en santé simulation in situ Au sein de votre service, entraînez vos équipes à la résolution de situations critiques

Transcription

1 Le Collège des hautes études en médecine (CHEM), fondé en Bretagne en 1988, fait partie des premiers organismes français habilités au titre du développement professionnel continu (DPC). Le CHEM propose depuis 27 ans des formations aux professionnels de santé. En 2014, nos programmes présentiels et à distance (e-learning) ont réuni plus de inscriptions : médecins, pharmaciens, infirmier(e)s, masseurs-kinésithérapeutes, podologues, sages-femmes... simulation en santé in situ Reconnaissance nationale Maîtrise scientifique et pédagogique Au sein de votre service, entraînez vos équipes à la résolution de situations critiques Transparence financière et éthique associative Collaboration étroite avec les facultés de médecine Dynamique intergénérationnelle et pluriprofessionnelle Consultez notre catalogue sur INSCRIVEZ-VOUS : Tel : Fax : secretariat@chem-sante.fr 135 quai Éric Tabarly - Hall 2 - Passage de Quéménès - CS Brest Cedex 2 Collège des hautes études en médecine

2 Dans le cadre des recommandations de la HAS, de l évaluation et de l amélioration des pratiques, le CHEM propose désormais de la simulation en santé in situ. Travail en effectifs réduits. VOTRE matériel dans VOS locaux. Choix des situations d entraînement. Equipe de formateurs expérimentés La simulation en santé est une méthode pédagogique efficace, basée sur l apprentissage expérientiel et la pratique réflexive, qui s adresse à tous les professionnels de santé. Elle intègre des objectifs de formation précis et d analyse des pratiques et comporte un ou plusieurs scénarios de simulation. Chaque scénario est déroulé lors d une séance de simulation à l issue de laquelle un débriefing est réalisé et des actions d'amélioration sont proposées. Extrait : MISE EN ŒUVRE DE PROCÉDURES ENTRAÎNEMENTS AUX GESTES TECHNIQUES RAISONNEMENT CLINIQUE DIAGNOSTIQUE ET/OU THÉRAPEUTIQUE Des enseignants reconnus pour leurs compétences dans le domaine de la formation : - Diplômés en pédagogie de la santé - Experts dans plusieurs universités en France et à l étranger - Inscrits dans une démarche d analyse des pratiques pédagogiques MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE GESTION DES COMPORTEMENTS TRAVAIL EN ÉQUIPE Le programme sera construit en collaboration avec la structure d accueil. Notre équipe propose également d initier les participants aux techniques de débriefing. utilisation des ressources Communication leadership évaluation de la situation REPRODUCTION D ÉVÉNEMENTS INDÉSIRABLES GESTION DES RISQUES / SÉCURITÉ DES SOINS CAPACITÉ À FAIRE FACE À DES SITUATIONS EXCEPTIONNELLES

3 se FORMER À LA SIMULATION : POUR enseigner les sciences de la santé un parcours de formation des enseignants 12 personnes 8h30-16h30 Les séminaires de formation fourniront aux participants les éléments théoriques et pratiques leur permettant de construire une séquence de simulation pour enseigner les sciences de la santé. objectifs spécifiques - Créer des scénarios à partir de situations cliniques et identifier des objectifs d apprentissage - Préparer, animer et faciliter la dynamique de groupe en situation de débriefing - Anticiper et trouver les ressources nécessaires pour faire face aux situations de débriefing difficiles - Définir les outils d analyse de pratique des enseignants Le Parcours de formation 35 heures (32 heures de présentiel) : La validation de l ensemble de la formation nécessite de cumuler le module de trois jours et au moins deux modules parmi les modules complémentaires proposés. Elle donnera lieu à une attestation de formation de formateur à la simulation. L équipe d encadrement des sessions est composée d enseignants expérimentés dans le domaine de la simulation en santé. Le nombre restreint de participants favorise les échanges autour d analyses de documents écrits, de vidéos et de mises en projets supervisés. Chaque module complémentaire débute par un retour d expérience de la part des participants qui permet une analyse des pratiques des formateurs. Au verso, le programme

