CATALOGUE INTER 2012 ANGLAIS TOUS NIVEAUX. Anglais Professionnel. METROPOLITAN Langues & Aptitudes

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "CATALOGUE INTER 2012 ANGLAIS TOUS NIVEAUX. Anglais Professionnel. METROPOLITAN Langues & Aptitudes"

Transcription

1 CATALOGUE INTER 2012 ANGLAIS TOUS NIVEAUX Anglais Professionnel METROPOLITAN Langues & Aptitudes 151 rue de Billancourt Boulogne Tél :

2 Phase Préparatoire et Suivi de la Formation Evaluation de Niveau Evaluation de niveau à l oral par le biais d un échange avec l un de nos formateurs. Envoi du test écrit à compléter. Analyse des besoins et présentation des objectifs de la formation. Contenu Pédagogique Mise en place du programme avec l équipe de formateurs. Adaptation des activités en fonction des objectifs recensés du groupe. Choix des axes de travail : oral/écrit, écoute, thèmes, lexique, supports et matériel. Mises en situation, études de cas, simulations de situations professionnelles. Suivi de l action Suivi permanent de l équipe pédagogique, Formateur encadré par le Responsable Pédagogique. Suivi de l assiduité. Soutien de la motivation. Support Administratif Documents administratifs, convocation, convention, organisation logistique. Validation des acquis Compte-rendu de fin de formation reprenant le niveau de départ et le niveau atteint à l issue du stage. Possibilité de valider la formation par le passage du TOEIC (avec supplément). 2

3 Niveau 1 : «STARTER» Anglais Professionnel Niveau FAUX DEBUTANT 3

4 Cette formation est éligible dans le cadre du DIF, du Plan et des périodes de Professionnalisation. NIVEAU 1 : STARTER Public Pré-requis Toute personne désireuse de mener en autonomie des actions simples et ciblées en anglais. Anglais scolaire - Equivalence A1 sur l Echelle Européenne. Objectifs Pédagogiques LE + : Ateliers Opérationnels Objectif Opérationnel : Réactiver les bases de l anglais, communiquer dans un langage basique à l oral comme à l écrit. Etablir les bases d un échange simple et direct. Acquérir les bases grammaticales. Augmenter le vocabulaire général. Se constituer un petit lexique professionnel. Se doter de quelques expressions idiomatiques simples. Travailler la compréhension orale : conversation menée à un rythme lent entre 2 interlocuteurs. S entrainer à la compréhension écrite, saisir les mots clés. Rédiger des messages simples et courts. Après rafraichissement des connaissances, les stagiaires sont amenés à travailler et à s entrainer sur des situations concrètes. A titre d exemple : Se présenter, présenter l entreprise. Simuler des échanges professionnels à l oral sur des thèmes simples. Prendre des informations par téléphone. Lire et comprendre le sens général d un mail simple. Répondre à des s en utilisant des modèles types. Programme Grammaire (à acquérir) Pronoms personnels: I, you Adjectifs possessifs: my, your Articles: the, a Prépositions de base: in, on, at.. Adverbes de fréquence: often, always, never Verbes auxiliaires: be; have; do. Les verbes modaux basiques: can; must; want; need. Présent & Continuous et futur. Past Simple & Verbes irréguliers basiques. Compétences Pratiques (orales & écrites) Salutations et cordialités. Se présenter. Relationnel simple (la météo; demander des nouvelles; voyages d affaires ). Conversation basique (en tête à tête; sur des sujets connus). S organiser; prendre des RV; réserver un billet. Rédiger un simple. Vocabulaire Vocabulaire général courant (lié aux Compétences Pratiques). Vocabulaire professionnel simple (lié aux Compétences Pratiques). Lexique simple relatif au poste occupé/secteur d activité. Incontournables Alphabet. Chiffres simples; dates et heures. Prononciation. Syntaxe élémentaire. Faux amis simples. (Company/society) Un travail personnel de consolidation sera proposé entre les cours. 4

5 Durée : 30 heures, soit 10 sessions de 3 heures Dates des sessions : Tous les vendredis de 9 à 12 heures, du 9 mars au 25 mai 2012 Tous les vendredis de 9 à 12 heures, du 14 septembre au 23 novembre 2012 Lieu de formation : 151 rue de Billancourt Boulogne Effectif maxi / session : 3 à 5 participants Moyens à disposition : Toutes nos salles de cours mettent à disposition : supports audio et vidéo, caméscope, documentation pédagogique, E-Learning, Internet, etc. Tarif par participant : 720 euros ht. soit 24 euros /h. Ce tarif inclut le manuel de cours. En Option : validation de la formation par le TOEIC Listening & Reading : 110 euros ht. Ce tarif inclut le manuel de cours. 5

