LIVRET DES ETUDES

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1 Auteur : Direction des Etudes Date : 27/06/2013 École Catholique d Arts et Métiers 40, Montée Saint-Barthélemy Lyon cedex 05 Tél. : Fax :

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3 Historique Version Date Auteur Nature des modifications 1 R 0 14/06/13 Direction des Etudes 27/06/13 Direction des Etudes Création Rajout introduction -3-

4 Sommaire A. Introduction du Directeur des formations... 6 B. Semestre SYNTHESE MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE SCIENCES DES MATERIAUX GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo)...26 C. Semestre SYNTHESE ENERGETIQUE MATERIAUX & STRUCTURES GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE DEVELOPPEMENT LOGICIEL FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE ENGAGEMENT & RESPONSABILITES INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo)...51 D. Semestre SYNTHESE SYSTEMES D'INFORMATIONS 1 (1/2 promo) MANAGEMENT INDUSTRIEL 1 (1/2 promo) ENERGETIQUE PROJET LEONARD GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE

5 E. Semestre SYNTHESE MANAGEMENT INDUSTRIEL 1 (1/2 promo) SYSTEMES D'INFORMATIONS 1 (1/2 promo) VIBRATIONS SCIENCES DES MATERIAUX GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE PROJET LEONARD ENTREPRENEURIAT F. Semestre 9 / SYNTHESE MODULES SCIENTIFIQUES PROJET DE RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT ANGLAIS - TOEIC ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE DE L'ENTREPRISE STAGE INGENIEUR

6 A. Introduction du Directeur des formations Ce livret des Etudes décrit l ensemble des unités d enseignement constitutives du cursus «Ingénieur ECAM de Lyon». C est l ADN de notre formation d ingénieur. Il indique, pour chaque UE (Unité d Enseignement), les savoirs et les compétences qu il faudra acquérir. Pour chacune de ces UE, il explicite les éléments constitutifs (EC) de même que les évaluations. C est donc le «génome» de notre formation qui est ainsi décrit. La formation généraliste ECAM de Lyon assure des caractéristiques communes à tous les ingénieurs diplômés, à savoir une formation exigeante en termes de savoirs, impérative en termes de savoir-faire, ferme en termes de savoir être. Chacune des UE présentée devra avoir été validée (N>10) pour obtenir le diplôme ECAM de Lyon. Elle est ainsi faite que chacun pourra individualiser son propre parcours par des compétences spécifiques acquises lors de stages obligatoires (44 semaines minimum dont 16 semaines au minimum à l étranger), de parcours d échange à l étranger (6 mois ou 1 an), de parcours de double diplôme (1 an ou plus) effectués soit en France soit à l étranger. C est ainsi qu en moyenne, chaque ingénieur aura passé plus de 33 semaines à l étranger Ces fiches UE sont suffisamment explicites et détaillées pour que chacun en comprenne bien les attendus et objectifs. Faites en bonne lecture! Patrice COUVRAT, Directeur des Formations de l ECAM Lyon -6-

7 B. Semestre 5 1. SYNTHESE UNITES D'ENSEIGNEMENT ELEMENTS CONSTITUTIFS Unité d'enseignement Désignation UE Crédits Heures Eléments Constitutifs Désignation EC Heures VOLUME HORAIRE détaillé en heure(s) CM TD TP P LIIAem05UMaAlg MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA 1 Antoine GAGNEUX 4 54 LIIAem05EMaths Mathématiques LIIAem05EAlGoJ Algorithmique JAVA LIIAem05UMeRdm RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE 1 Serge VIALA LIIAem05EReMat Résistance des Matériaux LIIAem05EMeGen Mécanique Générale LIIAem05UScMat SCIENCES DES MATERIAUX 1 Claire RIGOLLET 4 54 LIIAem05ETthTs Traitements thermiques et traitements de surface LIIAem05UGeAut GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 1 Jean-Noël CHARVET 6 84 LIIAem05EElect Electrotechnique LIIAem05EAutom Automatique LIIAem05EAngla Anglais LIIAem05UFHCom FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE LIIAem05EOuvEs Modules ouverture d'esprit Sophie MATHE LIIAem05EStOpé Retour d'expérience stage opérateur Option Seconde Langue Optionnelle LIIAem05UCoCao CONCEPTION - CAO 1 (ABCD) Christine BILLON-LANFRAY 3 78 LIIAem05EConcp Conception LIIAem05ECaoCa CAO LIIAem05UIndus INDUSTRIALISATION 1 (EFG) Pierre-Yves BENEVISE 3 68 LIIAem05EMetho Méthodes LIIAem05EFabri Fabrication LIIAem05EConcp Conception LIIAem05UCoInd CONCEPTION & INDUSTRIALISATION (H) Christine BILLON-LANFRAY LIIAem05EMetho Méthodes LIIAem05EFabri Fabrication SEMESTRE 5 - A.B.C.D SEMESTRE 5 - E.F.G SEMESTRE 5 - H ABCDEFG = groupes étudiants classiques H = groupe des admis extérieurs, arrivés à l'ecam Lyon en ECAM 3-7-

