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1 (EuroguideVAL) SE/05/C/F/TH

2 Information sur le projet Implementing the Common European Principles through Improved Guidance and Titre: Implementing the Common European Principles through Improved Guidance and Counselling based on a Common Framework for Guidance Professionals (EuroguideVAL) Code Projet: Année: 2005 SE/05/C/F/TH Type de Projet: Actions Thématiques ( ) Statut: Accroche marketing: Clôturé SE-Suède Ce projet a établi les normes Européens pour les professionnels en orientation et conseil qui s engagent avec les candidats pour la Validation des Acquis de l Expérience [VAE]. Résumé: The EuroguideVAL Handbook is a compilation of the outcomes of the work undertaken and achieved during the EuroguideVAL project cycle. It is designed to assist those who are in a position to make decisions about designing, implementing and delivering the training provision for professionals that any APEL system necessarily requires. The first part is devoted to general issues with regard to the accreditation of prior experiential learning across the EuroguideVAL partnership in Europe and highlights the many differences, divergences and challenges that have been ours for the duration of the project. The second part concentrates on common issues and outcomes. It is a credit to the partnership that in spite of the seemingly insurmountable obstacles, they have been able to agree on these common European standards for professionals involved in the different stages of any APEL process. These common activity and training standards are the results of extensive documentary and field research, coupled with several pilot training courses undertaken during the project. They are a consensus between all partner countries involved as being the minimum required in respect of the Common Principles for the Validation of Non formal and Informal Learning agreed on by all European member states, but by no means implemented for the moment. This is regardless of whether these countries actually had an APEL provision or not at the time of the project. Readers are reminded that these common standards are not of a prescriptive nature. They are a suggested starting point, and must be adapted according to the needs of the particular systems for the validation of non formal and informal learning adopted by each European country. Hopefully they will contribute to a certain harmony by helping to sing from the same song sheet. Description: Un bref résumé du projet Mettre en oeuvre les principes communs européens par l amélioration des pratiques de conseil et d accompagnement. La base de cette action sera la construction d un cadre commun pour la formation les professionnels concernés La Validation des Acquis de l Expérience (VAE) est devenu un défi européen majeur ainsi qu un objectif prioritaire comme il est indiqué dans la «déclaration de Copenhague». Les systèmes déjà en place et leur gestion dans les différents pays européens sont en contraste les uns avec les autres en terme de politique spécifique, contexte culturel et historique, et adaptation aux directives européennes. Pourtant il est possible, dans certains cas, de discerner des similitudes et les influences des uns sur les autres. La VAE provenant de l apprentissage non formel et informel est la plupart du temps acquis sur le lieu de travail, et à un degré bien moindre, à partir des activités bénévoles et de la vie quotidienne. Cette dernière façon d apprendre pose des problèmes méthodologiques particuliers et exige des compétences spécifiques chez les 2

3 Information sur le projet Implementing the Common European Principles through Improved Guidance and Thèmes: professionnels de la VAE. Le formateur n est pas automatiquement préparé à cela, et il devrait puiser dans diverses disciplines pour construire des méthodologies d orientation et d accompagnement (Psychologie, Sociologie, Ergologie, Sciences de l Education, Linguistique.). Des problèmes spécifiques se dessinent lorsqu il s agit de VAE au niveau du public marginalisé ou handicapé. Si les niveaux de transparence, et de confiance réciproques exigés par les objectifs de 2010 doivent être atteints, il est essentiel de développer les programmes de formations appropriées couvrant les groupes cibles et facilement adaptés aux différentes cultures des Etats membres, tout en maintenant un minimum de normes communes. Sectors: Types de Produit: Information sur le produit: Page Web du projet: 3

4 Contractant du projet CFL (Centre for Flexible Learning), Söderhamn. Söderhamn Smaland Med Öearna SE-Suède Institution publique Personne de contact Adresse: Téléphone: Fax: Site internet: Klas Tallvid Centrum för flexibelt lärande, S Järnvägsgatan 7 Söderhamn SE-Suède

5 Coordinateur CIBC (Centre Interinstitutionnel de Bilan de Compétences), Artois. Arras Nord - Pas De Calais FR-France Institution publique Personne de contact Adresse: Téléphone: Fax: Site internet: Teresa Hemar 23 rue du Dépôt BP 387, ARRAS CEDEX FR-France +33 (0) (0)

6 Partenaire Partner 1 Konrad Associates International Chichester South East UK-Royaume-Uni Institution de recherche Partner 2 IFE (Intervention - Formation Evaluation), Ansouis ANSOUIS Provence-Alpes-Côtes D`Azur FR-France Entreprise de petite et de moyenne taille (jusqu'à 250 employés) 6

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