PROJET D ETABLISSEMENT «POUR LA RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES»

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1 PROJET D ETABLISSEMENT «POUR LA RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES»

2 1. Construire l Ecole du Socle, de la Maternelle à la 3 ème Une pédagogie française L enseignement français repose sur un ensemble de valeurs (rigueur intellectuelle, culture générale, courtoisie, respect de l autre) que le présent projet souhaite développer, à travers des activités scolaires et parascolaires qui mettront à l honneur la pratique quotidienne de ces valeurs. C est dans l ensemble des pratiques de l école (règlement, méthodes pédagogiques, relations avec les parents, travail des équipes enseignantes) que ces valeurs doivent être promues. L enseignement français est régi par des règles du Ministère de l Education Nationale en ce qui concerne les contenus, les méthodes, l évaluation et les horaires. L apprentissage par compétences, à tous les niveaux, permet aux élèves de se situer dans l acquisition de leur savoir et savoir-faire. Les enseignants sont attentifs à pratiquer une évaluation positive, à aider les élèves en difficulté, et à avoir sur chacun, comme tous les personnels, le regard bienveillant d un éducateur.

3 adaptée au contexte local Le Lycée Français respecte les accords Franco-espagnols et la loi du Pays Basque, en intégrant à son enseignement, autant que possible, celui de la langue et de la culture espagnole et basque. Le Lycée offre aux élèves la possibilité de passer les épreuves spécifiques de la Selectividad afin de garantir l accès à l Université en Espagne. et qui accompagne le développement de chacun Les élèves qui rencontrent des difficultés particulières sont pris en charge dans des dispositifs (PPRE, PPS, FLE/ELE si nécessaire) afin de les aider à surmonter ces problèmes. Les familles participent à cet effort en facilitant le contact entre l école et les éventuels intervenants extérieurs (psychologues, professeurs particuliers). La mise en place d un tutorat entre élèves permettrait d offrir une aide ponctuelle aux plus jeunes. En Primaire, les classes décloisonnées permettent à chacun de progresser à son rythme. L orientation est un moment important de la vie d un élève. Le Lycée met en place toutes les actions d information et les expérimentations qui peuvent aider un élève à trouver sa voie dans l enseignement supérieur.

4 Mettre en place L'ECOLE DU SOCLE DÉVELOPPER L'APPRENTISSAGE PAR COMPÉTENCES ENSEIGNER LES VALEURS HUMANISTES PRIMAIRE PROJET D'ECOLE Liaison Ecole Collège Construire le Cycle : échanges : groupes de compétences (expérimentation) 2016 : mise en place de la réforme COLLEGE ET LYCÉE Développer les projets pédagogiques Aider les jeunes à s'orienter SENSIBILISATION DIRECTE TOLÉRANCE ET OUVERTURE PAR LA CULTURE * POUR L'ÉGALITÉ FILLES-GARÇONS PROMOUVOIR L'EGALITÉ PPRE PPS Prendre en charge la difficulté scolaire Stage En Entreprise (Secondes) Journée Forum des Universités Des Métiers Intervenants Voyages scolaires Échanges PAR LA RENCONTRE - Par la responsabilité - Foyer des Lycéens Activités sociales Journal ACTIVITES parascolaires MIXTES Livres Cinéma Théâtre UNIFORMES féminins avec pantalons

5 2. Elaborer une politique des langues volontaire Afficher nos objectifs linguistiques Le Lycée élabore un parcours plurilingue de la Maternelle à la Terminale : il commence avec la mise en place du bilinguisme en Maternelle, selon des méthodes recommandées et approuvées par l AEFE. Il se poursuit avec l introduction de l anglais dès le CP. Les méthodes sont d abord communicationnelles, pour passer, à partir du CE2, à une acquisition par compétences (comprendre un écrit, un oral, s exprimer à l oral et à l écrit, interagir en anglais). Le niveau recherché est le niveau A2 en fin de classe de Cinquième, le niveau B1 en fin de Troisième, le niveau B2 en Première. Le Lycée propose des certifications en anglais et en français : DELF Prim en CM2, DELF et First Certificate of Cambridge au Lycée.

