PLAQUETTE GÉNÉRALE FORMATIONS. Cycles préparatoires Ingénieur par l apprentissage Ingénieur par la formation continue Mastères Spécialisés

Transcription

1 PLAQUETTE GÉNÉRALE FORMATIONS Le CESI : enseignement supérieur et formation professionnelle Cycles préparatoires Ingénieur par l apprentissage Ingénieur par la formation continue Mastères Spécialisés

2 SOMMAIRE 2-3 I 5 I 6-7 I 8-9 I I I I I I I I I I Présentation de l école L offre de l école Génération ingénieur Le cursus Les formations d ingénieur Les spécialités Les Mastères Spécialisés La vie à l étranger Côté entreprise Le CESI et la Recherche Les associations étudiantes Le CESI en France Les modalités pratiques

3 En 1958, cinq grandes entreprises françaises créaient l école d ingénieurs du CESI, école qu ils souhaitaient innovante, proche des entreprises, aux pédagogies performantes et ouvertes à toutes les catégories sociales. Depuis, l école a développé ses activités pour former des ingénieurs reconnus pour leurs compétences et appréciés des entreprises. Aujourd hui, avec 21 centres, 5 diplômes d ingénieurs, près de ingénieurs diplômés chaque année et 750 Mastères Spécialisés par an, l école a acquis une place de premier ordre dans le paysage des écoles d ingénieurs en France. Le projet pédagogique d aujourd hui reste fidèle à ses origines et est principalement orienté vers la réussite des étudiants en menant de front la formation de l homme et celle de l ingénieur œuvrant dans un environnement international. Pour y arriver l école propose des programmes actualisés, nourris par les résultats de recherche et développe des pédagogies actives centrées sur les étudiants. Tout au long du cursus, un accompagnement individualisé est proposé aux élèves pour leur permettre de construire et mettre en œuvre leur projet professionnel. Enfin, l école intègre dans ses missions fondamentales la transmission des principes d éthique, pour rendre les futurs ingénieurs socialement responsables, conscients du rôle qu ils auront à jouer dans les transformations indispensables du monde à venir. Jean-Louis Allard Directeur de l école I 1

4 PRÉSENTATION DE L ÉCOLE L EI.CESI, L ÉCOLE D INGÉNIEURS DU CESI 55 ANS D INNOVATION 55 ANS D INNOVATION À PROXIMITÉ DES ENTREPRISES Le CESI a été créé en 1958 par cinq grandes entreprises françaises pour mettre en œuvre une formation d ingénieur par la formation continue, concept très innovant à l époque. Progressivement reconnue comme un spécialiste de l andragogie ou la pédagogie pour adultes - la formation du CESI a très rapidement gagné d autres entreprises et d autres régions françaises. De nombreux ingénieurs CESI ont ainsi été formés, diplômés pour occuper des places importantes dans l industrie française. En 1989, avec l évolution du cadre législatif de l apprentissage, le CESI innove et propose la 1 ère formation d ingénieur par l apprentissage en France. La formule a connu un grand succès auprès des jeunes et des entreprises pour devenir une voie de choix et d excellence. Aujourd hui, ce sont plus de entreprises partenaires qui font confiance à l ei.cesi dans le recrutement et la formation d apprentis ingénieurs. Afin d offrir une gamme complète de formations aux élèves souhaitant poursuivre leur cursus au-delà du cycle ingénieur et aux Bac +5, l ei.cesi conçoit des Mastères Spécialisés (labels de la Conférence des Grandes Ecoles, CGE). Son 1 er Mastère Spécialisé sera labellisé par la CGE en En 2010, afin de répondre aux attentes des bacheliers, l ei.cesi crée les cycles préparatoires à la formation d ingénieur (inscription via le site APB). Ainsi, à partir du Bac jusqu au Bac +5, l ei.cesi propose un large panel de formations supérieures. Par sa pédagogie innovante, ses 22 centres en France et à l étranger, ses ingénieurs diplômés chaque année, son réseau de diplômés et son offre globale, l ei.cesi est un acteur majeur de l enseignement supérieur. LA PÉDAGOGIE DU CURSUS, NOVATRICE ET SANS CESSE AMÉLIORÉE, EST PLÉBISCITÉE PAR LES INGÉNIEURS DIPLÔMÉS DE L EI.CESI À 97 %. Sondage réalisé auprès des ingénieurs diplômés du CESI en juin I

