DO IT YOURSELF PROGRAMME

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1 DO IT YOURSELF LES OUTILS NUMERIQUES AU SERVICE DE LA CREATION LA FABRICATION ET LA PROGRAMMATION 22 au 25 Octobre 2014 à Chalon sur Saône PROGRAMME

2 Do It Yourself Créer // Programmer // Fabriquer Ce mouvement est né de la volonté de personnes d apprendre à construire ou à réparer par soi-même des objets plutôt que de les jeter, ce qui favorise la créativité et contribue à lutter contre l obsolescence programmée. Cet événement organisé en partenariat avec EMA Fructidor,, le Grand Chalon, la Mairie de Chalon-sur-Saône, LaPéniche, le Lycée Niépce, le réseau Canopé, l Institut Image arts et métiers ParisTech, Trotec et le FabLab Net-IKi, vous propose 4 jours d initiation aux outils numériques du futur, sous forme d ateliers et de conférences, ouvert à tous. 9h30 à 11h30 14h30 à 16h30 Salle de diffusion Mercredi 22 octobre Durée : 2h - Dès 8 ans - Inscription obligatoire > Circuit Bending : une initiation au ludo-détournement permettant de détourner des jouets pour créer des nouveaux générateurs de sons et d images Le concept de circuit bending permet de délivrer des sonorités et fonctionnalités enfouies / cachées au plus profond des jouets, et dont personne n avait jusque-là connaissance, pas même leurs concepteurs. Ces ateliers permettront d initier les participants à l exploration de ce monde insoupçonné... Mais cela ne s arrête pas là... Nous explorerons les circuits non seulement à l aide de hauts parleurs, mais aussi de téléviseurs à tube cathodique. L idée ne sera donc plus seulement d entendre, mais aussi de voir ce qui se trame au cœur de nos jouets électroniques! Le produit de ces ateliers d exploration audiovisuelle sera la réalisation d un portrait vidéo de chaque participant au travers de ces expérimentations et découvertes. Un atelier à l initiative de LaPéniche et animé par Julien Millot et Baptiste Chatel. > Ouvert au public sur inscription : (rubrique formations - journées thématiques). 2

3 9h30 à 11h30 14h30 à 16h30 Salle Chercheurs Mercredi 22 // jeudi 23 // vendredi 24 octobre Durée : 2h - Dès 8 ans - Inscription obligatoire > Electric me! Moi, je suis électrique d interactions numériques entre le corps et les objets du quotidien Venez jouer dans un atelier plein de piles, de moteurs et de petites lumières, où les enfants inventent des circuits électroniques et utilisent leur corps et leurs objets favoris pour allumer et éteindre, rallumer Les circuits des enfants deviennent des performances interactives. Ils découvrent qu un simple geste est transformé en une œuvre éphémère que les animateurs capturent pour en garder une trace photo et vidéo! Que se passe-t-il quand nous rendons notre corps électrique? animé par Julien Dorra. > Ouvert au public mercredi et jeudi (après-midi) et vendredi (toute la journée), sur inscription : (rubrique formations - journées thématiques). > Les autres sessions sont réservées aux maisons de quartier et au service jeunesse de Chalon-sur-Saône. 9h à 12h 14h à 18h Rez-de chausée Mercredi 22 // jeudi 23 // vendredi 24 (nocturne) // samedi 25 octobre Entrée libre > FabLab temporaire Le FabLab (Fabrication Laboratory) est un espace de rencontres et de créations collaboratives, permettant de passer plus rapidement de la phase de concept à la phase de prototypage, pour des produits ne pouvant être fabriqués à grande échelle (maquettes, objets de remplacement, ) grâce à des imprimantes 3D, découpes laser, découpes à fil chaud, fraiseuses numériques. Dans ce cadre, cet atelier vous propose de comprendre et de découvrir le concept du FabLab avec la mise en place d un atelier de fabrication numérique temporaire à. Avec la participation du FabLab Net-IKi de Biarne, de la société Trotec, du Lycée Niépce et de l institut image arts et métiers ParisTech. > Ouverture exceptionnelle le vendredi jusqu à 22h. 3

