à l aveugle! Rythmes... Dossier MOUVEMENT DOSSIER CHSCT AVS

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1 4 Rythmes... Ce cadeau de notre IA pour réussir notre mouvement arrivera prochainement dans votre école * * Poisson d Avril pour nous, mais triste réalité à laquelle l IA livre les collègues en ce mouvement 2014 (Voir nos pages mouvement)! 6 Dossier MOUVEMENT 15 DOSSIER CHSCT Mais il sera plus sûr de bien adresser votre double de liste de voeux aux élus SNUipp pour défendre vos droits!! DOSSIER 21 AVS Informez-vous sur notre site MOUVEMENT 2014 à l aveugle! Encarts dans ce journal DANS CE JOURNAL SONT INSÉRÉS 2 RECTO VERSO : 1 RV FICHE RETOUR MOUVEMENT RV BULLETIN D ADHÉSION 2013/2014 Tel : Fax : Mail : snu94@snuipp.fr SNUipp 94 11/13 rue des archives Créteil N 90 Avril 2014 Bulletin trimestriel du Syndicat National Unitaire des Instituteurs, Professeurs des Écoles et P.E.G.C. Val-de-Marne. Maison des Syndicats, 11/13 rue des archives CRETEIL Directeur de la Publication : Marc FRIGOUT Imprimé par Scriptlaser - CPP 1010S07646 ISSN Prix du n : 1,50 - Dispensé de timbrage Port payé CRETEIL RP

2 AU CRÉDIT MUTUEL C EST MA BANQUE QUI AVANCE MES FRAIS DE SANTÉ. UNE BANQUE QUI APPARTIENT À SES CLIENTS, ÇA CHANGE TOUT. L assurance santé du Crédit Mutuel prend soin de vous et de votre budget. Elle vous propose gratuitement la Carte Avance Santé pour régler votre médecin, pharmacien, dentiste, opticien sans avancer d argent. Les dépenses ne seront débitées de votre compte qu après le remboursement de la Sécurité sociale et de votre complémentaire. Pour comparer prix et garanties, rendez-vous au Crédit Mutuel ou sur Le Crédit Mutuel, banque mutualiste, appartient à ses 7,2 millions de sociétaires-clients. Contrats d assurances souscrits auprès d ACM IARD S.A., ACM VIE S.A. entreprises régies par le Code des Assurances et MTRL, mutuelle nationale régie par le livre II du Code de la Mutualité. * Avec la Carte CB Avance Santé dans la limite de 30 jours.

3 Edito Pas d Ecole sans justice sociale Pas de vie commune sans Ecole pour TOUS Malgré le report de toutes les décisions importantes gouvernementales après les échéances électorales, personne n est dupe. La situation économique et sociale continue de se dégrader car les orientations de fond ne sont pas corrigées ; les salariés, chômeurs et retraités paient chèrement la note tandis que les entreprises n apportent aucune garantie en contrepartie des exonérations dont elles font l objet. Carte scolaire Chut... on vote! Après, on décidera loin de l avis des citoyens... La fonction publique et les services publics, créateurs de richesses qui participent au développement de l activité économique, ne sont pas soutenus et développés à la hauteur nécessaire. Pour la 1 fois, le salaire net des agents de l état va diminuer du fait en particulier du gel du point d indice pour la 4 année consécutive et de l augmentation de la retenue pour pension. Pour les enseignants, les inquiétudes liées aux conditions de travail de la rentrée prochaine pèsent lourdement sur l avenir. Qu il s agisse des effectifs, de la carte scolaire, de la formation (initiale ou continue), des élèves en difficulté, aucun moyen nouveau ne sera véritablement consacré pour améliorer la situation ; tout cela sur fond de bouleversement du temps scolaire et de municipalisation. Et pourtant, l Ecole nécessiterait des transformations profondes pour devenir plus démocratique, plus égalitaire afin de permettre à tous les élèves de réussir ; bien plus cohérentes et profondes que le seul retour d une matinée supplémentaire de classe dans la semaine : les contingences matérielles ont pris le pas sur l intérêt de l enfant comme sur l organisation et les conditions de travail des enseignants. Elèves et enseignants subissent une réforme qui n améliorera pas leur situation. Au final, et malgré les avertissements donnés par les résultats en recul par classe d âge, cette absence de détermination progressiste coûtera cher à notre pays. Ne pas avoir engagé des réformes indispensables adossées à une volonté de justice sociale et de formation élevée pour tous ajoutera au recul industriel et productif, à la cassure sociale. Ne nous résignons pas, avec le SNUipp-FSU, refusons le statu quo et construisons les mobilisations nécessaires pour imposer d autres choix. Hélène HOUGUER Secrétaire départementale 3

4 Actualité «on ne lâche rien!» Rythmes scolaires Où en sommes-nous? Nationalement : Le SNUipp-FSU ne demande pas un retour à des décrets contre lesquels il s est battu aux côtés de la profession (décrets Darcos). mises à mal par les précédentes mesures prises par le gouvernement précédent. 4 Il demande la suspension du décret sur les rythmes scolaires ; lors du Comité de pilotage du 12 Février, il dépose un contre-rapport et demande qu il fasse l objet d une étude lors de la prochaine réunion du mois d avril. Ce contre-rapport fait un premier constat sur les 22% des écoles qui sont entrées dans le dispositif au niveau national dès cette rentrée : Dans la plupart des cas, les enseignants n ont pas été consultés, ou s ils l ont été, leur avis n a pas été pris en compte par les mairies Les IEN et les DASEN ont le plus souvent suivi les municipalités plutôt que les projets des enseignants Très vite, les contingences matérielles ont pris le pas sur l intérêt de l enfant et sur l organisation du temps de travail des enseignants Un manque d anticipation (nombre d enfants important à prendre en charge, besoin en personnels et en structures) pose de nouvelles problématiques et engendre de nouvelles difficultés Problèmes de fonctionnement, sécurité des élèves, fatigue des élèves et des personnels, sont souvent les premiers bilans de cette année d expérimentation. En conclusion, ce contre-rapport montre que la profession subit cette réforme et la vit comme la poursuite de la dégradation de son quotidien et de ses conditions de travail, déjà Dans notre département Le 94 et le 92 sont les 2 départements dans lesquels aucune commune n a appliqué le décret cette année : les mobilisations de l an dernier ont montré qu aucun schéma ne pouvait résoudre les difficultés et ajoutait de nouveaux problèmes. Plusieurs Maires du département ont annoncé leur opposition au décret actuel et leur refus de présenter un projet d organisation de la semaine scolaire considérant qu ils n ont pas les moyens de l appliquer. Lorsque la population est consultée comme à Champigny, ce décret est massivement rejeté (86% ). Depuis la parution du décret, le SNUipp-FSU n a cessé d organiser les mobilisations nécessaires dans le département pour demander la réécriture du décret : grèves massivement suivies, audiences auprès des DASEN et IA, pétitions, rassemblements, conférence de presse. Cette année, avec les enseignants, d autres organisations syndicales (SNUipp-FSU, FO, SUD, CGT), les parents, les maires pré-

