SYNTHESE DES 5 RÉUNIONS PUBLIQUES RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

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1 SYNTHESE DES 5 RÉUNIONS PUBLIQUES RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES 1- COHABITATION AU SEIN DES LOCAUX ET LA CO-UTILISATION DES MATERIELS Lundi 23 Septembre 2013, Mairie de Berck 2- MODALITES DE FONCTIONNEMENT Mardi 24 Septembre 2013, Mairie de Berck 3- ROLE, FONCTION ET APPROCHE DES INTERVENANTS DANS LES TAP Lundi 30 Septembre 2013, Espace Marianne 4- PARTAGE DES RESPONSABILITES, LIAISON ET COLLABORATION Mardi 01 Octobre 2013, Mairie de Berck 5- CONTENU DES ACTIVITES Jeudi 03 Octobre 2013, Espace Marianne 1- CONVENTION OCCUPATION DES LOCAUX ET DE PARTAGE DU MATERIEL Un travail de concertation sur chaque école, entre l équipe enseignante et l équipe des TAP, aboutira à la rédaction de cette convention. *un référent par école *une ligne téléphonique spécifique aux TAP par école A- PARTAGE DES LOCAUX : Pour les TAP, + Déterminer jours heures plannings récréations + Cours et Préau + Espaces verts pour jardins et jardinières + Bibliothèque/BCD + Salle de jeux / de motricité + Dortoir + Salles de classes : Spécifiques pour les TAP et pour les APC, pas toutes et à tour de rôle Voir le nombre d enfants par salle? Configuration des classes, aménagement pratique et fonctionnel Mobilier commun + Lieu/local de stockage du matériel TAP + Alerte incendie En aucun cas pour les TAP, -Les bureaux des Directeurs -Les salles des enseignants, mais peuvent être utilisées pour les temps de travails communs des intervenants TAP B- PARTAGE DU MATERIEL : Pour les TAP, + Inventaire de début et de fin par période + Budget pour achat de matériel pour chaque école + Gros matériels des écoles si acheté ville : jeux et mobilier de motricité + Constitution de malles thématiques pouvant tourner selon période + Informatique + Le matériel des garderies + Le matériel pédagogique au cas par cas + Matériel de base (petites fournitures) identique à chaque école + Les associations apportent leur matériel En aucun cas pour les TAP, -Le matériel pédagogique des enseignants -le matériel financé par la Coopérative scolaire 1

2 2- CHARTE DE FONCTIONNEMENT Les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants. A leur côté plusieurs acteurs forment une chaîne éducative veillant à la prise en compte des besoins de l enfant, qui lui permettra de devenir un adulte intégré, autonome et responsable. A- ENGAGEMENT DE LA VILLE La ville s engage à : + Favoriser l épanouissement et l enrichissement de l enfant + Accueillir les enfants dans de bonnes conditions d encadrement et de sécurité + Communiquer aux familles les modalités d inscriptions et les plannings + Etre garant de la mise en place de relais entre l éducation nationale / les équipes intervenantes / les parents. + Coordonner le dispositif + Nommer un référent par école (interlocuteur privilégié pour l équipe enseignante, les intervenants, les parents) + Mettre en place une équipe d intervenants par école + Former les intervenants pour qu ils interviennent dans le même esprit auprès des enfants + Inviter les parents pour partager le bilan des activités + Communiquer sur les réalisations, le vécu B- ENGAGEMENT DE L EDUCATION NATIONALE Les équipes enseignantes des écoles Maternelles et Primaires Berckoises s engagent à : +Participer à la liaison entre le temps enseignants et le temps des TAP pour assurer la sécurité des enfants +Communiquer : être relais de l information du dispositif TAP +Contribuer à l évaluation en tant que partenaire C- ENGAGEMENT DES PARENTS Les Parents s engagent à : + Inscrire son enfant + Respecter la fréquence et la durée de l activité choisie + Prévenir de l absence de son enfant auprès du référent des TAP de l école + Remplir les formulaires : d inscriptions - d autorisation de sorties, de photographie fiche d urgence + Acquitter la participation financière + Respecter les horaires d entrées et de sorties D- ENGAGEMENT DES ENFANTS Les enfants s engagent à : + Commencer une activité, et la terminer (= sur la durée) + Respecter les autres (enfants/adultes) + Respecter le matériel + Participer à l activité : je suis acteur de la préparation de l activité au bilan et à son rangement + Respecter les locaux 2