4 9h30 à 11h30 14h30 à 16h30 Salle de formation 1 Jeudi 23 et vendredi 24 octobre Durée : 2h - Dès 8 ans - inscription obligatoire > Scratch d initiation à la programmation informatique avec le logiciel Scratch Scratch est un logiciel libre en ligne, développé par le MIT Media Lab, qui permet d initier les utilisateurs à la programmation interactive d histoires, d animations et de jeux. Apprendre à coder a été souvent présenté comme le sésame pour «fabriquer» des ingénieurs en informatique ; cependant, on entend aussi comme argument que d être initié à la programmation est essentiel car cela permet de comprendre dans quel monde on vit et que cela développe des compétences pour son avenir professionnel. Outre le développement de compétences critiques, programmer / coder s est apprendre en tâtonnant, ce que les pédagogues appellent une approche du type essai-erreur qui, sans être une révolution, décentre l apprentissage par rapport au mode frontal, et favorise la démarche d investigation ; les élèves et les jeunes développent leurs apprentissages d une façon active («Learning by doing» en anglais). Cette atelier Scratch aide les jeunes à apprendre, à penser de façon créative, à raisonner systématiquement et à travailler en collaboration. > Ouvert au public vendredi sur inscription : (rubrique formations - journées thématiques). > Les sessions du jeudi sont réservées au service jeunesse de Chalon-sur-Saône. 4

5 10h à 12h Conférence Salle de diffusion Jeudi 23 octobre Durée : 2h - Inscription souhaitée L école Média Art Fructidor invite Jean-Paul Fourmentraux pour une rencontre sur le thème : > Artistes de laboratoire : recherche et création à l ère numérique Depuis une dizaine d années le numérique bouscule les frontières entre des domaines jusque-là relativement cloisonnés : arts plastiques, spectacle vivant et audiovisuel, informatique, robotique et sciences physiques, notamment. La création artistique et la recherche technologique, qui constituaient autrefois des domaines nettement séparés et quasiment imperméables, apparaissent aujourd hui à ce point intriqués que toute innovation au sein de l un intéresse (et infléchit) le développement de l autre. Cette conférence montrera comment les œuvres hybrides qui résultent de cette interpénétration rendent irréversible le morcellement des anciennes frontières opposant art et science. La manière inédite dont celles-ci se recomposent nous amènera à nous interroger d une part sur l articulation qui, désormais, permet à la recherche et à la création d interagir, et d autre part sur la redéfinition des figures de l artiste ainsi que des modes de valorisation des œuvres spécifiques à ce contexte. Avec Jean-Paul Fourmentraux : Docteur en Sociologie (PhD), Maître de Conférences à l Université de Lille, membre de la Maison Européenne des Sciences de l Homme et du Groupe de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication (laboratoire GERiiCO). 14h à 17h Table ronde Salle de diffusion Jeudi 23 octobre Durée : 3h - Inscription souhaitée > Pourquoi apprendre à programmer? Le réseau Canopé de l Académie de Dijon (accompagnement à l usage du numérique dans l Éducation nationale), organise cette table ronde sur «l utilisation de Scratch dans un cadre éducatif» afin de sensibiliser les enseignants, assistants informatique, parents d élèves, animateurs péri-scolaire et élus aux enjeux de la programmation informatique chez les jeunes. En présence de : Jean-François Cauche - Consultant en Usages Innovants et Docteur en Histoire Médiévale et Sciences de l Information et du Document. Max Thiebaud - professeur de sciences au lycée Faure à Morteau dans l académie de Besançon. Philippe Suescun - professeur des écoles à l école de Ney dans le Jura. 5

6 INFOS PRATIQUES Retrouvez-nous sur Renseignements formation@nicephorecite.com 34 quai Saint Cosme Chalon-sur-Saône