L ENSEIGNEMENT DE L ALLEMAND ACADEMIE DE NANCY-METZ RENTREE 2007

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1 L ENSEIGNEMENT DE L ALLEMAND ACADEMIE DE NANCY-METZ RENTREE 2007 MW

2 L enseignement des Langues vivantes étrangères (LVE) est un axe fort de la politique éducative en Lorraine «L enseignement des langues vivantes de l école primaire à l université, axe majeur de la loi d orientation, doit être fortement soutenu dans une région frontalière où les perspectives d emploi sont liées à la maîtrise d une ou plusieurs langues étrangères. La place de l allemand doit en particulier être consolidée non seulement en Moselle, où il bénéficie d une situation particulière, mais dans l ensemble de l académie» (Projet académique-2007) 1. L offre de formation et sa structure A. Les données Dans le premier degré : La politique académique s inscrit dans celle du Ministère de l éducation nationale qui vise la réalisation d un plan national pour l amélioration de l enseignement des LVE ( ). Les mesures structurelles et pédagogiques prévues dans ce plan sont progressivement mises en œuvre dans l académie depuis 2005 : c est ainsi que l apprentissage de la 1 e LVE est installé progressivement au CE1, dès que les ressources humaines le permettent. La priorité est d assurer l enseignement d une LVE à partir du CE2 et ceci sur l ensemble de l académie. En ce qui concerne le taux de couverture, il est toujours supérieur dans notre académie au taux national, surtout au niveau CE2 (93.4% pour Nancy-Metz comparé à 81% sur le plan national). En collège : L allemand est enseigné dans tous les collèges de l académie grâce au développement des cursus bilangues allemand/anglais dès la 6 e (dispositif proposé par tous les collèges de Moselle et de Meuse, 2 collèges sur 3 en Meurthe et Moselle et 1 collège sur 2 dans les Vosges). Le plan de relance de l apprentissage de l allemand en France et du français en Allemagne de 2005, initié par le Conseil des Ministres franco-allemand, prévoit une augmentation de 50% en cinq ans du nombre de classes bilangues anglais / allemand en 6 ème. Cet objectif est largement atteint dans l académie de Nancy- Metz. Nombre de collèges publics offrant un cursus bilangue : Rentrée 2005 Nombre de collèges publics offrant un cursus bilangue : Rentrée 2006 Meurthe et Moselle 35 / / 73 Meuse 23 / / 24 Moselle 91 / / 95 Vosges 25 / / 41 Les deux langues proposées sont l allemand et l anglais à l exception de quatre établissements en Moselle qui proposent anglais et italien. MW

3 Parallèlement à ce cursus bilangue, des établissements peinent à garder une section allemand LV1. D autre part, l ouverture de ce cursus bilangue, réduit d autant le nombreux d élèves choisissant l allemand en LV2 en 4 ème (le vivier potentiel d élèves germanistes ne semble donc pas être extensible. Le cursus bilangue n attire pas plus d élèves vers l allemand, il permet d endiguer la désaffection) En lycée : L allemand est enseigné dans tous les lycées de l académie, en LV1 et en LV2 sauf au Lycée Héré de Laxou où l option allemand LV2 a disparu à la rentrée L allemand LV2 est également en situation repérée comme sensible au Lycée Hôtelier de Gérardmer, l option allemand LV1 est menacée au lycée Boutet de Monvel à Lunéville. L option allemand LV3 n est plus offerte dans aucun lycée de l académie. La spécificité mosellane En Moselle, le développement de l enseignement de l allemand est un axe prioritaire de la politique éducative ; il se fonde sur la spécificité historique, géographique et linguistique du département. L application des circulaires rectorales sur la Voie Spécifique Mosellane (de 1990 à 1994) a permis la mise en place dans la partie dialectale de la Moselle d un enseignement spécifique de langue régionale. C est l allemand qui est enseigné à ce titre car c est d une part la seule langue écrite de référence commune aux trois variantes dialectales officielles (francique luxembourgeois, francique rhénan et francique mosellan) et d autre part une langue européenne qui permet de valoriser la compétence linguistique des élèves dialectophones. Les caractéristiques de cet enseignement spécifique sont depuis l origine : l apprentissage précoce de l allemand (possible dès l école maternelle) ; des dispositifs d enseignement plus ou moins renforcés de l allemand à l école et au collège avec intégration dès l école primaire d une ou de plusieurs disciplines non linguistiques (matières enseignées en allemand). La circulaire départementale de 2002 étend à tout le département de la Moselle les dispositifs spécifiques sous l appellation DEAA : dispositifs d enseignement approfondi de l allemand. Ils regroupent à l école primaire : l enseignement approfondi, le dispositif biculturel (7 secteurs de collège) et le dispositif d enseignement paritaire (2 secteurs de collège) au collège : les sections européennes «Moselle» et les sections biculturelles. Actuellement, une majorité d élèves apprend l allemand en Moselle (2 sur 3 à l école primaire et 3 sur 4 au collège, soit comme LV1, soit comme LV2) mais seulement 6% de ces élèves sont inscrits dans un dispositif spécifique où l allemand est enseigné au titre de la langue régionale. Ces élèves obtiennent de bons résultats aux évaluations spécifiques (taux de réussite supérieur à 70%) MW

