Formation. «Faire rimer épanouissement personnel et efficacité collective»

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1 Formation «Faire rimer épanouissement personnel et efficacité collective» CATALOGUE DES FORMATIONS

2 PREAMBULE AYOA conçoit et réalise des formations sur mesure en développement personnel, communication interpersonnelle et management du changement. AYOA travaille essentiellement avec des structures convaincues que le bienêtre individuel crée la performance collective. Les nouveaux modèles émergeants démontrent que des salariés épanouis, des équipes soudées révèlent leurs pleines potentialités. A partir de valeurs partagées par chacun, les structures modernes réussissent à conjuguer bienêtre individuel, efficacité collective et développement économique. NOTRE DEMARCHE La démarche du centre prend en compte la spécificité de votre structure afin d adapter un stage du catalogue ou de construire un programme spécifique. Pour construire des formations à la mesure de vos projets, nous évaluons les besoins particuliers, la motivation et le niveau de connaissances des bénéficiaires des formations. Nous respectons vos contraintes de temps et de budget. Nous vous faisons des propositions de projets de formations correspondant aux besoins identifiés dans le respect de nos valeurs humanistes. Nous validons ensemble les actions de formations, les dates et les lieux d interventions. Nos outils pédagogiques favorisent l apprentissage de manière créative, ludique et interactive. Nos intervenants veillent à développer de nouvelles compétences en utilisant des pédagogies actives et innovantes. Nous effectuons une évaluation qualitative de l atteinte des objectifs à l issue de chaque formation. 2

3 SOMMAIRE MIEUX SE CONNAITRE ET COMPRENDRE LES AUTRES... 4 ETRE A L AISE DANS SA COMMUNICATION... 5 RENFORCER LA COHESION D EQUIPE... 6 ANIMER DES REUNIONS LUDIQUES,INTERACTIVES ET EFFICACES... 7 MIEUX PREVENIR ET GERER LES SITUATIONS CONFLICTUELLES... 8 FAIRE EMERGER SA CREATIVITE... 9 CONCRETISER SES PROJETS CONJUGUER BIEN-ETRE AU TRAVAIL ET EFFICACITE ECONOMIQUE DEVELOPPER DES COMPETENCES DE FORMATEUR

4 MIEUX SE CONNAITRE ET COMPRENDRE LES AUTRES Toute personne souhaitant développer la connaissance de soi, des autres et exprimer son plein potentiel. Objectifs de la formation : Développer sa capacité à être à l écoute de soi et des autres Mieux se connaître en tenant compte de toutes ses facettes Elargir sa vision du monde et développer la confiance en soi Accroître son ouverture et sa souplesse relationnelle Se présenter et exposer ses attentes par rapport à la formation Définir les objectifs de formation et déterminer les règles du jeu du groupe DEVELOPPER SA CAPACITE A ETRE A L ECOUTE DE SOI ET DES AUTRES Développer l écoute de soi-même et la relation empathique Expérimenter les 3 centres de l intelligence : mental, émotionnel, instinctif MIEUX SE CONNAITRE EN TENANT COMPTE DE TOUTES SES FACETTES Voyager au cœur de 9 visions du monde au travers le jeu Repérer son type de fonctionnement habituel et les incidences dans ses relations Développer ses ressources personnelles ELARGIR SA VISION DU MONDE ET DEVELOPPER LA CONFIANCE EN SOI Approfondir la connaissance de son type de fonctionnement habituel Développer l estime de soi et la confiance en soi Mieux appréhender le fonctionnement des autres Elargir la gamme de ses comportements pour développer son potentiel et renforcer son aisance relationnelle ACCROITRE SON OUVERTURE ET SA SOUPLESSE RELATIONNELLE Développer sa relation aux autres à partir de la présence à soi Créer des relations plus constructives avec autrui en prenant en compte son fonctionnement et celui des autres EVALUER LA FORMATION ET FAIRE UN PONT VERS LE FUTUR Partage d expériences Exercices pratiques et ludiques en sous-groupes autour des thématiques abordées Débriefing en grand groupe Apports en intelligence de situation Durée : 2 jours (14 heures) + 2 séances de coaching individuel 4