4 se FORMER À LA SIMULATION : POUR enseigner les sciences de la santé un parcours de formation des enseignants Module fondamental 3 jours - Apprentissage et enseignement avec la simulation. - Rôles de l enseignant dans la conception et l animation des séances de formation. - Le débriefing pédagogique. Modules complémentaires 1 jour Chaque séminaire débutera par un temps de retour sur expérience. - Création de scénario - Facteurs humains en simulation - Analyse des pratiques d enseignants en simulation - Les difficultés rencontrées en débriefing - Enseigner la relation de soins en simulation - Autres thèmes à définir selon besoins

5 situation critique dans un service de soins intensifs (réanimation, usc, usic) 6/8 personnes 1 jour 8h30-16h30 Professionnels de santé en exercice dans une structure de soins intensifs (réanimation, USC, USIC) La formation peut être pluri-professionnelle à la demande de la structure d accueil. - Organiser et mettre en oeuvre la prise en charge d un patient en situation critique - Identifier les déterminants de la gestion d une situation critique - Repartir les tâches pour optimiser les stratégies thérapeutiques Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Procédures : contrôle des voies aériennes supérieures et techniques alternatives, réanimation cardio-pulmonaire, ventilation, accès vasculaires, etc. Situations : états de choc, arrêt cardiaque, sédation-analgésie, installation et mobilisation d un patient, intubation et extubation d un patient, etc.

6 situation d urgence en salle interventionelle de cardiologie Les premières minutes... 6 personnes 1/2 journée 8h30-12h30 Professionnels de santé en exercice en salle interventionnelle de cardiologie. La formation peut être pluri-professionnelle à la demande de la structure d accueil. - Identifier les signes de gravité - Organiser la prise en charge d un patient en situation d urgence - Répartir les tâches pour optimiser la mise en œuvre de stratégies thérapeutiques - Transmettre un message d alerte adapté - Connaître et utiliser le chariot d urgence Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Procédures : contrôle des voies aériennes supérieures, oxygénothérapie en urgence, réanimation cardio-pulmonaire, dilution de médicaments, accès veineux difficile, etc. Situations : de l identification d une détresse à la mise en oeuvre de mesures conservatoires jusqu à la prise en charge d une urgence vitale : malaise, arrêt cardio-respiratoire, troubles du rythme, trouble de conduction, réaction allergique, détresse

7 situation d urgence dans un service d imagerie Les premières minutes... 8 personnes 1 jour 8h30-16h30 Professionnels de santé en exercice dans un service d imagerie médicale. La formation peut être pluri-professionnelle à la demande de la structure d accueil. - Identifier les signes de gravité - Optimiser la prise en charge d'une situation d'urgence dans un service d'imagerie - Repartir les tâches pour optimiser la mise en œuvre de stratégies thérapeutiques - Connaître et utiliser le chariot d urgence - Transmettre un message d alerte adapté Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Procédures : contrôle des voies aériennes supérieures, oxygénothérapie en urgence, réanimation cardio-pulmonaire, dilution de médicaments, etc. Situations : de l'identification d'une détresse à la mise en oeuvre de mesures conservatoires jusqu'à la prise en charge d'une urgence vitale (malaise, réaction allergique, état de choc, arrêt cardio-respiratoire...)

8 situation d urgence dans un service de soins Les premières minutes... 8 personnes 1 jour 8h30-16h30 Professionnels de santé en exercice dans un service de soins. La formation peut être pluri-professionnelle à la demande de la structure d accueil. - Identifier les signes de gravité - Organiser la prise en charge d un patient en situation critique au sein de l établissement d accueil - Répartir les tâches pour optimiser la mise en œuvre de stratégies thérapeutiques - Transmettre un message d alerte adapté - Connaître et utiliser le chariot d urgence Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Procédures : contrôle des voies aériennes supérieures, oxygénothérapie en urgence, réanimation cardio-pulmonaire, dilution de médicaments, accès veineux difficile, etc. Situations : états de choc, arrêt cardiaque, détresse respiratoire aigue, troubles conscience, douleurs, etc.