6 Niveau 2 : BOOSTER Anglais Professionnel Niveau PRE INTERMEDIAIRE 6

7 Cette formation est éligible dans le cadre du DIF, du Plan et des périodes de Professionnalisation. NIVEAU 2 : «Booster» Public Pré-requis Toute personne désireuse de disposer d un niveau opérationnel en anglais. Niveau pré-intermédiaire à intermédiaire faible B1 sur l Echelle Européenne. Objectifs Pédagogiques Objectif Opérationnel : améliorer sa communication orale et écrite en anglais. Communiquer avec davantage de spontanéité. Revoir et consolider les bases grammaticales. Enrichir le vocabulaire général et lexique professionnel. Acquérir davantage d expressions idiomatiques types. Travailler la compréhension orale de conversations menées à un rythme naturel. S entraîner à la compréhension écrite, saisir les mots clés. Rédiger des messages courts et structurés. LE + : Ateliers Opérationnels Les stagiaires sont amenés par le formateur à travailler et s entrainer sur des situations professionnelles concrètes. A titre d exemple : Se présenter, présenter l entreprise. Simuler des échanges professionnels à l oral : participer à une réunion, présenter un programme, répondre à des questions, commenter des tableaux, des chiffres Echanger par téléphone : renseigner, prendre des coordonnées, effectuer des changements d agenda, Répondre à des s en exposant son point de vue. Etablir un bon relationnel avec son interlocuteur (social English). Programme Grammaire (à acquérir) Pronoms personnels (myself, yourself ) Pronoms possessifs (mine, yours ) Prépositions : for, since & ago/ still, yet & already Les verbes modaux : will ; can ; be able to ; have to ; have got to. Futurs : -ing vs will Present Perfect Noms Dénombrables & Indénombrables Comparatifs & Superlatifs Compétences Pratiques (orales & écrites) Narration simple et factuelle ; reporting oral court Accueillir et travailler avec des collègues étrangers en face à face. Assister à une réunion sans y participer. Echanges simples par téléphone ; confirmer & demander des précisions. Rédiger des s un peu plus personnalisés. Lecture de textes simples /articles professionnels. Vocabulaire Expressions formelles et formules de politesse : would you; could you Lexique basique professionnel & social (lié aux compétences pratiques). Glossaire inhérent au poste et/ou au secteur d activité. Incontournables Règles d orthographe. Nombres plus complexes + commenter les chiffres. Prononciation. Construction syntaxique simple. Faux amis. Un travail personnel de consolidation sera proposé entre les cours. 7

8 Durée : 30 heures, soit 10 sessions de 3 heures Dates des sessions : Tous les jeudis de 9 à 12 heures, du 8 mars au 24 mai 2012 Tous les jeudis de 9 à 12 heures, du 13 septembre au 22 novembre 2012 Lieu de formation : 151 rue de Billancourt Boulogne Effectif maxi / session : 3 à 5 participants Moyens à disposition : Toutes nos salles de cours mettent à disposition : supports audio et vidéo, caméscope, documentation pédagogique, E-Learning, Internet, etc. Tarif par participant : 720 euros ht. soit 24 euros /h. Ce tarif inclut le manuel de cours. En Option : validation de la formation par le TOEIC Listening & Reading : 110 euros ht. Ce tarif inclut le manuel de cours. 8

9 Niveau 3 : OPTIMIZER Anglais Professionnel Niveau INTERMEDIAIRE 9

10 Cette formation est éligible dans le cadre du DIF, du Plan et des périodes de Professionnalisation. NIVEAU 2 : «Optimizer» Public Pré-requis Toute personne désireuse de disposer d un niveau d autonomie en anglais sur une gamme plus large d actions professionnelles. Objectifs Pédagogiques Objectif Opérationnel : Optimiser ses axes de communication dans la langue étrangère, travailler en autonomie. Communiquer avec spontanéité et fluidité. Revoir et consolider les structures grammaticales. Enrichir le vocabulaire général, social et professionnel. Augmenter les expressions idiomatiques types. Travailler la compréhension orale de conversations menées à un rythme rapide et faisant intervenir plusieurs interlocuteurs. Optimiser la compréhension écrite. Rédiger des messages, courriers formels et/ou informels. Aborder le questionnement, la reformulation, la validation. niveau intermédiaire B1 et B2 sur l Echelle Européenne LE + : Ateliers Opérationnels Les stagiaires sont amenés par le formateur à travailler et s entrainer sur des situations professionnelles concrètes. A titre d exemple : Se présenter, présenter son poste, les objectifs de son entreprise. Simuler des échanges professionnels à l oral sur des thèmes professionnels : animer une réunion, participer à une conférence-téléphonique, intervenir dans une négociation, effectuer une présentation, répondre à des questions sur le vif, débattre, argumenter, défendre un point de vue, Echanger par téléphone. Répondre de manière plus personnalisée à des s. Gérer les situations sociales qu exigent certains fonctions (bon relationnel - Social English). Programme Grammaire (à acquérir) Pronoms relatifs complexes: each other, one another Prépositions & pronoms complexes (on top of); Conjonctions (therefore, besides ) Infinitif vs. Gérondif : -ed vs. ing Forms Concordance des temps: Past perfect, past simple continuous Conditionnel présent & futur Verbes + prépositions basiques (phrasal verbs : put through, find out ) Compétences Pratiques (orales & écrites) Prendre la parole lors d une réunion. Présentations courtes en petit comité avec une préparation préalable. Gérer le relationnel dans le cadre professionnel (établir une relation, les situations sociales). Téléphone, outil de communication au quotidien. Compréhension de la plupart des docs professionnels. Vocabulaire Vocabulaire général et des affaires inhérents aux Compétences Pratiques. Identifier les différents registres de langue : familier, neutre et formel. Autonomie et confiance pour rédiger directement dans la langue étrangère Un travail personnel de consolidation sera proposé entre les cours. Incontournables Prononciation. Expressions & proverbes pour personnaliser l expression. Faux Amis. Commenter chiffres, tendances et tableaux. Construction syntaxique. 10

11 Durée : 30 heures, soit 10 sessions de 3 heures Dates des sessions : Tous les jeudis de 9 à 12 heures, du 8 mars au 24 mai 2012 Tous les jeudis de 9 à 12 heures, du 13 septembre au 22 novembre 2012 Lieu de formation : 151 rue de Billancourt Boulogne Effectif maxi / session : 3 à 5 participants Moyens à disposition : Toutes nos salles de cours mettent à disposition : supports audio et vidéo, caméscope, documentation pédagogique, E-Learning, Internet, etc. Tarif par participant : 720 euros ht. soit 24 euros /h. Ce tarif inclut le manuel de cours. En Option : validation de la formation par le TOEIC Listening & Reading : 110 euros ht. Ce tarif inclut le manuel de cours. 11