5 NOS CHIFFRES-CLÉS Plus de 55 ans d expérience en formation d ingénieur Près de élèves et diplômés CESI, dont de l école élèves en cours chaque année Plus de ingénieurs et 750 Mastériens diplômés chaque année 21 centres en France et 1 centre en Algérie (Alger) UNE RECONNAISSANCE INSTITUTIONNELLE L école est habilitée par la Commission des Titres d Ingénieur (CTI), ses formations sont certifiées EUR-ACE (Label qualité européen), membre de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE), de la Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d Ingénieurs (CDEFI), du Comité d Etudes sur les Formations d Ingénieurs (CEFI) et de l Union des Grandes Ecoles Indépendantes (UGEI). L OUVERTURE SOCIALE, PLUS QU UN MOT, UNE VALEUR Depuis plus de 55 ans, afin de contribuer à la lutte contre toutes les discriminations et les inégalités autres que celles liées au mérite et au potentiel, le CESI prône des valeurs de promotion sociale et d humanisme en permettant son accès à des publics qui ne sont pas nécessairement issus des filières classiques, ni des catégories socioprofessionnelles supérieures ou dont les choix d orientation ont été tardifs par rapport aux critères habituellement en vigueur. DES PARTENARIATS INTERNATIONAUX Depuis plus de 10 ans, nous avons développé un réseau d universités partenaires sur tous les continents: Northumbria, Portsmouth et Southampton en Grande- Bretagne, Napier en Ecosse, Aalborg Esbjerg et Aarhus au Danemark, Cluj Napoca en Roumanie, Katowice en Pologne, Vilnius en Lithuanie, SUAI en Russie, UQAM et ETS au Canada, ITT Chicago, WPI, NYU, ERAU et UALR aux USA, PCURS et PCUPR au Brésil, ITESO et UABC au Mexique, Settat et Oujda au Maroc, Stellenbosch, NWU, Pretoria et CPUT en Afrique du Sud, Hanyang en Corée, UKL en Indonésie, Canterbury et Auckland en Nouvelle-Zélande, Sydney et Monash en Australie. Au travers de ce réseau, nous offrons la possibilité à nos élèves d aller faire un stage recherche ou un semestre académique à l étranger. Nous accueillons également des élèves de nos universités partenaires. Nous travaillons à la création de doubles diplômes, 2 existent déjà (l un avec UNN - Newcastle, UK et l autre avec UALR, Little Rock, USA. Chaque année, 100 % des apprentis font une mission à l étranger d au moins 3 mois, généralement au service des projets de l entreprise d apprentissage. 25 % font cette mission dans un des laboratoires de nos universités partenaires. L école fait également partie du réseau n+i, de Campus France et du programme «Sciences sans Frontières» entre la France et le Brésil. Nous bénéficions de bourses Erasmus dans le cadre de missions en Europe. Pour plus d informations, voir page 18 (l International) I 3

6 EN QUELQUES CHIFFRES 21 centres en France, tous certifiés ISO ingénieurs diplômés par an, par la voie de l apprentissage et de la formation continue Des formations habilitées par la CTI et labellisées EUR-ACE Une équipe pédagogique de près de 300 enseignants permanents et 750 intervenants experts industriels 12 Mastères Spécialisés et 1 MSc labellisés par le Conférence des Grandes Ecoles Un réseau international de près de 50 d universités partenaires Des partenariats avec les branches professionnelles CESI alumni, une association de plus de élèves et diplômés dont de l école 4 I