5 sents, il s est adressé à l Inspectrice d Académie pour lui demander le 29 Janvier de renoncer à son calendrier et de surseoir à l application du décret sur les rythmes scolaires pour la rentrée Le 12 Février, les mobilisations se poursuivent auprès du Ministère qui refuse de nous recevoir malgré la présence d une grande partie des élus municipaux. A la CAPD du 17 Mars, il est confirmé que les personnels découvriront l organisation de leur école au moment où ils n auront plus la possibilité de changer de poste (fermeture du serveur le 28 Avril). Un vœu (SNUipp-FSU, FO, SUD) est déposé pour demander une nouvelle fois à Madame l Inspectrice d Académie de renoncer à cette application pour que soient respectés les droits et l égalité de traitement des personnels. Le SNUipp-FSU intervient à plusieurs reprises pour demander que les personnels puissent exceptionnellement participer à la phase d ajustement, ou modifier leur mouvement, lorsqu ils connaîtront cette nouvelle organisation : refus de l IA. (FO et SUD) aux maires réélus et nouveaux maires. Le SNUipp-FSU revendique une réécriture du décret sur les rythmes : il doit améliorer les conditions de travail des personnels et permettre aux élèves d obtenir plus de réussite dans leurs apprentissages. Le SNUipp-FSU revendique une véritable transformation de l école ; pour assurer la réussite des apprentissages des élèves, le Ministre doit répondre aux revendications des enseignants : programmes, effectifs, formation initiale et continue, remplacement, aide des élèves en difficulté par des enseignants spécialisés, éducation prioritaire. Le SNUipp-FSU demande que la période d ouverture du serveur du mouvement soit allongée sur les jours d ouverture des écoles : refus de l IA. Le 19 Mars, le SNUipp-FSU organise avec FO et SUD une conférence de presse intersyndicale pour montrer les conséquences catastrophiques du décret sur les personnels (Désorganisation des écoles, Temps partiels très difficiles à concevoir pour les collègues, Inégalité de traitement des collègues). Les Maires ont soutenu notre action par leur présence, leur participation ou leurs différents messages en témoignant des difficultés qu ils rencontrent également à appliquer cette réforme : coût de cette réforme au moment où les communes doivent restreindre leur budget, risque de dégrader la qualité des activités actuelles existantes (scolaires et péri-scolaires) indispensables dans notre département face aux nécessités, accroissement des inégalités existantes. Après les élections municipales, le SNUipp-FSU s adressera de nouveau avec les autres organisations syndicales 5

6 Mouvement 2014 Comment participer? Réussir son mouvement c est bien connaître les règles de participation La participation (1 mouvement comme phase d ajustement) se fait uniquement par la saisie des vœux au cours du 1 mouvement. Les collègues affectés à titre définitif qui souhaiteront postuler pour la phase d ajustement pour un poste d une nature différente (directions, ASH, postes particuliers) 1pourront émettre des vœux dès la fin du 1 mouvement sur une fiche spécifique. La saisie se fait uniquement par internet sur le site de l Inspection Académique : www. ia94.ac-creteil.fr puis en cliquant sur le logo i-prof. Le SNUipp rappelle que l emploi exclusif d un ordinateur connecté peut constituer un handicap pour les collègues : l IA garantit la mise à disposition d ordinateur connecté à l accueil de l IA et dans les circonscriptions. En cas de difficulté, contactez-nous. Attention! Pour la première fois, la saisie des vœux se déroulera pendant les vacances. Le SNUipp est intervenu pour dénoncer le calendrier et demandé le report de la clôture du serveur. L IA a refusé AVANT DE COMMENCER, relisez bien la circulaire de l Inspection Académique. Pour ceux qui n ont pas d ordinateur, ou de connexion Internet, il sera quasiment impossible d utiliser celui de l école ou celui de l inspection de circonscription puisque la saisie se fera pendant les vacances.. Attention! Ne pas attendre le dernier moment, le serveur risque alors d être encombré! Munissez-vous de : - votre NUMEN (numéro d identification fourni par l Inspection Académique) ; si vous ne l avez pas reçu ou l avez égaré, appelez l IA - votre code d utilisateur 3. L ENCODAGE DE VOS VŒUX A chaque poste, et donc chaque type de poste, correspond un code. Ces codes figurent sur la liste de l IA. Attention aux risques d erreurs! Des codes sont parfois peu lisibles. Veillez à identifier les différents types de postes : par exemple, les décharges de direction, les postes de directions, les postes des modulants, les postes d adjoints, les postes fractionnés, les différentes catégories de postes de remplacement. 3En cas de doute, n hésitez pas à contacter l IA. Avant l encodage sur I-prof, préparez un double qui vous permettra de garder la trace de vos vœux. Le jour de l encodage, envoyez à l IA la notice de renseignements sur les points de fonction pour faire prendre en compte vos points de fonction : chaque année, des collègues perdent un nombre de points très important, suite à la fiche mal renseignée ou non reçue dans les services. Attention, il faudra vérifier sur le site si cette notice a bien été 6 reçue par l IA. 2 DANS I-PROF, vous allez devoir saisir votre compte d utilisateur 2et votre mot de passe (NUMEN) Envoyez votre fiche de contrôle syndicale au SNUipp-FSU (jointe à ce journal), afin que les élus du personnel, présents lors des commissions paritaires, puissent vérifier votre barème et la prise en compte de vos vœux. Maintien des modalités de l an passé : 30 vœux au maximum Possibilité d indiquer des vœux géographiques uniquement pour les postes d adjoints, regroupant tous les postes d une commune (maternelle, élémentaire, décharges, postes fractionnés définitifs ou ZIL) ou seulement tous les postes d un niveau d enseignement (maternelle, élémentaire) Ces vœux serviront aussi pour la phase d ajustement pour ceux qui n auront pas pu obtenir d affectation à titre définitif Durant toute la période d ouverture du serveur, vous pourrez modifier ou annuler vos vœux mais lorsque le serveur sera fermé, vous n aurez plus aucune possibilité (sauf annulation exceptionnelle de votre participation au mouvement en justifiant de votre demande) APRÈS L ENCODAGE : Une fois les vœux validés sur I-prof, le participation au mouvement est automatique. Vous pouvez vérifier la prise en compte de votre participation par la réception d un accusé de réception dans votre boîte mail «i-prof».

