SECTION DE L ÉTUDIANT. Guide pédagogique 1º & 2º E.S.O. Panique en cuisine

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1 SECTION DE L ÉTUDIANT Guide pédagogique 1º & 2º E.S.O.

2 2 SOMMAIRE ACTIVITÉS AVANT LA REPRÉSENTATION Séance 1 : À la découverte de l œuvre 3 Séance 2 : Vers la compréhension de l œuvre 7 Séance 3 : Vers le dénouement de l œuvre 11 APRÈS LA REPRÉSENTATION Séance 4 : Opinion personnelle 17

3 3 SÉANCE 1 : À LA DÉCOUVERTE DE L ŒUVRE Activité 1 : Synopsis A. Lis le résumé de. Demain, c est la rentrée 1! Mme Poulet, directrice de l école, est contente : son nouveau cours -cuisine 2 par visioconférence- est complet! Dominique, passionnée de cuisine, est déjà inscrite. Quant à Françoise, qui veut devenir grand chef, elle vient de Paris pour suivre 3 ce cours. Alors que Dominique discute 4 avec Guillaume, étudiant en sport (basket), Françoise, la nouvelle, fait son apparition à l école. Guillaume tombe immédiatement amoureux 5 de la parisienne et décide, pour la séduire, de participer aussi au cours de cuisine de Mme Poulet et de se faire passer pour un AS 6 de la cuisine. Mais voilà, Guillaume ne sait pas du tout cuisiner et même 7 avec l aide de son amie Dominique, il n arrive pas à s améliorer. C est alors que Dominique a une idée de génie : elle cuisinera en classe, en cachette 8, les plats de Guillaume et les siens. Le plan fonctionne. Françoise, pourtant méfiante en général, est convaincue que Guillaume est un cordon bleu 9. Elle accepte même de dîner avec lui en tête à tête, à condition qu il cuisine lui-même bien sûr Dominique, bonne et fidèle amie, accepte de préparer pour lui ce dîner. Mais voilà, dans la précipitation, elle oublie d éteindre 10 le four et le restaurant de ses parents brûle 11 Désespérée, elle abandonne l école et sa passion : la cuisine. Guillaume, qui se sent coupable, a une idée pour payer la restauration du restaurant : il veut que Dominique participe au concours du meilleur gâteau. Motivée, Dominique crée un gâteau fantastique. Cependant, alors qu elle s inscrit au concours, quelque chose arrive à son œuvre d art 1 La rentrée : premier jour d école, en général en septembre 2 La cuisine : préparation de petits plats succulents 3 Suivre : assister à 4 Discuter : parler tranquillement 5 Tomber amoureux de quelqu un : ressentir subitement de l amour pour une personne 6 Un as : un professionnel 7 Même : incluso 8 En cachette : sans être vu par d autres 9 Un cordon bleu : excellent cuisinier 10 Éteindre : contraire d allumer 11 Brûler : quemarse

4 4 SÉANCE 1 : À LA DÉCOUVERTE DE L ŒUVRE B. Chacune des images suivantes représente une étape de l histoire de Panique en cuisine. Observe-les et numérote-les de 1 à 5 pour restituer la chronologie de l histoire. 1 Nº Nº Nº Nº Nº

5 5 SÉANCE 1 : À LA DÉCOUVERTE DE L ŒUVRE Activité 2 : Les personnages A. Lis chaque petit portrait et devine de quel personnage il s agit. Écris leur nom dans la case à côté. Ce personnage, vaniteux et séducteur, prétend être passionné de cuisine mais en réalité, seul le basket l intéresse Ce personnage, autoritaire, spécialiste de cuisine, dirige l école où nos élèves étudient. Ce personnage se caractérise par sa générosité : il aime aider les autres. Il se distingue aussi par son grand talent de cuisinier. Ce personnage, passionné de gastronomie, est nouveau à l école. Il vient de Paris pour assister aux cours de Madame Poulet. Il se méfie toujours des garçons.