12 REFERENCES INTER Ils nous confient déjà leurs formations INTER 12

13 DEFINITION DES NIVEAUX LINGUISTIQUES NOTRE NIVEAU Débutant Faux Débutant Préintermédiaire Courant - Bilingue Avancé Intermédiaire NIVEAU EUROPEEN SCORE MIN TOEIC EXPRESSION ORALE COMPREHENSION ORALE EXPRESSION ECRITE COMPREHENSION ECRITE 0 Aucune connaissance Communication par gestes Aucune connaissance Aucune capacité 1 Peut prononcer des mots isolés PRE - A1 A1 A2 B1 B2 C1 C2 Hors Niveau HORS NIVEAU 120 pts 225 pts 550 pts 785 pts 945 pts N/A N/A Peut construire des phrases très simples. Vocabulaire très restreint. Comprend des mots isolés très courants : "taxi, bonjour, café..." Comprend des informations très simples, très clairement énoncées. Peut écrire certains mots sans construction, ni conjugaison. Utilise un vocabulaire élémentaire. Peut remplir un questionnaire d'identité simple. Peut donner une information Saisit le sens global d'un Peut rédiger un message simple. Utilise l'affirmatif avec des message usuel, mais décroche court de style télégraphique. fautes. aux premiers mots inconnus. Utilise les temps simples de manière erronée. Lexique basique. Commence à être à l'aise avec les structures grammaticales et lexicales de base. Seuil de communication simple / limitée sur un sujet connu. Davantage de vocabulaire. Communication plus aisée sur un sujet connu.bonne utilisation des temps courants. Dispose des prépositions de base. Utilise des structures grammaticales essentielles. Aborde des sujets divers. Utilise mieux les prépositions / est à l'aise avec les temps. Expression maîtrisée et plus personnalisée selon le contexte. Expression maîtrisée. Plus personnalisée et précise. Utilisation d'expressions.... avec aisance. Davantage d'idiomes et d'expressions courantes. Maîtrise les structures de la langue. Des difficultés avec les expressions peu fréquentes. Distingue mieux les formes affirmatives, négatives et interrogatives, saisit davantage. Commence à reconnaître les temps verbaux : présent, passé, futur ; répétitions nécessaires. Saisit le sens global d'une conversation sur un sujet connu. Comprend suffisamment pour maintenir une communication simple. Comprend dans ses grandes lignes une conversation entre plusieurs interlocuteurs.... perd le fil dès que le rythme devient trop rapide. Saisit une plus grande variété de registres et quelques expressions idiomatiques. Suit avec plus de facilité et de décontraction. Ne fait presque plus de contresens. Encore des difficultés ou d'interlocuteurs nombreux. Capable de communiquer avec Peut suivre les discours des une aisance relative. Dispose d'un médias : TV, radio, cinéma. vocabulaire plus riche et plus Reste sujet aux erreurs nuancé. d'interprétation. Communication fluide et sans hésitation. Vocabulaire plus étendu. Communique parfaitement quelle que soit la situation. Quasiment plus d'obstacles à la compréhension. Excellente compréhension hormis certaines références culturelles. Construction de phrases simples négatives ou interrogatives (sujet/verbe). Peut rédiger un document standard et facile à l'aide d'un modèle. Utilisation du passé et du futur dans des constructions simples. Ecrit des faits simples avec un vocabulaire assimilé. Seuil d'autonomie minimale. Utilise des structures usuelles. Fautes persistantes.... si le sujet reste connu.... avec une syntaxe et un vocabulaire plus élaborés.... plus grande aisance. Expression plus personnalisée. Peut aborder des sujets divers. Développement plus grande autonomie. Commence à rédiger directement dans la langue apprise. S'éloigne de la traduction mot à mot. Expression nuancée. Maîtrise la conjugaison des verbes. Vocabulaire étendu, orthographe maîtrisée. Repère à l'écrit certains mots isolés familiers dans son domaine. Reconnaît des mots dans une phrase simple, peut comprendre un questionnaire d'identité. Devine le sens général et/ou l'intention d'un message simple. Comprend des phrases simples limitées à des sujets connus (affirmatives, négatives). Lit de façon plus fiable un texte simple (fax ou notes de service très usuelles). Saisit le sens global d'un texte plus élaboré avec des passages d'incompréhension. Compréhension plus détaillée, fait des hypothèses tout en restant facilement sujet à contresens. Seuil d'autonomie sur des textes de base appartenant au domaine du lecteur.... si le vocabulaire inconnu n'est pas trop important.... plus grande variété de textes. La lecture s'accélère.... plus d'aisance. Approfondissement des détails. Peut lire toutes sortes de textes y compris médiatiques brochures, romans...). Peut aborder des textes plus ardus (comptes rendus de négociations, études de marché...). Lecture fluide sans recours à la traduction. Saisit les finesses et les implicites culturels (publicité...). Construction de phrases Excellent lecteur, quel que soit le complexes. Peut moduler son type de texte. style et choisir son registre. 13

Catalogue DIF. Formations linguistiques

Catalogue DIF. Formations linguistiques Catalogue DIF Formations linguistiques 2012 LANGUES STRATEGIES - Siège social : 2, Pôle Atlantis BP 72 28002 CHARTRES Cedex France Tel: +33. (0)2.37.34.70.70 Fax: +33. (0)2.37.34.31.25 contact@langues-strategies.fr

Plus en détail

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire Langue Française Redatto da Dott.ssa Annie Roncin Syllabus A1 Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire L étudiant peut : -comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes

Plus en détail

Tableau mettant en relation les niveaux du CECRL et les programmes IFALPES par compétences.