7 DERNIÈRE MINUTE Mouvement 2014 La traduction concrète de la «refondation» de l école et des rythmes scolaires Un mouvement à l aveugle et de plus en plus restreint Dès l ouverture de la CAPD présentant les nouveautés de la circulaire du mouvement 2014, l Inspectrice d Académie a indiqué que celui-ci s inscrivait pleinement dans le contexte de la «Loi de Refondation de l école» et de ses déclinaisons : Réforme de la formation initiale, des rythmes scolaires, de la priorité donnée au primaire : Postes Plus De Maîtres Que De Classes, TPS, Education Prioritaire qui «auront des incidences sur le mouvement». Première incidence et non des moindres : un mouvement à l aveugle! En effet, suite à la décision du Ministère de reporter les opérations de carte scolaire après les élections municipales, le calendrier du mouvement est considérablement retardé. Les mesures de carte scolaire seront examinées lors du CTSD le 7 Avril et validées lors du CDEN DU 28 ou 29 Avril, soit une fois que le serveur sera fermé. Pour la première fois, les collègues devront participer au mouvement sans connaissance des mesures de carte scolaire ni des modalités d organisation de la semaine scolaire en raison de l application du décret sur les rythmes scolaires. Le SNUipp-FSU est intervenu pour protester contre ces décisions rappelant que la solution la plus évidente est de renoncer à l application du décret sur les rythmes scolaires. Si néanmoins, le décret s appliquait, le SNUipp-FSU a demandé que l ensemble des collègues qui le souhaitent (y compris ceux qui ont une affectation à titre définitif), puissent participer à titre exceptionnel à la phase d ajustement. Il a également demandé que tous les personnels puissent faire une fiche de vœux spécifique pour la phase d ajustement. Ce qui a été refusé par l IA Mouvement 2014 : suite p 6 7

8 Mouvement 2014 Mouvement 2014 : suitede la p 5 Un mouvement qui rend les postes encore plus inaccessibles à tous La loi de refondation de l école modifie les modalités de la formation initiale, ce qui implique la réservation de postes à temps plein pour des PES (concours exceptionnel) et des ½ temps également bloqués pour des PES (concours rénové) : nombre non communiqué par le MEN, sans doute plusieurs centaines. Les conséquences : Les collègues à ½ temps et les ½ décharges de direction seront complétés par des PES (concours rénové) et les jours seront conditionnés par la formation. Les Titulaires Remplaçants de Secteur (TRS) qui avaient prioritairement leur complément de service dans la même école perdent cette garantie. Les Titulaires Départementaux de Circonscription dont le maintien de l affectation dans les mêmes écoles était privilégié d une année sur l autre, perdent aussi cette garantie et risquent de se trouver affectés essentiellement sur des ¼ temps. Le SNUipp-FSU a réaffirmé son opposition depuis leur création, aux postes TRS (postes fractionnés appelés «postes occitan») d autant qu avec le nombre de postes bloqués pour les PES, l IA ne garantit plus le complément de service dans la même école. Il est à craindre qu il ne reste que très peu de mi-temps disponibles pour compléter les services des TRS. L IA envisage de supprimer les postes de TRS au fur et à mesure du départ de leurs titulaires. Postes à recrutement particulier : du profilage dans un parcours d obstacles pour une affectation «à l essai»! Postes Plus de Maîtres Que de Classes et Pôles TPS : ces 2 types de postes ne seront accessibles qu après avoir obtenu un avis favorable d une Commission Départementale et ne donneront lieu qu à une affectation à titre provisoire la 1 année qui pourra se transformer en affection définitive qu avec l avis favorable de l IEN. Le SNUipp-FSU s était déjà opposé aux modalités particulières d accès de ces postes. Il dénonce l accentuation de ce profilage justifié par l IA qui indique vouloir s assurer «de la motivation des candidats», de «leur qualité d écoute», «de leur capacité de travail en équipe», étayé par les rapports d inspection. Les choix de l IA montrent une lecture particulière des textes pour développer les postes à profil (pôles de scolarisation des moins de 3 ans, plus de maîtres que de classes), alors que, les textes de cadrage ne contraignent pas à un recrutement à profil. D ailleurs, d autres départements limitrophes comme la Seine St Denis attribuent ces postes au barème Le SNUIPP-FSU a réaffirmé sa demande que ces postes soient ouverts à tous les collègues et qu ils soient attribués au barème Unité Pédagogique pour les Elèves Allophones Arrivants (ex CLIN) : Tous les postes seront administrativement rattachés à une école, ce qui permet la prise en compte de la classe pour la décharge de direction mais ces postes deviendront itinérants en fonction des besoins locaux...! Le SNUipp-FSU a dénoncé cette lecture qui ne permet pas l application de la circulaire nationale pour les élèves concernés. Les transformations d UPE2A fixes en UPEAA mobiles déjà apportées cette année attestent des dégradations des conditions de prise en charge de ces élèves. Le SNUipp-FSU a demandé que les UPE2A restent fixes : si l IA maintenait sa décision de généraliser «l intervention possible sur plusieurs écoles», le SNUipp-FSU demande que pour les collègues affectés sur ces postes à TD et qui ne souhaitent pas devenir «mobiles», puissent bénéficier d une priorité pour mesure de carte scolaire. En continuant à refuser la plupart des propositions des élus, en restant dans une interprétation limitée des textes et en limitant l accès aux postes l IA prend la responsabilité de faire échouer toute amélioration dans un contexte où les conditions de travail vont se trouver aggravées si le décret sur les rythmes scolaires est appliqué dans le département. 8 C est le sens du courrier adressé à l Inspectrice d Académie le 12 mars 2014 par le SNUipp-FSU, le SNUDI-FO et Sud : «(...) Face à cette situation exceptionnelle, pour que soient respectés les droits des personnels, nous réitérons solennellement notre demande de surseoir pour tout le département à la mise en œuvre du décret des rythmes scolaires à la rentrée 2014.»

