Bachelier en gestion des ressources humaines

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1 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier en gestion des ressources humaines HELHa Tournai 1 Rue Frinoise TOURNAI Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : social.tournai@helha.be 1. Identification de l'unité d'enseignement UE 14 : Langues - Module 3 Code SORH2B14 Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 6 C Volume horaire 90 h Coordonnées des responsables et des intervenants dans l'ue Julie GOFFETTE (julie.goffette@helha.be) Christine VANDEREECKEN (christine.vandereecken@helha.be) Marie-Paule WILLEMS (marie-paule.willems@helha.be) Catégorie Sociale Coefficient de pondération 60 Cycle et niveau du Cadre Francophone de Certification Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction bachelier / niveau 6 du CFC Selon activité : Anglais, Néerlandais, Espagnol Cette UE englobe les cours d'anglais, de néerlandais, d'espagnol ou d'allemand. En ce qui concerne la fiche individuelle d'allemand, elle n'est disponible qu'en version papier auprès de Madame Marie-Paule Willems. Langue d'enseignement et d'évaluation : selon l'activité (anglais, néerlandais, français, espagnol, allemand). Contribution au profil d'enseignement (cf. référentiel de compétences) Cette Unité d'enseignement contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétence 1 Établir une communication professionnelle 1.1 Rédiger un écrit et présenter un exposé sous les formes professionnelles requises 1.2 Utiliser les nouvelles technologies de l'information et de la communication adaptées à l'environnement professionnel 1.3 Développer le sens de l'écoute et du dialogue 1.4 Adapter son comportement à la situation et à son interlocuteur 1.5 S'assurer de la transmission et de la compréhension des messages 1.6 S'exprimer dans deux langues étrangères Acquis d'apprentissage visés Expliquer, interpréter et reformuler l'(les) idée(s) principale(s) de supports écrits et audio en langue cible, Produire un message oral et/ou écrit dans un contexte professionnel, Identifier, énumérer et définir des notions relatives aux ressources humaines. Liens avec d'autres UE Prérequis pour cette UE Corequis pour cette UE : aucun : UE15 3. Description des activités d'apprentissage Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 1 de 10

2 Cette unité d'enseignement comprend les activités d'apprentissage suivantes : SORH2B14ENGL3 Anglais 30 h / 2 C SORH2B14NEER3 Néerlandais 30 h / 2 C SORH2B15LG1 Espagnol/Allemand 30 h / 2 C Les descriptions détaillées des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. 4. Modalités d'évaluation Les 60 points attribués dans cette UE sont répartis entre les différentes activités de la manière suivante : SORH2B14ENGL3 Anglais 20 SORH2B14NEER3 Néerlandais 20 SORH2B15LG1 Espagnol/Allemand 20 Les formes d'évaluation et les dispositions complémentaires particulières des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. Dispositions complémentaires relatives à l'ue Néant Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 2 de 10

3 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier en gestion des ressources humaines HELHa Tournai 1 Rue Frinoise TOURNAI Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : social.tournai@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Anglais Code 23_SORH2B14ENGL3 Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 2 C Volume horaire 30 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Christine VANDEREECKEN (christine.vandereecken@helha.be) Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Anglais Catégorie Sociale Le cours d anglais vise à permettre à l'étudiant(e) de consolider et de développer des compétences langagières directement applicables dans la vie professionnelle. Objectifs / Acquis d'apprentissage À l issue du cours, l étudiant(e) sera capable : d'expliquer, d'interpréter et de reformuler l'(les) idée(s) principale(s) de supports écrits et audio en anglais, de produire un message écrit et oral de manière professionnelle, d exprimer un avis critique par rapport aux thématiques abordées. Compétences visées et capacités prioritaires Compétence 1 : Etablir une communication professionnelle Rédiger un écrit et présenter un exposé sous les formes professionnelles requises Utiliser les nouvelles technologies de l information et de la communication adaptées à l environnement professionnel Développer le sens de l écoute et du dialogue Adapter son comportement à la situation et à son interlocuteur S assurer de la transmission et de la compréhension des messages S exprimer dans deux langues étrangères 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Présentation d exposés en relation avec les ressources humaines Appels téléphoniques dans des situations professionnelles Lettres et s Enrichissement lexical (en rapport avec les ressources humaines) à partir de supports écrits et oraux Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 3 de 10

4 Démarches d'apprentissage Préparations individuelles Travaux de groupes Exercices de mises en situation Entraînement à la compréhension à l'audition et à la lecture Dispositifs d'aide à la réussite Plateforme internet Wallangues: Documents déposés sur la plateforme Claroline Ouvrages de référence Presse anglaise et spécialisée (HR magazine, CIPD, Mind tools) G.Sandfort, Cambridge,English for Human Resources, Cambridge University Press Business Spotlight dans Onestopenglish.com Supports Notes de cours Documents écrits et audiovisuels relatifs aux Ressources Humaines 4. Modalités d'évaluation Principe Evaluation contiue : 30%. En janvier : oral (20%) + écrit (50%). En septembre : idem. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Evc 30 Evc 30 Période d'évaluation Exe + Exo 70 Exe + Exo 70 Evc = Évaluation continue, Exe = Examen écrit, Exo = Examen oral La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 20 Dispositions complémentaires La présence au cours est vivement conseillée. Toute absence non justifiée lors des travaux cotés entrainera un PP Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 4 de 10