5 ETRE A L AISE DANS SA COMMUNICATION Toute personne souhaitant améliorer sa communication. Développer ses compétences pour instaurer une communication adaptée à ses interlocuteurs Respecter ses besoins et les besoins de ses interlocuteurs Se présenter et exposer ses attentes par rapport à la formation Définir les objectifs de formation et déterminer les règles du jeu APPREHENDER LE FONCTIONNEMENT ET LES ENJEUX DE LA COMMUNICATION Comprendre les principes de base de la communication interpersonnelle Identifier les enjeux de la communication dans les relations humaines Prendre conscience de l importance de la communication non-verbale REUSSIR LE CONTACT ET CREER UNE RELATION DE CONFIANCE Respecter la bulle de son interlocuteur Communiquer en étant centré sur son interlocuteur Apprendre à écouter avec empathie Développer son acuité visuelle, écouter ses émotions et ses intuitions APPROFONDIR LE RAPPORT Comprendre le modèle du monde de l autre S adresser à autrui de manière à ce qu il se sente accepter personnellement Poser les questions qui renseignent son interlocuteur RESPECTER SES BESOINS ET LES BESOINS DE SES INTERLOCUTEURS Exprimer ses ressentis en respectant son interlocuteur Renforcer la cohésion d équipe par une meilleure prise en compte des potentiels de chacun Employer une communication adaptée dans la gestion des conflits EVALUER LA FORMATION ET FAIRE UN PONT VERS LE FUTUR Exercices pratiques et ludiques en sous-groupes Defriefing en groupe Apports en intelligence de situation Durée : 2 jours (14 heures) 5

6 RENFORCER LA COHESION D EQUIPE Formation pratique, ludique et interactive centrée sur l équipe dans sa globalité et sur chacun des membres qui la compose. équipes ressentant le besoin de développer leur cohésion humaine Développer les potentialités individuels et la synergie collective Comprendre le fonctionnement et les besoins de chacun Définir les règles du jeu pour un bon fonctionnement d équipe Faire rimer épanouissement personnel et dynamique de groupe DEVELOPPER LES POTENTIALITES INDIVIDUELS ET LA SYNERGIE COLLECTIVE AU TRAVERS LA PRATIQUE DE LA PERCUSSION Vivre une expérience musicale collective accessible à tous Favoriser l expression individuelle et la mettre à profit du groupe Jouer sur l unicité, la complémentarité et la coopération Matérialiser l impact de ses comportements et leurs effets sur le groupe DEFINIR LES REGLES DU JEU POUR UN BON FONCTIONNEMENT D EQUIPE Créer ensemble un cadre sécurisant permettant à chacun d exprimer ses talents Fédérer l'équipe autour de valeurs partagées et acceptées Favoriser l expression du plein potentiel de chacun COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT ET LES BESOINS DE CHACUN Expérimenter les 3 centres de l intelligence : mental, émotionnel, instinctif Repérer son type de fonctionnement habituel et les incidences dans ses relations Mieux appréhender le fonctionnement des autres FAIRE RIMER EPANOUISSEMENT INDIVIDUEL ET DYNAMIQUE DE GROUPE Se nourrir d expériences vécues favorisant la dynamique de groupe Créer les facteurs de cohésion et entretenir les actions collaboratives EVALUER LA FORMATION ET FAIRE UN PONT VERS LE FUTUR Atelier musical Partage d expériences Exercices pratiques et ludiques Apports en intelligence de situation Intervenant : Jérôme Lepelletier et Benoit Donnio Durée : 2 jours (14 heures) 6

7 ANIMER DES REUNIONS LUDIQUES, INTERACTIVES ET EFFICACES Toute personne souhaitant apprendre à animer des réunions de manière ludique et interactive, tout en étant efficace. Découvrir une variété de techniques d animation de groupe Préparer une réunion et animer une réunion Améliorer sa communication verbale et non-verbale La formation est construite en deux temps : une journée est consacrée à des apports sous forme ludique, les deux journées suivantes constituent des mises en pratique à partir de situations concrètes que les stagiaires seront amenés à développer professionnellement. Se présenter et exposer ses attentes par rapport à la formation DECOUVRIR UNE VARIETE DE TECHNIQUES D ANIMATION DE GROUPE Appréhender les principales méthodes de recueil et de transmission d information Découvrir de nouvelles techniques d animations de groupe PREPARER UNE REUNION Déterminer les objectifs visés, le programme et les techniques d animations utilisées S approprier les méthodes et les techniques d animation Réaliser un conducteur de réunion ANIMER UNE REUNION Préparer la salle et installer le matériel nécessaire à la conduite de réunion Animer sa réunion en s adaptant aux contraintes temporelles et matérielles Déterminer les points forts et les axes d amélioration dans la conduite de groupe et l animation de réunion Intégrer les principaux phénomènes de groupes et les différences de fonctionnement interindividuelles EVALUER LA FORMATION ET FAIRE UN PONT VERS LE FUTUR Expérimentation de techniques d animation de groupes Simulation individuel et débriefing en groupe Apports de contenus en intelligence de situation Durée : 3 jours (21 heures) + 2 séances de coaching individuel 7

