L Enseignement Bilingue Paritaire. Réunion publique d information

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1 L Enseignement Bilingue Paritaire Réunion publique d information

2 Académie de Strasbourg : l enseignement des langues est régi par les Programmes Nationaux et une CONVENTION a étésignée entre le Recteur et les collectivités territoriales. Objectif : développer l apprentissage de la langue régionale sous ses deux formes : allemand standard et dialectes dans un contexte social, culturel, éducatif et économique.

3 L offre d enseignement des langues dans l Académie de Strasbourg L enseignement renforcé L enseignement intensif sous forme paritaire

4 L enseignement renforcé de l allemand 108 heures annuelles (soit 3h/semaine, soit 1H30 plus des projets en lien avec d autres disciplines ou le projet d école. Pour tous les élèves dès l école maternelle (initiation progressive, au plus tard en GS) Enseignement assuré par les professeurs des écoles ou un intervenant extérieur Niveau visé à la fin du cycle 3 (fin 6 ème ) A2 (CECRL) dans le maximum d activités langagières

5 Continuitéau collège : classes bilangues En 6 ème, tous les élèves (allemand voie renforcée ou allemand voie bilingue) ont la possibilité de poursuivre l apprentissage de l allemand tout en démarrant une deuxième langue (anglais).

6 L enseignement bilingue paritaire Les textes nationaux (BO 09/2001) préconisent un bilinguisme à parité horaire : français - langue régionale La Convention en Alsace : l enseignement bilingue paritaire concerne le français et l allemand (langue régionale de référence).

7 En 2015/2016 Pour le premier et le second degré dans l enseignement public 162 écoles : - 79 écoles maternelles - 83 écoles élémentaires 535 classes : classes maternelles classes élémentaires élèves, soit 13,2 % de l effectif total 33 collèges 9 lycées avec sections Abibac dans le département du Bas-Rhin

8 Principes de fonctionnement Démarrage dès la PS ou MS de l école maternelle (3 ou 4 ans) - Accès à tous Parité horaire: 12 heures en allemand / 12 heures en français Un maître, une langue Programmes nationaux Répartition régulière sur le territoire des sites bilingues Niveau visé à la fin du cycle 3 (fin 6 ème ) A2 : parler, lire, écrire B1 : écouter et comprendre

9 Organisation de la semaine dans les classes bilingues Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Alternance à la journée FRANÇAIS ALLEMAND Semaine 1: Fr. Semaine 2: All. FRANÇAIS ALLEMAND

10 Les enseignants de la partie allemande Professeurs des écoles avec formation initiale spécifique Professeurs des écoles titulaires avec compétences validées Enseignants allemands en échange Contractuels payés par les collectivités territoriales

11 A l école maternelle Tous les domaines d apprentissage se répartissent équitablement entre les deux langues Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Agir, s exprimer, comprendre à travers l activité physique Agir, s exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Explorer le monde

12 Àl école élémentaire Disciplines enseignées en langue française Etude de la langue française Mathématiques (20%) Sciences expérimentales et techno Histoire Instruction civique et morale ½ Education physique et sportive ½ Pratiques artistiques et histoire des arts Disciplines enseignées en langue allemande Etude de la langue allemande Mathématiques (80%) Sciences Géographie ½ Education physique et sportive ½ Pratiques artistiques et histoire des arts

13 Au collège Enseignement en allemand DAL (disciplines autres que linguistiques) en fonction du projet et des ressources humaines propres au collège

14 Validation au collège Niveau de langue visé en fin de 3 ème B1 : parler, écrire B2 : comprendre à l oral, lire Evaluation : Certification B1 Kultusministerkonferenz (KMK) : Deutsches Sprachdiplom Niveau 1

15 Lycée Section ABIBAC : Bac ES, L, S Section européenne Expérimentations visant un renforcement linguistique Voie professionnelle : Nombreux dispositifs dont l expérimentation du dispositif Azubi-bacpro : co-qualification reconnue en France et en Allemagne

16 Un projet de famille Donner du sens à ce choix éducatif Encourager la motivation de son enfant Prolonger et relayer l action de l école Accompagner l enfant tout au long du cursus Confiance et Patience

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