7 UNE OFFRE COMPLÈTE DU BAC VERS LE DOCTORAT L OFFRE DE L ÉCOLE DOCTORAT 12 MASTÈRES SPÉCIALISÉS p. 14 GÉNÉRALISTE OU MANAGEMENT ET INNOVATION DE SPÉCIALITÉ - BTP - Génie industriel - Systèmes électriques et électroniques embarqués BAC+3/4 admission parallèle BAC+2 scientifique ou technique CYCLE PRÉPARATOIRE À LA FORMATION D INGÉNIEUR RESSOURCES HUMAINES ORGANISATION & PERFORMANCE INDUSTRIELLE BTP INFORMATIQUE QUALITÉ-SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENT INGÉNIEUR PAR L APPRENTISSAGE p. 10 p. 10 p. 12 BAC+5 DÉVELOPPEMENT DURABLE INGÉNIEUR PAR LA FORMATION CONTINUE p. 12 p. 11 GÉNÉRALISTE DE SPÉCIALITÉ - BTP - Maintenance - Génie industriel - Systèmes électriques et électroniques embarqués OU MSc Master of Science BAC scientifique ou technique Procédure d admission post-bac ( Découvrez l ensemble de nos formations sur notre site internet I 5

8 GÉNÉRATION INGÉNIEUR GÉNÉRATION INGÉNIEUR CESI Formé par l apprentissage ou par la formation continue, l ingénieur CESI est UNIQUE. Quatre pointsclés font l originalité de la formation et de l ingénieur CESI, sa différence et le fait qu il soit recherché et apprécié des entreprises. 1 L INGÉNIEUR CESI, UN PROFIL DE MANAGER! Les dernières études menées au sein des entreprises sur le profil de l ingénieur CESI (étude menée en 2011 par l APEC) montrent que l ingénieur CESI répond aux besoins des entreprises. Directement opérationnel à la fin de sa formation, grâce aux nombreuses missions réalisées, l ingénieur CESI a acquis une connaissance de l entreprise, de son organisation, de sa culture et de ses techniques et s adapte aisément aux situations professionnelles. Au-delà des compétences techniques de l ingénieur, il possède un profil caractéristique. «Managers» Grâce aux mises en situation, aux nombreux projets, à l exploitation constante du vécu en entreprise et des situations, les ingénieurs CESI savent ce qu est le travail d équipe, ils connaissent leur propre style de management. Ils pilotent des groupes et des projets dans le respect des hommes et de la société. «Polyvalents» Ils peuvent conduire un projet global en suivant tous les aspects technique, organisationnel, humain et économique et appréhender toute la complexité d un sujet. «Pragmatiques et expérimentés» Ils sont à même de décider et de choisir les solutions les plus adaptées et d accompagner le mieux possible le changement. 2 OBJECTIFS COMMUNS À TOUTES NOS FORMATIONS Que la formation d ingénieur se déroule en apprentissage ou en formation continue, les objectifs à atteindre sont les mêmes pour tous : Organiser sa propre activité et le développement de ses compétences Comprendre, intégrer les enjeux et la stratégie de l entreprise Organiser et manager le travail objectifs communs Analyser et chercher les solutions à un problème de conception, de réalisation, d amélioration de produits, de systèmes ou de services au sein d une organisation Mettre en œuvre son expertise scientifique ou technique au sein de l organisation Conduire un projet de création, de conception, de réalisation, d amélioration de produit, de système ou de service 6 I

