Parcours de visite. Primaire, à partir de 6 ans Durée : environ 1 heure. Regards sur l Orient. Raconte-moi. l Orient. Domaine de Chantilly

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1 Regards sur l Orient Parcours de visite Primaire, à partir de 6 ans Durée : environ 1 heure Raconte-moi l Orient Domaine de Chantilly

2 Bonjour et bienvenue au château de Chantilly. Galerie de Peintures Galerie du Logis Salle de la Smala Salon d Orléans Cabinet des Antiques Salle Isabelle Œuvres vues avec ce parcours : Cour d honneur Decamps / Un corps de garde turc sur la route de smyrne à Magnesie Chlebowski / Portrait d Abd el-kader Casey / Baba-ali, cheval arabe du géneral Henri d Orleans, duc d Aumale Decamps / Enfants turcs auprès d une fontaine Marilhat / Arabes syriens en voyage Bonheur / Berger des pyrenées Pils / Kabyles ENTRÉE / SORTIE 1 er étage La visite d aujourd hui va se dérouler dans une partie du château de Chantilly nommée le musée Condé. Ce musée Condé a été installé dans le château au XIX e siècle. Ce n est donc pas un château ordinaire. En effet, il comporte deux parties : une qui présente des appartements où vivaient les ducs et les princes et une autre qui est un musée d art. Qu est-ce qu un musée? Un musée est un lieu qui présente des collections. En général, ces collections sont faites d objets rares, souvent anciens, mais pas toujours. On peut y trouver des collections très diverses : artistiques comme des peintures, des sculptures, des tapisseries, des objets d art, etc., mais aussi plus techniques : comme des outils, des machines anciennes, etc. Le musée a pour mission de conserver ses collections, de les protéger et aussi de les montrer au public. Qui a créé le musée Condé? Henri d Orléans, duc d Aumale est le fondateur de ce musée d art. Il est le cinquième fils de Louis-Philippe, le dernier roi des Français. Pour Henri d Orléans, la création de ce musée est une grande aventure qui commence très tôt puisqu il hérite du Domaine de Chantilly à huit ans! A cette époque, il n est pas encore un grand collectionneur d art. Mais en tant que fils de roi, il habite dans les demeures royales, entouré d objets de valeur, ce qui contribue sans doute à développer son goût pour les arts. Il dépense une grande partie de sa fortune dans l achat de chefs-d œuvre ou d œuvres ayant appartenu à ses ancêtres ou encore d œuvres qui lui rappellent ses propres souvenirs. Pourquoi a-t-il ouvert ce musée au public? A la fin de sa vie, Henri d Orléans ne souhaite pas briser l unité et la cohérence de ses collections en les transmettant à ses héritiers. Il décide alors d en faire un lieu public ouvert aux amateurs et aux curieux et il demande dans son testament que les œuvres demeurent présentées exactement comme il l a voulu. Vous allez donc découvrir un musée resté intact depuis plus de 120 ans! Départ visite Ecrire & Dessiner Observer Point vocabulaire Ecouter Nous écrire 2 3

