Nom: Groupe: Date: 4. a) Qu est-ce que la pression atmosphérique? La pression atmosphérique est la pression de l air dans l atmosphère.
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- Pierre Gaston St-Cyr
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1 Chapitre 7 L atmosphère : la pression atmosphérique En théorie L atmosphère et l espace PAGES 222 À Que suis-je? a) La couche d air qui entoure la Terre. b) Le gaz à l origine de la formation des nuages et des précipitations. c) La force qui retient l atmosphère autour de la Terre. L atmosphère. La vapeur d eau. La force d attraction de la Terre. 2. Ce diagramme présente la composition de l air en basse altitude. Complétez-le. Dioxygène (O 2 ) 21% 1% Autres gaz. Exemples: Argon (Ar) Vapeur d eau (H 2 O) Dioxyde de carbone (CO 2 ) 78% Diazote (N 2 ) 3. Les gaz qui composent l atmosphère jouent des rôles essentiels dans la vie sur Terre. Nommez trois de ces rôles. Ces gaz bloquent certains rayons dangereux du Soleil, assurent une certaine stabilité du climat terrestre en retenant la chaleur sur la Terre et sont indispensables à la respiration cellulaire ainsi qu à la photosynthèse des végétaux. 4. a) Qu est-ce que la pression atmosphérique? La pression atmosphérique est la pression de l air dans l atmosphère. b) Quelle est l unité de mesure de la pression atmosphérique et à quoi équivaut-elle? Le kilopascal (kpa) ; 1 kpa équivaut à la pression exercée par une masse de 100 kg sur une surface de 1 m 2. Chapitre 7 165
2 5. Complétez les phrases à l aide des termes suivants. Les particules d air vont des zones de haute pression vers les zones de basse pression. C est ce qui donne naissance aux vents. Plus on s élève dans l atmosphère, plus la concentration des particules d air diminue et plus pression atmosphérique la diminue. Plus on s approche du niveau de la mer, augmente plus la concentration de particules d air et plus la pression atmosphérique augmente. Plus la température de l air augmente, plus l air a tendance à monter, ce qui donne lieu à une zone de Augmente Basse pression Diminue Haute pression Particules d air Pression atmosphérique Vents Température basse pression. Plus la température de l air diminue, plus l air a tendance à descendre, ce qui donne lieu à une zone haute pression de. En pratique 6. Pourquoi la vapeur d eau est-elle un élément important en météorologie? Parce qu elle est à l origine de la formation des nuages et des précipitations. 7. Pour qu une montgolfière puisse s envoler, il faut d abord réchauffer l air qu elle contient au moyen de brûleurs. Expliquez pourquoi. Lorsque l air se réchauffe, sa masse volumique diminue, car les particules qui le composent ont tendance à s éloigner les unes des autres. L air à l intérieur du ballon devient donc plus léger que l air ambiant, ce qui permet à la montgolfière de s élever dans les airs. 8. a) Comment la pression atmosphérique varie-t-elle en fonction de l altitude? La pression atmosphérique diminue à mesure que l altitude augmente. b) Si vous descendiez au fond d une mine, comment la pression atmosphérique varierait-elle? La pression atmosphérique augmenterait à mesure que je descendrais dans la mine. 166 Cahier d activités ST-
3 L atmosphère : la circulation atmosphérique En théorie 1. Que suis-je? a) Grande étendue atmosphérique dont la température et l humidité sont relativement homogènes. b) Tempête tropicale, caractérisée par des vents très violents qui tournent autour d une zone de basse pression. c) Zone de circulation atmosphérique qui se déploie autour d un centre de basse pression. d) Ligne de rencontre entre deux masses d air. e) Zone de circulation atmosphérique qui se déploie autour d un centre de haute pression. f) Mouvement à l échelle planétaire de la couche d air entourant la Terre. g) Vent puissant qui circule autour de la Terre, d ouest en est et à très haute altitude. h) Grand courant atmosphérique qui souffle dans une direction donnée à l échelle planétaire. La masse d air. Le cyclone. La dépression. Le front. L anticyclone. PAGES 226 À 232 La circulation atmosphérique. Le courant-jet. Le vent dominant. 2. a) L illustration ci-après montre la circulation atmosphérique à l échelle de la Terre. Complétez l illustration à l aide des termes suivants. Cellule de Ferrel Cellule de Hadley Cellule polaire Courant-jet Équateur Vents alizés Vents d est polaires Vents d ouest Cellule polaire Rotation de la terre Vents d est polaires Cellule de Ferrel Cellule de Hadley 30 N 60 N Vents d ouest Vents alizés 30 S Courant-jet 60 S Équateur Chapitre 7 167