Tableau mettant en relation les niveaux du CECRL et les programmes IFALPES par compétences. Tableau mettant en relation les niveaux du CCRL et les programmes IFALPS par compétences. A1 CCRL CONTNU DU PROGRAMM A1 IFALPS Compréhension orale. C Des formules de politesse et de salutation O Je peux

Plus en détail

DESCRIPTEURS NIVEAU A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues

DESCRIPTEURS NIVEAU A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues DESCRIPTEURS NIVEAU A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES Activités de production et stratégies PRODUCTION ORALE MONOLOGUE SUIVI

Plus en détail

Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches

Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches Niveau C1 Descripteur global Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches La personne peut : comprendre en détail de longs discours et des échanges complexes

Plus en détail

ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES

ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES référence pour les langues ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES Activités de production et stratégies PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE MONOLOGUE SUIVI : décrire l'expérience MONOLOGUE SUIVI : argumenter

Plus en détail

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Nom : Prénom :.. MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Récapitulatif pour la validation du Diplôme National du Brevet (Attestation du Niveau A2 en Langue Vivante) : ACTIVITES

Plus en détail

PLAN D ÉTUDES. école fondamentale

PLAN D ÉTUDES. école fondamentale PLAN D ÉTUDES école fondamentale Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi du 6 février 2009 portant organisation de l enseignement fondamental; Notre Conseil d État entendu; Sur le

Plus en détail

Centre Culturel Français d Alger Département de langue française OFFRE DE FORMATION COURS - DIPLÔMES - TESTS AMBASSADE DE FRANCE

Centre Culturel Français d Alger Département de langue française OFFRE DE FORMATION COURS - DIPLÔMES - TESTS AMBASSADE DE FRANCE Centre Culturel Français d Alger Département de langue française OFFRE DE FORMATION COURS - DIPLÔMES - TESTS AMBASSADE DE FRANCE OFFRE DE FORMATION COURS - DIPLÔMES - TESTS Sommaire : Sessions de formation...

Plus en détail

Livret personnel de compétences

Livret personnel de compétences Livret personnel de compétences Grilles de références pour l évaluation et la validation des compétences du socle commun au palier 2 Janvier 2011 MENJVA/DGESCO eduscol.education.fr/soclecommun LES GRILLES

Plus en détail

Le plus grand dictionnaire actuel!

Le plus grand dictionnaire actuel! Le plus grand dictionnaire actuel! Un contenu exceptionnel 100 000 mots, 350 000 sens, toutes les orthographes, étymologies et nuances d'emploi 25 000 expressions, locutions et proverbes 5 000 remarques

Plus en détail

SOMMAIRE. Nos Outils Speechmark Social Club Speechmark Campus Speechmark Test

SOMMAIRE. Nos Outils Speechmark Social Club Speechmark Campus Speechmark Test CATALOGUE PRINTEMPS 2014 Depuis 1996 nous avons formé plus de 10 000 dirigeants,, créatifs,, producteurs, réalisateurs, acheteurs d arts, experts en média, journalistes Vous rêvez de réaliser des présentations

Plus en détail

A1 Parler avec quelqu un Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j habite et demander le même type d informations à quelqu un. Je peux dire ce que je fais, comment je vais et demander à quelqu un

Plus en détail

Nous contacter 02.31.44.32.11 cel@aifcc.com

Nous contacter 02.31.44.32.11 cel@aifcc.com CEL Nous contacter 02.31.44.32.11 cel@aifcc.com QUI SOMMES Le Centre d étude des Langues de l AIFCC est membre d un réseau de 120 centres en France, N 1 Français dans la formation en langues Le CEL du

Plus en détail

Atelier rédactionnel

Atelier rédactionnel Baccalauréat professionnel Gestion - Administration Atelier rédactionnel Exemples de séances réalisées en première et au début de l année de terminale Joëlle PERRETIER & Patrice VIRIEUX Lycée professionnel

Plus en détail

Deadline(s): Assignment: in week 8 of block C Exam: in week 7 (oral exam) and in the exam week (written exam) of block D

Deadline(s): Assignment: in week 8 of block C Exam: in week 7 (oral exam) and in the exam week (written exam) of block D ICM STUDENT MANUAL French 2 JIC-FRE2.2V-12 Module Change Management and Media Research Study Year 2 1. Course overview Books: Français.com, niveau intermédiaire, livre d élève+ dvd- rom, 2ième édition,

Plus en détail

ÉDITO. Aviel HADDAD Directeur de Formation CIP

ÉDITO. Aviel HADDAD Directeur de Formation CIP ÉDITO À l heure de la compétition internationale, de la mondialisation des échanges et des mutations technologiques, les compétences sont le moteur de nos échanges et de l économie de notre pays. Derrière

Plus en détail

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES Nom... Prénom... Date de naissance... Note aux parents Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil

Plus en détail

Tableau des contenus

Tableau des contenus Tableau des contenus Dossier 1 L image dans les relations amicales, sociales, professionnelles et amoureuses Dossier 2 Présenter quelqu un Je séduis. Parler de son rapport à l image. Caractériser des personnes

Plus en détail

Diapo 1. Objet de l atelier. Classe visée. Travail en co-disciplinarité (identité et origine académique des IEN)

Diapo 1. Objet de l atelier. Classe visée. Travail en co-disciplinarité (identité et origine académique des IEN) COMMENTAIRE Séminaire national Réforme de la série Gestion-administration Lyon 10 et 11 mai 2012 Vendredi matin Martine DECONINCK (IEN EG), Michèle SENDRE (IEN L), Isabelle VALLOT (IEN EG) Diapo 1. Objet