3 ANDORRE LIECHTENSTEIN MONACO SAN MARINO CITE DU VATICAN MALTE OMAN R E P. D ' I R L A N D E PAYS DE GALLE U N I BAS POLOGNE BELARUS Départ de France PORTUGAL SYRIE CHYPRE LIBAN TUNISIE MAROC I R A K I R A N ISRAEL JORDANIE KOWEÏT A L G E R I E ARABIE SAOUDITE L I B Y E E G Y P T E BAHREIN SAHARA QATAR OCCIDENTAL EMIRATS ARABES UNIS L Orient M A U R I T A N I E OMAN N I G E R M A L I S O U D A N T C H A D ERYTHREE CAP VERT YEMEN SENEGAL GAMBIE BURKINA FASO DJIBOUTI GUINEE BISSAU GUINEE N I G E R I A et l Occident, SIERRA COTE LEONE D'IVOIRE GHANA REPUBLIQUE E T H I O P I E CENTRAFRICAINE CAMEROUN SOMALIE LIBERIA GUINEE SAO TOME EQUAT. OUGANDA KENYA ET PRINCIPE CONGO REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE GABON DU CONGO RWANDA BURUNDI deux côtés de la Méditerranée TANZANIE SEYCHELLES Il y a plus de deux cents ans, des peintres venus de France, d Italie et d autres pays européens sont partis en Orient. Ils ont rapporté de leurs voyages des quantités de souvenirs qui leur ont servi à peindre de très nombreux tableaux. Dans ces œuvres, ils racontent ce qu ils ont vu en Orient. Aujourd hui, nous allons nous promener à travers tous ces tableaux. Mais avant de commencer notre promenade, il nous faut découvrir où se situe l Orient pour ces voyageurs du XIXe siècle. E S P A G N E BELGIQUE ALLEMAGNE UKRAINE LUXEMBOURG REP. TCHEQUE SLOVAQUIE FRANCE AUTRICHE MOLDAVIE HONGRIE SUISSE SLOVENIE ROUMANIE BOSNIE- CROATIE HERZEG. YOUGOSLAVIE BULGARIE TOGO BENIN ITALIE ALBANIE MACEDOINE GRECE GEORGIE ARMENIE AZERBAIDJAN TURQUIE AZER. K A Z A K H S T A N OUZBEKISTAN TURKMENISTAN Arrivée au Proche-Orient 1. Complète le chemin en pointillés qu a parcouru le peintre français pour se rendre en Orient. Au XIX e siècle, l Orient se situe en Afrique et plus précisément en Afrique du Nord. Aujourd hui ce terme s applique plutôt à l Asie, la géographie a donc évolué. 2. A ton avis, quels moyens de transport a utilisé le peintre français pour se rendre en Orient? Entoure ceux qui te paraissent possibles. N oublie pas qu il vivait il y a plus de deux cents ans AFGHANISTAN PAKISTAN Des couleurs lumineuses Voici les tableaux d un peintre français qui a fait le voyage jusqu au Proche-Orient. Il a choisi la Turquie comme destination. Ce peintre s appelle Alexandre Gabriel DECAMPS. De retour dans son atelier, il a peint de nombreux tableaux grâce à ses souvenirs. 3. Observe les deux tableaux suivants. Puis raconte ce que tu vois sur chacune des deux œuvres. Pour peindre ces deux tableaux, Alexandre Gabriel Decamps a choisi certaines couleurs dans sa palette. Entoure sur la palette ci-dessous les couleurs que tu observes dans les deux tableaux. Une palette de peintre s organise en deux parties : les couleurs chaudes d un côté, et les couleurs froides de l autre. Dans les couleurs chaudes on trouve le rouge, l orange, le jaune, le marron. 4. A ton avis pourquoi ces couleurs sont-elles appelées les couleurs chaudes? 5. Quelles couleurs mettrais-tu dans la partie des couleurs froides? 4 5

4 Drôles de costumes Maintenant, arrêtons-nous devant ce tableau. Ici, le peintre a représenté des personnes qui se sont arrêtées un instant à l ombre. Plus loin, on aperçoit les rues de la ville inondées de soleil. Une nature bien différente Sortons maintenant des villes pour partir dans les campagnes. En Orient, la nature est différente de celle que nous connaissons en France. 8. Regarde ces deux tableaux. A ton avis, lequel illustre un paysage français et lequel présente un paysage oriental? 6. Observe les personnages de ce tableau. Quels éléments, dans leur manière de se vêtir, te paraissent «orientaux»? C est un paysage C est un paysage Voici un personnage de ce tableau. 7. Détaille les éléments de son costume. Sur la tête : Sur le corps : En pardessus : Aux pieds : 9. Repère maintenant les animaux et complète les phrases à trous ci-dessous. Je suis un dromadaire. Je vis dans le. Pour résister au manque d eau, Je suis un mouton. En été, mon propriétaire me laisse brouter je me suis habitué en créant une dans les. Pour résister au froid, en qui est sur mon dos. Grâce à elle, je peux hiver je me couvre de. Et pour ne marcher des heures et attendre que ma pas avoir trop chaud, on me en caravane arrive à l O pour boire enfin. Pour ne pas avoir trop chaud, mes poils sont très et brun clair. été. Avec ma laine on fabrique des tas de choses, comme des manteaux, des bonnets, etc. 6 7