6 6 SÉANCE 1 : À LA DÉCOUVERTE DE L ŒUVRE Activité 3 : Premières écoutes A. Scène 18 (Piste 21) : écoute la scène suivante et déduis à quelle étape de l histoire elle correspond. Pour t aider, regarde bien les images de l activité 1.b. ÉTAPE Nº B. CHANSON! Écoute la première chanson de (Piste 6) et écris les mots manquants. JE VOUDRAIS ÊTRE Je voudrais être un grand Un des les plus réputés Je voudrais avoir la plus belle Pour inventer un bout d éternité Je veux inscrire au dessus de mon Les plus grandes étoiles de l histoire de la Je veux avoir un programme de Et enseigner les secrets de la grande Je voudrais être un grand Un des les plus réputés Je voudrais avoir la plus belle Pour inventer un bout d éternité Juste avec les ustensiles Je veux créer les nouvelles saveurs Les plus sauvages, les plus exotiques Je veux être un simple rêveur Je voudrais être un grand Un des les plus réputés Je voudrais avoir la plus belle Pour inventer un bout d éternité

7 7 SÉANCE 2 : VERS LA COMPRÉHENSION DE L ŒUVRE Activité 1 : Raconter quelque chose à quelqu un A. Écoute la scène 3 de la pièce (Piste 3) et coche les bonnes réponses. 1. Les personnages sont : Dominique et Madame Poulet Dominique et Françoise Dominique et Guillaume Guillaume et Françoise 2. Ces personnages parlent de : Leur famille Leur école Leurs vacances 3. Associe chaque personnage à l activité ou aux activités qu il a pratiquées. (Attention! Il y a 2 personnages intrus et une fausse activité!) 1. Dominique 2. Mme Poulet 3. Guillaume 4. Françoise A. J ai été faire du surf pendant un mois sur les plus belles plages du sud de la France. B. Je suis allée dans le restaurant de ma grand-mère. C. J ai fait de la randonnée en montagne. D. J ai fait de l escalade dans les Pyrénées. 4. Dominique a cuisiné : Une ratatouille Des crêpes Une tartiflette

8 8 SÉANCE 2 : VERS LA COMPRÉHENSION DE L ŒUVRE Activité 2 : Réfléchis! A. Regarde bien le tableau de l activité précédente, question 3. À ton avis, quel temps utilisent Dominique et Guillaume pour raconter leurs vacances? Le présent Le passé Le futur B. Observe bien ces verbes et écris-les dans l encadré ci-dessous. - faire du surf pendant un mois sur les plus belles plages du sud de la France. - de l escalade dans les Pyrénées. - dans le restaurant de ma grand-mère. - de la randonnée en montagne. C. À ton avis, comment fait-on pour construire ce temps? Observe les bulles ci-dessous et raye celles qui ne correspondent pas à la bonne solution. AUXILIAIRE ÊTRE AU PRÉSENT + PARTICIPE PASSÉ AUXILIAIRE AVOIR AU PRÉSENT + PARTICIPE PASSÉ AUXILIAIRE AVOIR / ÊTRE AU PRÉSENT + PARTICIPE PASSÉ

9 9 SÉANCE 2 : VERS LA COMPRÉHENSION DE L ŒUVRE Activité 3 : Entraîne-toi! A. Regarde bien les images ci-dessous. Écris sous chacune, au passé composé, ce que Françoise a fait cet été. Elle (monter) en haut de la tour Eiffel. Elle (faire) une ratatouille. Elle (aller) au Musée du Louvre. Elle (visiter) les catacombes à Paris. Elle (voir) la cathédrale de Notre-Dame de Paris.

10 10 SÉANCE 2 : VERS LA COMPRÉHENSION DE L ŒUVRE B. Raconte ce que tu as fait cet été en quelques lignes. Cet été, je C. Partage avec le reste de la classe cette expérience et racontez-vous vos vacances.