Plus en détail

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /

Plus en détail

Bibliothèque des Compétences clés

Bibliothèque des Compétences clés Bibliothèque des Compétences clés Modules Jours Heures S exprimer oralement 3 21 S exprimer à l écrit 4 28 Manipuler les chiffres et les ordres de grandeur 5 35 Utiliser les principaux outils bureautiques

Plus en détail

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique Ressources pour les enseignants et les formateurs en français des affaires Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant, Jean Lacroix Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique

Plus en détail

Compte rendu de la formation

Compte rendu de la formation Compte rendu de la formation «Expertise de vos pratiques en Méthode Naturelle de la Lecture et de l Ecriture (MNLE)» Animée par Sybille Grandamy Le 10 mars 2015 BILAN QUALITATIF ET QUANTITATIF 9 participant(e)s

Plus en détail

FORMATIONS LINGUISTIQUES DIPLOMES, TESTS & EXAMENS D ESPAGNOL COCEF

FORMATIONS LINGUISTIQUES DIPLOMES, TESTS & EXAMENS D ESPAGNOL COCEF FORMATIONS LINGUISTIQUES DIPLOMES, TESTS & EXAMENS D ESPAGNOL COCEF CHAMBRE OFFICIELLE DE COMMERCE D ESPAGNE EN FRANCE CAMARA OFICIAL DE COMERCIO DE ESPAÑA EN FRANCIA www.cocef.com 22, rue Saint Augustin

Plus en détail

DIPLÔME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE

DIPLÔME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE DIPLÔME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE Niveau C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues NATURE DES ÉPREUVES DURÉE NOTE SUR 1 2 Compréhension et production orales Epreuve en trois parties

Plus en détail

Ets H JEAN Montélimar Concessionnaire RENAULT R A P P O R T. M. BAUMEA Gérard D E S T A G E 2. Du 03 au 07 février 2014 Collège EUROPA

Ets H JEAN Montélimar Concessionnaire RENAULT R A P P O R T. M. BAUMEA Gérard D E S T A G E 2. Du 03 au 07 février 2014 Collège EUROPA R A P P O R T D E S T A G E 2 0 1 4 Ets H JEAN Montélimar Concessionnaire RENAULT 3? M. BAUMEA Gérard Du 03 au 07 février 2014 Collège EUROPA Sommaire BAUMEA Gérard 1 05/02/14 Une entreprise BAUMEA Gérard

Plus en détail

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année PALIER 2 CM2 La maîtrise de la langue française DIRE S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié

Plus en détail

Tâche finale : communiquer avec un locuteur natif par webconference lors d activités menées en classe par petits groupes. Niveau : Cycle 3 CM1 /CM2

Tâche finale : communiquer avec un locuteur natif par webconference lors d activités menées en classe par petits groupes. Niveau : Cycle 3 CM1 /CM2 Domaine : LV et TUIC Tâche finale : communiquer avec un locuteur natif par webconference lors d activités menées en classe par petits groupes. Niveau : Cycle 3 CM1 /CM2 Descriptif du projet : alors qu

Plus en détail

Module Title: French 4

Module Title: French 4 CORK INSTITUTE OF TECHNOLOGY INSTITIÚID TEICNEOLAÍOCHTA CHORCAÍ Semester 2 Examinations 2010 Module Title: French 4 Module Code: LANG 6020 School: Business Programme Title: Bachelor of Business Stage 2

Plus en détail

Liste des formations : Développement personnel

Liste des formations : Développement personnel Liste des formations : Développement personnel Gamme de formation 06 LES 5 OUTILS ESSENTIELS DE DEVELOPPEMENT PERSONNEL POUR... 7108 DEVELOPPER SA PRESENCE POUR MIEUX COMMUNIQUER http://www.cegos.fr/formation-ameliorer-ses-relationsprofessionnelles/p-0106-

Plus en détail

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique Ressources pour les enseignants et les formateurs en français des affaires Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant, Jean Lacroix Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Objectifs

Plus en détail

Présentation skills. Programme de Formation. (Prise de parole en public en anglais)

Présentation skills. Programme de Formation. (Prise de parole en public en anglais) 2009 Programme de Formation Présentation skills (Prise de parole en public en anglais) Page : 1 Intervenant(e): Objectifs Restaurer sa confiance dans l emploi d une langue étrangère. Consolider ses acquis

Plus en détail

SITES WEB GRATUITS D APPRENTISSAGE EN ANGLAIS ET EN D AUTRES LANGUES

SITES WEB GRATUITS D APPRENTISSAGE EN ANGLAIS ET EN D AUTRES LANGUES SITES WEB GRATUITS D APPRENTISSAGE EN ANGLAIS ET EN D AUTRES LANGUES Compréhension orale : http://www.elllo.org/ (traduction, vocabulaire, articles, vidéos) http://breakingnewsenglish.com/ (textes et audio)

Plus en détail

LES DESCRIPTEURS DU CECRL EN UN COUP D ŒIL

LES DESCRIPTEURS DU CECRL EN UN COUP D ŒIL LES DESCRIPTEURS DU CECRL EN UN COUP D ŒIL http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_fr.pdf A. NIVEAUX COMMUNS DE COMPETENCES... 3 ÉCHELLE GLOBALE...3 GRILLE POUR L AUTO-EVALUATION...4 ASPECTS