6 Choisir la qualité pédagogique Les pratiques d enseignement et d évaluation sont validées par le travail d équipe interdegré. Les équipes de langues se réunissent régulièrement pour élaborer une progression générale sur l ensemble de la scolarité. Le Lycée s engage à constituer des groupes de taille raisonnable en langues, en particulier au lycée, et met à disposition des professeurs des salles dédiées aux langues. Favoriser l ouverture sur le monde : Le Lycée organise des activités parascolaires en français et en anglais afin de rendre l utilisation de langues étrangères plus habituelle. Il propose aux parents des échanges avec la France et avec le Canada. Il encourage les voyages culturels et pédagogiques, en particulier en France et dans les pays francophones.

7 Parcours en Anglais Classes Niveau atteint Certification correspondante CP 1º Primaria CE1-2º Primaria CE2 3º Primaria A1 CM1 4º Primaria CM2 5º Primaria 6ème 6º Primaria 5ème 1º ESO 4ème 2º ESO 3ème 3ª ESO 2de 4º ESO 1ère 1º Bachiller Terminale- 2º Bachiller A2 Utilisateur élémentaire B1 B1 B2 Utilisateur indépendant B2- C1 Utilisateur expérimenté KET PET FIRST FIRST Certificate- Cambridge ADVANCED Certificate- Cambridge

8 OBJECTIF Baccalauréat Français Avec Mention Europénne Anglais Avec Allemand Avec Euskera TERMINALE PREMIÈRE SECONDE (4 ESO) 2H DE MATHS EN ANGLAIS 2H DE SCIENCES EN ANGLAIS 1 H DE SCIENCES EN ANGLAIS 1H DE MATHS EN ANGLAIS 3H D'ALLEMAND 2 heures (Facultatif) 3H D'ALLEMAND 2 heures (Facultatif) Possibilité d abandon en Seconde Possibilité d abandon en Seconde 3H D'ALLEMAND Obligatoire en 2017 FACULTATIF TROISIÈME (3 ESO) QUATRIÈME (2 ESO) CINQUIÈME (1 ESO) SIXIÈME (6 PRIMARIA) CM2 (5º PRIMARIA) CM1 (4º PRIMARIA) CE2 (3º PRIMARIA) CE1 (2º PRIMARIA) CP (1º PRIMARIA) Possibilité d'abandonner l'allemand ou l'anglais renforcé ANGLAIS RENFORCÉ +2H 3H D'ALLEMAND Obligatoire en 2016 ANGLAIS RENFORCÉ +2H (FACULTATIF) 3H D'ALLEMAND Obligatoire en 2015 FACULTATIF Obligatoire en HEURES D'ANGLAIS POUR TOUS Obligatoire en h30 1h (obligatoire en 2015) 1h30 1h (obligatoire en 2014) 1h30 1h (obligatoire en 2013) 1h30 1h (obligatoire en 2012) 1h30

9 POLITIQUE DES LANGUES UNE POLITIQUE DES LANGUES VOLONTAIRE LE FRANÇAIS LANGUE MAJEURE L'ANGLAIS DÈS L'ENFANCE L'ESPAGNOL LANGUE MATERNELLE LE BASQUE et L'ALLEMAND La construction du Bilinguisme dès la Maternelle Certification DELF La promotion de la langue Et de la culture française Enseigner par Compétences Respect du CECRL Dès l'école primaire Proposer des Certifications (CAMBRIDGE) Objectif B2&C1 LANGUE & LITTERATURE Multiplier les liens France /Espagne ENSEIGNEMENT PRÉCOCE du l'euskera Cours Bilingues ORIENTER VERS LA FRANCE Partenariat avec L'Institut Français Invités Section Européenne Dès la 4ème Travail en équipe Construire un programme Adapté au public au Lycée Permettre l'orientation vers l'université Anglosaxonne SOCIALES Adaptation du programme au collège Rechercher la complémentarité des cours Appliquer les méthodes françaises Ouverture s/monde Latino-américain au Lycée DES OPTIONS ENRICHISSANTES POUR LE BAC Voyages en France Echanges Salon du Livre Activités parascolaires En anglais Echange CANADA Certifier au Niveau A2