4 b) Décrivez brièvement les deux phénomènes qui assurent la circulation atmosphérique. La convection entraîne le déplacement de l air chaud de l équateur vers les pôles et celui de l air froid des pôles vers l équateur. L effet de Coriolis, attribuable à la rotation de la Terre, entraîne une déviation de ces déplacements d air. Ainsi, plutôt que de voyager en ligne droite, les trajectoires des vents sont déviées vers la droite dans l hémisphère Nord et vers la gauche dans l hémisphère Sud. c) Quel rôle les vents dominants jouent-ils dans le déplacement des systèmes météorologiques? Donnez un exemple. Les systèmes météorologiques se déplacent selon la direction des vents dominants. Par exemple, au Québec où les vents dominants sont des vents d ouest, la plupart des systèmes météorologiques se déplacent d ouest en est. 3. Quels sont les quatre types de masses d air qui agissent sur le climat du Québec? Les masses d air continentale polaire, continentale tropicale, maritime polaire et maritime tropicale. 4. Comme le montrent les illustrations ci-après, la rencontre de deux masses d air donne lieu à la formation d un front chaud ou d un front froid. Complétez les illustrations à l aide des termes «chaud» ou «froid», et des symboles de front chaud ou de front froid. a) Formation d un front froid b) Formation d un front chaud Brusque montée de l air chaud Masse d air chaud Masse d air chaud Masse d air froid Fortes pluies Pluie à la base du front Front froid Front chaud Masse d air froid Montée progressive de l air chaud 168 Cahier d activités ST-
5 5. Pourquoi les fronts sont-ils considérés comme des zones de transition? Parce que la direction des vents, les températures et le taux d humidité y changent rapidement. 6. L effet de Coriolis agit sur le sens de rotation des anticyclones et des dépressions. a) Indiquez dans quel sens tourne l air des anticyclones et des dépressions selon l hémisphère concerné. Anticyclones Dépressions Hémisphère Nord Sud Nord Sud Sens de rotation Horaire Anti-horaire Anti-horaire Horaire b) Quelles conditions météorologiques sont associées aux anticyclones et aux dépressions? Ciel dégagé et temps stable. Sec et ensoleillé en été, froid en hiver. Anticyclones : Dépressions : Formation de nuages et précipitations. En pratique 7. a) Quel est l effet du sens de rotation de la Terre sur la circulation atmosphérique? La rotation de la Terre modifie les trajectoires des déplacements d air. Elle entraîne une déviation des vents vers la droite dans l hémisphère Nord et vers la gauche dans l hémisphère Sud. b) Quel est l effet de la circulation atmosphérique sur les écarts de température entre les pôles et l équateur? La circulation atmosphérique permet une certaine répartition de l énergie reçue du Soleil. Ainsi, l air chaud équatorial se dirige vers les pôles et l air froid polaire, vers l équateur, ce qui réduit les écarts de température. 8. De quoi s agit-il? a) Je transporte l air le plus froid. b) À très haute altitude, nous allons d ouest en est autour de la Terre, entre les cellules de circulation. c) Engendrés au sol par les cellules de circulation, nous soufflons dans des directions caractéristiques. La cellule polaire. Les courants-jets. Les vents dominants. Chapitre 7 169