4 B. La dialectique offre-demande et les effectifs-élèves Effectifs de germanistes au premier degré. Si la part de l allemand subit un tassement au niveau national, elle reste élevée et stable dans notre académie (aux alentours de 40%). Après une légère érosion du nombre d élèves étudiant l allemand en école primaire, les chiffres semblent s être stabilisés. La part de l allemand dans l académie restait stable en (54 : 22,7% ; 55 : 9,6% ; 57 : 62,6% ; 88 : 30,7%, alors que la moyenne nationale était de 13%). L enquête académique démontre que la part de l allemand se maintient ou augmente dans les 4 départements, en particulier en Moselle (+ 2%) et en Meuse ( + 2% en CE2) L espagnol a disparu en , la part de l italien a progressé (en Moselle), l enseignement du luxembourgeois est en augmentation. Pourcentage d élèves étudiant l allemand (public) en cycle 3 Pourcentage d élèves étudiant l anglais (public) en cycle % 52,5% ,4% 59,2% % 59% Part de l allemand (rentrée ): nombre d'élèves de l académie PUBLIC nombre d'élèves bénéficiant d'un enseignement de langues vivantes nombre d'élèves de l académie PRIVE nombre d'élèves bénéficiant d'un enseignement de langues vivantes CM CM CE CE TOTAL Répartition des groupes et des élèves selon les langues enseignées PUBLIC PRIVE ALLEMAND + ANGLAIS ALLEMAND Soit 40% des élèves de cycle 3 des écoles publiques étudiant l allemand contre 24% dans les écoles privées. MW

5 Etat comparatif de l enseignement de l allemand en France métropolitaine / académie de Nancy-Metz LV1 (%) Collèges publics : France NM France NM France NM France NM 10,9 28,9 8,7 25,1 8,3 24,9 7,9 23,8 Collèges privés: 24,7% en % /93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 années scolaires Anglais Dans l académie de Nancy-Metz également, le choix se porte de plus en plus sur l anglais en LV1. Néanmoins, la part de l allemand reste importante par rapport au niveau national et les chiffres ont tendance à se stabiliser, voire à remonter légèrement, depuis l ouverture et la systématisation des cursus bilangues. Lycées publics : France NM France NM France NM France NM 13,1 31,4 9,9 26,3 9,2 25,0 8,5 24,2 Lycées privés : 21,4% en en % /93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 années scolaires 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 Anglais MW

6 En lycées, l allemand LV1 est en chute régulière. Collèges publics : Etat comparatif de l enseignement de l allemand en France métropolitaine / académie de Nancy-Metz LV2 (%) France NM France NM France NM France NM 14,9 35,1 12,9 32,5 13,9 34,3 14,8 35,9 Collèges privés : 24,5% en % /93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/03 anglais 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 années scolaires Alors que les effectifs des élèves étudiant l allemand en LV2 tendent à remonter dans les collèges publics, la baisse s accentue dans les établissements privés, au bénéfice de l espagnol. Lycées publics : France NM France NM France NM France NM 22,7 37,1 16,3 34,3 15,5 33,3 15,2 33,7 Lycées privés : 32,7% en % /93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02 anglais 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 années scolaires MW