9 Calendrier de l IA Réussir son mouvement, c est d abord respecter le calendrier des opérations édicté par l IA. Aussi aberrant soit-il! Avril-Mai- Juin : 1er temps! Du 10 avril à 15h au 28 avril à minuit : Début du mouvemlent avec saisie des vœux sur le serveur SIAM dans I-Prof. Les mesures de carte scolaire seront examinées lors du CTSD le 7 Avril et validées lors du CDEN DU 28 ou 29 Avri, alors que le serveur sera fermé! 28 avril : Date limite de retour des demandes de situations exceptionnelles 29 avril : Date limite de retour des notices de renseignements complémentaires 20 mai CAPD examen des priorités 13 juin CAPD résultats du mouvement à Titre Définitif (TD) Juillet : 2d temps! Dès le 12 juin Publication des postes spécifiques restés vacants à l issue du 1er mouvement (Postes particuliers, Conseillers pédagogiques, ASH, Directions ). 1er Juillet 1ère phase d ajustement et affectations complémentaires Août : dernière phase Fin août : 2ème phase d ajustements de l IA et affectations complémentaires IA et administration s engageront-ils à fournir fin mars un stock de boule de cristal aux écoles! Après avoir prêté aux collègues le don de téléportation avec des nominations sur de plus en plus de postes fractionnés, leur avoir prêté le don d ubiguité en leur proposant d assurer des fonctions intra et hors temps scolaires dans des salles imaginaires sans que l employeur décisionnaire soit clairement défini, les avoir incités à croire existantes les aides thérapeutiques aux élèves dont ils scalpaient les postes, ne voilà-t-il pas qu ils nous prêtent le don de voyance. Faire une demande de nomination sur un poste susceptible d être supprimé, sauraitil relever d autre chose que de cet art délicat de la divination? A quand donc la boule de cristal sur chaque bureau de classe? Pourvu que demain, ils ne nous supposent pas le don de croire à une fonction publique dont ils auront depuis longtemps accompagné l enterrement du droit et du rôle! Thatcher sort de ce corps...! MOUVEMENT DEPARTEMENTAL 2014 QUI PEUT PARTICIPER? Tout collègue du département nommé à titre définitif, ou arrivant sur le département qui souhaite changer de poste QUI DOIT PARTICIPER? * les enseignants dont le poste a fait l objet d une mesure de carte scolaire. * tous les professeurs des écoles et instituteurs titulaires affectés à titre provisoire sans poste de rattachement. * tous les maîtres qui seront intégrés dans le Val-de-Marne à la rentrée par permutation. * les maîtres détachés ayant demandé leur réintégration. * les maîtres en congé parental de plus d un an (ou en congé parental de moins d un an sans poste réservé) ayant demandé leur réintégration, si celle-ci intervient avant le 1er octobre de l année scolaire. * les professeurs des écoles stagiaires (PES actuels). L affectation qu ils seront susceptibles d obtenir à l issue du mouvement ne sera effective que s ils sont titularisés et prennent un poste à la rentrée. * Chaque année, l IA pénalise les collègues sans poste à titre définitif qui n ont pas participé au mouvement : ils se retrouvent affectés uniquement à la fin de la phase d ajustement quels que soient leur barème et la raison de leur non-participation au mouvement. QUI NE PEUT PARTICIPER? Les enseignants en disponibilité ayant demandé leur réintégration. Ils seront affectés à titre provisoire après le placement des enseignants en activité. 9

10 Mouvement 2014 Des appelations qui multiplient les statuts et décousant le droit pour tous Réponses aux quelques questions qui reviennent souvent 10 Adjoint Occitan : Poste fractionné (nouvelle appellation des T.R.S.) poste fractionné défini à ½ à titre définitif et complété chaque année à la phase d ajustement par un complément de service. AUCUNE garantie qu il soit dans la même école Stagiaire : (Postes classes ou postes BD à l année) bloqués pour les futurs stagiaires (lauréats du concours «exceptionnel» 2014, titulaires du M2) et donc inaccessibles au mouvement puisqu ils seront attribués aux PES 2014, APRES le mouvement. Des PES «concours rénové 2014» (titulaires du M1) seront eux affectés lors de la phase d ajustement sur des demi-décharges de direction ou des mi-temps T. Dep. : Poste Titulaire Départemental de circonscription (nouvelle appellation des TDC) - poste fractionné attribué chaque année à la phase d ajustement sur le secteur du poste. Postes à profil : les postes ci-dessous seront attribués après avis favorable d une commission départementale. Leur affectation sera à titre provisoire la première année et confirmée à titre définitif l année suivante après avis favorable de l IEN... * Postes PDMQDC : (plus de maîtres que de classes) non spécialisés * Postes «scolarisation des enfants de moins de 3 ans» : - Je suis affecté à titre définitif et je veux un autre poste, est-ce que je perds mon poste si je n obtiens rien? Non, seuls les collègues qui obtiendront à titre définitif une autre affectation libèreront définitivement leur poste initial qui pourra donc être réattribué dès le 1er mouvement. - Je souhaite un poste de direction sur une ville : puis-je émettre des vœux géographiques? Non, les vœux géographiques ne concernent que les postes d adjoints, de ZIL ou des postes fractionnés. - Je suis en dispo mais les textes ne me permettent pas de participer au 1er mouvement, quand et comment puis-je participer au mouvement? Vous pouvez formuler vos vœux sur le serveur mais ils ne serviront qu en fin de phase d ajustement puisque l affectation Vos élus à la CAPD HOUGUER Hélène Elémentaire Berthelot- Villeneuve St Georges CELEYRETTE Agnès Elémentaire Makarenko B - Vitry s Seine CERVEAUX Brigit Elémentaire A. France A - Champigny s M ISASA Christophe Elémentaire Cité Verte - Sucy en Brie LEMOULE Sylvie Elémentaire Beuvin B - Créteil JOLLET Emmanuelle Elémentaire Raspail - Maisons Alfort NARCE Franck Primaire le Val Roger - Le Plessis-Trévise CHARPENTIER Bernard Maternelle Gaston Deferre - Créteil ne sera prononcée qu à titre provisoire sur «la 1 vacance de poste après le placement des enseignants en activité. - Il est prévu une fermeture de classe en septembre dans mon école, qui devra partir? Le dernier collègue arrivé dans l'école est concerné. Si plusieurs collègues sont dans la même situation, c'est le plus petit barème qui déterminera celui qui partira. L administration doit informer tous les collègues concernés pour qu ils participent au mouvement ; tout collègue victime d une mesure de carte scolaire doit bénéficier d une priorité pour obtenir un poste équivalent (voir les priorités dans notre dossier). - Si je suis affecté(e) sur un poste fractionné à titre définitif (TRS), quand sera connu mon complément de service? Lors de la phase d ajustement, l IA attribuera les compléments de service mais en raison des postes réservés pour les PES de demi-décharges de direction et de mitemps (voir dans le dossier), l IA ne garantit plus le complément dans la même école. Il est à craindre qu il ne reste que très peu de mi-temps disponibles pour compléter les services des TRS. - Si je suis affecté sur un poste de brigade, pourrais-je effectuer prioritairement les remplacements sur la zone d implantation du poste? Il n y a plus de zone pour les brigades. L la s est engagé à gérer au mieux en fonction des besoins et des contraintes des collègues.