8 2. MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA 1 (UE:LIIAem05UMaAlg) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Mathématiques (EC:LIIAem05EMaths ) Algorithmique JAVA (EC:LIIAem05EAlGoJ ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : GAGNEUX ANTOINE) GAGNEUX Antoine BENEVISE Pierre-Yves VIALA Serge VIENOT Etienne UE: MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA 1 Compétences visées : Cette UE comprend les EC de mathématiques et algorithmique Java. EC: Mathématiques L'étudiant doit être capable : - de vérifier l'homogénéité d'une formule, d'obtenir un résultat numérique et d'en valider l'ordre de grandeur, - d'appliquer les outils mathématiques tels que développements limités, intégrales, nombres complexes, à la résolution de problèmes physiques, - de choisir les indicateurs de surveillance d'une machine tournante en fonction des types de défauts à détecter, - de paramétrer l'analyse en fréquence des vibrations d'une machine tournante en fonction des défauts à identifier. -8-

9 Pré-requis : Mathématiques - Mécanique - Génie électrique - Niveau BAC+2 L'EC de Mathématiques est découpée en trois parties : - Mathématiques de base : rappels sur les unités, les intégrales, les dérivées, les développements limités et les nombres complexes, avec applications au travers d'exercices intégrés au cours, - Mathématiques modélisation : séance mélangeant travail pratique et travail dirigé : mise en équations d'un problème physique, résolution, vérification expérimentale, amélioration du modèle, - Mathématiques appliquées : cours sur le calcul numérique d'une transformée de Fourier discrète ayant comme extension une présentation des principes de la surveillance et du diagnostic des machines tournantes ainsi que la caractérisation des défauts des machines tournantes se traduisant par des fréquences spécifiques, des modulations d'amplitudes ou des chocs. Bibliographie : Alain Boulenger et Christian Pachaud - ANALYSE VIBRATOIRE EN MAINTENANCE - Surveillance et diagnostic des machines - Editions DUNOD Individuelle Individuelle Individuelle Devoir écrit Devoir écrit Devoir écrit 0.5 Au début du cours de Mathématiques de base : évaluation des capacités de l'étudiant à : - vérifier l'homogénéité d'une formule, - obtenir un résultat numérique juste, - utiliser les outils mathématiques : développements limités, intégrales, nombres complexes. 0.5 A la fin du cours de Mathématiques de base : évaluation des capacités de l'étudiant à : - vérifier l'homogénéité d'une formule, - obtenir un résultat numérique juste, - utiliser les outils mathématiques : développements limités, intégrales, nombres complexes. 1.0 A la fin du cours de Mathématiques appliquées: évaluation de la capacité de l'étudiant à : - quantifier les relations entre les caractéristiques temporelles et les caractéristiques en fréquence de signaux périodiques, modulés ou non en amplitudes et de signaux impulsionnels, - quantifier les relations entre les paramètres du calcul numérique d'une transformée de Fourier discrète, - décrire les effets des défauts mécaniques des machines tournantes sur les vibrations de ces machines et expliciter les limites des indicateurs de surveillance et de l'analyse en fréquence en fonction des types de défauts à détecter / identifier. EC: Algorithmique JAVA Les objectifs de l'ec algorithmique et Java sont : - Connaître les principes de la Programmation Orientée Objets (Classes, Objets, Héritage) - Savoir réaliser des algorithmes élémentaires - Connaître, différencier, manipuler les principales structures de données (tableaux, listes, arbres) - Savoir lire un diagramme UML de classe - Savoir modéliser un problème simple à l'aide de schémas UML - Développer un programme en langage Java - Utiliser un environnement de développement (Eclipse) -9-