11 11 SÉANCE 3 : VERS LE DÉNOUEMENT DE L ŒUVRE Activité 1 : Se présenter A. Écoute la scène 4 (Piste 4) et réponds aux questions, pour voir si tu as bien compris. 1. Que cherche 12 Françoise? Mme Poulet, la Directrice Les toilettes Le cours de cuisine 2. Est-ce que Françoise connaît les deux autres personnages (Guillaume et Dominique)? Oui Non 3. Qu est-ce qui arrive 13 à Guillaume pendant la scène 4? Il se sent mal Il casse son téléphone Il tombe amoureux de Françoise 4. Cette scène est une scène de Dispute Présentation Réconciliation 12 Chercher : buscar 13 Qu est-ce qui arrive : Qué le pasa a

12 12 SÉANCE 3 : VERS LE DÉNOUEMENT DE L ŒUVRE 5. Réécoute. Quelles phrases t ont aidé à répondre à la question 4? Complète le tableau. Bienvenue. Je m Dominique. Bonjour. Je me. Je m Guillaume. de vous connaître. Je suis de connaissance. 6. Dans cette scène, Guillaume se montre : Courageux Généreux Menteur 7. Pourquoi? Complète. B. Entraîne-toi! Par groupes de 3 élèves, imitez Guillaume, Dominique et Françoise et entraînez-vous à vous présenter. Réutilisez le dialogue de l activité précédente (1 a 5).

13 13 SÉANCE 3 : VERS LE DÉNOUEMENT DE L ŒUVRE Activité 2 : Dénouement de l œuvre A. Écoute la scène 18 (Piste 21) et réponds aux questions. 1. À quelle étape de la pièce correspond la scène 18? Le restaurant de Dominique brûle Le gâteau de Dominique pour le concours est prêt Dominique prépare les plats de Guillaume, en cachette, en classe 2. Quel est le problème de Dominique dans cette scène? Elle n a pas éteint le four de la cuisine du restaurant familial Elle a oublié de s inscrire au concours du plus grand gâteau Mme Poulet a compris le stratagème de Dominique et Guillaume 3. Que fait Dominique pour résoudre ce problème? Elle appelle les pompiers Elle part s inscrire au concours Elle demande pardon à Mme Poulet 4. Pendant ce temps, qu est-ce que fait Guillaume? Il surveille le gâteau Il demande aussi pardon à Mme Poulet Il essaie d éteindre l incendie

14 14 SÉANCE 3 : VERS LE DÉNOUEMENT DE L ŒUVRE B. Maintenant que tu as bien compris la scène 18, imagine, avec un autre camarade, la fin de. Est-ce que Guillaume va surveiller correctement le gâteau de Dominique? Est-ce que Dominique va pouvoir se présenter au concours?

15 15 SÉANCE 3 : VERS LE DÉNOUEMENT DE L ŒUVRE Activité 3 : Interpréter Voici un extrait de. C est la scène où Guillaume convainc Dominique de participer au concours du plus beau gâteau. Par groupes de 4, divisez-vous le texte et interprétez la scène comme si vous étiez les acteurs de la pièce. Scène 16 (Quelques semaines plus tard.) Dominique : Mais où m emmènes-tu? Guillaume : Aie confiance en moi. Dominique : En réalité, je ne sais pas si je le dois. Guillaume : Ne t inquiète pas! On arrive maintenant. Dominique : Enlève-moi le bandeau des yeux. Guillaume : Juste un instant. Attends juste un peu! Dominique : Maintenant? Guillaume : Oui. Dominique : (Il lui enlève le bandeau de yeux.) Pourquoi tu m as fait venir jusqu ici? Guillaume : Où vas-tu? Dominique : Je ne pense pas cuisiner et ça, plus jamais. Guillaume : Je ne peux plus te voir comme ça, cela fait plusieurs semaines que tu ne viens plus en cours. Tu es triste et restes toute seule. Je ne le supporte plus. Tu nous manques beaucoup, tu sais. Dominique : Le restaurant familial est parti en fumée. Il ne reste que des cendres. Guillaume : Je te comprends. Dominique : Non, tu n en as pas la moindre idée. Guillaume : Mais j ai trouvé une solution! Dominique : Ah oui? Tu viens de gagner l Euromillion? Guillaume : Non, beaucoup mieux que ça. (Il sort un papier et le lui donne.) Dominique : Qu est-ce que c est ça? Guillaume : Le concours que tu vas bientôt gagner et ainsi tu pourras récupérer assez d argent pour reconstruire le restaurant de ta famille.