11 Le barême de l IA Le barême d affectation est une conquète du mouvement syndical, obtenu après de nombreuses années de luttes pour le droit, l équité, et le respect de l indépendance de l Ecole et des collègues des pouvoirs politiques... il a toujours été l objet de tentatives de remise en cause... Attention : le barème est fonction du type de poste demandé. Ainsi par exemple, un collègue postulant à la fois pour un poste d adjoint et un poste de direction aura 2 barèmes différents. Il y a 3 barèmes (Attention pour les 3 barêmes : Titulaires 10 pts supplémentaires ) * Pour les adjoints : AGS + points enfants + points de fonction pour service en ASH. * Pour les directeurs : note + AGS + points enfants + points de fonction. * Autres postes (ASH, CAFIPEMF, psychologues ) : AGS + points enfants + points de fonction. AGS : Ancienneté Générale de Services. Un point par an au 31 décembre de l année scolaire en cours. Seules les années complètes comptent. Aucune limitation. Enfants Un point par enfant de moins de 16 ans pour tout type de poste, sans limitation. Note de mérite Elle n est prise en compte que pour les postes de direction. Elle est arrêtée au 31 décembre de l année scolaire en cours et affectée du coefficient 1. En l absence de note à cette date, la date butoir est reportée au 28 ou 29 février suivant. Si aucune inspection n a eu lieu avant le 1er mars, il est attribué une note théorique moyenne tenant compte de l échelon détenu au 1er septembre précédent selon la grille de notation ci-dessous. Les notes dont l ancienneté est de plus de quatre ans (déduction faite des périodes de disponibilité) sont actualisées. Il est attribué une majoration de 0.25 point par an à partir de la 5ème année, cette note ne pourra pas dépasser la note plafond théorique de l échelon. Instituteurs Professeurs des Ecole P.E hors classe Note Note Note maxi Echelons Echelon moyenne maxi par bonification 1er 2ème 4ème < 6 10,5 12 ou 3ème mois 4ème 11,5 13 4ème >2 ans 5 ème 12, ème < 1 an 6 ème 13,5 15 5ème >1 ans Note maxi par bonification 7ème 14,5 16 6ème 16 Echelon 8 ème 15, ème) 17 1er 9 ème 16 17,5 10 ème 16,5 18 8ème (=6mois) 9ème (=1 an) 1,5 2ème 18 3ème 10 ème 11 ème 17 18,5 18,5 4ème (=6 mois) Grille de 11ème 17, ème 19 5 ème notation 11

12 Mouvement VILLE Elementaire Maternelle Collège ALFORTVILLE Octobre Octobre H Barbusse H Barbusse H Barbusse ARCUEIL O. de Gouges O. de Gouges BOISSY SAINT LEGER J. Rostand A et B J. Rostand 1 et 2 Cendrars J. Prévert A et B J. Prévert 1 et 2 BONNEUIL S/MARNE R. Rolland A et B R. Rolland P Eluard A et E Cotton A et E Cotton 1 et 2 L Wallon D. Casanova 1 et 2 H. Arles H. Arles J Curie CHAMPIGNY S/M J. Curie J. Curie P. V. Couturier A. Thomas C Jardins-A. Thomas L. Aubrac M. Thorez A et B M. Thorez J. Solomon A et B J. Solomon 1 et 2 A. France A et B A. France 1 et 2 H. Bassis H. Bassis D. Casanova CHENNEVIERES S/M M. Rousseau A et B M. Rousseau Boileau Hts de Chennevières La Fontaine Clément Ader M. Pagnol CHOISY LE ROI P. Langevin P. Langevin Matisse CRETEIL A. Camus A. Camus Laplace Casalis Casalis Savignat Savignat Beuvin A et B Beuvin Monge Monge Laplace Le Cleac h FONTENAT S/BOIS H. Wallon A et B H. Wallon 1 et 2 J. Lacé Langevin Langevin 1 et 2 J. Zay J. Zay P. Demont (GS) GENTILLY H. Barbusse H. Barbusse Rosa Parks V. Hugo V. Hugo Courbet P. Curie J. Lurçat IVRY Orme au Chat Orme au Chat Molière Thorez A et B JJ. Rousseau Makarenko Makarenko J. Curie A et B J. Curie Dulcie September Dulcie September G Péri J. Prévert L HAY LES ROSES Jardins Parisiens Jardins Parisiens Lallier A et B Lallier 1 et 2 LIMEIL BREVANNES Pasteur A et B P. Langevin H. Wallon A. Malraux MAISONS-ALFORT C. Peguy C. Peguy J. Ferry LISTE DES ÉCOLES ET ÉTABLISSEMENTS CLASSÉS en Réseau Réussite Scolaire (ZEP) Communes appartenant au plan «violence» Alfortville Bonneuil-sur-Marne Champigny-sur-Marne Chennevières-sur-Marne Choisy-le-Roi Créteil Ivry-sur-Marne Le Kremlin-Bicêtre Orly Valenton Villeneuve-Saint-Georges Vitry-sur-Seine La nomination sur un poste d une de ces villes ouvre droit à l ASA (Avantage Spécifique d Ancienneté) au moment des promotions. Travailler 5 ans en continu dans ces villes donne droit à 45 points au barème comptant pour le changement de département.

13 Photo Jean Claude SAGET SNUipp VILLE Elementaire Maternelle Collège ORLY P. Eluard A et B P. Eluard R. Desnos M. Cachin A et B M. Cachin A Dorval R. Rolland A et B R. Rolland I. Joliot Curie F. Joliot Curie Noyer Grenot VALENTON H. Wallon H. Wallon Langevin Langevin P. Eluard P. Eluard M. Cachin D. Casanova J. Lurçat VILLEJUIF P. Langevin P. Langevin R. Lebon R. Lebon Pasteur Pasteur Joliot Curie Joliot Curie K. Marx VILLENEUVE LE R Paul Bert Paul Bert VILLENEUVE St G Condorcet A et B Condorcet Brossolette Saint Exupéry A et B St ExupéryLa Fontai- R. Garros Marc Seguin Marc Seguin Les Poètes La Fontaine Paul Bert Paul Bert Berthelot Berthelot J. Zay Jules Ferry PV. Couturier J. Ferry Victor Duruy VILLIERS S MARNE L. Dauer T. Gautier A Camus C. Peguy C. Peguy F. Mistral VITRY S/SEINE A. France A. France 1 et 2 Rabelais B. Pascal B. Pascal J. Vallès Makarenko A et B Makarenko Chérioux V. Hugo V. Hugo 1 et 2 J. Verne J. Verne J. Moulin J. Moulin P. Eluard A et B P. Eluard P. Kergomard Petite Saussaie D. Casanova Attention : En écoles d application, il y ½ décharge à partir de 3 classes et décharge totale à partir de 5 classes. Maternelle Elémentaire Zone 1/4 1/2 TOTALE ZEP 4 Classes 5 à 6 Classes 7 Classes Banale 4 à 8 Classes 9 à 12 Classes>13 Classes ZEP 4 Classes 5 à 6 Classes 7 Classes Banale 4 à 8 Classes 9 à 13 Classes>14 Classes Les écoles sont divisées en 4 groupes : 1 groupe: classe unique 2 groupe : 2 à 4 classes 3 groupe : 5 à 9 classes 4 groupe : 10 cl. et plus Décharges de direction Normes de l IA Si l école, suite à une mesure de carte scolaire, change de groupe, le directeur peut bénéficier d une priorité au mouvement. Si l école, suite à une mesure de carte scolaire, perd une partie de sa décharge, le directeur peut la conserver encore un 13 an à titre exceptionnel s il reste sur l école.