Plus en détail

CATALOGUE DES FORMATIONS 2014

CATALOGUE DES FORMATIONS 2014 CATALOGUE DES FORMATIONS 2014 5 Av Frédéric Mistral 34110 FRONTIGNAN 09 52 85 74 40 http://www.excelencours.fr ORGANISME DE FORMATION ENREGISTRE SOUS LE NUMERO : 91 34 06148 34 SIRET : 491-987-970 00023

Plus en détail

T2GC. Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien. Date: 06.08.2014 ANGLA6. Anglais 6

T2GC. Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien. Date: 06.08.2014 ANGLA6. Anglais 6 Date: 06.08.2014 Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien T2GC ANGLA6 Anglais 6 Division génie civil Section génie civil Nombre de leçons: 2 Semestre: 6 Langue véhiculaire:

Plus en détail

Référentiel des activités professionnelles

Référentiel des activités professionnelles Référentiel des activités professionnelles I. APPELLATION DU DIPLÔME Brevet d études professionnelles «Métiers de la relation aux clients et aux usagers» II. CHAMP D ACTIVITÉ 1. Définition Le titulaire

Plus en détail

Programme de formation. Intitulé : Anglais Débutants et Faux débutants pour le monde du tourisme

Programme de formation. Intitulé : Anglais Débutants et Faux débutants pour le monde du tourisme Programme de formation Intitulé : Anglais Débutants et Faux débutants pour le monde du tourisme Public : salariés des organismes de tourisme et de l hôtellerie de plein air ayant des contacts avec une

Plus en détail

Contenu du programme Gestion Commerciale

Contenu du programme Gestion Commerciale BTS : Brevet de Technicien Supérieur Contenu du programme Gestion Commerciale 1 Sommaire MATIERES D ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL... 3 ETUDE DE CAS... 4 PROGRAMME DE FONDEMENTS ET CONCEPTS ETUDE DE MARCHE...

Plus en détail

RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION AU SECONDAIRE

RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION AU SECONDAIRE , chemin de la côte Saint-Antoine Westmount, Québec, HY H7 Téléphone () 96-70 RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION AU SECONDAIRE À TRANSMETTRE AU PARENTS Année scolaire 0-0 Document adapté par Tammy

Plus en détail

SOMMAIRE. Dossier : Aide au suivi du stagiaire

SOMMAIRE. Dossier : Aide au suivi du stagiaire Lycée Français de Valence Stage en entreprise SOMMAIRE Dossier : Aide au suivi du stagiaire Annexes : 1 - Les questions 2 - Évaluation du stagiaire 3 - Critères d évaluation du dossier 4 - Critères d évaluation

Plus en détail

guide pédagogique Fabienne Gallon

guide pédagogique Fabienne Gallon guide pédagogique Fabienne Gallon http://www.fle.hachette-livre.fr SOMMAIRE Présentation de la méthode.................................................... 3 Contenus de la méthode....................................................

Plus en détail

I/ CONSEILS PRATIQUES

I/ CONSEILS PRATIQUES D abord, n oubliez pas que vous n êtes pas un enseignant isolé, mais que vous appartenez à une équipe. N hésitez jamais à demander des idées et des conseils aux autres collègues (linguistes et autres)

Plus en détail

FRENCH 3900- Language (Advanced Level III)

FRENCH 3900- Language (Advanced Level III) Professeur : Ivan Chow (ichow3@uwo.ca) Consultation : Par rendez-vous enligne ou par courriel Description générale du cours : FRENCH 3900- Language (Advanced Level III) grammaticale fournie dans & al.

Plus en détail

Carnet de stage. en vue de l obtention du certificat de culture générale. Domaine socio-éducatif. Nom :... Prénom :... Classe : 3...

Carnet de stage. en vue de l obtention du certificat de culture générale. Domaine socio-éducatif. Nom :... Prénom :... Classe : 3... Ecole de culture générale Fribourg ECGF Fachmittelschule Freiburg FMSF Avenue du Moléson 17, 1700 Fribourg T +41 26 305 65 65, F +41 26 305 65 70 www.ecgffr.ch Carnet de stage en vue de l obtention du

Plus en détail

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point Renforcer l enseignement de l

Plus en détail

Le Cadre Européen Commun de Références pour les Langues

Le Cadre Européen Commun de Références pour les Langues Le Cadre Européen Commun de Références pour les Langues (CECRL) = un cadre européen pour apprendre, enseigner, évaluer 1 Le Cadre européen commun de référence pour les langues (souvent appelé le CERCL

Plus en détail

FORMATIONS LINGUISTIQUES : DIPLOMES & TEST D ESPAGNOL

FORMATIONS LINGUISTIQUES : DIPLOMES & TEST D ESPAGNOL FORMATIONS LINGUISTIQUES : DIPLOMES & TEST D ESPAGNOL CHAMBRE OFFICIELLE DE COMMERCE D ESPAGNE EN FRANCE 22, Rue Saint Augustin 75002 Paris Tél. : 01 42 61 33 10 Fax: 01 42 61 16 22 Contact : Arlette Pereira

Plus en détail

Commerce International. à référentiel commun européen

Commerce International. à référentiel commun européen Brevet de technicien supérieur Commerce International à référentiel commun européen Référentiel de formation SEPTEMBRE 2011 RÉFÉRENTIEL DE FORMATION Unités de formation UF1 Culture Générale et Expression

Plus en détail

Stagiaire Ecole professionnelle supérieure (EPS)

Stagiaire Ecole professionnelle supérieure (EPS) Département fédéral des affaires étrangères DFAE Direction des ressources DR Personnel DFAE Stagiaire Ecole professionnelle supérieure (EPS) L ensemble des données figurant dans ce questionnaire sont soumises