9 3 LES OPTIONS PROPOSÉES PAR L ÉCOLE Après un tronc commun, les étudiants suivent des «parcours métiers» par l intermédiaire de cours, d enquêtes, de conférences, de rencontres avec des professionnels, de travaux personnels et d un projet fil rouge dans un des 11 domaines proposés. Affaires Construction Entrepreunariat Innovation Maintenance Performance énergétique Performance industrielle Projets Qualité Sécurité Environnement Recherche Systèmes d informations 4 DES FONCTIONS EN ADÉQUATION AVEC LA FORMATION Pour 84 % des ingénieurs CESI diplômés, leur première fonction était en adéquation avec la formation reçue*. 62 % des ingénieurs CESI sont embauchés par l entreprise où ils ont effectué leur stage. Pour leur 1 er emploi, les ingénieurs CESI sont à * : 23% 43% 34% 43 % responsable de fonction transverse (chef de projets ) 34 % spécialiste ou expert d un domaine 23 % dirigeant (responsable de service, chef d entreprise, directeur d unité ) L EI.CESI DIPLÔME PLUS DE 1200 INGÉNIEURS PAR AN PAR LA VOIE DE L APPRENTISSAGE ET DE LA FORMATION CONTINUE. * Enquête CESI mars 2011 I 7

10 LE CURSUS DEVENIR INGÉNIEUR EN 5 ANS Du Cycle Prépa à la formation d ingénieur Procédure d admission post-bac ( Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 PRÉPA A1 PRÉPA A2 tronc commun Travailler et réussir ensemble Sciences et connaissances générales et techniques Réussir l entrée en cycle ingénieur Se préparer à l alternance Travailler en équipe Analyse Synthèse Intégration Sciences Application Technologies (suivant spécialité choisie) Expertise technique Expression écrite et orale Connaissances générales Langues vivantes L ADN du CESI : chaque élève bénéficie d un accompagnement individualisé, en centre et en entreprise, qui lui permet de construire son projet professionnel, de progresser et d acquérir les compétences de l ingénieur. alternance courte ou centre + stage Découverte de l entreprise et intégration Connaissance de la fonction et utilisation des outils du poste de travail Maîtrise du poste de travail et lancement du projet Projet technique 8 I

11 Apprendre l entreprise La Formation d ingénieur Devenir ingénieur Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10 INGÉNIEUR A1 INGÉNIEUR A2 INGÉNIEUR A3 tronc commun + options Intégration comme technicien supérieur Acquisition d une maîtrise technique Acquisition d une démarche scientifique Prise d autonomie Prise de responsabilité de projet Mission ingénieur Approfondissements scientifiques Les démarches de l ingénieur Management de projets L organisation personnelle Le développement personnel La connaissance de l entreprise L approche système Le projet professionnel Techniques d ingénieur Gestion - Finances Management des Hommes Sciences humaines et sociales - Responsabilités sociales et sociétales - Développement Durable Langues vivantes L ADN du CESI : chaque apprenti bénéficie d un accompagnement individualisé, en centre et en entreprise, qui lui permet de construire son projet professionnel, de progresser et d acquérir les compétences de l ingénieur. en alternance 15 jours à 1 mois de 2 à 3 mois 4 mois Rapport d étonnement Maîtrise des techniques professionnelles Projets méthodologiques et scientifiques Initiation à la recherche 3 mois à l étranger Projet de fin d étude I 9