8 MIEUX PREVENIR ET GERER LES SITUATIONS CONFLICTUELLES Managers, enseignants, formateurs, animateurs et toutes autres personnes souhaitant apprendre à mieux gérer des situations conflictuelles. Expérimenter des tentatives de résolutions de conflits à partir de situations vécues Développer l analyse des situations conflictuelles Déterminer de nouvelles stratégies de résolutions de conflits Adopter des comportements efficaces, correspondant à sa personnalité et aux situations rencontrées, pour sortir du conflit Se présenter et exposer ses attentes par rapport à la formation Définir les objectifs de formation et déterminer les règles du jeu EXPERIMENTER DE NOUVELLES TENTATIVES DE RESOLUTIONS DE CONFLITS Recenser différents types de conflits vécus dans le cadre du travail Partager ses expériences et mettre en scène des conflits vécus Découvrir de nouveaux comportements pour sortir du conflit DEVELOPPER SON ANALYSE DES SITUATIONS CONFLICTUELLES Définir le conflit et les causes du conflit Identifier les indicateurs de démarrage, les signaux d alerte, les comportements générateurs de conflits Prendre conscience de ses ressources et de ses limites dans les situations conflictuelles ETOFFER SA «BOITE A OUTILS» POUR GERER LES CONFLITS Faire le point sur les différents styles de gestion de conflits Entrer dans une démarche d appropriation d outils correspondant à sa personnalité ADOPTER DES COMPORTEMENTS EFFICACES CORRESPONDANT A SA PERSONNALITE ET AUX SITUATIONS RENCONTREES POUR SORTIR DU CONFLIT Expérimenter de nouvelles approches adaptées à soi-même, à ses interlocuteurs et à la nature des conflits Mettre en place de nouvelles règles du jeu EVALUER LA FORMATION Exercices pratiques en sous-groupes et débriefing en groupe Mise en situation sous forme de théâtre-forum Apports de contenus en intelligence de situation Durée : 2 jours (14 heures) 8

9 FAIRE EMERGER SA CREATIVITE Toute personne souhaitant faire émerger sa créativité dans le but de développer l innovation sur un plan personnel et/ou professionnel. Développer sa capacité à être à l écoute de soi Se libérer de la rationalité et laisser son intuition s exprimer Exploiter les contraintes pour être plus créatif Recueillir les attentes sur la journée de formation et changer le programme en fonction de la créativité du moment DEVELOPPER SA CAPACITE A ETRE A L ECOUTE DE SOI Se libérer de croyances limitantes et de fonctionnements habituels Se tourner à l intérieur de soi pour se recréer Découvrir ou redécouvrir des facettes de soi-même SE LIBERER DE LA RATIONNALITE ET LAISSER SON INTUITION S EXPRIMER Prendre du plaisir dans des ateliers créatifs accessible à tous Exprimer sa spontanéité et laisser parler l imaginaire Faire émerger des idées inconscientes au travers une démarche artistique Découvrir ou redécouvrir ses talents cachés à travers le regard de l Autre SE NOURRIR DES CONTRAINTES POUR DEVELOPPER SA CREATIVITE Expérimenter le lien entre contraintes et créativité Voir avec un regard neuf et changer sa vision pour inventer CONCLURE LA FORMATION Evaluer la formation de manière créative Faire un pont vers le futur pour retrouver un état de bien-être et de créativité dans l avenir Exercice de centrage Ateliers créatifs Apports en intelligence de situation Accompagnement individualisé Durée : 2 jours (14 heures) 9