6 19. Nommez les deux phénomènes liés à la circulation atmosphérique qui permettent d expliquer que la durée d un vol d avion Montréal/Paris est souvent plus courte que celle d un vol Paris/Montréal. Expliquez votre réponse. Ce sont les vents dominants et le courant-jet. À l aller, l avion profite des vents dominants de l ouest et du courant-jet polaire. Au retour, l avion vole à contre-sens des vents dominants et évite d approcher le courant-jet. 10. Vrai ou faux? Si l énoncé est faux, rectifiez-le. a) Un front séjourne suffisamment longtemps dans une région pour acquérir une température et une humidité relativement homogènes. Faux. Un front est une zone de transition dont la température et l humidité changent rapidement. b) Quand deux masses d air se rencontrent, elles se mélangent. Faux. Lorsque deux masses d air se rencontrent, elles ne se mélangent pas. Généralement, l air froid, plus dense, glisse sous l air chaud. c) Un front chaud se déplace plus lentement qu un front froid. Vrai. 11. Observez la carte météorologique, puis répondez aux questions. a) Pourquoi le ciel est-il dégagé dans la zone associée à la lettre «A»? Parce que la lettre «A» symbolise un anticyclone et que, dans une telle zone, la descente des particules d air vers le sol empêche les mouvements qui génèrent les nuages. b) Pourquoi la lettre «D» correspond-elle à une zone de dépression? Parce que la lettre «D» symbolise une dépression et que, dans une telle zone, l élévation de l air favorise la formation de nuages, ce qui augmente les probabilités de précipitations. 170 Cahier d activités ST-
7 L atmosphère : l effet de serre et la contamination PAGES 233 À 237 En théorie 1. Qu est-ce que l effet de serre? C est un processus naturel qui permet de retenir sur Terre une partie de la chaleur émise par le Soleil. 2. a) L illustration ci-dessous résume le phénomène de l effet de serre. Complétez-la. Rayons solaires Soleil Rayons infrarouges Atmosphère Gaz à effet de serre b) Les phrases suivantes décrivent le phénomène de l effet de serre. Placez-les en ordre en les numérotant de 1 à 3. A. Les gaz à effet de serre retiennent une partie des rayons infrarouges et les renvoient vers la Terre. B. La majorité des rayons solaires qui arrivent à la surface de la Terre sont absorbés par le sol. C. Une fois réchauffé, le sol émet des rayons infrarouges dont une partie va se perdre dans l espace Quel phénomène, lié aux activités humaines, correspond à une modification anormale des conditions climatiques sur Terre? Les changements climatiques. Chapitre 7 171
8 4. Ce tableau illustre le lien entre diverses sources de gaz à effet de serre (GES) et les activités humaines. Complétez-le. Exemples de réponses. Gaz à effet de serre (GES) Dioxyde de carbone (CO 2 ) Utilisation des combustibles fossiles Déboisement des forêts Sources de GES Méthane (CH 4 ) Oxyde nitreux (N 2 O) Digestion des animaux d élevage, décomposition des ordures ménagères, entre posage et gestion des fumiers, culture en rizière, distribution du gaz naturel Épandage d engrais contenant de l azote Certains procédés chimiques 5. a) Outre les gaz à effet de serre, plusieurs substances peuvent modifier la composition de l atmosphère. Ce tableau illustre le lien entre diverses sources de contaminants atmosphériques et les activités humaines. Complétez-le. Exemples de réponses. Contaminants atmosphériques Dioxyde de soufre (SO 2 ) et oxydes d azote (NO x ) Métaux toxiques CFC Sources de contamination atmosphérique Utilisation de combustibles fossiles Procédés industriels Utilisation des combustibles fossiles Incinérations de déchets Systèmes de réfrigération Bombes aérosol Poussières et particules en suspension Cheminées d usines Tuyaux d échappement des véhicules b) Parmi les contaminants présentés en a), lesquels contribuent à la formation des pluies acides et du smog? Le dioxyde de soufre (SO 2 ) et les oxydes d azote (NO x ). c) Décrivez brièvement le processus de formation du smog. Lorsque l ozone troposphérique se combine avec d autres polluants atmosphériques, comme le dioxyde d azote ou le dioxyde de soufre, il y a formation de smog. 172 Cahier d activités ST-