3 3- RÉFÉRENTIEL DE L INTERVENANT La co-éducation, l équité, la laïcité, la qualité de l accueil, sont les valeurs sur lesquelles se fonde le Projet Éducatif Territorial de la ville de Berck-sur-mer Les axes de ce Projet sont : -Bien vivre, bien être dans son corps et dans sa tête -Vivre ensemble, enfant acteur, citoyenneté -Vivre son territoire En tant qu intervenant je m engage à : *Au niveau du savoir-être : Prendre connaissance et respecter les axes et valeurs du PEDT Respecter les parents, la famille de l enfant, ne pas parler de la famille de l enfant devant l enfant, le non jugement. Devoir de réserve et de discrétion Considérer tous les enfants de la même façon Etre cordial avec les membres de l équipe Avoir une attitude adaptée en fonction de la situation et de l âge de l enfant *Au niveau du savoir-faire : Garantir la sécurité physique et affective de l enfant Proposer des activités dans les axes du PEDT Sensibiliser l enfant à la découverte de l activité Ecouter l enfant, prendre en compte sa parole Associer l enfant aux choix de l activité, à sa préparation, à son rangement, au bilan Ecouter le parent, prendre en compte sa parole Tenir sa posture d intervenant De cette façon, contribuer à l épanouissement et à l enrichissement de l enfant. *Au niveau du fonctionnement de l équipe : Intervenant TAP : Informer le référent de l école pour tout incident concernant un enfant ou un membre de l équipe Participer à un temps de préparation et de bilan Respecter les engagements pris et prévenir en cas d incapacité Référent TAP : Informer les parents du déroulement des TAP Gérer les inscriptions des enfants en TAP Etre le relais entre les parents/les intervenants/les enseignants Organiser les TAP avec les intervenants, qu ils soient professionnels, associations, bénévoles Planifier les activités et les contenus des TAP avec les intervenants Référer au coordonnateur les évolutions des TAP Coordonnateur TAP : Maintenir les liens entre tous les partenaires contribuant au TAP Gérer la logistique des programmes d actions Veiller au respect des axes du PEDT Evaluer les actions réalisées 3

4 *QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ENTRE LA FAMILLE, L ÉCOLE ET LES TEMPS D ACTIVITES PÉRISCOLAIRES 4

5 4- CONTENU DES ACTIVITÉS A- BIEN VIVRE DANS SON CORPS, BIEN DANS SA TÊTE *Musique Créer instruments / Chants / Découvrir / Initiation Tous âges Toute l année Ecole de musique / Structure Petite Enfance / A l école *Lecture d album Intervenant Médiathèque à l école A la Médiathèque *Cuisine Tout âge Tout au long de l année Dans les écoles équipées Recettes de saison *Education à la Santé IFSI Ecole Kiné et Ergo *Estime de soi *Atelier rire *Théâtre *Yoga à partir de 3ans Relaxation / sophrologie Tapis de Gym dans les écoles *Judo A partir de 6 ans 5 séances Tapis Tatamis Palais des Sports *Babygym *Tennis *Cerfs volants Avril à Juin Moulin à vent Jardin du vent Construction *Sarbacane Palais des Sports *Roller *Danse Folklorique / Orientale / Country *Cirque 5

6 B- CITOYENNETÉ VIVRE ENSEMBLE ENFANT ACTEUR *Sécurité routière 5/6ans; 6/11ans Première et dernière période année scolaire Cour de l école, prêt de vélos par association *Gestes de premier secours par IFSI (Institut formation en soin infirmier) *Jeux de société / coopératifs / échecs Jeux fournis par la Mairie dans les écoles *Prévention accidents domestiques *Atelier Intergénérationnel Club 3x20ans / Bénévoles / Résidences personnes âgées *Elaboration d un règlement TAP *Présentation des différents métiers par les parents (pompiers, gendarmes ) Découverte des entreprises locales Pour les CM2 d avril à Juin *Recyclage et tri des déchets Déchèterie Tri sélectif *Sensibilisation Justice et Loi *Fabrication Marionnettes simples 2/6ans 6/11 anssur une période Dans écoles et Médiathèque Récupération et malle Municipale C- VIVRE SON TERRITOIRE *Patrimoine et Histoire locale 6/11ans toute l année Phare Association - Mairie *Structures géantes, tout âge Récupération, arts éphémère Dans école + salle municipale *Mosaïque *Plongée : membre de la palme Berckoise Présentation matériel Découverte Biologie Sous-marine Sensibilisation de l environnement CE2 / CM1 / CM2 durant 10 séances de Novembre à Février Matériel Club de Plongée, intervention dans salle de classe *Astronomie : Bénévole 8/12ans durant 7 séances une fois par semaine Observation, création de planète (maquette système solaire) Matériel prêté par bénévole *Respect de la nature : Office Tourisme Découverte Promenades Eden 62 / Nettoyons la Nature / Serres Municipales / Consolidation des Dunes / Baie d Authie Course d Orientation *Peinture sur Soie *Couture *Jardinage Au jardin partagé Dans les écoles, potagers Selon saisons 6

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