10 Pré-requis : Les prérequis pour cet enseignement sont faibles. Il est conseillé de possèder des notions de base de l'algorithmique : conditions, boucles, méthodes. Le cours alterne Programmation Orientée Objet et algorithmique Plan : - Introduction, classes, objets - Algorithmique : conditions, boucles, méthodes - Paramètres, méthodes, portée - Construction, instanciation - Tableaux - UML - Collections, Listes, Arbres - Héritage, polymorphisme - Exceptions Bibliographie : Claude Delannoy - Programmer en Java - Eyrolles p.Cay S. Horstmann, Gary Cornell - Au coeur de Java - Pearson Education p. Binôme TP 1.0 Les TP sont rendus et certains sont évalués. Un QCM de TP complete cette évaluation. Individuelle Devoir écrit 1.0 Examen concernant l'ensemble du cours et des Travaux Pratiques -10-

11 3. RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE 1 (UE:LIIAem05UMeRdm) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Résistance des Matériaux (EC:LIIAem05EReMat ) Mécanique Générale (EC:LIIAem05EMeGen ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : VIALA SERGE) VIALA Serge CAILLE Vincent RICOL Vincent UE: RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE 1 Compétences visées : Aptitude à modéliser les effets des forces exercées sur des solides afin de maîtriser les risques de rupture, de limiter les déplacements sous charge ou d'obtenir des mouvements voulus. Aptitude à déterminer des ordres de grandeur afin d'effectuer un pré-dimensionnement de structures ou des choix de motorisation au stade d'un avant projet de conception mécanique, ou de vérifier des résultats numériques obtenus au moyen d'un logiciel de calcul. EC: Résistance des Matériaux - Acquérir des connaissances en Résistance des Matériaux (vocabulaire technique, méthodes de calcul, exercices de référence, exemples de solutions architecturales). - Développer des capacités de conception et d'analyse en dimensionnement de structures. -11-

12 Pré-requis : Etude des conditions d'équilibre statique d'un ensemble de solides liés - Niveau BAC+2. La présentation des modèles et des méthodes de calcul utilisés en Résistance des Matériaux est faite sous la formes de cours magistraux et d'exercices en cours, portant sur les points suivants : - Domaine d'application de la Résistance des Matériaux par rapport aux calculs éléments finis. - Simplifications effectuées pour passer de la théorie de l'elasticité à la théorie des poutres. - Hypothèses du modèle de calcul linéaire - Méthodes de calcul des contraintes et des déplacements utilisées dans le cas de structures de poutres (sollicitations en traction, compression, flexion, cisaillement et torsion). - Résolution de problèmes isostatiques et hyperstatiques simples. - Introduction aux non linéarités géométriques et matériaux. - Flambement des poutres comprimées (exemple de non linéarité géométrique). - Mesure des contraintes par jauges de déformation (mises en œuvre en travaux pratiques). Bibliographie : VIALA Serge, supports de cours (polycopiés et documents mis à disposition sur l'intranet ECAM) Young, Warren C., ROARK'S Formulas for stress and strains, McGraw-Hill Book Company (formulaire) Individuelle Individuelle Individuelle Devoir écrit Devoir écrit Devoir oral Appliquer les méthodes de la Résistance des Matériaux au calcul des sollicitations d'une structure de poutres Appliquer les formules de calcul des contraintes normales et tangentielles - Appliquer les méthodes de calcul des déplacements basées sur l'utilisation de formulaires. - Appliquer une méthode de résolution de problèmes hyperstatiques. - Interpréter un résultat de calcul, une norme ou un choix technologique Décrire, en utilisant le vocabulaire adéquat, les méthodes de calcul utilisée en Résistance des Matériaux. - Justifier les conditions d'application des formules. - Expliciter les hypothèses et les limitations associées aux modèles de calcul utilisés. Groupe TP Interpréter des écarts entre des résultats de mesures et des résultats de calculs. EC: Mécanique Générale - Acquérir des connaissances de base en mécanique des solides indéformables et un vocabulaire technique en cinématique et dynamique des solides. - Développer des aptitudes à analyser un mécanisme multi-corps articulé, mettre en équation son comportement dynamique, utiliser un logiciel de simulation numérique de dynamique des solides de façon pertinente et critique, modéliser des phénomènes dissipatifs associés à des frottements ou des chocs, établir un bilan énergétique. Pré-requis : Connaissances de base en mécanique des solides indéformables - Niveau BAC