5 Pourquoi tous ces tableaux sur l Orient à Chantilly? L intérieur à la mode orientale Au début du XIX e siècle, lorsque l Orient commence à être découvert par les Européens, la France est en conflit avec l Algérie. Nombreux sont ceux qui partent combattre et Henri d Orléans duc d Aumale en fera partie. Ce voyage en Algérie sera pour lui inoubliable. C est au cours de ce dernier qu il rencontre l émir Abd el-kader. Le voici portraituré. La rencontre entre les deux hommes ne se fait pas dans un contexte très favorable. En effet, le duc d Aumale défend les intérêts de la France alors que l émir mène la résistance contre les troupes françaises. Il souhaite l indépendance de l Algérie et le retrait de l armée. Ici l émir est peint à la fin de sa vie. L époque où il était soldat est bien loin. Mais il en a conservé des souvenirs. 10. Observe le tableau et trouve les souvenirs qui rappellent à l émir cette période militaire. Décris ce que tu vois. 11. Observe le tableau et repère les éléments du décor qui sont typiquement orientaux. Au niveau du sol : Sur les murs : Dans le mobilier : Aujourd hui en France, nous avons conservé des éléments de la culture orientale. 12. Trouve des exemples qui prouvent encore aujourd hui, l existence de ce dialogue interculturel : Dans la cuisine : L émir Abd el-kader est installé ici dans un intérieur décoré à la mode orientale. Dans la mode : Dans la musique : 8 CHLEBOWSKI, Portrait d abd-el-kader 9

6 Des souvenirs rapportés à Chantilly De son voyage, le duc d Aumale rapporte un goût nouveau pour les tableaux qui illustrent l Orient et pour les chevaux arabes. Deux raisons sont à l origine de ce choix. La première est que le duc d Aumale, dès son plus jeune âge monte à cheval et apprend l équitation. Cet enseignement fait partie de l éducation de tous les princes et il est le fils du roi des français, Louis-Philippe. Par ailleurs, les chevaux arabes sont réputés pour être les meilleurs, les plus beaux et les plus rapides. Le duc d Aumale qui organise les premières courses hippiques à Chantilly est naturellement intéressé par cette race exceptionnelle. Voici le cheval arabe du duc d Aumale. 13. Déchiffre la charade pour découvrir le nom du cheval arabe du duc d Aumale. Mon premier est le nom d une pâtisserie au rhum Mon second est la première lettre de l alphabet Mon dernier est la deuxième syllabe du mot alligator Mon tout est le nom du cheval arabe du duc d Aumale Baba-Ali Ce cheval porte un nom célèbre, inspiré d une histoire très connue. 14. Connais-tu le titre de cette histoire? Ali Baba et les quarante voleurs. Cette histoire fait partie d un livre qui en contient mille autres. Comment s appelle cet ouvrage? Les contes des mille et une nuits. 10 D. CASEY, Baba-Ali, Le cheval arabe du duc d Aumale C est ici que se termine notre parcours. J espère qu il t a plu et que tu reviendras. La page suivante est pour toi. Tu peux y dessiner un objet ou une image que tu as aimés pendant la visite. A bientôt au Domaine de Chantilly. 11