Plus en détail

Consultation 2015 Programme Formations Tourisme

Consultation 2015 Programme Formations Tourisme Consultation 2015 Programme Formations Tourisme Contact : Karel CHAUCHEPRAT Plan de Formation régional CRDT Auvergne Parc Technologique la Pardieu 7 allée Pierre de Fermat - CS 50502 63178 Aubière Cedex

Plus en détail

Répondre aux besoins de perfectionnement des entreprises et des organismes du

Répondre aux besoins de perfectionnement des entreprises et des organismes du CATALOGUE DE COURS Notre mission Répondre aux besoins de perfectionnement des entreprises et des organismes du milieu par une offre d activités de formation sur mesure qui permet l acquisition de nouvelles

Plus en détail

École : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle :

École : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle : École : Maternelle Livret de suivi de l élève Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle : Livret de suivi de l élève à l école maternelle Chaque compétence est évaluée selon

Plus en détail

FORMATIONS. aux langues étrangères

FORMATIONS. aux langues étrangères FORMATIONS aux langues étrangères SOMMAIRE Présentation... p.3 Clientèle... p.5 Programmes de formation... p.6 Examens... p.10 Niveaux... p.11 Formules... p.12 Pédagogie... p.13 Mise en place d une formation...

Plus en détail

Thèmes et situations : Cadre et conditions de travail. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Cadre et conditions de travail. Fiche pédagogique Ressources pour les enseignants et les formateurs en français des affaires Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant, Jean Lacroix Thèmes et situations : Cadre et conditions de travail Fiche

Plus en détail

TERTIAIRES. ( M.U.C., assistant de direction, assistant PME-PMI, comptabilité gestion, N.R.C) Epreuves orales d anglais LV1 et LV2

TERTIAIRES. ( M.U.C., assistant de direction, assistant PME-PMI, comptabilité gestion, N.R.C) Epreuves orales d anglais LV1 et LV2 BTS TERTIAIRES ( M.U.C., assistant de direction, assistant PME-PMI, comptabilité gestion, N.R.C) Epreuves orales d anglais LV1 et LV2 Modalités d interrogation et d évaluation dans l académie de Poitiers

Plus en détail

Offre active de services dans les deux langues officielles

Offre active de services dans les deux langues officielles Offre active de services dans les deux langues officielles Le public a le droit de recevoir ses services dans la langue officielle de son choix. Vous avez l obligation de faire une offre active de service

Plus en détail

Les diplômes de français professionnel

Les diplômes de français professionnel Les diplômes de français professionnel de la Chambre de commerce et d industrie de Paris La langue française pour valoriser vos compétences Le français, c'est notre affaire www.fda.ccip.fr Sommaire 4

Plus en détail

PREMIERE RUBRIQUE : VOTRE ETAT CIVIL, PRECIS ET COMPLET

PREMIERE RUBRIQUE : VOTRE ETAT CIVIL, PRECIS ET COMPLET PREMIERE RUBRIQUE : VOTRE ETAT CIVIL, PRECIS ET COMPLET Cette première partie comporte les renseignements personnels de base dont l employeur a besoin pour vous joindre. 9 informations peuvent y figurer

Plus en détail

RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION

RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION BEP métiers des services administratifs ANNEXE I b RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION ACTIVITÉS ADMINISTRATIVES À CARACTÈRE TECHNIQUE Connaissances communes aux activités administratives à caractère technique

Plus en détail

BACHELOR Chargé(e) d affaires en immobilier SPECIALISATION NEGOCIATION

BACHELOR Chargé(e) d affaires en immobilier SPECIALISATION NEGOCIATION BACHELOR Chargé(e) d affaires en immobilier SPECIALISATION NEGOCIATION Titre enregistré par le Ministre au Répertoire National des Certifications Professionnelles par arrêté publié au journal officiel

Plus en détail

1. Productions orales en continu après travail individuel

1. Productions orales en continu après travail individuel Tâches de production orale 2 niveau A2/B1 (Les tâches sont réalisables aussi bien au niveau A2 qu au niveau B1 suivant la complexité des énoncés et des interactions que les élèves sont capables de produire)

Plus en détail

LE DISCOURS RAPPORTÉ

LE DISCOURS RAPPORTÉ LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.

Plus en détail

École de maturité. Répartition horaire des disciplines, plan d études et liste des examens écrits et oraux pour l année scolaire 2014-2015

École de maturité. Répartition horaire des disciplines, plan d études et liste des examens écrits et oraux pour l année scolaire 2014-2015 École de maturité Répartition horaire des disciplines, plan d études et liste des examens écrits et oraux pour l année scolaire 2014-2015 Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Direction

Plus en détail

Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1)

Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1) Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1) The present tense describes: current actions and situations, e.g. J écoute le prof: I listen/i am listening to the teacher. habitual actions,

Plus en détail

ÉTABLIR VOTRE DOSSIER DE CANDIDATURE

ÉTABLIR VOTRE DOSSIER DE CANDIDATURE DOSSIER DE CANDIDATURE Formation BAC+5 Session 2013 2014 Première année Deuxième année Master of Business Engeneering Master of Business Administration 100% English SPECIALITE: Master Européen Management

Plus en détail

BACHELOR Chargé(e) de clientèle BANQUE - FINANCE ASSURANCE

BACHELOR Chargé(e) de clientèle BANQUE - FINANCE ASSURANCE BACHELOR Chargé(e) de clientèle BANQUE - FINANCE ASSURANCE Titre enregistré par le Ministre au Répertoire National des Certifications Professionnelles par arrêté publié au journal officiel de la République

Plus en détail

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire Date d envoi : Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire QUESTIONNAIRE AU TITULAIRE Ce document doit être complété par le titulaire de classe et/ou par l orthopédagogue