7 La situation inverse se présente en lycée : l allemand LV2 est en baisse dans les établissements privés alors que les effectifs restent stables en lycées publics. Il faut cependant envisager que l augmentation de la LV2 espagnol en collège ne se répercute en lycée. C. Les dispositifs particuliers. 1. Les cursus bilangues. (Pourcentage d élèves) sections bilangues en 6èmes Enseignement public Meurthe-et-Moselle 1,8 1,7 4,8 13,0 13,8 Meuse 1,4 6,8 9,3 20,4 19,0 Moselle 18,6 20,8 23,4 27,6 26,9 Vosges 6,2 6,4 9,2 12,1 10,8 Académie 10,1 11,6 14,5 20,1 19,5 2. Les sections européennes. L Académie de Nancy-Metz s est lancée dans l ouverture de sections européennes dès Actuellement, on trouve 293 sections européennes implantées dans 212 établissements lorrains. - 53,7% des EPLE publics de l académie accueillent cette année au moins une section européenne (contre 47,3% en ) : 58,8% en collèges, 76,6% en lycées et 14% en LP. Le taux de couverture est en hausse de 7 points en moyenne élèves sont inscrits dans 325 sections en lycée, soit une moyenne de 16,5 élèves par section. - 64% de ces sections sont des sections européennes allemand. Elles couvrent les 4 départements lorrains mais elles se sont surtout développées en Moselle où elles renforcent les actions menées en faveur de la langue allemande. Les sections euros sont implantées dans une logique de site, y compris en zones sensibles. Un effort tout particulier a été fait pour ouvrir des sections euros dans des lycées excentrés, des lycées professionnels et dans des sections technologiques. Les DNL sont diversifiées : Histoire Géographie, SVT, Mathématiques, SES, Sciences Physiques, Economie droit, Electrotechnique, EPS, Génie civil, Génie électrotechnique, Génie mécanique et construction, Génie mécanique productique, Musique, ainsi que Technologie. Il est à noter cependant que moins de la moitié des élèves de 3 ème Euro poursuivent en 2 nd Euro, ce qui fragilise certains sites. Implantation des Sections Européennes allemand (public et privé) COLLEGES LYCEES Publics Privés Publics Privés Meurthe et Moselle (54) Meuse (55) Moselle (57) (LEGT / LP / 4 LPO) Vosges (88) (LGT / LPO) 1 MW

8 Nombre d élèves inscrits en Sections Européennes allemand Collèges Lycées L.P TOTAL Une lettre de cadrage de M. le Recteur a été adressée à toutes les sections européennes des collèges de l académie rappelant le cahier des charges et annonçant les visites éventuelles des corps d inspection, avec plusieurs priorités: * le maintien d un effectif suffisant (difficile de descendre au dessous de 10/12 élèves par niveau), * la qualité du projet pédagogique de la section intégré au projet d établissement, * la dimension européenne de l enseignement (mobilité des élèves à l étranger, activités culturelles ), * la continuité du cursus en section européenne de lycée 5 lycées de l académie offrent l option Bac Euro en série technologique (lycée Tessier de Bitche ; lycée Charles Jully de Saint Avold ; lycée Henri Nominé de Sarreguemines ; lycée Condorcet de Schoeneck et lycée Louis Lapicque d Epinal.) 32 élèves ont présenté cette option au Baccalauréat LP préparent au BAC EURO (LP Albert Schweitzer de Bitche ; LP Blaise Pascal de Forbach ; LP P. et M. Curie de Freyming Merlebach ; LP Henri Nominé de Sarreguemines et le LP Sophie Germain de Thionville) 36 lycées / 41 ont une Section Euro allemand : 456 élèves ont présenté cette option au Baccalauréat en L option Bacplus. Le cursus BAC PLUS / ABI PLUS offre à des élèves de l enseignement technologique un enseignement renforcé de l allemand qui débouche sur une certification spécifique délivrée conjointement par l académie de Nancy-Metz et le Ministère de l Education de la Sarre. Les lycées qui offrent cette option sont : Blaise Pascal à Forbach, Victor Poncelet à St Avold, Henri Nominé à Sarreguemines, Charles Jully à St Avold et Félix Meyer à Creutzwald. 14 élèves sur 19 ont réussi leur Baccalauréat avec la certification «BAC PLUS ABIPLUS» en 2007 ainsi que 3 élèves de Sarre. 4. Le cursus ABIBAC. Le cursus ABIBAC (double délivrance des diplômes du baccalauréat allemand et français) est offert depuis la rentrée 2007 dans six lycées, dont quatre sont situés en Moselle et dont l un est un établissement privé : Fabert à Metz, Jean de Pange à Sarreguemines, Victor Poncelet à St Avold, Lycée Charlemagne de Thionville, ainsi que le lycée Jeanne d Arc et le lycée privé Notre Dame - St Sigisbert à Nancy. MW