Fiche diagnostic pour aider à la mise en œuvre des nouveaux rythmes éducatifs

Transcription

1 Fiche diagnostic pour aider à la mise en œuvre des nouveaux rythmes éducatifs Les éléments de la fiche sont à adapter à votre contexte Remplir plutôt une fiche par site d accueil périscolaire Commune. RAPPEL En dehors des 24h d école hebdomadaires obligatoires, sont proposées mais non obligatoires 1. APC activités pédagogiques complémentaires encadrées par les enseignants, 36 h/an soit une moyenne d 1h/sem mais pour un groupe restreint d enfants pour une période à définir par les enseignants (aide aux élèves en difficultés scolaires, aide au travail personnel, mise en œuvre d une activité prévue par le projet d école en lien avec le PEdT*) *PEdT projet éducatif territorial à ne pas confondre avec le projet éducatif de l accueil collectif de mineurs 2. TAP temps d activités périscolaires encadrées par les animateurs (intervenants permanents, ponctuels, salariés, bénévoles ), 3h par semaine. NB les 3 heures TAP peuvent être entièrement fondues dans le temps des activités du périscolaire déclaré s il existe déjà sur votre territoire Territoire concerné Nombre de communes Nombre d habitants sur le territoire Lieu d implantation des écoles Précisez si des changements d implantation sont envisagés Nombre de classes En maternelle En primaire Nombre total d enfants scolarisés sur le territoire Horaires scolaires avant changement de rythmes En maternelle En primaire 1/6 DDCSPP 39 outil diagnostic nouveaux rythmes éducatifs

2 Après midi Si transport collectif Horaires de passage du ramassage scolaire Midi Départ retour Soir Effectif des enfants transportés /jour Horaires scolaires prévus après changement de rythmes Si transport collectif Horaires de passage du ramassage scolaire Après midi Midi Soir Les horaires de départ du bus le soir Précisez si c est juste à la sortie de l école? Ou après des activités? Accueil périscolaire non déclaré = garderie Effectif des enfants inscrit actuellement à un accueil périscolaire non déclaré Minimum matin. Maximum matin Minimum soir Maximum soir Minimum midi Maximum midi Accueil périscolaire déclaré = accueil de loisirs Effectif des inscrits à l accueil de loisirs périscolaire déclaré Minimum matin Maximum matin Minimum soir Maximum soir Minimum midi Maximum midi Description des locaux mis (ou qui seraient Nbr de salle 2/6 DDCSPP 39 outil diagnostic nouveaux rythmes éducatifs

3 mis) à disposition pour les temps hors scolaires ( TAP* /accueil péri-scolaire) *Particularités Pour précisez par exemple point d eau, tables, chaises, type de mobilier, d équipement, chauffage, sanitaires adaptés aux de 6 ans, salle adaptée pour activités physiques, culturelles.., L emplacement sanitaires/lavabos est il contigu à la salle dénommée? Liste des salles dénomination M2 Particularités* BCD motricité multimédia Arts visuels Accueil de loisirs 1 Accueil de loisirs 2 Classe 1 Classe 2 Classe 3 Restauration Distance en mn Evaluer en mn l AR d un déplacement à pied pour un groupe de jeunes enfants auquel vous ajoutez l habillage et le déshabillage (10 mn) si le passage est obligé en extérieur. -autres équipements intérieurs (Médiathèque, gymnase, salle des fêtes) Pour ces différents espaces avez-vous repéré les créneaux de disponibilité, les contraintes éventuelles d utilisation? La ou les salles de repos (capacité ) Quels lieux permanents sont disponibles et adaptés pour des enfants de 3 /5, 6/8 et 9/11 ans. Important La conception de leur aménagement doit favoriser des activités de jeux libres en individuel ou en petits groupes. Matériel et mobilier Lister le matériel et le mobilier dont celui qui est transportable Indiquer lorsque le mobilier et le matériel sont mutualisés avec une autre structure. Existe t-il une convention de mutualisation? Le mobilier est-il adapté au public Moins de 6 ans Plus de 6 ans Du mobilier nécessite t-il une manipulation quotidienne entre les temps école et les temps accueil de loisirs. Espaces extérieurs, description 3/6 DDCSPP 39 outil diagnostic nouveaux rythmes éducatifs