9 6. Que suis-je? a) Mélange épais de brouillard, de fumée et de polluants atmosphériques. Le smog. b) Partie de l atmosphère qui contient une concentration élevée de molécules d ozone et qui absorbe une partie des rayons ultraviolets émis par le Soleil. La couche d ozone. c) Composés chimiques à base de chlore (Cl) qui détruisent les molécules d ozone. Les CFC. d) Polluant atmosphérique qui se combine à d autres, comme le dioxyde d azote ou le dioxyde de soude, pour former le smog. L ozone troposphérique. e) Molécule bénéfique pour les êtres humains lorsqu elle se trouve dans la stratosphère. La molécule d ozone stratosphérique. En pratique 7. Vrai ou faux? Rectifiez l énoncé s il est faux. a) L augmentation actuelle de l effet de serre est un phénomène tout à fait naturel. Faux. Certaines activités humaines, comme celles qui exigent l utilisation de combustibles fossiles, contribuent à amplifier le phénomène. b) Les végétaux et les océans contribuent à l absorption du CO 2. Grâce à eux, la concentration de gaz à effet de serre dans l atmosphère est demeurée presque constante pendant des millénaires. Vrai. c) Une augmentation de la température moyenne de moins de 3 ºC est négligeable et ne risque pas d entraîner de changements climatiques. Faux. Une augmentation de la température moyenne de 2 ºC est suffisante pour entraîner de graves perturbations du climat de la planète. d) Le méthane est un gaz à effet de serre 21 fois plus puissant, à concentration égale, que le dioxyde de carbone. Vrai. Chapitre 7 173
10 e) Les gaz à effet de serre et la couche d ozone filtrent une partie des rayons ultraviolets émis par le Soleil. Faux. Les gaz à effet de serre retiennent sur Terre une partie des rayons infrarouges et la couche d ozone filtre une partie des rayons ultraviolets. f) Les polluants atmosphériques restent près des sources de contamination. Faux. Ils peuvent parcourir des milliers de kilomètres, poussés par les vents, se mélanger à l air et réagir chimiquement avec les constituants atmosphériques. 8. De quels contaminants atmosphériques s agit-il? a) Nous contribuons à la formation des pluies acides. Le dioxyde de soufre (SO 2 ) et les oxydes d azote (NO x ). b) Nous détruisons les molécules d ozone dans la troposphère. Les CFC. c) Nous sommes en partie responsables des problèmes d asthme et de la pollution de l air. Les poussières et les particules en suspension dans l air. d) Nous sommes des métaux toxiques. Le mercure, l arsenic et le plomb. 9. Quel phénomène météorologique est le plus propice à la formation de smog : une zone de basse pression ou une zone de haute pression? Expliquez votre réponse. Une zone de haute pression, parce que ce système empêche l air de monter dans l atmosphère. L ozone stagne alors au sol, créant ainsi le smog. 174 Cahier d activités ST-
11 L atmosphère : les ressources énergétiques En théorie 1. Qu est-ce l énergie éolienne? C est l énergie que l on peut tirer du vent. PAGES 238 ET a) À quoi les éoliennes servent-elles? Elles servent à convertir l énergie (mécanique) du vent en énergie électrique. b) Nommez deux avantages et deux inconvénients liés à l utilisation d éoliennes. Avantages : L énergie éolienne est une énergie renouvelable. Elle ne produit aucun gaz à effet de serre durant sa vie utile. Inconvénients : Certains trouvent que les éoliennes nuisent à la beauté du paysage. Il est impossible de prédire à quelle heure ou à quelle vitesse le vent soufflera. En pratique 3. L énergie éolienne pourrait-elle devenir un jour la seule source d énergie du Québec? Expliquez votre réponse. Non, parce que le vent ne souffle pas toujours et qu on ne peut pas stocker l énergie qu on en tire. Il faut donc disposer d une source d énergie complémentaire pour remplacer l énergie produite par les éoliennes lorsqu il n y a pas de vent. 4. Les moulins à vent et les éoliennes ne convertissent pas l énergie du vent de la même façon. Expliquez ce fait. Les moulins à vent convertissent l énergie du vent en énergie mécanique, alors que les éoliennes la transforment en énergie électrique. Chapitre 7 175