7 Horaires d ouverture du château et du parc Ouverts tous les jours sauf le mardi À partir du 6 novembre 2008 : Le château et le parc : Ouverture de 10h30 à 17h Fermeture du château à 17h Sortie définitive du parc à 18h Dès avril 2008 : Ouverture de 10h à 18h Fermeture du château à 18h Sortie définitive du parc à 20h Les Grandes Ecuries : Ouvert tous les jours sauf le mardi A partir du 6 novembre 2009, ouvert de 13h à 17h Le week-end, ouvert de 10h30 à 17h30 (en décembre, de 13h à 18h) Fermeture total des Grandes Écuries de janvier 2009 à mars 2009 pour cause de travaux À partir du 1 er avril 2009 : Nouveau spectacle : «Chevaux en fêtes» De 14h à 17h Vente des billets à partir de 13h. Autres activités proposées Découvrez le château et son musée Condé, le parc et ses jardins et la maquette interactive du Domaine de Chantilly située au Jeu de Paume. Des visites guidées, conférences sur les chefs-d œuvre, conte pour les enfants vous seront proposés tout au long de l année. Pour plus de renseignements téléchargez notre programme culturel depuis le site Internet, D autres parcours de visite sont à votre disposition. Téléchargez-les sur Fondation pour la sauvegarde et le développement du Domaine de Chantilly Service éducatif et culturel 7, rue du Connétable CHANTILLY Tél.: reservations@domainedechantilly.com Nos partenaires : 12 9

8 Regards sur l Orient Parcours de visite Primaire, à partir de 6 ans Durée : environ 1 heure Livret de l accompagnateur Raconte-moi l Orient Domaine de Chantilly

9 >Objectifs pédagogiques Faire découvrir le monde oriental aux jeunes enfants à travers les œuvres orientalistes des collections du musée Condé. Les sensibiliser à la palette lumineuse et aux formes nouvelles dépeintes dans ces œuvres. Aiguiser leur imagination en prenant appui sur ces images et rattacher à leur quotidien certaines thématiques évoquées à travers ces peintures. Galerie de Peintures Galerie du Logis Salle de la Smala Salon d Orléans Cabinet des Antiques Salle Isabelle Œuvres vues avec ce parcours : Cour d honneur Decamps / Un corps de garde turc sur la route de smyrne à Magnesie Chlebowski / Portrait d Abd el-kader Casey / Baba-ali, cheval arabe du géneral Henri d Orleans, duc d Aumale Decamps / Enfants turcs auprès d une fontaine Marilhat / Arabes syriens en voyage Bonheur / Berger des pyrenées Pils / Kabyles ENTRÉE / SORTIE 1 er étage Bonjour et bienvenue au château de Chantilly. La visite d aujourd hui va se dérouler dans une partie du château de Chantilly nommée le musée Condé. Ce musée Condé a été installé dans le château au XIX e siècle. Ce n est donc pas un château ordinaire. En effet, il comporte deux parties : une qui présente des appartements où vivaient les ducs et les princes et une autre qui est un musée d art. Qu est-ce qu un musée? Un musée est un lieu qui présente des collections. En général, ces collections sont faites d objets rares, souvent anciens, mais pas toujours. On peut y trouver des collections très diverses : artistiques comme des peintures, des sculptures, des tapisseries, des objets d art, etc., mais aussi plus techniques : comme des outils, des machines anciennes, etc. Le musée a pour mission de conserver ses collections, de les protéger et aussi de les montrer au public. Qui a créé le musée Condé? Henri d Orléans, duc d Aumale est le fondateur de ce musée d art. Il est le cinquième fils de Louis-Philippe, le dernier roi des Français. Pour Henri d Orléans, la création de ce musée est une grande aventure qui commence très tôt puisqu il hérite du Domaine de Chantilly à huit ans! A cette époque, il n est pas encore un grand collectionneur d art. Mais en tant que fils de roi, il habite dans les demeures royales, entouré d objets de valeur, ce qui contribue sans doute à développer son goût pour les arts. Il dépense une grande partie de sa fortune dans l achat de chefs-d œuvre ou d œuvres ayant appartenu à ses ancêtres ou encore d œuvres qui lui rappellent ses propres souvenirs. Pourquoi a-t-il ouvert ce musée au public? A la fin de sa vie, Henri d Orléans ne souhaite pas briser l unité et la cohérence de ses collections en les transmettant à ses héritiers. Il décide alors d en faire un lieu public ouvert aux amateurs et aux curieux et il demande dans son testament que les œuvres demeurent présentées exactement comme il l a voulu. Vous allez donc découvrir un musée resté intact depuis plus de 120 ans! Départ visite Ecrire & Dessiner Observer Point vocabulaire Ecouter Nous écrire 2 3