12 LES FORMATIONS D INGÉNIEUR DEVENIR INGÉNIEUR AVEC L EI.CESI APRÈS UN BAC +2 : FORMATION D INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE PAR L APPRENTISSAGE 3 ANS L ei.cesi forme des ingénieurs capables de s adapter avec agilité et pragmatisme à des situations de travail variées. Ils se destinent à des fonctions de production, d études, de management de projet dans l industrie ou les services, dans un contexte variable, complexe et avec une ouverture sur l international. Cette formation répond aux besoins croissants des entreprises et leur permet ainsi de recruter leurs futurs ingénieurs en les formant tant à leur culture qu à leur métier. Le diplôme d ingénieur CESI confère le grade de Master reconnu dans l Union Européenne. LES OBJECTIFS Les ingénieurs formés suivent un cursus qui leur permet d acquérir simultanément un diplôme et une expérience. L élève ingénieur reçoit à l ei.cesi une formation d ingénieur généraliste qui le prépare à prendre toutes les dimensions de la fonction d ingénieur. En parallèle, il acquiert en entreprise une expérience qui le rend opérationnel. Le fil conducteur de la formation, le PFI (Projet de Formation Individuel) lui permet de définir en accord avec le centre et l entreprise une personnalisation des travaux et des missions. Véritable chef de projet, il dispose en fin de formation d une vision complète du métier de l ingénieur. Aussi bien sur le plan théorique qu en termes de mise en œuvre en entreprise. LES FONCTIONS OCCUPÉES Avec l apprentissage, l insertion professionnelle est naturellement facilitée. A l issue de la formation, les élèves ingénieurs peuvent se prévaloir de 3 ans d expérience professionnelle. Cette connaissance de l entreprise et du métier facilite leur intégration dans le monde du travail et influe favorablement sur les salaires à l embauche. 30 % Projets, affaires, études 20 % Production, logistique, méthodes 12 % Qualité sécurité environnement 10 % Innovation, R&D 8 % Maintenance 8 % Informatique 6 % BTP 6 % Administration et direction d entreprise Enquête CESI mars 2011 OÙ SUIVRE CETTE FORMATION? 8 centres ei.cesi : Angoulême, Arras, Lyon, Nancy, Nice-Sophia Antipolis, Paris-Nanterre, Rouen, Saint-Nazaire ET APRÈS LE BAC? Cycle préparatoire de l ei.cesi Ouvert aux bacheliers, le cycle préparatoire de l ei.cesi permet de se préparer en 2 ans à entrer dans le cycle ingénieur en bénéficiant d une formation complète, avec un accompagnement individualisé optimisant les chances de réussite. L inscription se fait via la procédure d admission post-bac ( En apprentissage : 4 options Gestionnaire en organisation et performance industrielle Animateur Qualité - Sécurité Environnement Responsable de chantier en BTP Responsable de chantier en installation électrique Obtention d un titre de niveau III enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) en fonction de l option choisie. DEUX FILIÈRES SONT POSSIBLES : Sous statut étudiant : 2 options Innovation technologique Architecture et construction Obtention d un diplôme d école (120 ECTS). Où suivre cette formation? 9 centres ei.cesi : Angoulême, Bordeaux, Lyon, Montpellier, Nancy, Nice, Paris, Pau, Rouen. 10 I Où suivre cette formation? 3 centres ei.cesi : Angoulême, Arras, Saint-Nazaire

13 APRÈS UNE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE : FORMATION D INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE PAR LA FORMATION CONTINUE 2 ANS 20 MOIS DE FORMATION* POUR DEVENIR INGÉNIEUR! Un parcours spécialement conçu pour les adultes, leur permettant de devenir ingénieur CESI en 20 mois. 12 mois 8 mois FORMATION TEMPS PLEIN en centre FORMATION EN ALTERNANCE centre / entreprise * Certains centres proposent la formation en alternance sur 2 ans, pour plus d informations : UNE PÉDAGOGIE POUR ADULTES La formation s appuie sur une pédagogie innovante, spécialement conçue pour des publics d adultes et reposant essentiellement sur des projets, des mises en situation, des échanges de pratiques, des séminaires et un fort accompagnement individualisé autour du projet professionnel de chaque élève ingénieur. LES OBJECTIFS Former des ingénieurs capables de s adapter à des situations de travail évolutives et qui se destinent à des fonctions de production, d études, de management de projets dans l industrie ou les services. Les élèves ingénieurs abordent les situations sous leurs différentes dimensions : organisationnelle, technique, économique et humaine, dans un esprit de développement durable. A l issue de la formation, les ingénieurs sont capables de prendre des responsabilités opérationnelles en entreprise et dans un contexte international. L ei.cesi s appuie sur une pédagogie active, spécifiquement conçue pour une population d adultes, dans laquelle chacun est acteur de sa formation. L école vise à développer chez les futurs ingénieurs l esprit d initiative, l autonomie, le recul, le sens des responsabilités en s appuyant sur une démarche intellectuelle rigoureuse et pragmatique, une ouverture d esprit et une forte adaptabilité. Ces compétences réunies permettent aux ingénieurs CESI de prouver leur efficacité dans de nombreux domaines d activité à l issue de la formation. LES FONCTIONS OCCUPÉES 30 % Production, exploitation, maintenance, essais, qualité, sécurité 3 % Relations clients 4 % Système d information 1 % Enseignement et Recherche 20 % Management de projet ou de programme 7 % Autres 6 % Administration, gestion, direction 24 % Ingénierie, études et conseils techniques OÙ SUIVRE CETTE FORMATION? 8 centres ei.cesi : Arras, Bordeaux, Lyon, Nancy, Paris-Nanterre, Rouen, Saint-Nazaire, Toulouse 5 % Recherche et développement Enquête CESI mars 2011 En savoir plus sur les modalités d admission : voir pages I 11