12 L émission d énergie par le Soleil PAGES 239 À 242 En théorie 1. a) Quelles sont les caractéristiques du Soleil? Composition : Le Soleil est composé de 75% d hydrogène (H) et de 25% d hélium (He). Température : Au cœur du Soleil, la température est de 15 millions de degrés Celsius. Source de son énergie : La température élevée en son centre entraîne des réactions nucléaires qui transforment l hydrogène en hélium. b) Quels types d ondes électromagnétiques émises par le Soleil parviennent jusqu à la Terre? Des rayons infrarouges, des rayons ultraviolets et de la lumière visible. c) À l aide de deux exemples, montrez que le rayonnement solaire est d une importance capitale pour la Terre. Exemples de réponses. Les rayons solaires réchauffent l atmosphère, les océans et le sol. La lumière visible éclaire la Terre. Les différences de températures entre l équateur et les pôles créent la circulation atmosphérique et les courants marins. 2. a) Qu est-ce que l énergie solaire? C est l énergie que dispense le Soleil par son rayonnement à travers l atmosphère. b) Nommez trois technologies permettant de profiter de l énergie solaire. Les systèmes de chauffage passifs, les cellules photovoltaïques et les capteurs solaires. c) Nommez trois avantages et deux inconvénients liés à l exploitation de l énergie solaire. L énergie solaire est renouvelable. Elle ne produit pas de gaz à effet de Avantages : serre. Elle permet d alimenter en électricité des endroits isolés. La quantité d énergie disponible varie constamment selon la position du Inconvénients : Soleil dans le ciel et la présence de nuages. Les coûts sont très élevés. 176 Cahier d activités ST-
13 En pratique 3. Pourquoi le Soleil brille-t-il? Parce qu il produit de l énergie qui se disperse dans l espace sous forme de rayonnement. 4. Qui sommes-nous? Nous avons été mis au point pour tirer parti de l énergie solaire. a) Pour chauffer des maisons, nous utilisons un matériau comme le béton qui absorbe et emmagasine la chaleur du Soleil. Les systèmes de chauffage passifs. b) Pour chauffer l air ou l eau, nous utilisons des panneaux de verre exposés aux rayons solaires et des conduites remplies d un liquide en circulation. Les capteurs solaires. c) Pour créer un courant électrique, nous utilisons des matériaux comme le silicium. Sous l action de la lumière, ces matériaux mettent en mouvement des électrons. Les cellules photovoltaïques. d) Les maisons que nous chauffons sont munies de grandes fenêtres, généralement orientées vers le sud. À l intérieur, des matériaux comme le béton absorbent l énergie solaire excédentaire pour l émettre, plus tard, quand le soleil se couche. Les systèmes de chauffage passifs. 5. Vrai ou faux? Si un énoncé est faux, corrigez-le. a) Le Soleil est composé d hydrogène dont une partie est transformée en hélium. Vrai. b) On peut considérer le Soleil comme une immense centrale thermique, car il produit son énergie en brûlant de l hydrogène. Faux. Le Soleil fonctionne plutôt comme une centrale nucléaire, car il produit son énergie à la suite de réactions nucléaires. 6. Pourquoi la température des océans est-elle plus élevée autour de l équateur qu autour des pôles? Parce que les régions tropicales reçoivent plus d énergie solaire, à cause de la courbure de la Terre. Chapitre 7 177
14 Le système Terre-Lune et les marées En théorie 1. Quelles sont les caractéristiques de la Lune? Diamètre moyen par rapport à celui de la Terre : La Lune a un diamètre moyen de 3476 km, soit un peu plus du quart de celui de la Terre. PAGES 243 À 245 Durée de rotation et de révolution : La durée de la rotation de la Lune sur elle-même est égale à celle de sa révolution autour de la Terre, soit de 27,3 jours. Origine : Selon une théorie fondée sur l étude de roches lunaires, l origine de la Lune daterait de 4,6 milliards d années, lorsqu une météorite aurait heurté la Terre et que les débris éparpillés dans l espace se seraient ensuite réunis. 2. a) Qu est-ce que le phénomène de la marée? Ce phénomène correspond au mouvement ascendant puis descendant des eaux des mers et des océans. b) De quoi ce phénomène dépend-il? Il dépend de la force d attraction (force gravitationnelle) de la Lune sur la Terre. Attirées par la Lune, les masses d eau des océans se gonflent et forment un léger renflement de chaque côté de la Terre. c) Qu est-ce que l amplitude des marées? C est la différence entre le niveau de l eau à marée basse et son niveau à marée haute. d) L amplitude des marées est-elle identique partout sur la planète? Expliquez votre réponse. L amplitude des marées varie d un endroit et d une saison à l autre. De nombreuses composantes, par exemple le découpage des côtes, la profondeur des eaux et la distance de la Lune ou du Soleil par rapport à la Terre, peuvent influer sur l amplitude des marées. 3. a) Qu est-ce que l énergie marémotrice? C est l énergie que l on tire de la force des marées qui montent et descendent. 178 Cahier d activités ST-