10 ANDORRE LIECHTENSTEIN MONACO SAN MARINO CITE DU VATICAN MALTE OMAN R E P. D ' I R L A N D E PAYS DE GALLE U N I BAS POLOGNE BELARUS Départ de France PORTUGAL SYRIE CHYPRE LIBAN TUNISIE MAROC I R A K I R A N ISRAEL JORDANIE KOWEÏT A L G E R I E ARABIE SAOUDITE L I B Y E E G Y P T E BAHREIN SAHARA QATAR OCCIDENTAL EMIRATS ARABES UNIS L Orient M A U R I T A N I E OMAN N I G E R M A L I S O U D A N T C H A D ERYTHREE CAP VERT YEMEN SENEGAL GAMBIE BURKINA FASO DJIBOUTI GUINEE BISSAU GUINEE N I G E R I A et l Occident, SIERRA COTE LEONE D'IVOIRE GHANA REPUBLIQUE E T H I O P I E CENTRAFRICAINE CAMEROUN SOMALIE LIBERIA GUINEE SAO TOME EQUAT. OUGANDA KENYA ET PRINCIPE CONGO REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE GABON DU CONGO RWANDA BURUNDI deux côtés de la Méditerranée TANZANIE SEYCHELLES Il y a plus de deux cents ans, des peintres venus de France, d Italie et d autres pays européens sont partis en Orient. Ils ont rapporté de leurs voyages des quantités de souvenirs qui leur ont servi à peindre de très nombreux tableaux. Dans ces œuvres, ils racontent ce qu ils ont vu en Orient. Aujourd hui, nous allons nous promener à travers tous ces tableaux. Mais avant de commencer notre promenade, il nous faut découvrir où se situe l Orient pour ces voyageurs du XIXe siècle. E S P A G N E BELGIQUE ALLEMAGNE UKRAINE LUXEMBOURG REP. TCHEQUE SLOVAQUIE FRANCE AUTRICHE MOLDAVIE HONGRIE SUISSE SLOVENIE ROUMANIE BOSNIE- CROATIE HERZEG. YOUGOSLAVIE BULGARIE TOGO BENIN ITALIE ALBANIE MACEDOINE GRECE GEORGIE ARMENIE AZERBAIDJAN TURQUIE AZER. K A Z A K H S T A N OUZBEKISTAN TURKMENISTAN Arrivée au Proche-Orient 1. Complète le chemin en pointillés qu a parcouru le peintre français pour se rendre en Orient. Au XIX e siècle, l Orient se situe en Afrique et plus précisément en Afrique du Nord. Aujourd hui ce terme s applique plutôt à l Asie, la géographie a donc évolué. 2. A ton avis, quels moyens de transport a utilisé le peintre français pour se rendre en Orient? Entoure ceux qui te paraissent possibles. N oublie pas qu il vivait il y a plus de deux cents ans AFGHANISTAN PAKISTAN Des couleurs lumineuses Voici les tableaux d un peintre français qui a fait le voyage jusqu au Proche-Orient. Il a choisi la Turquie comme destination. Ce peintre s appelle Alexandre Gabriel DECAMPS. De retour dans son atelier, il a peint de nombreux tableaux grâce à ses souvenirs. 3. Observe les deux tableaux suivants. Puis raconte ce que tu vois sur chacune des deux œuvres. Trois enfants jouent à l extérieur, près de l eau devant une maison. Ils nourrissent des oiseaux aquatiques. On reconnaît la maison derrière les enfants grâce à la fenêtre et à la porte que l on aperçoit dans l angle droit du tableau. Les enfants portent des vêtements orientaux, notamment de petits turbans assez reconnaissables. Quatre enfants sont réunis à l extérieur. Deux d entre eux jouent avec une petite tortue. Ils sont près de l entrée d une maison, à la naissance de l escalier ; des architectures blanches se détachent dans le fond. Un panier de fleurs est posé sur le sol en bas à gauche. Il égaye de ses couleurs vives la composition déjà très lumineuse. Les enfants portent des vêtements orientaux, notamment de petits turbans. Pour peindre ces deux tableaux, Alexandre Gabriel Decamps a choisi certaines couleurs dans sa palette. Entoure sur la palette ci-dessous les couleurs que tu observes dans les deux tableaux. Une palette de peintre s organise en deux parties : les couleurs chaudes d un côté, et les couleurs froides de l autre. Dans les couleurs chaudes on trouve le rouge, l orange, le jaune, le marron. 4. A ton avis pourquoi ces couleurs sont-elles appelées les couleurs chaudes? Parce qu elles font penser au soleil, au feu, qui sont des forces chaudes. Elles rappellent les éléments qui brillent, la lumière vive que l on voit surtout en été. 5. Quelles couleurs mettrais-tu dans la partie des couleurs froides? Le bleu, le violet, le vert, le gris. 4 5

