Commission extra-municipale 31 janvier 2014

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1 Commission extra-municipale 31 janvier 2014

2 Les principes généraux des TAP* (s appliquent en maternelle et en élémentaire) à Gratuité des TAP* et de l étude municipale à Pas de TAP* dans les salles de classes (hormis les études) à Pas de sortie d école en cours d activités. Deux horaires de sortie possibles : 15 h 45 et 17 h 15 à Inscription préalable aux activités à La participation de l enfant aux TAP, comme à l étude : - est quotidienne ou discontinue - avec l engagement pour une période complète pour une activité - le changement d atelier en cours de période est envisageable (sous réserve du respect des taux d encadrement et de l accord de l intervenant qualifié ou de l animateur de l atelier) * TAP : Temps d Activités Péri éducatives

3 Les principes généraux des TAP (s appliquent en maternelle comme en élémentaire) à Pas de pénalisation pécuniaire en cas de non-respect de l obligation d inscription ou en cas d absence non signalée à Pas d engagement de la ville d accueillir en TAP un enfant non inscrit. à L organisation des APC relève de l éducation nationale, de l équipe éducative de l école. à Les cantines seront ouvertes le mercredi midi pour les enfants fréquentant les accueils de loisirs l après-midi. Réflexion toujours en cours sur la généralisation de l ouverture à tous les enfants.

4 Les principes généraux des TAP (s appliquent en maternelle comme en élémentaire) Les TAP sont organisés par période. Il y a 5 périodes sur l année, précédées d une phase d inscription obligatoire proposition ANNEE N- 1 JUIN N- 1 J A ANNEE N SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DECEMBRE JANVIER FEVRIER MARS AVRIL MAI JUIN PERIODE 1 INSCRI. INSCRI. PERIODE 2 INSCRI. PERIODE 3 INSCRI. PERIODE 4 INSCRI. PERIODE 5 INSCRI. Pour chaque période et chaque jour de la semaine il sera possible d inscrire gratuitement l enfant : à une activité éducative sous forme d atelier à une étude surveillée à un atelier de temps libre surveillé et organisé nommé «flânerie et rêverie»

5 école maternelle Atelier 1 : «les maternelles» L organisation des TAP* 7H30 9H 12H 13H30 15H45 17H15 18H30 19H Lundi Accueil du matin Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP Accueil du soir Mardi Accueil du matin Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP Accueil du soir Mercredi Accueil du matin Enseignement Accueil de Loisirs Jeudi Accueil du matin Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP Accueil du soir Vendredi Accueil du matin Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP Accueil du soir * TAP : Temps d Activités Péri éducatives

6 École maternelle Atelier 1 : L organisation des activités Pour chaque période les enfants auront le choix entre plusieurs activités. Exemple : si 52 enfants sont inscrits sur une période, il sera nécessaire de proposer 4 activités Lundi Mardi Jeudi Vendredi ac>vités Période 1 musique arts plasgques jeux de sociétés sports Période 2 arts plasgques jeux de sociétés sports lecture Période 3 jeux de sociétés sports lecture musique Période 4 sports lecture musique arts plasgques Période 5 lecture musique arts plasgques jeux de sociétés

7 Atelier 1 : L organisation des ateliers Recommandations : à Veiller au référent unique pour l enfant à Veiller à la cohérence et la complémentarité des activités proposées en TAP, avec le projet d école à Favoriser l intêraction entre atelier : thème identique, imaginaire, objectifs pédagogiques, projet collectif pour maintenir la motivation des enfants.

8 Atelier 2 «Les élémentaires» : la semaine type Les TAP et l étude se déroulent sur une plage d 1h30 qui se découpe de la façon suivante : 1/2h de goûter / transigon 1 heure d acgvité / étude NB : Si l acgvité nécessite un déplacement des enfants, le temps de goûter et de déplacement sont réduits d 1/4h

9 Atelier 2 «Les élémentaires» : les principes d organisation L organisation des activités respecte les cycles scolaires : C est-à-dire deux groupes : CP+CE1+CE2 et CM1+CM2 Possibilité pour les CE2 de rejoindre le groupe des CM en cours d année Favoriser la mixité des groupes (inter classes) La communication Parents / Ecole / Mairie : Créer une adresse mail spécifique pour les informations de dernière minute (ex. sorties exceptionnelles) et en parallèle définir un circuit précis pour des remises de courrier (référent coordinateur) Organiser un support de communication propre à la collectivité. Il est souhaité que le carnet de liaison reste exclusivement réservé au temps scolaire Renforcer l identification des équipes intervenant sur les TAP et l étude. Les partages de responsabilité : La responsabilité des enseignant(e)s s arrêtent à la fin du temps de l école Les enfants sont placés ensuite sous la responsabilité de la Mairie ou quittent l école

10 Atelier 3 : les besoins de l enfant (en maternelle et en élémentaire) à Rechercher la complémentarité par rapport aux activités organisées sur le temps scolaire ou extrascolaire à Proposer des activités ludiques, récréatives, de sensibilisation, de découverte avec une exigence de contenu pédagogique à Privilégier les activités d initiation et de découverte, favorisant l ouverture. à Développer les activités autour d un thème fédérateur, donner de la cohérence aux activités à Autoriser le temps libre

11 Atelier 3 : domaine des activités proposées (en maternelle et en élémentaire) à Activités sportives de découverte adaptées aux enfants et aux lieux de pratique à Activités artistiques et culturelles, expressions manuelles à Initiation aux médias, aux réseaux sociaux, multimédias à Jeux de société d ici et d ailleurs à Initiation et découvertes scientifiques à Découverte des langues et cultures étrangères

12 Les maternelles à Privilégier des activités autour du langage et de la compréhension à travers des activités ludiques comme la lecture de contes, les jeux de société, les arts plastiques ou visuels à Proposer des activités d expression corporelle à Permettre aux enfants de reproduire les mêmes jeux, et les mêmes activités sur une période significative à Laisser jouer (jeux d imitation, jeux de construction, jeux de mise en scène ) à Accorder le droit de ne rien faire

13 Atelier 4 : Les études municipales Les enseignants volontaires ont été invités à une présentation des propositions de la Ville et ont échangé sur le sujet le mardi 14 janvier 2014 Prochaine réunion prévue le mardi 11 février 2014

14 Atelier 5 : Les ateliers des Associations et des structures publiques S agissant des associations Réalisé : à Rédaction de «l appel à projet» transmis fin décembre 2013 à Présentation publique du document le vendredi 17 janvier 2014 à «L appel à projets» est disponible sur le site de la ville En cours : Les retours des propositions d ateliers par les associations sont attendus avant le 21 février 2014

15 En cours : PEdT Atelier 5 : Les ateliers des Associations et les structures publiques S agissant des structures publiques à Le service des sports travaille sur des propositions d intervention à Les structures culturelles élaborent des propositions d ateliers à Mise en place de réunions de travail à partir de février 2014 avec toutes les structures.

16 Atelier 6 : Rôle et statut de l animateur La formation Réalisé : à mise en place d un plan de formation relatif aux équipes d animation sur 3 ans, validé par la municipalité. En cours : à Mise en place des actions de formation dès janvier 2014 : via les centres de formation et la formation interne Le statut des animateurs Réalisé : à Rapport et préconisations du service enfance-jeunesse en décembre à Note de la Direction des Ressources Humaines en décembre 2013, En cours : à Réflexion relative à la proposition de titularisation d une partie des animateurs.

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