13 Les apports théoriques se font au travers de cours magistraux portant sur les points suivants : 1 - Cinématique : Mise en équation du mouvement d'un solide. 2 - Cinétique : Définition des grandeurs associées aux caractéristiques intrinsèques d'un solide (masse, centre de gravité, tenseur d'inertie) et à son mouvement (torseurs cinétique et dynamique, énergie cinétique). 3 - Actions mécaniques exercées sur un solide isolé : Définition des types de liaisons entre solides. Modélisation des actions de frottement de glissement, de roulement et de pivotement. 4 - Dynamique : Application des théorèmes généraux. Effets d'inertie. Prédiction du comportement d'un système soumis à un choc via la notion de percussion. Présentation des méthodes numériques de résolution des problèmes de dynamique. Des séances de TD, régulières (1 heure pour 2 heures de cours), portent sur des exercices qui favorisent l'assimilation des connaissances présentées lors des cours magistraux. D'autres séances de TD, ponctuelles, sont des compléments aux cours magistraux : - Application à l'automobile : transmission de puissance et freinage (2 séances de 4 heures), - Présentation et utilisation d'un logiciel de simulation numérique (ADAMS) (2 séances de 4 heures). Bibliographie : Jean-Pierre Faroux et Jacques Renault - Mécanique 2-2 ième année MP.PC - Editions Dunod Individuelle Individuelle Devoir écrit Devoir écrit Effectuer la mise en équations du comportement dynamique d'un mécanisme multi-corps articulé, combinant peu de mouvements (et éventuellement en présence de chocs). - Déterminer les ordres de grandeurs des relations entre données de motorisation et paramètres des mouvements. Effectuer un bilan énergétique. 1.0 Etude de la dynamique d'un véhicule : carburants, moteurs et résistances à l'avancement d'un véhicule - Application à un véhicule électrique - Etude du freinage Binôme TP 1.0 Effectuer une analyse expérimentale d'un mécanisme simple : réalisation des mesures et analyse des résultats. -13-

14 4. SCIENCES DES MATERIAUX 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS SCIENCES DES MATERIAUX 1 (UE:LIIAem05UScMat) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Traitements Thermiques et traitements de surface (EC:LIIAem05ETthTs ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : RIGOLLET CLAIRE) RIGOLLET Claire ATLI Atilla JACQUET Philippe LOURDIN Pierre UE: SCIENCES DES MATERIAUX 1 Compétences visées : - Savoir interpréter une microstructure en relation avec les propriétés dans les métaux - Etre capable d'élaborer une gamme de traitements thermiques ou de traitement de surface pour obtenir des propriétés mécaniques adaptées à l'emploi EC: Traitements Thermiques et traitements de surface -Connaissance des différentes classes de matériaux et leurs propriétés en relation avec les liaisons interatomiques - Comprendre les différents mécanisme de diffusion intervenant dans plusieurs phénomènes en science des matériaux - Connaissance de l architecture atomique, les systèmes cristallins et les défauts cristallins en vue de comprendre le phénomène de déformation plastique -Savoir interpréter une microstructure en relation avec les propriétés dans les métaux - Etre capable d'élaborer une gamme de traitements thermiques pour obtenir la microstructure et les -14-