16 16 SÉANCE 3 : VERS LE DÉNOUEMENT DE L ŒUVRE Dominique : Un concours de gâteaux impossibles. «Gagner le premier prix, le gâteau le plus grand et le plus créatif. Le concours sera le vingt mai prochain». Mais il reste à peine deux semaines! Gillaume : Et alors? Dominique : Impossible. Gillaume : Ne sois pas si pessimiste. Regarde! Tu dois seulement revenir en classe pour retrouver ton don pour la grande cuisine. Ainsi les après-midi, tu pourras utiliser la cuisine pour faire des essais de gâteaux pour le concours. Oui, cela paraît si simple, mais la réalité est beaucoup plus dure. Dominique : Gillaume : Mais comme tu es intelligente et travailleuse, ce ne sera pas un problème pour toi. Je suis sûr de ça. Dominique : Le premier prix est de six mille euros. Gillaume : Avec ceci, tu pourrais rénover le restaurant. Dominique : Oui, je te crois. Gillaume : C est le moment de réparer ses erreurs et d aller de l avant. Dominique : Tu as raison. C est l opportunité que j attendais. Gillaume : Oui, c est la Dominique que je connais. (Ils s embrassent.) Françoise : (Entre.) Mais, qu est-ce qui se passe ici? Gillaume : Ah Françoise, rien du tout. C est Dominique, elle revient aux cours de cuisine. Elle vient de me le dire. Françoise : Ah! Très bien, je me réjouis pour toi, Dominique. Dominique : Merci Françoise. Bon, je dois y aller. On se voit demain en cours.

17 17 SÉANCE 4 : Opinion personnelle Activité 1 : Donne ton avis! Est-ce que tu as aimé la pièce? Donne-nous ton avis sur : l histoire les personnages les costumes le décor les chansons l éclairage les effets spéciaux Écris une phrase pour chaque chose. Utilise les verbes «aimer», «adorer», «être admirable/intéressant/bien fait». Utilise les verbes «détester», «ne pas aimer», «ne pas apprécier».

18 18 SÉANCE 3 : Fermeture Activité 2 : Chanson! Écoute la chanson finale (Piste 26) et retrouve les mots qui manquent. LE POUVOIR DE L AMITIÉ C est le pouvoir de l amitié Qui déplace les Pouvoir prendre des décisions C est notre Tout est bien plus Si tu travailles en équipe Tout est bien moins Avec tous tes amis C est la force des tiens Qui t aide à imaginer Les rêves les plus fous Les rêves à réaliser Tout est bien plus Si tu travailles en équipe Tout est bien moins Avec tous tes amis Nous sommes votre avenir Il ne faut pas l oublier Une génération en devenir Une génération de surdoués Tout est bien plus Si tu travailles en équipe Tout est bien moins Avec tous tes amis

19 AUTRES SPECTACLES 1º & 2º E.S.O. Step by Step (In English) Christmas Carol (In English) Dr. Jekyll and Mr. Hyde (In English) La isla del tesoro Don Juan Tenorio La casa de Bernarda Alba Projet didactique élaboré par Amelia Marques Guillaume, Françoise et Dominique vont recevoir une nouvelle qui peut changer leur vie : la meilleure école de cuisine de Paris cherche un nouveau candidat pour la prochaine rentrée! La rivalité qui va s'installer entre eux donnera lieu à des situations désopilantes qui feront de ce spectacle le meilleur cours de français qui soit. Qui sera l'heureux élu? Découvrez-le dans la comédie la plus fraîche inscrite au menu cette année. Bien, Chef. Et c'est parti! Santa Leonor, 61 Planta 4a Madrid Tel Fax

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