Une idée + une formation + un accompagnement = une entreprise. Josée Biron, directrice CPED-CSDL Isabelle Fontaine, enseignante CPED-CSDL 30 mai 2014

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1 Une idée + une frmatin + un accmpagnement = une entreprise Jsée Birn, directrice CPED-CSDL Isabelle Fntaine, enseignante CPED-CSDL 30 mai 2014

2 Vue d ensemble du prjet Mdificatin de l ffre de service Mieux répndre aux besins cncrets des prmteurs Pur assurer la pérennité du prgramme; mise en place d une flexibilité et d un premier partenariat

3 Analyse de la situatin- Phase 1 Cnstats du prgramme Besins de la clientèle Des utils utilisés Ressurces matérielles et humaines Ressurces financières Autres stratégies Recrutement et référencement

4 Le passage Avant Deux chrtes fermées annuelles de sir Perte d inscriptin Cnflit d hraire Peu de cmmunicatin avec les acteurs écnmiques de Laval Peu de référencement Sus-utilisatin des utils infrmatiques dédiés au prgramme

5 Mde hybride Phase 2 Étape 1 Mise en place - Chrte fermée - Négciatin de partenariat - Recherche d une persnne ressurce - Réflexin de la lgistique - Enseignement magistral de sir et RDV sur demande **Décnstructin du prgramme ** Étape 2 Mise en euvre - Offre simultanée chrte fermée et entrée cntinue - Signature fficielle du partenariat CSDL & CLD - Offre de frmatin de jur et de sir en bucle - Enseignement individualisé avec caching persnnalisé - Implantatin de la décnstructin

6 La décnstructin mdules à réaliser MELS Cde Titre du mdule Durée Unités Prjet d entreprise et frmatin Outils infrmatiques Structure du plan d affaires Marketing et vente Planificatin des ressurces Plan financier 75 5 La durée du prgramme est de 330 heures; de ce nmbre, 240 heures snt cnsacrées à l acquisitin de cmpétences liées directement à la mai trise des ta ches du métier et 90 heures, à l acquisitin de cmpétences générales liées à des activités de travail u de vie prfessinnelle. Le prgramme est divisé en 6 mdules dnt la durée varie de 30 heures à 105 heures. Cette durée cmprend le temps cnsacré à l évaluatin des apprentissages, aux fins de la sanctin des études, et à l enseignement crrectif.

7 La décnstructin utils de travail Dcument de travail utilisé pur mrceler le prgramme Dcuments maintenant utilisés Prgramme Fiche de suivi du parcurs de l élève Fiche de suivi de caching

8 Décnstructin du prgramme Phase 2 Curs magistraux vers enseignement interactif Outils technlgiques (TBI, Skype, Facetime, facebk, Twitter, Text) Caching individualisé Étrite participatin avec les cnseillers du CLD «uverture» Enseignement en ligne

9 Adaptatin du persnnel de sutien administratif Phase 3 Frmatin du persnnel administratif Outils infrmatiques dédiés au prgramme Lancement-e.cm, Mdle Implicatin des ressurces infrmatiques de la cmmissin sclaire Suivi administratif pur les épreuves et sanctins Accmpagnement du cnseiller pédaggique Accueil et demande d infrmatins (explicatins)

10 Ajustement avec les enseignants Phase 3 Frmatin avec les utils infrmatiques Ipad et ses applicatins, Mdle, le tableau intelligent Implicatin des ressurces infrmatiques de la cmmissin sclaire Créatin de vidés de frmatin en ligne Adaptatin des cmmunicatins avec le partenaire principal Calendrier mensuel de rencntre Bilan annuel Calendrier directeur flexibilité accrue

11 Principales phases et leur durée

12 Retmbées Arrimage entre les besins des prmteurs et l ffre de service Nuveaux membres aux Cnseil d Établissement Implicatin des différents intervenants du Centre dans la vie entrepreneuriale Participatin du Centre plus active auprès les acteurs sciécnmiques de Laval Recnnaissance du milieu cmme acteur imprtant pur la régin Recnnaissance au sein de la Cmmissin sclaire de Laval

13 Prchaines étapes Cmment gérer la crissance Cmment répndre aux nuveaux besins Effets cllatéraux «firme de cnsultatin» Quelles snt les slutins? Prchaines étapes À suivre.

14 Partenaires CLD de Laval CSDL Prjet PED SOCLE Femme Essr Chambre de Cmmerce de Laval

15 Questins

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