15 propriétés mécaniques désirées - Etre capable de choisir un traitement de surface approprié pour obtenir les propriétés nécessaire à une application Pré-requis : Connaissances de bases en physique-chimie - niveau bac+2 - Les connaissances générales sur les microstructures des matériaux, les traitements thermiques et les traitements de surface sont apportées en cours magistraux et sous forme d'exercices traités en cours, puis font l'objet de travaux pratiques - Diagrammes binaires d'équilibre : compréhension et prédiction des microstructures d'alliages métalliques au cours de chauffage/refroidissement en conditions d'équilibre - Microstructure des matériaux : liaisons atomiques, cristallographie, mécanismes de diffusion - Déformation plastique : étude des mécanismes microstructuraux - Traitements thermiques de durcissement structural appliqués aux alliages d'aluminium - Traitements thermiques des aciers : Traitements de recuit, trempe et revenu. Etude des conditions de traitements, de leur influence sur les microstructures et les propriétés (mécaniques ) obtenues - Traitements de surface des aciers : traitements thermochimiques par diffusion (cémentation, nitruration) Bibliographie : - Polycopiés de cours Individuelle Individuelle Devoir écrit Devoir écrit Utilisation des diagrammes d'équilibre : Prévision de la microstructure d'un alliage, interprétation d'une microstructure à l'aide du diagramme, tracé de courbes d'analyse thermique pour une composition -Classification des matériaux, liaisons inter atomiques en relation avec les propriétés mécaniques des matériaux. Architectures atomiques, systèmes cristallins : plans et directions. Les défauts dans les solides. Différents mécanismes de diffusion. Déformation plastique. Différents moyen de durcissement des métaux. Durcissement structural appliqué aux alliages d Aluminium Définition d'une gamme de traitement thermique pour l'obtention des propriétés sur une pièce - Adaptation des conditions de traitement thermique en fonction de la nuance d'acier utilisé, et de la taille des pièces à traiter - Prévision des propriétés d'une pièce en fonction d'un cycle de traitement thermique appliqué - Utilisation des outils type courbes TRC et TTT pour la définition des gammes de traitements thermiques et l'interprétation des microstructures obtenues - Prévision des propriétés mécaniques et des constituants obtenus à l'issue de traitements thermochimiques de diffusion (cémentation, nitruration) -15-

16 Binôme TP Caractérisations mécaniques de pièces métalliques - Analyse thermique d'alliages métalliques en relation avec les diagrammes d'équilibre - Observations et caractérisation de traitements de surfaces thermochimiques sur pièces acier - Définition, réalisation et caractérisation de traitements thermiques sur des pièces en aluminium - Définition, réalisation et caractérisation de traitements thermiques sur des pièces en acier -16-

17 5. GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 1 (UE:LIIAem05UElAut) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Electrotechnique 1 (EC:LIIAem05EElect ) Automatique 1 (EC:LIIAem05EAutom ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : CHARVET JEAN-NOËL) CHARVET Jean-Noël PETILLOT Olivia PIDOU Gautier TISSIER Dominique UE: GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 1 Compétences visées : - Avoir des connaissances solides sur les principes physiques mis en jeu dans les phénomène électriques et magnétiques usuels. - Connaître le vocabulaire technique et les caractéristiques principales des composants usuels des équipements électriques, connaître le fonctionnement d'un réseau électrique, de la production en centrale à la distribution dans une installation BT. - Connaissance des principes, performances et applications des moteurs électriques. - Connaissance des notions fondamentales liées à la conception de systèmes logiques et numériques. - Connaissance des méthodes d'analyse d'un système automatique et des critères de choix des Automates Programmables Industriels. - Rédaction d'un cahier des charges. - Appréhender l'architecture des systèmes de contrôle/commande répartis ou non. - Mettre en place les protocoles communication entre système et mettre en œuvre un réseau de terrain industriel. -17-