11 Drôles de costumes Maintenant, arrêtons-nous devant ce tableau. Ici, le peintre a représenté des personnes qui se sont arrêtées un instant à l ombre. Plus loin, on aperçoit les rues de la ville inondées de soleil. 6. Observe les personnages de ce tableau. Quels éléments, dans leur manière de se vêtir, te paraissent «orientaux»? Les turbans, les longs manteaux portés par des hommes, les couleurs des vêtements très vives. Voici un personnage de ce tableau. 7. Détaille les éléments de son costume. Sur la tête : un turban Sur le corps : une robe, ou djellaba En pardessus : un grand manteau Aux pieds : des babouches Une nature bien différente Sortons maintenant des villes pour partir dans les campagnes. En Orient, la nature est différente de celle que nous connaissons en France. 8. Regarde ces deux tableaux. A ton avis, lequel illustre un paysage français et lequel présente un paysage oriental? C est un paysage oriental C est un paysage français 9. Repère maintenant les animaux et complète les phrases à trous ci-dessous. Je suis un dromadaire. Je vis dans le Je suis un mouton. En été, mon désert. Pour résister au manque d eau, propriétaire me laisse brouter l herbe je me suis habitué en créant une bosse dans les prés. Pour résister au froid, en qui est sur mon dos. Grâce à elle, je peux hiver je me couvre de poils. Et pour ne marcher des heures et attendre que ma pas avoir trop chaud, on me tond en caravane arrive à l O asis pour boire enfin. été. Avec ma laine on fabrique des tas Pour ne pas avoir trop chaud, mes poils de choses, comme des manteaux, des sont très fins et brun clair. bonnets, etc. 6 7

12 Pourquoi tous ces tableaux sur l Orient à Chantilly? L intérieur à la mode orientale Au début du XIX e siècle, lorsque l Orient commence à être découvert par les Européens, la France est en conflit avec l Algérie. Nombreux sont ceux qui partent combattre et Henri d Orléans duc d Aumale en fera partie. Ce voyage en Algérie sera pour lui inoubliable. C est au cours de ce dernier qu il rencontre l émir Abd el-kader. Le voici portraituré. La rencontre entre les deux hommes ne se fait pas dans un contexte très favorable. En effet, le duc d Aumale défend les intérêts de la France alors que l émir mène la résistance contre les troupes françaises. Il souhaite l indépendance de l Algérie et le retrait de l armée. Ici l émir est peint à la fin de sa vie. L époque où il était soldat est bien loin. Mais il en a conservé des souvenirs. 10. Observe le tableau et trouve les souvenirs qui rappellent à l émir cette période militaire. Décris ce que tu vois. Accrochés au mur du fond, on aperçoit des armes entourant un bouclier. Les armes sont peut-être des sabres ou des épées. L émir Abd el-kader est installé ici dans un intérieur décoré à la mode orientale. 11. Observe le tableau et repère les éléments du décor qui sont typiquement orientaux. Au niveau du sol : Des tapis, des coussins aux couleurs vives. Sur les murs : Des tentures et des rideaux chamarrés. Dans le mobilier : Une assise très basse au niveau du sol, un volet en bois ajouré nommé un moucharabieh, des coussins posés au sol. Aujourd hui en France, nous avons conservé des éléments de la culture orientale. 12. Trouve des exemples qui prouvent encore aujourd hui, l existence de ce dialogue interculturel : Dans la cuisine : on utilise aujourd hui des épices venus d Afrique comme la cannelle, les cinq épices On boit du thé à la menthe, on trouve de nombreux restaurants proposant des couscous ou encore des tajines. Dans la mode : les tissus imprimés aux couleurs vives, les bijoux, les foulards. Dans la musique : il est fréquent de trouver des percussions dans les orchestres comme la darbouka, des luths, des cithares et des instruments à vents venus d Orient. 8 CHLEBOWSKI, Portrait d abd-el-kader 9