10 CONCRETISER SES PROJETS Porteurs de projet dans le domaine artistique, culturel, socioculturel et jeunes entrepreneurs souhaitant élaborer et transformer une idée en projet structuré. Appréhender la méthode et les outils de la conduite de projet Monter un projet sérieux, clair et structuré Recueillir les attentes et définir les objectifs de la formation SE FAMILIARISER AVEC LA NOTION DE PROJET ET LA DEMARCHE D ECRITURE Définir collectivement la notion de projet et les différentes typologies de projet Appréhender les bases de la construction d un projet PASSER DE L IDEE A LA STUCTURATION DE SON PROJET Etablir un diagnostic ou une étude de faisabilité Nommer son projet et définir des objectifs atteignables Recenser les moyens nécessaires à la mise en place du projet Définir les tâches, les rôles de chacun et planifier les grandes étapes de réalisation Monter un budget prévisionnel et évaluer ses chances de réussite Déterminer les partenaires potentiels et la stratégie de communication adaptée à son projet Appréhender la structuration juridique de son activité ETRE ACCOMPAGNER DANS LE LANCEMENT DE SON PROJET Développer des partenariats et rencontrer des clients potentiels Rechercher les fonds nécessaires à la réalisation Choisir son statut juridique Mettre en place une communication efficace et des tableaux de suivi de son activité Evaluer la réussite de son projet Exercices pratiques et ludiques en individuel et/ou en sous-groupes Debriefing en groupe Apports en intelligence de situation Exercices de synthèse en individuel Accompagnement individualisé Durée : 2 jours (14 heures) + 3 séances de coaching individuel 10

11 CONJUGUER BIEN-ETRE AU TRAVAIL ET EFFICACITE ECONOMIQUE Dirigeants d entreprises, responsables d associations, managers, salariés et toutes autres personnes souhaitant favoriser le bien-être au sein de sa structure. Mesurer l impact des modes de management sur le bien-être des salariés Prendre connaissance des expériences réussies conjuguant bien-être et efficacité économique Appréhender les fondamentaux de la conduite du changement Recueillir les attentes et définir les objectifs de la formation Définir les mots clés à partir des représentations de chacun MESURER L IMPACT DES MODES DE MANAGEMENT SUR LE BIEN-ÊTRE DES SALARIES Replacer les liens unissant bien-être et travail dans un contexte socio-historique Découvrir les travaux récents sur le bien-être au travail et la performance collective Analyser la complexité du monde de l entreprise moderne à partir de grilles de lecture Comprendre les limites du système organisationnel dominant CONJUGUER BIEN-ETRE AU TRAVAIL ET PERFORMANCE ECONOMIQUE Découvrir des exemples d entreprises qui ont réussi en changeant de paradigme Passer d une logique cartésienne et linéaire à une logique constructiviste et systémique Percevoir l importance de l évolution personnelle des dirigeants dans la réussite de la transformation APPREHENDER LES BASES DE LA CONDUITE DU CHANGEMENT Définir les typologies de changement et les phénomènes de résistance aux changements Prendre conscience de son rôle et des ressources nécessaires pour manager le changement Intégrer la nécessité d intégrer tous les acteurs dans la conduite du changement Piloter et communiquer autour des changements EVALUER LA FORMATION ET FAIRE UN PONT VERS LE FUTUR Retours d expériences Exercices pratiques et ludiques en sous-groupes Defriefing en groupe Apports en intelligence de situation Intervenants : Benoit Donnio et participation éventuelle de responsables d entreprises libérées (en fonction des disponibilités) Durée : 2 jours (14 heures) 11

12 DEVELOPPER DES COMPETENCES DE FORMATEUR Toute personne possédant une expérience de l animation de groupe et souhaitant développer des compétences de formateur. Comprendre les bases communes du fonctionnement d un individu et de son propre fonctionnement Construire une séance de formation Animer une séance de formation Les deux premières journées sont consacrées à des apports sous formes ludiques et interactifs, les 2 journées suivantes constituent des mises en situation de formation que les stagiaires seront amenés à développer dans le cadre professionnel. COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE L INDIVIDU Etre en mesure d appréhender les réactions individuelles au sein d un groupe Intégrer les différentes modalités de fonctionnements des individus à partir de l Ennéagramme Etablir le rapport avec chaque personne en situation d apprentissage CONSTRUIRE UNE SEANCE DE FORMATION Distinguer l ingénierie de formation de l ingénierie pédagogique Déterminer des objectifs pédagogiques en termes de capacités à développer chez les stagiaires Utiliser différentes méthodes pédagogiques Découvrir de nouvelles techniques d animations de groupe ANIMER UNE SEANCE DE FORMATION Préparer son intervention en établissant les objectifs, les méthodes et les techniques adaptées au public Animer une séquence de formation en s adaptant aux contraintes temporelles et aux caractéristiques interindividuelles EVALUER LA FORMATION ET DEFINIR UN PLAN D ACTION Exercices ludiques en sous-groupe Simulation individuel Débriefing en groupe Apports de contenus en intelligence de situation Evaluation Durée : 4 jours (28 heures) 12

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