18 EC: Electrotechnique 1 - Avoir des connaissances solides sur les principes physiques mis en jeu dans les phénomène électriques et magnétiques usuels. - Connaître le vocabulaire technique et les caractéristiques principales des composants usuels des équipements électriques, connaître le fonctionnement d'un réseau électrique, de la production en centrale à la distribution dans une installation BT. Pré-requis : Connaissances théoriques du cours de Physique des Classes Préparatoires en Electricité. - Rappels des lois générales de l électricité, électrostatique, conduction électrique, force de LAPLACE, induction et flux magnétique, phénomènes d induction électromagnétique. - Circuits électriques fixes, méthodes de calcul usuelles du courant et de la puissance en régime continu, transitoire, variable périodique et sinusoïdal. - Circuits magnétiques fixes, grandeurs fondamentales, méthodes de calcul avec et sans entrefer, pertes wattées, technologie des circuits. - Mesures électriques, appareils de mesure électriques et oscilloscopie. - Technologie des composants électriques, conducteurs, résistances, bobinages et matériaux magnétiques, aimants, isolants, caractéristiques principales et exemples d applications. - Réseau électrique monophasé, caractéristiques et fonctionnement, méthode de Boucherot, compensation de réactif, lignes et câbles. - Réseau électrique triphasé, de la centrale de production à la distribution BT, principe d'une réaction nucléaire de fission, principales caractéristiques d'un réacteur de type REP, réseau de transport THT, répartition et distribution, schémas de distribution selon les tarifs EDF. - Règles de calcul des circuits triphasés, puissance, mesure de puissance. - Appareillage électrique BT (appareils de connexion et de protection). - Risques électriques et protection du matériel et des personnes. - Transformateur, modèle, caractéristiques utiles pour son utilisation, transformateurs de mesure et capteurs de courant. Bibliographie : - Fascicules de cours ECAM 3 (D. TISSIER) : * Lois fondamentales de l'électricité * Formulaire de Génie Électrique * Principes physiques en électricité (présentation PowerPoint) * Circuits électriques fixes * Circuits magnétiques fixes * Mesures électriques et oscilloscopie * Composants et matériaux de l'électrotechnique * Réseau électrique monophasé * Réseau électrique triphasé * Réseau électrique, de la centrale de production à la distribution BT (présentation PowerPoint) * Appareillage électrique BT * L'appareillage de l'installation BT (présentation PowerPoint) * Transformateur. -18-

19 Individuelle Individuelle Devoir écrit Devoir écrit Connaissances techniques sur les circuits électriques et magnétiques avec les méthodes et règles de calcul usuelles. - Connaissances techniques sur le réseau électrique monophasé avec calcul d'une installation par la méthode de BOUCHEROT Connaissances techniques sur le réseau électrique triphasé avec les méthodes et règles de calcul usuelles. - Connaissance du modèle de KAPP d'un transformateur avec les règles de calcul et les essais associés. - Lecture d'un schéma d'installation électrique avec le rôle et le dimensionnement des appareils de connexion et de protection. Binôme TP Connaissances techniques sur les circuits électriques et magnétiques avec les méthodes et règles de calcul usuelles. - Connaissances techniques sur le réseau électrique triphasé avec les méthodes et règles de calcul usuelles. - Connaissance du modèle de KAPP d'un transformateur avec les règles de calcul et les essais associés. - Compréhension d'un schéma d'installation électrique avec le rôle des appareils de connexion et de protection. - Connaissance des règles de protection des personnes contre le risque électrique. EC: Automatique 1 - Connaissance des notions fondamentales liées à la conception de systèmes logiques et numériques. - Connaissance des méthodes d analyse d un système automatique et des critères de choix des Automates Programmables Industriels. - Rédaction d un cahier des charges. Pré-requis : Cours et TP d'automatique des classes préparatoires Cours : - Algèbre de Boole, Logique Combinatoire et Séquentielle - La Numération et le Codage- Fonctions Numériques - Le Grafcet Travaux Pratiques : - 2 séances de formation au logiciel SoMachine via les exemples d'applications du Doseur-Malaxeur et Emballage Biscuits - 3 séances "projet" avec applications concrètes sur maquettes, à choisir parmi : * Manutention dans les lignes de production SoMachine) * Magasin automatisé (SoMachine) * Traitement de Surface (Unity Pro) * Réseau Ferroviaire (Unity Pro) * Tour de Hanoï (Cadepa) * Ligne de panification (SoMachine) - 1 séance d'étude des Circuits Numériques -19-