14 LES SPÉCIALITÉS 4 FORMATIONS D INGÉNIEUR BÂTIMENT ET TRAVAUX PUBLICS GENIE INDUSTRIEL par l apprentissage par la formation continue LES OBJECTIFS Former des ingénieurs BTP d un haut niveau scientifique et technique et leur permettre, par une présence importante dans l entreprise, de confirmer leurs motivations et de se préparer de manière opérationnelle aux différents aspects de leurs futures missions Préparer ces ingénieurs BTP à exercer des responsabilités opérationnelles de réalisation de projets ou de gestion de systèmes d exploitation, dans un environnement technologique et économique de plus en plus concurrentiel et international, sous contrainte de Développement Durable Par une formation en alternance permettant une intégration progressive dans I entreprise et dans la fonction LES OPTIONS Selon les centres et les modalités (apprentissage, formation continue), les options suivantes sont proposées : Bâtiment Travaux publics Ingénierie de projets Collectivités territoriales Travaux ferroviaires Économie de la construction Innovation et Recherche Réhabilitation des bâtiments - structure Réhabilitation des bâtiments - énergétique LES FONCTIONS OCCUPÉES Conducteur de travaux Ingénieur travaux Ingénieur projet Ingénieur d affaires Ingénieur d études OÙ SUIVRE CETTE FORMATION? 6 centres ei.cesi : Angoulême, La Rochelle, Montpellier, Paris, Saint-Pierre (La Réunion), Strasbourg par l apprentissage par la formation continue LES OBJECTIFS A l issue de la formation, l ingénieur CESI en génie industriel possède une culture technique et scientifique générale et une bonne maîtrise de l organisation, de la performance industrielle et du management de projets. En particulier, il sait : Saisir et assimiler les enjeux et la stratégie de l entreprise Analyser et rechercher les solutions à un problème relevant du génie industriel Conduire un projet d innovation, de conception, d industrialisation ou d amélioration de la production Mettre en œuvre son expertise en génie industriel au sein de son entreprise Organiser et manager le travail Conduire son activité et rester en veille pour développer ses compétences LES OPTIONS Selon les centres et les modalités de formation (apprentissage ou formation continue), les options suivantes sont proposées : Management de la production et logistique Conduite d affaires Innovation et développement technologique Gestion des moyens LES FONCTIONS OCCUPÉES Ingénieur méthodes Ingénieur industrialisation Ingénieur production Ingénieur logistique industrielle Chargé d affaires Chef de projet de développement Chef de projet amélioration continue Responsable de service Responsable Supply Chain OÙ SUIVRE CETTE FORMATION? 2 centres ei.cesi : Paris, Pau-Assat 12 I