14 Mouvement Les priorités Les Points de fonction et priorités Les priorités, sont des outils de régulation des effets d automatisme du barème. Elles visent à prendre en compte des situations spécifiques temporaires ou permanentes de collègues qui ont besoin d un aménagement de leurs conditions de travail. Lors du mouvement, en fonction des circonstances, vous pouvez bénéficier d une priorité. En voici la liste : Priorité 1 Pour une mesure de carte scolaire : pour tous les collègues (sauf les psychologues) qui, à cause d une mesure de carte scolaire se retrouvent à titre provisoire et dans l obligation de participer au mouvement. Cette priorité vaut pour un maintien sur l école. En cas de transfert : pour tous les collègues priorité sur l école de transfert. En cas de fusion d écoles : * Pour tous les collègues adjoints. priorité sur la nouvelle école. * Pour les directeurs : priorité au deux directeurs. ils seront départagés aux barèmes. Puis priorité sur les autres voeux pour les écoles ayant le même nombre de classes jusqu au même nombre de classes + 3 classes (priorité 2) Priorité 2 Pour une mesure de carte scolaire : uniquement pour les directeurs nommés à titre définitif si leur école change de groupe après une mesure de carte scolaire. Priorité sur les écoles ayant le même nombre de classes jusqu à même nombre de classes + 3 classes. Priorité 3 Handicap : pour tous les collègues enseignants reconnus handicapés ou ayant un enfant handicapé. Priorité sur tous les postes du département ou au moins sur ceux remplissant les conditions spécifiques permettant à la personne d exercer. Priorité 4 Pour une mesure de carte scolaire : pour les collègues ayant été victimes d une mesure de carte scolaire en Priorité valable pour un retour sur l école quittée en Priorité 5 Pour une mesure de carte scolaire : pour tous les collègues qui, à cause d une mesure de carte scolaire se retrouvent à titre provisoire et dans l obligation de participer au mouvement. * Pour les adjoints non-spécialisés et soutien lecture : priorité sur un poste équivalent dans la circonscription. * Pour les enseignants spécialisés (ASH, maîtres-formateurs, psychologues) : priorité sur un poste équivalent sur tout le département, y compris poste CLIS pour les ASH. Priorité 6 - pour les adjoints non spécialistes : priorité sur tout poste dans le département Pour les enseignants spécialisés : priorité sur tout poste d adjoint spécialisé et non spécialisé dans le département Priorité 7 Réintégration suite à un congé parental supérieur à 1 an ou un détachement : Pour tous. Uniquement sur l ancienne école ou sur la commune si le dernier poste détenu était à titre définitif. raison médicale, sociale ou de sortie de PACD : priorité sur tous les postes du département auxquels le collègue peut postuler. Points de fonction pour service en ASH Les points de fonction pour service ASH, sont attribués aux enseignants non spécialistes uniquement, affectés à titre provisoire sur un poste spécialisé ASH. 2 points par an pendant 5 ans de fonction ASH (maximum 10 points) s ils ne détiennent pas à titre définitif un poste non spécialisé. Le DASEN a accepté d'accorder cette bonification pour les collègues TR ASH qui auront effectué la majorité de leur temps de service en ASH Ces bonifications sont applicables aux conditions suivantes : * affectation pendant la totalité de l année scolaire sur poste ASH (du 1er septembre au 31 août, avec une date d affectation pouvant aller jusqu au1er octobre) * Les enseignants sur poste TR ASH qui auront effectué au moins la moitié de leur temps de service en ASH * au-delà d un an de fonction en ASH, l attribution de points supplémentaires ne sera appliquée que pour des années consécutives. * les fonctions sur postes ASH devront avoir été effectuées dans le Val de Marne après titularisation. * la bonification de points ne s appliquera que sur des vœux portant sur des postes d adjoints non spécialistes, y compris ZIL, BD, TR, CLIN. * le retour à titre définitif sur un poste «banal» entraînera la perte du bénéfice de cette bonification. Autres points de fonction Ils sont attribués aux personnels qui occupent ou ont occupé des postes de direction ou des postes spécialisés (postes ASH, maîtres formateurs, psychologues). Pour bénéficier de ces points, ils doivent être inscrits sur la liste d aptitude pour les postes de direction ou détenir le titre professionnel correspondant pour les postes spécialisés (CAPASH, CAFIPEMF, diplôme de psychologue). 2 points par année scolaire pendant 5 ans, puis 1 point par année pour les 5 années scolaires suivantes. Le nombre de points attribués est limité à 15. Pour départager les barèmes ex aequo, il est tenu compte de l AGS complète au 31 décembre de l année précédant le mouvement, puis à classement égal de la date de naissance, en privilégiant le plus âgé.

15 Permutations 2014 Le taux de satisfaction reste très bas cette année encore! Trop peu de collègues obtiennent leur départ. Les situations familiales dramatiques s accumulent : rapprochements de conjoints, soins aux ascendants, projets différés... Les personnels ne pourront attendre indéfiniment leur mutation. Dans le Val-de-Marne taux de satisfaction : 13,85% en 2014, après 12% en 2013, 17,3% en 2012 Statistiques du département Sur les 953 collègues du département qui demandaient une permutation, 132 ont pu quitter le département (123 en 2013) tandis que 66 intègrent notre département (même taux en 2013). Le taux de satisfaction est donc toujours très bas, seulement 13,85% des collègues du Valde-Marne ont obtenu satisfaction. Au niveau national, ce taux est plus élevé, 23%, mais reste toujours trop faible pour permettre une véritable mobilité des collègues. Séparés de leur conjoint et de leur famille, la vie quotidienne devient de plus en plus difficile au fur et à mesure que l attente s allonge. Cette situation prive aussi, de toute possibilité de projet, de tout espoir de concilier projet de vie personnelle et vie professionnelle les enseignants du premier degré. Le SNUipp-FSU intervient et interviendra, à nouveau cette année, auprès du Ministère pour demander que la mobilité des enseignants soit facilitée. Il a été également demandé que des consignes soient données aux recteurs et aux inspecteurs d académie afin de faciliter dans chaque département les mutations des enseignants par EXEAT et INEAT. Nombre de Département obtenu collègues du 94 qui Barème minimum ont obtenu 02 Aisne Alpes Maritimes Ardennes Ariège Aube Bouches du Rhône Corrèze Côte d Or Creuse Dordogne Doubs Eure et Loir Finistère Haute Garonne Gironde Hérault Ille et Vilaine Indre et Loire Landes Haute Loire Loire Atlantique Loiret Lot Lot et Garonne Meurthe et Moselle Morbihan Nord Orne Puy de Dôme Pyrénées Orientales Rhône Saône et Loire Haute Savoie Paris Seine Maritime Seine et Marne Yvelines Tarn et Garonne Var Vaucluse Vienne Essonne Hauts de Seine Seine Saint Denis Val d Oise Mayotte