20 Bibliographie : - J.J. Mercier : Séquence après séquence, Logiques Séquentielles, Circuits asynchrones et synchrones - Eyrolles - S. Moreno et E. Peulot : Le Grafcet - Eyrolles - J.L. Fanchon et J.M. Bleux : Les Automatismes Industriels - Nathan Individuelle Devoir écrit Démarche d'analyse logique sur systèmes combinatoires et séquentiels - Analyse chrono-graphique de systèmes asynchrones et synchrones - Analyse fonctionnel d'applications à caractères industriels par analyse Grafcet (Modes de fonctionnement, sécurités et initialisation). Binôme TP Analyser la description (schéma, texte) d'un système automatisable afin d'identifier les grandeurs d'entrées/sorties - Appréhender la logique découlant d'un cahier des charges fonctionnel afin de traduire cette logique en langage de programmation (Grafcet, ST...) - S'adapter aux spécificités de chaque environnement de développement (SoMachine, Unity Pro, Cadepa...) - Réaliser le câblage de composants électroniques simples afin de construire une fonction numérique plus complexe. - Définir une topologie réseau (réseaux d'automates programmables industriels et réseaux d'entrées/sorties distribuées). -20-

21 6. FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 1 (UE:LIIAem05UFHCom) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Anglais 1 (EC:LIIAem05EAngla ) Modules ouverture d'esprit (EC:LIIAem05EOuvEs ) Retour expérience stage opérateur (EC:LIIAem05EStOpé ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : MATHE SOPHIE) MATHE Sophie BLACK Claire FESKO Lucas TOROSSIAN Florence VERGARA Lisa UE: FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 1 Compétences visées : Développement des compétences linguistiques, humaines, managériales par le biais des enseignements suivants: EC: Anglais 1 Aquérir davantage d'aisance, de précision dans les situations académiques, professionnelles et sociales. Aquérir du vocabulaire technique lié aux différents domaines de l'ingénierie.aquérir le langage nécessaire pour présenter plus efficacement son expérience professionnelle, académique et associative lors des entretiens d'embauche, ainsi que dans un CV ou lettre de motivation. -21-

22 Pré-requis : Anglais LV1 ou LV2 niveau BAC. Stratégies pour une interaction efficace dans différents contextes. L'accent est placé sur le langage fonctionnel utilisé dans des contextes sociaux et professionnels typiques, y compris l'interrogation, l'expression d'idées et opinions et les techniques de présentation. Les activités comprennent la simulation, discussion, des activités en groupe, des présentations avec le retour de l'enseignant sur la prononciation, la grammaire et l'usage. Ateliers rédaction CV et lettres de motivation. Individuelle Devoir écrit 1.0 Individuelle Tutorat 1.0 Individuelle Control Continu 1.0 EC: Modules ouverture d'esprit 1 choix à réaliser parmi 4 modules proposés. Au delà des connaissances abordées sur un sujet précis (éthique, géopolitique, économie citoyenne, cultures et religions), ces modules mobilisent des compétences transversales d'analyse, de prise de recul, d'interrogation, de développement de l'esprit critique... sur le monde qui nous entoure. Ces modules permettront aux étudiants d'engager un premier niveau de réflexion sur des notions non scientifiques et techniques. Economie citoyenne: - Définir et d utiliser les concepts économiques essentiels - Comprendre les liens possibles entre finance, économie, politique et écologie - Etre acteur de la production de connaissance - Découvrir les valeurs qui nous animent et trouver des moyens pour les investir respectueusement Ethique: - adopter un regard critique sur les valeurs sur lesquelles se fonde l action, à un niveau «macro» (la société) et à un niveau «micro» (l entreprise et l individu) - comprendre l importance du positionnement éthique pour l ingénieur, en développant une éthique personnelle de la responsabilité et une attitude réflexive sur son activité-repérer les problèmes éthiques qui se posent dans l entreprise (responsabilité, conflits d intérêts ), en comprendre l impact et les conséquences possibles au niveau individuel et/ou collectif. Faire face à des impératifs parfois contradictoires, et prendre des décisions favorables au bien de tous Géopolitique: -analyser les conflits de géopolitique à travers l observation des phénomènes de nationalisme, d intégrisme, de fanatisme et de terrorisme au sein d une mondialisation doublée de fragmentation et d exclusion - se motiver à suivre l actualité internationale, à travers diverses sources et sous différents éclairages - définir et cerner les acteurs et facteurs les conflits et enjeux géopolitiques Cultures et religions: - développer ses connaissances des religions dans des contextes culturels variés - s interroger sur les dynamiques religieuses contemporaines - remettre en question idées reçues et préjugés sur la religion de l Autre - se familiariser avec la démarche ethnologique -22-

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