4 Cour, sol Aménagements Espaces verts Espaces arborés Espaces clos Espaces ouverts ENCADREMENT REEL ACTUEL Accueil MATIN Horaires accueil du matin Nbr d animateurs Qualification Horaire du personnel le matin Amplitude du prix facturé aux familles Accueil SOIR Horaires accueil après la classe soir Nbre d animateurs Qualification Horaire du personnel après la classe Prix facturé aux familles Accueil TEMPS MERIDIEN Soit 1 animateur pour. enfants de de 6 ans Soit 1 animateur pour. enfants de + de 6 ans Soit 1 animateur pour. Enfants de de 6 ans Soit 1 animateur pour. Enfants de + de 6 ans Horaires accueil du midi Nbre d encadrants Qualification Horaire du personnel le midi Prix facturé aux familles RESTAURATION COLLECTIVE Repas préparé sur place ou Prestataire Type de liaison alimentaire, chaude ou froide Equipement cuisine, pour maintien au froid ou pour remise à température Soit 1 animateur pour. Enfants de de 6 ans Soit 1 animateur pour. Enfants de + de 6 ans ORGANISATION DES TEMPS DE LA JOURNEE - Moments d apprentissages scolaires adaptés aux rythmes chronobiologiques de l enfant. Rappel de 9 h à 11h30 puis de 15h à 17h30 4/6 DDCSPP 39 outil diagnostic nouveaux rythmes éducatifs

5 - Durée de la pause méridienne - La durée des APC* (activités pédagogiques complémentaires encadrées par l enseignant) est d au moins ¾ d heure d affilée. 1h30 2h 2h30 3h Durée des APC Durée des TAP - La durée des TAP* ( temps d activités périscolaires encadrés par les animateurs) est d au moins ¾ d heure d affilée. Durée des autres temps péri-scolaires activités interrompues par des départs de bus? - Les autres temps d activités périscolaire sont au moins de ¾ d heure (A éviter les temps de battement de 10 min- 1/4h) - Heure du début de temps de repos (sieste) pour les plus petits? Qui prend en charge le départ en temps de repos? Partenaires identifiés pour la mise en œuvre - Associations locales ou départementales - Autres structures non associatives du territoire (médiathèque, PIJ, école de musique communale, artisans, artistes locaux ) - Personnes ressources repérées Liste partenaires à établir Identifier les intervenants pressentis par discipline - Types de compétences/ disciplines (initiation, perfectionnement ) - Qualifications qui conviennent pour un encadrement de mineur Rappel les intervenants rémunérés pour animer des 5/6 DDCSPP 39 outil diagnostic nouveaux rythmes éducatifs

6 activités sportives possèdent des titres ou diplômes en adéquation avec la discipline enseignée, les disciplines sportives sont stipulées sur leur carte professionnelle délivrée par la DDCSPP. La carte obligatoire est à vérifier par l organisateur du périscolaire Créneaux de disponibilités Tranche d âge adaptée/intervenant Type d organisation des activités périscolaires envisagé - Par cycle calqués sur les 5 périodes scolaires de l année - Par mois Participation financière des familles - Participation en fonction des revenus - Gratuité - Forfait unique / 5 cycles, /trim/ mois Mode d inscription - Calqué sur les inscriptions du périscolaire existant - Autre - - Projet d école connu - Si accueil de loisirs périscolaire déclaré, projet éducatif de l organisateur, projet pédagogique du directeur. - Existence d un comité de pilotage PEdT ( concevoir et faire vivre le PEDT. Le Contact Tél Mel 6/6 DDCSPP 39 outil diagnostic nouveaux rythmes éducatifs