16 r Mouv 2014 DOSSIER DOSSIER DOSSIER DOSSIER 16 CONDITIONS DE TRAVAIL Pour pouvoir remplir 1. Bilan 2012/2013 de la médecine de prévention présenté au CHSCTD du 21 janvier son rôle, le CHSCT doit Le médecin de prévention indique que le travail de la médecine de prévention s accroit sans être informé de tout ce cesse et le service souffre d un manque d effectif pour aller au bout de ses missions. (1 Equivalent Temps Plein pour 6000 PE dans le Val de Marne là où il en faudrait 3 au minimum!) qui peut affecter les conditions de travail et La FSU réclame toujours plus de médecins de prévention, des infirmières et des secrétaires la santé des travailleurs... Si l administration a refusé à plusieurs reprises la mise en place de la visite annuelle de pré- médicales. vention de tous les personnels comme cela se fait dans le privé et comme l exige la loi, c est surtout parce qu elle n en a pas les moyens. Il est pourtant évident que la prévention des risques (physiques et psychosociaux ) devrait passer par une visite obligatoire, sur le temps de travail, au moins tous les 5 ans et tous les ans pour les personnels à risques (handicapés, retour de CLM et d AT, femmes enceintes, postes adaptés). Aujourd hui les collègues concernés par les visites (notamment la visite des 50 ans) sont convoqués en dehors du temps de travail, quand ils sont convoqués car bon nombre de DOSSIER collègues n ont jamais rien reçu. Cela dit, le médecin de prévention reconnait qu il ne pourrait pas recevoir tout le personnel concerné. DOSSIER Pour l année 2012/2013 6,73% de l effectif total des personnels du département ont eu recours à la médecine de prévention (1185 DOSSIER HYGIÈNE SÉCURITÉ Agir sur nos conditions de travail, sur notre santé au travail : un enjeu majeur! La quasi absence de prévention, (pour ne parler que des problèmes d hygiène) outre les souffrances et les difficultés à enseigner qu elle génère coûterait 14 milliards d euros à la sécu! Ne serait il pas plus rentable et plus humain d investir dans des emplois de services publics propres à assurer cette prévention, plutôt que de plier devant les diktats de banques qui étranglent l économie avec des intérêts de dette usuriers?

17 Connaître ses droits Savoir se défendre et faire recours 2. Accueil des élèves à trouble du comportement : situation tendue Le SNUipp-FSU constate que les problèmes liés à la gestion des élèves à trouble du comportement se multiplient. Ils doivent être pris très aux sérieux par l administration. enseignants) : une augmentation sensible au fil des années! Les pathologies les plus fréquentes sont les pathologies «mentales». A travers ces pathologies, on retrouve celles liées à la souffrance au travail. Une attention particulière est portée de plus en plus sur les RPS (risques psychosociaux). Les pathologies rhumatologiques et orthopédiques viennent en deuxième.on peut s attendre à ce qu elles augmentent avec le recul de l âge de départ à la retraite et la féminisation de la profession (problèmes de polyarthrite notamment plus fréquents chez les femmes). Il existe aussi des demandes spontanées de consultation.les plus fréquentes concernent les problèmes de «santé-travail» : inéquation des exigences du poste avec les capacités physiques ou mentales des personnes, problèmes environnementaux, relationnels, organisationnels. Le SNUipp conseille aux collègues qui ont un problème de santé en relation avec leur travail de demander une visite médicale professionnelle, de manière à pouvoir établir un diagnostic sur les causes. Les syndicats demandent un suivi chiffré pour améliorer la prise en compte des préconisations. Trop souvent encore, les collègues se sentent démunis et peu soutenus par leur hiérarchie. «On a le sentiment d être culpabilisés alors qu on a besoin d être soutenus» nous dit une enseignante. «Et puis trop souvent on a l impression que l administration prend le parti des parents sans même nous avoir entendus». Ces situations sont sources d épuisement et parfois de conflits. C est l enseignant qui est en première ligne face à des élèves qu ils n arrivent plus à gérer, face à des familles parfois dans le déni, souvent elles-mêmes en grande souffrance. Il s ensuit dans bien des cas un sentiment d impuissance et de découragement qui peut conduire à un arrêt maladie lié directement aux conditions de travail. Régulièrement le sujet revient à l ordre du jour des CHSCTD et la nouvelle Inspectrice d Académie reconnait que la situation est préoccupante. Au dernier CHSCTD, la cellule de prévention de la déscolarisation et de la violence a pu, à la demande du SNUipp, présenter le cadre de son activité. Même si cette instance intervient surtout auprès des élèves, à la demande des IEN les psychologues de cette cellule peuvent intervenir dans les écoles lorsqu une équipe est confrontée à un événement violent ou lorsqu elle doit gérer un élève perturbateur. Il s agit d une mission d écoute qui respecte la confidentialité. La cellule reste à la disposition des enseignants qui souhaiteraient avoir un entretien individuel. Les consignes du SNUipp-FSU Ne pas rester seul face aux problèmes car c est le problème d une école et pas d une seule classe. Passer par le conseil des maîtres et travailler en équipe à trouver des solutions même provisoires Contacter les élus SNUipp-FSU Alerter les membres du CHSCT (Comité Hygiène et Sécurité Condition de Travail) Renseigner le registre de santé et sécurité*. DOSSIER DOSSIERDOSSIER 17