9 situations critiques au bloc opératoire maintien de compétences pour faire face aux situations d urgence 8 personnes 1,5 jours J1 : 17h30-20h30 J2 : 7h30-16h00 programme J1 : Accueil, briefing J2 : ises en situations Professionnels de santé exer ant au bloc opératoire. La formation peut être pluri-professionnelle à la demande de la structure d accueil. - Organiser et mettre en œuvre la prise en charge d un patient en situation d urgence - Identifier les déterminants de la gestion d une situation critique - Répartir les tâches pour optimiser le travail en équipe Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Procédures : réanimation cardio pulmonaire, ventilation, accès vasculaire, contrôle des voies aériennes supérieures, etc. Situations : états de choc, accident anesthésique, détresse respiratoire, intubation difficile, etc.

10 situation critique dans un service d urgences 6/8 personnes 2 jours 8h30-16h30 programme J1 : Mises aux points, entraînement aux procédures et gestes techniques J2 : Mises en situations Professionnels de santé en exercice dans une structure d accueil des urgences. La formation peut être pluri-professionnelle à la demande de la structure d accueil. - Organiser et mettre en oeuvre la prise en charge d un patient en situation critique - Repartir les tâches pour optimiser les stratégies thérapeutiques Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Procédures : contrôle des voies aériennes supérieures et techniques, réanimation cardio-pulmonaire, ventilation, KT intra-osseux, etc. Situations : états de choc, arrêt cardiaque, sédation-analgésie, anesthésie en urgence, détresse respiratoire aigue, traumatismes graves, urgences neurologiques, etc.

11 Urgences au cabinet ou à domicile Les premiers gestes en attendant le SMUR 8 personnes 1 jour 8h30-16h30 Médecins, dentistes, sages-femmes, infirmier(e)s, inésithérapeutes, podologues, exer ant seuls ou en groupe, en situation isolée ou en ville. - Identifier les signes de gravité - Donner l alerte et préparer l arrivée des secours - laborer et tenir à jour une trousse d urgence (logiciel) - Réaliser les gestes de premiers secours - Mettre en œuvre les premières mesures thérapeutiques Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Selon les besoins, des entrainements aux gestes techniques seront proposés. Module complémentaire : estes techniques au cabinet Procédures : Oxygénothérapie, aérosolothérapie réanimation cardio pulmonaire, dilutions de médicaments, pose voie veineuse, etc... Situations proposés selon les séances : malaises graves, douleurs thoraciques, troubles de conscience, convulsions, détresse respiratoire, etc...

12 Urgences au cabinet ou à domicile Les premiers geste en attendant le SMUR 8 personnes 1,5 jours J1 : 13h30-16h30 J2 : 8h30-16h30 Professionnels de santé exer ants seuls ou en groupe, en situation isolée ou en ville. - Identifier les signes de gravité - Donner l alerte et préparer l arrivée des secours - laborer et tenir à jour une trousse d urgence (logiciel) - Réaliser les gestes de premiers secours - Mettre en œuvre les premières mesures thérapeutiques session spéciale maintien de compétences médecins Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Module complémentaire : estes techniques au cabinet Procédures : Oxygénothérapie, aérosolothérapie réanimation cardio pulmonaire, dilutions de médicaments, pose voie veineuse, etc. Situations proposés selon les séances : malaises graves, douleurs thoraciques, troubles de conscience, convulsions, détresse respiratoire, etc.

13 Urgences et réanimation du nouveau-né en salle de naissance 9 personnes 2 jours 8h30-16h30 programme J1 : Mises aux points, entraînement aux procédures et gestes techniques J2 : Mises en situations Professionnels de santé en exercice dans une maternité ou en salle de naissance. La formation peut être pluri-professionnelle à la demande de la structure d accueil. - Organiser la prise en charge d un nouveau-né en situation critique au sein de l établissement d accueil - Repartir les tâches pour optimiser la mise en oeuvre de stratégies thérapeutiques - Structurer la relation de soins avec les parents Cette séquence est encadrée par des professionnels qui disposent d une expérience reconnue dans le domaine de la simulation en santé. Afin de correspondre aux besoins de formation, les thèmes ciblés et les organisations Procédures : intubation, aspiration, perfusion, cathétérisme ombilical, monitoring, etc. Situations : détresse respiratoire, arrêt cardiaque, état de choc, etc.