13 Des souvenirs rapportés à Chantilly De son voyage, le duc d Aumale rapporte un goût nouveau pour les tableaux qui illustrent l Orient et pour les chevaux arabes. Deux raisons sont à l origine de ce choix. La première est que le duc d Aumale, dès son plus jeune âge monte à cheval et apprend l équitation. Cet enseignement fait partie de l éducation de tous les princes et il est le fils du roi des français, Louis-Philippe. Par ailleurs, les chevaux arabes sont réputés pour être les meilleurs, les plus beaux et les plus rapides. Le duc d Aumale qui organise les premières courses hippiques à Chantilly est naturellement intéressé par cette race exceptionnelle. Voici le cheval arabe du duc d Aumale. 13. Déchiffre la charade pour découvrir le nom du cheval arabe du duc d Aumale. Mon premier est le nom d une pâtisserie au rhum Mon second est la première lettre de l alphabet Mon dernier est la deuxième syllabe du mot alligator Mon tout est le nom du cheval arabe du duc d Aumale Baba-Ali Ce cheval porte un nom célèbre, inspiré d une histoire très connue. 14. Connais-tu le titre de cette histoire? Ali Baba et les quarante voleurs. Cette histoire fait partie d un livre qui en contient mille autres. Comment s appelle cet ouvrage? Les contes des mille et une nuits. 10 D. CASEY, Baba-Ali, Le cheval arabe du duc d Aumale C est ici que se termine notre parcours. J espère qu il t a plu et que tu reviendras. La page suivante est pour toi. Tu peux y dessiner un objet ou une image que tu as aimés pendant la visite. A bientôt au Domaine de Chantilly. 11

14 Horaires d ouverture du château et du parc Ouverts tous les jours sauf le mardi À partir du 6 novembre 2008 : Le château et le parc : Ouverture de 10h30 à 17h Fermeture du château à 17h Sortie définitive du parc à 18h Dès avril 2008 : Ouverture de 10h à 18h Fermeture du château à 18h Sortie définitive du parc à 20h Les Grandes Ecuries : Ouvert tous les jours sauf le mardi A partir du 6 novembre 2009, ouvert de 13h à 17h Le week-end, ouvert de 10h30 à 17h30 (en décembre, de 13h à 18h) Fermeture total des Grandes Écuries de janvier 2009 à mars 2009 pour cause de travaux À partir du 1 er avril 2009 : Nouveau spectacle : «Chevaux en fêtes» De 14h à 17h Vente des billets à partir de 13h. Autres activités proposées Découvrez le château et son musée Condé, le parc et ses jardins et la maquette interactive du Domaine de Chantilly située au Jeu de Paume. Des visites guidées, conférences sur les chefs-d œuvre, conte pour les enfants vous seront proposés tout au long de l année. Pour plus de renseignements téléchargez notre programme culturel depuis le site Internet, D autres parcours de visite sont à votre disposition. Téléchargez-les sur Fondation pour la sauvegarde et le développement du Domaine de Chantilly Service éducatif et culturel 7, rue du Connétable CHANTILLY Tél.: reservations@domainedechantilly.com Nos partenaires : 12 9