18 à n o te r Composition du CHSCT94 : 7 représentants des personnels : 4 FSU (dont 2 SNU-ipp), 2 FO, 1 SE. Secrétaire du CHSCTD 94 : Cécile QUINSON (SNUipp-FSU) courriel : secretairechsct94@ac-creteil.fr Tél : Secrétaire académique : Marc LESVIGNES (SNUipp-FSU) Couriel : secretairechscta@ac-creteil.fr Tél : Les consignes données par l administration Rappel des chiffres : 4 enseignants régulateurs sur le département pour élèves environ 1 médecin scolaire pour élèves (1er et 2d degré) Dans le premier degré, un élève dont le comportement interroge est un élève pour lequel le rappel à la règle n est pas entendu comme il l est pour les autres élèves. C est une difficulté pour le professeur mais aussi pour l ensemble de l équipe éducative. L administration rappelle les réunions de l équipe éducative. (cf : compte rendu du 17/05/2013 sur le site du SNUipp 94, celui de l IA n étant pas à jour) La DESDEN 94 a mis en ligne récemment un «protocole de gestion de crise» dans la rubrique «vie des écoles et des établissements». Outre qu il n y a pas de fiche spécifique sur les gestions d élèves à trouble du comportement, l administration oublie de renseigner sur : - les procédures de déclaration d accident de travail -le rôle du CHSCTD en cas de problème grave dans une école mettant en cause les conditions de travail des personnels. En cas de difficulté, comment agir? «Tout agent confronté à une situation difficile ou ayant connaissance d une telle situation peut solliciter son chef de service, manager de proximité, chef d établissement ou autorité territoriale, le médecin de prévention ou le médecin du travail, un membre de l équipe pluridisciplinaire de santé au travail lorsqu elle existe, l assistant de prévention du service, un membre représentant du personnel au CHSCT ou encore le conseiller en prévention. Il peut aussi noter des observations dans le registre Santé et Sécurité au Travail ou bien faire remonter des remarques dans le cadre du DUER.» ( la prévention des risques psychosociaux dans la fonction publique) * registre santé et sécurité au travail (article 3-2 du décret ) «Le registre est tenu à disposition de l ensemble des agents et le cas échéant des usagers. Il peut être communiqué au CHSCT. Le registre qui se présente sous la forme d un cahier dont les pages sont reliées, contient les observations et les suggestions des agents relatives à la prévention des risques professionnels et à l amélioration des conditions de travail.» 18 Dans la mise en œuvre de l accord cadre relatif à la prévention des risque psychosociaux dans la fonction publique signé le 22 octobre 2013 (sauf FO et le SE-UNSA) il est bien précisé la possibilité d alerter les membres du CHSCT. (Circulaire de la fonction publique du 9 aout 2011) DOSSIER DOSSIERDOSSIER

19 St age syndical 11 juin 2014 Rentrée 2014, rythmes, Mouvement, temps partiels, ZEP... Faisons le point ensemble Quelles transformations de notre métier? Mercredi 11 Juin le SNUipp 94 organise un stage syndical à Créteil Quelle rentrée scolaire : quelles conséquences des différentes mesures sur nos conditions de travail? Quels rythmes? Quel temps de travail à l école? Temps partiels : quelle organisation? Mouvement : quel poste obtenu et quelles perspectives? L éducation prioritaire : quelles écoles, quels objectifs, quels moyens? UPE2A : quelles modalités? Quelles transformations de notre métier? APC : Où en sommes-nous? Quel cadre de travail? NOM, Prénom Fonction et poste Etablissement Pour participer au stage syndical qui se déroulera à Créteil (lieu à préciser ultérieurement), envoyez votre demande de stage dès maintenant à votre IEN. à Madame l Inspectrice Académique S/C de M., Mme l IEN de... Madame l Inspectrice Académique, Conformément aux dispositions de la Loi du 11/01/1984 (art. 34 alinéa 7), portant Statut Général des Fonctionnaires définissant l attribution des congés pour la formation syndicale, avec maintien intégral du salaire, j ai l honneur de solliciter un congé le Mercredi 11 Juin 2014 pour participer à un stage de formation syndicale. Ce stage se déroulera à Créteil. Il est organisé par la Section Départementale de la FSU du Val de Marne sous l égide du Centre National de Formation Syndicale de la FSU, organisme agréé, figurant sur la liste des centres dont les stages ou sessions donnent droit aux congés pour la formation syndicale. Recevez, Madame l Inspectrice Académique, mes salutations respectueuses. A..., le... Signature : 19

20 St age syndical Retraite Retour sur le stage «retraite» qui s est tenu le 13 mars à Créteil Depuis les différentes réformes sur les retraites, on n a jamais autant entendu parler retraite dans les écoles, ou lors de réunions professionnelles, chacun s interrogeant sur le meilleur moment pour partir, le montant de sa future pension, le principe de la décôte, l âge auquel il pourra effectivement partir, la constitution du dossier... (Fini le temps ou les 37, 5 annuités acquises, âgé de 55 ans l instituteur en bout de carrière prenait sa retraite). C est donc une soixantaine de collègues du département qui ont choisi de se retrouver le 13 mars à la maison des syndicats lors du stage organisé par le SNUipp 94 à Créteil pour s informer sur les dernières réformes et leurs conséquences sur leur future retraite. Mais aussi pour trouver des réponses à leurs questions sur un système qui s est complexifié. InFos retraités du SNUipp Si la réforme de 2013 a ouvert de nouveaux droits, visant entre autres à mieux prendre en compte le handicap, la mise en place du dispositif carrière longue ou du compte personnel pénibilité, elle, entérine l augmentation des cotisations (nous l avons déjà constaté sur notre bulletin de salaire) ; l allongement de la durée de cotisation. Les générations 1973 et ultérieures sont durement touchées qui travailleront plus longtemps pour une pension moindre sans que le rachat des années d étude ne soit envisgeable car hors de prix! Notons hélas, que les choix du gouvernement actuel, avec notamment le gel des pensions par la modification de la date de leur revalorisation, ne font qu alourdir la note. «J ai appris bien des choses, plus que je ne pensais» Force est de constater que les retraités ne sont pas les privilégiés égoïstes trop souvent décrits : leur situation se dégrade avec le recul de leur pouvoir d achat tout comme celui des actifs. Tout indique que la défense de nos retraites n est pas une question de «retraités» mais relève bien d une lutte solidaire actifs / retraités. Lors de cette journée le questionnement des collègues a montré les inquiétudes que l approche de leur départ à la retraite soulevait. Cela d autant que les multiples parcours professionnels ne permettent plus des réponses uniformes pour tous. C est pourquoi il est conseillé de s intéresser suffisamment tôt à la constitution de son dossier et de ne pas hésiter à s adresser au syndicat pour être aidé et accompagné dans ses démarches, ce qui a déjà été possible sur place, le jour même, auprès des élus et des membres du bureau départemental du SNUipp-FSU 94. Pour les situations plus complexes des rendez-vous ont été pris. Paroles de stagiaires «J ai appris bien des choses, plus que je ne pensais» «C était très intéressant d entendre une autre parole sur les retraites, de pouvoir entrer au fond des choses et de ne pas s en tenir au discours médiatique» «Finalement c est un peu compliqué toutes ces démarches» «Cela fait du bien de se poser et de pouvoir échanger» «Il faudrait une suite à ce stage et faire plus de réunions comme celles-ci» «et un stage de préparation à la retraite? J ai beaucoup appris aujourd hui, disait une stagiaire en fin de journée, j ai pu entendre une autre parole que celle de la campagne médiatique que nous avons subie pour nous convaincre qu il n y avait d autre choix que de travailler plus longtemps, pour une pension moindre d ailleurs«

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