10 3. Renforcer l attractivité du Lycée Par une politique de communication forte: La communication externe vise à faire connaître le Lycée Français : Par l utilisation du site web, le Lycée fait connaître à ses visiteurs les actions engagées et les principes de sa pédagogie. Le site est tenu à jour et héberge textes et images, ainsi que les informations pratiques à destination des familles. Le Lycée organise chaque année une opération Portes Ouvertes, à laquelle participent les personnels et les élèves, sur un samedi matin. Les événements culturels (Salon du Livre de jeunesse), sportifs (participation à la Course contre la Faim, tournois avec d autres écoles) sont aussi médiatisés afin de faire rayonner les talents des élèves et la culture française. La communication interne doit simplifier et améliorer les relations entre tous les partenaires du Lycée :: La circulation systématique de l information via l ENT permet aux familles de suivre tous les aspects de la vie de l enfant : assiduité, discipline, notes. Elle permet une communication simple et immédiate entre les enseignants et les parents. Mais elle doit aussi fonctionner comme une plateforme d échanges entre professeurs et élèves.

11 Les procédures qui incombent aux familles seront simplifiées par l utilisation des technologies : inscription, réinscription, Rencontres régulières avec l APA : la Direction rencontre l APA dès que le besoin s en fait sentir. Elle répond aux interrogations des parents, écoute les suggestions d amélioration et prend l avis des familles sur les sujets d intérêt général. Comité Stratégique du Lycée : ce comité, qui réunit l APA, la Direction et le Comité de gestion, se réunit trois fois par an pour examiner les grands projets (immobilier, travaux, changements pédagogiques majeurs, évolution des tarifs). Il est consultatif. Par l amélioration des conditions matérielles d accueil et de travail : Améliorer l accès au Lycée est une priorité, qui dépend des acteurs institutionnels (mairie et Diputación). Le Lycée travaille en partenariat avec les pouvoirs publics pour garantir la sécurité de son accès. Des rénovations importantes s imposent, le bâtiment principal nécessitant des réparations structurelles. Ces travaux de rénovation s étendront sur trois ans, afin d assurer l étanchéité des bâtiments et leur pérennité. Le Lycée doit offrir un lieu de vie agréable à tous, en particulier aux élèves. L amélioration des espaces intérieurs et extérieurs est un programme qui doit s étendre sur plusieurs années (réfection du Gymnase, du Théâtre, du CDI, construction d un préau ) Enfin l aménagement d un équipement sportif moderne sur le terrain adjacent nécessite une réflexion approfondie.

12 Renforcer l'attractivité du Lycée POUR LES ÉLÈVES: Faire du Lycée un lieu de vie POUR LES FAMILLES: Accueillir et communiquer POUR LES PERSONNELS: Travailler en équipe Développer l'offre de services éducatifs Rénover les locaux -Plan annuel de communication UNE COMMUNICATION PLUS EFFICACE Maintenir les coûts Organiser le transport Veiller à la qualité de la restauration Encourager la formation -PRF -Formation personnelle -Formation au Lycée Encourager les expérimentations Valoriser les projets Innovants Proposer des activités en français Garderie Activités extrascolaires Etudes dirigées Orientation Peinture Rideaux Mobilier Comité Stratégique APA +Comité de gestion +Direction Simplifier les démarches (admission, réinscription, choix des cours) Accéder aux Technologies au service de la pédagogie Entretenir un dialogue social de qualité: réunions, consultations, Instances réglementaires Entretenir des liens réguliers l'association des Anciens Construire un Gymnase moderne Journée Portes Ouvertes I TBI ENT Its Learning APP AP Seconde VOYAGES

13

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