15 DE SPÉCIALITÉ MAINTENANCE SYSTÈMES ÉLECTRIQUES ET ÉLECTRONIQUES EMBARQUÉS par la formation continue LES OBJECTIFS L ingénieur formé sera essentiellement un homme ou une femme de terrain, un réalisateur, destiné à exercer son métier dans les domaines de la maintenance, des systèmes lourds et complexes intégrant la sureté de fonctionnement (ferroviaire, nucléaire, thermique, cimenteries), doté d une culture technique et scientifique générale suffisante, ainsi que de solides connaissances et une bonne maîtrise de la maintenance industrielle. Il sera capable de : Comprendre et intégrer les enjeux et la stratégie de l entreprise Analyser et rechercher les solutions à un problème de maintenance Conduire un projet travaux neufs, arrêt technique Mettre en œuvre son expertise en maintenance au sein de l entreprise Organiser et manager le travail Organiser sa propre activité et le développement de ses compétences LES FONCTIONS OCCUPÉES Responsable maintenance Gestionnaire de contrats de maintenance Ingénieur «étude et organisation de la maintenance» Conseil en maintenance et en soutien logistique Ingénieur GMAO Ingénieur méthodes en maintenance Ingénieur en fiabilité et sûreté de fonctionnement OÙ SUIVRE CETTE FORMATION? 1 centre ei.cesi : Paris par l apprentissage par la formation continue LES OBJECTIFS Doté d une large culture technique et scientifique, l ingénieur CESI spécialité Systèmes électriques et électroniques embarqués est apte à maîtriser les techniques de développement, d organisation et de gestion de projets. En particulier, il doit : Connaître et intégrer les enjeux et la stratégie de l entreprise Analyser et rechercher les solutions à un problème relevant du génie électronique, de l informatique industrielle ou de la mécatronique Conduire un projet de création, de conception, de réalisation, d amélioration de produit ou de services dans les domaines de l électronique, de l informatique industrielle ou de la mécatronique Mettre en œuvre son expertise en électronique, en informatique industrielle ou en mécatronique au sein de son entreprise Organiser le travail et manager une équipe Administrer sa propre activité et développer ses propres compétences LES OPTIONS 3 options sont proposées : Systèmes électroniques communicants Énergies Mécatronique LES FONCTIONS OCCUPÉES Ingénieur Recherche et Développement Ingénieur Hardware/Software Chef de projet Ingénieur production Chargé d affaires Responsable de service OÙ SUIVRE CETTE FORMATION? 1 centre ei.cesi : Toulouse En savoir plus sur les modalités d admission : voir pages I 13

16 NOS MASTÈRES SPÉCIALISÉS 12 MASTÈRES SPÉCIALISÉS ET 1 MSc PAR LA FORMATION CONTINUE PAR L ALTERNANCE Le Mastère Spécialisé (MS) est un diplôme post-master, labellisé par la Conférence des Grandes Ecoles. Formation à vocation professionnelle, le Mastère Spécialisé permet d acquérir une double compétence ou de développer une expertise transversale dans un domaine d activité donné, tout en répondant aux besoins des entreprises. D une durée entre 12 et 24 mois, le Mastère Spécialisé comprend des enseignements professionnalisant, une mission en entreprise et la rédaction d une thèse professionnelle. ACQUÉRIR UNE SPÉCIALISATION OU UNE DOUBLE COMPÉTENCE A l ei.cesi, la formation se déroule en alternance centre/entreprise, chaque élève mastérien est encadré par le pilote de la promotion et mène une mission qui répond à un besoin concret et immédiat de l entreprise. La thèse professionnelle traite d un sujet en relation avec les préoccupations réelles des experts ou des entreprises dans le domaine de spécialité. Les cours sont réalisés par des experts, issus du monde de l entreprise ou enseignants de l école. Les contenus de la formation sont mis à jour et actualisés afin d intégrer les dernières évolutions du domaine et les attentes formulées par les entreprises. Grâce à ce parcours, l élève mastérien acquiert des compétences métiers qui le rendent directement opérationnel. NOS ÉLÈVES TÉMOIGNENT «Mon objectif était de compléter mon cursus scientifique par une formation de management par projet, compétence très recherchée notamment par des entreprises compétitives et réactives sur des marchés soumis à une forte pression concurrentielle. Mon choix s est rapidement porté sur l alternance afin de pouvoir au quotidien appliquer, confronter, les enseignements théoriques en gestion de projet à la réalité et aux contraintes terrain du travail en équipe projet.» Clément HOUARD MS Management par projets I