15 b) Nommez trois avantages et deux inconvénients liés à la production de l énergie marémotrice. Avantages : L énergie marémotrice est une énergie renouvelable. Elle produit peu de gaz à effet de serre et elle est prédictible. Inconvénients : La construction des usines est complexe et coûteuse. De plus, les sites propices à leur construction sont rares. En pratique 4. Quelle est la force à l origine des marées? La force gravitationnelle exercée par la Lune sur la Terre. 5. Vrai ou faux? Si un énoncé est faux, rectifiez-le. a) La rotation de la Lune sur elle-même et sa révolution autour de la Terre sont synchronisées de telle façon que la Lune montre toujours la même face à la Terre. Vrai. b) La marée haute se produit seulement du côté de la Terre qui fait face à la Lune. Faux. La marée haute se produit du côté de la Terre qui fait face à la Lune et sur la face opposée de la Terre. c) Le phénomène des marées est provoqué par la rotation de la Lune sur elle-même. Faux. Le phénomène des marées est provoqué par la rotation de la Terre sur elle-même et par la révolution de la Lune autour de la Terre. d) Tous les jours, on observe une seule marée haute et une seule marée basse. Faux. Tous les jours, on observe deux marées hautes et deux marées basses. e) Les heures des marées et leur amplitude sont difficiles à prévoir dans les régions où les conditions climatiques sont très variées. Faux. Les heures des marées et leur amplitude sont parfaitement prédictibles grâce à l étude de la position de la Lune et du Soleil. Chapitre 7 179
16 DÉFI Nom: Groupe: Date: DÉFI Quel temps fera-t-il demain? Voici un exemple de bulletin météo : «Aujourd hui, nous prévoyons un ciel généra - lement dégagé. Cette nuit, le mercure devrait descendre de plusieurs degrés. Demain, les températures seront beaucoup plus douces. Le temps sera ensoleillé en matinée, avec des passages nuageux en après-midi et quelques flocons de neige en soirée.» À l aide des connaissances que vous avez acquises au cours du chapitre 7 et des trois cartes météo suivantes, préparez un bulletin météo semblable au précédent décrivant les prévisions météo rologiques pour la région de Québec au cours de la nuit du 8 mai et de la journée du 9 mai. Carte n o 1: Le 7 mai à 19 h. Québec Québec Québec Carte n o 2 : Le 8 mai à 7 h. Carte n o 3: Le 8 mai à 19 h. Les cartes montrent qu il y a une zone d anticyclone, précédée d un front froid, qui vient de traverser la région de Québec et qui se déplace maintenant vers l Atlantique. On voit aussi qu un front chaud se dirige vers le nord-est de la province. Il devrait traverser la ville de Québec au cours de la journée du 9 mai. Le bulletin météo pourrait donc ressembler à ceci : «Ciel dégagé cette nuit. Réchauffement graduel des températures au cours de la journée du 9 mai. Quelques passages nuageux ou ennuagement passager. Faibles probabilités d averses.» 180 Cahier d activités ST-
17 Bilan du chapitre 7 1. Vrai ou faux? Si un énoncé est faux, corrigez-le. a) Les particules qui composent l air sont réparties uniformément dans les différentes couches de l atmosphère. Faux. La plupart des particules d air se trouvent dans les 30 premiers kilomètres au-dessus du sol. b) Sans atmosphère, seules les plantes pourraient survivre sur la Terre. Faux. La vie sous toutes ses formes y serait impossible. BILAN 2. Que sommes-nous? a) À très haute altitude, nous nous déplaçons d ouest en est autour de la Terre, entre les cellules de circulation. b) Engendrés au sol par les cellules de circulation, nous soufflons dans des directions caractéristiques. Les courants-jets. Les vents dominants. 3. Dans chacune de ces situations, précisez si la pression atmosphérique est élevée ou faible. Expliquez votre réponse. a) b) La pression atmosphérique est faible parce que la pression baisse avec l altitude. La pression atmosphérique est faible et c est ce qui provoque le déplacement rapide de l air. Chapitre 7 181
