femmes entrant en apprentissage représentaient près de 4 % des apprentis en 21 dans l ensemble des secteurs d activité (Source : DARES 214). Comme les années précédentes, la majorité des femmes prépare un diplôme de niveau supérieur à celui du bac pro IG (56 % contre 6 % d hommes). Dans l ensemble de l enseignement supérieur, 4 % des femmes en apprentissage préparent un diplôme de niveau III ou plus. Dans notre secteur d activité, un apprenti sur deux en BTS ERPG est une femme. Elles représentent 6 % des effectifs en licence professionnelle (contre 49 % en 21). Près d une femme sur deux prépare le diplôme d ingénieur. BTS CIG ERPI 2 5 Licence professionnelle IG 49 6 Ingénieur IG 45 5 Total 6 5 * Depuis la rentrée scolaire 214, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI. Source : enquête CFA 214 / 215 1

20 1 1 5 LE NIVEAU SCOLAIRE À L ENTRÉE EN APPRENTISSAGE 1 66 Brevet des collèges et 2 nde générale 1 ère ou Terminale générale ou techno Autres CAP / BEP BEP / CAP IG Bac / bac pro Niveau ème En bac pro, le niveau scolaire progresse En licence professionnelle, la part des apprentis issus de secteurs connexes progresse 1 NIVEAU SCOLAIRE À L ENTRÉE EN BAC PRO EN ANS (en %) Brevet des collèges et 2 nde générale 1 ère ou Terminale générale ou techno Autres CAP / BEP BEP / CAP IG Bac / bac pro Niveau ème NIVEAU SCOLAIRE À L ENTRÉE EN LICENCE PROFESSIONNELLE IG (en %) Bac BTS pro CIG PI ERPG / Bac BTS général CIG ERPI / technologique Autres bac BTSpro Autres AutresBTS Autres (bac +2, Licence) Source : enquête CFA 214 / 215 Source : enquête CFA 214 / 215 le La part des entrants en apprentissage de niveau V (CAP et BEP) recule de six points au profit de jeunes de niveau IV. Ces derniers sont issus de 1 ère ou terminale (+ points) ou d un bac/bac pro de spécialités diverses comme le commerce, BTS CIG ERPG la logistique, etc 14(+ 5 points). BTS CIG ERPI Autres BTS 7 Autres En BTS, près 29 de ¾ des entrants sont titulaires d un bac pro Industries graphiques NIVEAU SCOLAIRE À L ENTRÉE EN BTS (en %) 74 6 Bac pro PI / PG Bac général / technologique Autres bac pro Autres BTS Autres (bac +2, Licence) Même si la majorité des jeunes entrants est titulaire d un BTS CIG (57 % en 214 contre 66 % en 21), celle-ci se resserre au profit de diplômes de secteurs proches : BTS Communication, BTS Édition, DUT Information, etc. 1 salariés et plus De 5 à 99 salariés De 2 à 49 salariés De 1 à 19 salariés Moins de 1 salariés Le profil des apprentis varie selon la licence proposée par 2, les CFA du 9,2 réseau. En Rhône-Alpes (Grenoble INP - Pagora [CFA AGEFPI], CFA SEPR), elle accueille surtout des BTS ERPG 6, et ERPI. Le contenu de la licence proposée en Île-de-France étant 1,7 15,5 plus orienté vers le management de projets en communication, certains apprentis ont une formation antérieure orientée en communication, multimédia ou édition. Côté ingénieurs, le profil des quatre jeunes en 1 ère année est identique à celui observé en 21 : trois sont titulaires d un diplôme de niveau Bac + 2 (BTS ERPI, DUT mesures physiques, DUT génie du conditionnement et de l emballage) et un apprenti titulaire du bac général a passé deux ans en classe préparatoire. Source : enquête CFA 214 / 215 La part des jeunes issus d un bac pro IG progresse de trois points par rapport à 21 au détriment des autres bac pro (AMA option Communication graphique). En BTS ERPG, près de 7 % des apprentis 1 salariés sont et issus plus d un bac De 5 à 99 salariés pro PG alors qu ils étaient 6 % en 21. De 2 à 49 salariés 2, De 1 à 19 salariés Pour la section 9,2 ERPI, on observe une Moins légère de 1 baisse salariés en 214 : % des entrants sont issus d un bac pro PI, soit cinq points 6, de moins qu en 21. 1,7 15,5 PANORAMA NATIONAL DE L APPRENTISSAGE DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 214 /

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