5 Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 5 de 10

6 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier en gestion des ressources humaines HELHa Tournai 1 Rue Frinoise TOURNAI Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : social.tournai@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Néerlandais Code 23_SORH2B14NEER3 Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 2 C Volume horaire 30 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Marie-Paule WILLEMS (marie-paule.willems@helha.be) Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Néerlandais Le cours de néerlandais vise à permettre à l'étudiant(e) de consolider et de développer des compétences langagières directement applicables dans la vie professionnelle. Catégorie Sociale Objectifs / Acquis d'apprentissage À l issue du cours, l étudiant(e) sera capable : d'expliquer, d'interpréter et de reformuler l'(les) idée(s) principale(s) de supports écrits et audio en néerlandais, de produire un message écrit et oral de manière professionnelle, d exprimer un avis critique par rapport aux thématiques abordées. Compétences visées et capacités prioritaires Compétence 1 : Etablir une communication professionnelle Rédiger un écrit et présenter un exposé sous les formes professionnelles requises Utiliser les nouvelles technologies de l information et de la communication adaptées à l environnement professionnel Développer le sens de l écoute et du dialogue Adapter son comportement à la situation et à son interlocuteur S assurer de la transmission et de la compréhension des messages S exprimer dans deux langues étrangères 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Présentation d exposés en relation avec les ressources humaines Appels téléphoniques dans des situations professionnelles Lettres et s Enrichissement lexical (en rapport avec les ressources humaines) à partir de supports écrits et oraux Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 6 de 10

7 Démarches d'apprentissage Préparations individuelles Travaux de groupes Exercices de mises en situation Entraînement à la compréhension à l'audition et à la lecture Dispositifs d'aide à la réussite Plateforme internet Wallangues: Documents déposés sur la plateforme Claroline Ouvrages de référence Manuel utilisé au cours: BEKKERS L.,MENNEN S., Ter Zake, Intertaal, Amsterdam/Antwerpen, 2006 SCHROEVERS S., Comment... communiquer par écrit en entreprise... en 6 langues, De Boeck Université, Bruxelles, 2007 Presse écrite et audiovisuelle néerlandophone Presse spécialisée néerlandophone (HRMagazine, Peoplesphere) Dictionnaire Le Robert & van Dale, français néerlandais - néerlandais français Sites internet Supports Notes de cours Documents écrits et audiovisuels relatifs aux Ressources Humaines 4. Modalités d'évaluation Principe Evaluation continue : 30%. Janvier : écrit (50%) et oral (20%). Septembre : idem. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Evc 30 Evc 30 Période d'évaluation Exe + Exo 70 Exe + Exo 70 Evc = Évaluation continue, Exe = Examen écrit, Exo = Examen oral La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 20 Dispositions complémentaires La présence au cours est vivement conseillée. Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 7 de 10

8 Toute absence non justifiée lors des travaux cotés entrainera un PP Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 8 de 10

9 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier en gestion des ressources humaines HELHa Tournai 1 Rue Frinoise TOURNAI Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : social.tournai@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Espagnol/Allemand Code 23_SORH2B15LG1 Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 2 C Volume horaire 30 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Julie GOFFETTE (julie.goffette@helha.be) Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Espagnol Catégorie Sociale Initier les étudiants à la langue espagnole : intonation, prononciation, orthographe, principes grammaticaux et usage du vocabulaire ; et développer les quatre aptitudes linguistiques : compréhension à l'audition, compréhension à la lecture, expression écrite et expression orale. Amener l'étudiant à s'exprimer sur des thèmes de la vie quotidienne tant oralement que par écrit. Exploiter un vocabulaire précis en lien avec la Gestion des Ressources Humaines. Objectifs / Acquis d'apprentissage À l issue du cours, l étudiant(e) sera capable de : identifier, expliquer et utiliser les expressions principales étudiées en cours, les reformuler et produire un message écrit et/ou oral de manière professionnelle. Compétences visées et capacités prioritaires Compétence 1 : Etablir une communication professionnelle Rédiger un écrit et présenter un exposé sous les formes professionnelles requises Développer le sens de l écoute et du dialogue Adapter son comportement à la situation et à son interlocuteur S assurer de la transmission et de la compréhension des messages S exprimer dans une langue étrangère 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Alternance d'explications grammaticales, d'exercices systématiques, d'exercices d'expression orale et écrite (rédactions et jeux de rôles), de compréhensions à la lecture et à l'audition. Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 9 de 10

10 Powered by TCPDF ( Démarches d'apprentissage Méthode communicative basée sur la participation active en classe. Exercices, travaux de groupes, travaux individuels, autoapprentissage. Dispositifs d'aide à la réussite Documents déposés sur la plateforme Claroline Ouvrages de référence Divers documents grammaticaux, reportages, revues et articles d'actualités Supports Néant 4. Modalités d'évaluation Principe Travaux réguliers (25%). Examens écrit et oral (75%). Septembre : examen écrit et oral (100%). Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Evc 25 Période d'évaluation Exe + Exo 75 Exe + Exo 100 Evc = Évaluation continue, Exe = Examen écrit, Exo = Examen oral La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 20 Dispositions complémentaires Néant Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche SORH2B14 au 26/11/ page 10 de 10

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