17 MANAGEMENT ET INNOVATION Management Par Projets OPTION VISION STRATÉGIQUE Coordonner une activité multi-projets, accompagner l entreprise vers le management par projets et intégrer la stratégie de l entreprise dans la gestion du portefeuille de projets. Participations d experts internationaux. Perspectives de carrières : Responsable de bureau de projets Responsable de programme Chef de projet sénior Formation dispensée dans les centres suivants : Lyon, Nantes, Nice, Paris, Rouen, Toulouse Management Par Projets INDUSTRIAL LEARDERSHIP OPTION Major European Industrial Companies are facing complex environments requiring high-level project management talents. 4 weeks of industrial Leardership Option in partnership with INSA Toulouse and ESCP-Europe. Career perspectives This major prepares students and participants for assignments and careers in project management in complex industrial environment such as the aeronautic and automotive sectors. Formation dispensée dans le centre suivant : Toulouse Manager l Innovation et le Développement d Activité Gérer des projets innovants et créer des activités nouvelles. En co-accréditation avec les Arts et Métiers ParisTech Perspectives de carrières : Chef de projet Innovation chef de produit marketing Responsable Recherche & Développement Formation dispensée dans les centres suivants : Arras/Lille, Paris INDUSTRIE Management de la Qualité, de la Sécurité et de l Environnement Conseiller la direction dans sa stratégie QSE, définir les objectifs et décliner les orientations QSE. Piloter l amélioration continue des systèmes et assurer le reporting auprès de la Direction. Perspectives de carrières : Chargé de mission qualité sécurité environnement Responsable qualité sécurité Environnement Consultant qualité sécurité environnement Formation dispensée dans les centres suivants : Aix-en-Provence, Angoulême, Arras, Bordeaux, Grenoble, Lyon, Nancy, Orléans, Paris, Pau, Rouen, Saint- Nazaire, Strasbourg, Toulouse, Alger Management de la Sécurité et des Risques Industriels Participer à la définition de la politique Santé Sécurité Environnement (SSE) de l entreprise et en assurer la mise en œuvre sous les aspects normatifs et règlementaires. Piloter les actions de communication et de formation SSE en interne et en externe. Perspectives de carrières : Ingénieur ou responsable sécurité Chargé de prévention Consultant sécurité et risques industriels Formation dispensée dans les centres suivants : Aix-en-Provence, Arras, Le Mans, Lyon, Nancy, Paris, Pau, Rouen, Alger Responsable de la Chaîne Logistique Globale Maîtriser le Supply Chain management et les outils associés de traitement de l information. Perspectives de carrières : Chef de projet Supply Chain Responsable logistique Responsable achats Formation dispensée dans les centres suivants : Arras, Alger, Paris, Rouen, Saint-Nazaire Responsable Amélioration Continue et Performance Industrielle Mettre en œuvre une politique d amélioration continue efficace. Perspectives de carrières : Ingénieur amélioration continue Directeur industriel Chef de projet Lean Formation dispensée dans les centres suivants : Aix-en-Provence, Arras, Bordeaux, Le Mans, Lyon, Nancy, Orléans, Paris, Pau, Rouen, Saint- Nazaire, Strasbourg, Toulouse Organisation de la Production Industrielle option Qualité Devenir responsable qualité afin de garantir la qualité des produits et des services commercialisés. Perspectives de carrières : Ingénieur qualité Responsable qualité Formation dispensée dans le centre suivant : Rouen Efficacité Énergétique et Énergies Renouvelables Améliorer l efficacité énergétique puis concevoir et dimensionner les sources d énergies renouvelables. Perspectives de carrières : Chef de projet en énergies renouvelables Chargé d affaires et Ingénieur en efficacité énergétique Chargé d études environnement Formation dispensée dans le centre suivant : Arras La liste des centres peut-être amenée à évoluer au cours de l année, plus d informations sur I 15