18 BILAN 4. En tant que météorologue-climatologue, vous répondez aux questions des auditeurs lors d une tribune téléphonique. a) Comment les fronts froids et les fronts chauds se forment-ils? Un front est une frontière entre deux masses d air qui se déplacent. On parle de «front froid» lorsqu une masse d air froid rencontre une masse d air chaud et de «front chaud», lorsqu une masse d air chaud rencontre une masse d air froid. b) Pourquoi les cyclones dans l Atlantique Nord et dans le golfe du Mexique tournent-ils toujours dans le même sens? Parce que l effet Coriolis dévie les vents dans la troposphère. Dans l Atlantique Nord et dans le golfe du Mexique, cet effet a pour conséquence de faire tourner les dépressions et les cyclones dans le sens anti-horaire. c) Je désire effectuer la traversée du Canada en ballon, et ce très rapidement. Dois-je aller de l Atlantique vers le Pacifique, ou l inverse? Il serait préférable de faire la traversée du Pacifique vers l Atlantique, puisque les vents dominants au Canada sont des vents d ouest, autrement dit, des vents qui soufflent de l ouest vers l est. 5. L illustration suivante montre le déplacement des particules d air dans une dépression et dans un anticyclone. a) Indiquez la dépression et l anticyclone. Dépression Anticyclone b) Dans cette illustration, les phénomènes représentés sont-ils situés dans l hémisphère Nord ou dans l hémisphère Sud? Dans l hémisphère Nord. 182 Cahier d activités ST-
19 6. Dans cette illustration, plusieurs éléments contribuent à l augmentation de l effet de serre ou à la contamination de l atmosphère. Nommez ces éléments, puis précisez quel gaz à effet de serre ou quel contaminant chacun d eux émet. BILAN Exemples de réponses. Gaz à effet de serre : Le CO 2 émis par les autos, les usines, la coupe de forêts et le volcan. Le méthane émis par les vaches. L oxyde nitreux produit par les terres agricoles. Exemples de réponses. Contaminants de l atmosphère : L ozone (O 3 ), le dioxyde d azote (NO 2 ) et le dioxyde de soufre (SO 2 ) contenus dans le smog. Les poussières et les particules en suspension émises par les voitures, les cheminées des usines et le volcan. Les métaux toxiques émis par les autos et les usines. Chapitre 7 183
20 BILAN 7. Vrai ou faux? Si un énoncé est faux, rectifiez-le. a) Toutes les ondes émises par le Soleil se rendent jusqu à la surface de la Terre. Faux. Seulement une partie des ondes émises par le Soleil se rendent jusqu à la surface de la Terre. b) C est en raison de la courbure du globe que les régions tropicales reçoivent plus d énergie solaire que les régions situées aux pôles. Vrai. c) Lorsque le Soleil et la Lune sont alignés l un derrière l autre, dans le même axe, les marées sont d une amplitude minimale. Faux. Lorsque le Soleil et la Lune sont alignés l un derrière l autre dans le même axe, les marées sont d une amplitude maximale. 8. Le Soleil est beaucoup plus gros que la Lune. Pourquoi le Soleil contribue-t-il moins que la Lune au phénomène des marées? Parce qu il est beaucoup plus éloigné de la Terre que la Lune. 9. Au cours d une mission humanitaire, vous devez trouver un moyen d alimenter un village en électricité. Dans ce lieu situé en plein coeur du continent, le soleil plombe, le puits est presque à sec et il vente rarement. a) Quelle forme d énergie tenterez-vous d exploiter? Expliquez votre réponse. L énergie solaire. Comme l endroit est très éloigné de la mer et qu il y vente rarement, les énergies éolienne et marémotrice sont à éliminer. b) Quelle technologie, quelle usine ou quels appareils utiliserez-vous? Expliquez votre réponse. Les cellules photovoltaïques. Comme il y a pénurie d eau au village, il faut éliminer les capteurs solaires, car ces dispositifs exigent que de l eau circule dans des conduites. Quant aux systèmes de chauffage passifs, ils sont tout à fait inutiles. 184 Cahier d activités ST-
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