Plus en détail

Savoirs associés aux compétences clés issues du RCCSP

Savoirs associés aux compétences clés issues du RCCSP Savoirs associés aux compétens s issues du RCCSP Travail réalisé de juillet à septembre 2012 par le groupe «Démarche qualité régionale de construction des parcours de formation Compétens s» 2 Sommaire

Plus en détail

LANGUE : UF1 - NIVEAU ELEMENTAIRE

LANGUE : UF1 - NIVEAU ELEMENTAIRE COMMUNAUTE FRANCAISE MINISTERE DE L'EDUCATION, DE LA RECHERCHE ET DE LA FORMATION ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION LANGUE : UF1 - NIVEAU ELEMENTAIRE

Plus en détail

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal. Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce

Plus en détail

Si clauses: si + present, future

Si clauses: si + present, future Si clauses Type 1: si + present, future Type 2: si + imperfect, conditional Type 3: si + pluperfect, past conditional Practice of all three Help: formation of the future tense formation of the imperfect

Plus en détail

Exemples de productions orales et écrites illustrant, pour le français, les niveaux A1.1 et A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues

Exemples de productions orales et écrites illustrant, pour le français, les niveaux A1.1 et A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Exemples de productions orales et écrites illustrant, pour le français, les niveaux A1.1 et A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Fiches de commentaires légitimant le niveau attribué

Plus en détail

pour rechercher un emploi

pour rechercher un emploi Développer des compétences clés pour rechercher un emploi Ou#l pédagogique : Guider la mise en place d'une ac#on de forma#on linguis#que à visée d'inser#on professionnelle 2012 SOMMAIRE Introduction Un

Plus en détail

BACHELOR Responsable de développement MARKETING ET VENTE SPECIALISATION WEB MARKETING Niveau BAC+3

BACHELOR Responsable de développement MARKETING ET VENTE SPECIALISATION WEB MARKETING Niveau BAC+3 BACHELOR Responsable de développement MARKETING ET VENTE SPECIALISATION WEB MARKETING Niveau BAC+3 Fonction Seconder un responsable d établissement, dans le développement de la relation avec sa clientèle.

Plus en détail

part de mon expérience.

part de mon expérience. Viviane JEAN, professeur d anglais TZR (2009) Niveau: A2/A2+ Programme: 4 ème Activité langagière: Production Orale en Interaction Scénario: Je discute avec un camarade de ses projets de vacances et lui

Plus en détail

LES MODULES CERTIFIANTS SOMMAIRE

LES MODULES CERTIFIANTS SOMMAIRE LES MODULES CERTIFIANTS SOMMAIRE Intitulé Certification Durée Anglais Préparation au TOEFL Certification : TOEFL 5 jours Anglais Préparation au TOEIC Certification : TOEIC 5 jours PMP, Management de Projets

Plus en détail

SYLLABUS ISIT. Cours magistral. Analyse d exemple et de cas pour illustrer le cours. Partiel : 100%. Durée : 2h aucun document autorisé.

SYLLABUS ISIT. Cours magistral. Analyse d exemple et de cas pour illustrer le cours. Partiel : 100%. Durée : 2h aucun document autorisé. Module 1 : Management & Communication Marketing Communication (en anglais) 3 ECTS Comprendre et maitriser les bases de la Communication Corporate et du Marketing en anglais. Comprendre la communication

Plus en détail

Activité : Élaboration, mise en forme et renseignement de documents

Activité : Élaboration, mise en forme et renseignement de documents ACTIVITÉS ADMINISTRATIVES À CARACTÈRE TECHNIQUE Activité : Élaboration, mise en forme et renseignement de documents Tâche : Rédaction de messages et de courriers professionnels simples liés à l activité

Plus en détail

Pearson - Fle 2013 Collection Tendances

Pearson - Fle 2013 Collection Tendances Tu parles! Pyramides Lire & Découvrir Très bien En avant Dictionnaire Poche Pearson - Fle 2013 Collection Tendances elivre Pyramides Béatriz Job Primaire, 2 niveaux Maintenant disponible en version livre

Plus en détail

Katja Ingman. Être pro en anglais. Sous la direction de Marie Berchoud. Groupe Eyrolles, 2009 ISBN : 978-2-212-54352-0

Katja Ingman. Être pro en anglais. Sous la direction de Marie Berchoud. Groupe Eyrolles, 2009 ISBN : 978-2-212-54352-0 Katja Ingman Être pro en anglais Sous la direction de Marie Berchoud, 2009 ISBN : 978-2-212-54352-0 Fiche 1 Grow Your English : autoévaluation et plan d action Passez à l action : définissez votre objectif,

Plus en détail

Parce que, dans sa construction, le sujet est directement rattaché au verbe sans recours à un auxiliaire quelconque.

Parce que, dans sa construction, le sujet est directement rattaché au verbe sans recours à un auxiliaire quelconque. LE PRESENT SIMPLE 1. Valeur Pourquoi appeler ce temps présent simple? Parce que, dans sa construction, le sujet est directement rattaché au verbe sans recours à un auxiliaire quelconque. I speak English.

Plus en détail

FINANCE, COMPTABILITE Inter entreprises petits groupes (6 stagiaires maximum par session)

FINANCE, COMPTABILITE Inter entreprises petits groupes (6 stagiaires maximum par session) Octobre à juillet FINANCE, COMPTABILITE Intitulé Objectifs principaux (programme détaillé sur demande) Dates - Les principales fonctions statistiques, financières, de recherche Excel appliqué à la gestion

Plus en détail

Formation SharePoint Server 2013

Formation SharePoint Server 2013 L institut de formation continue des professionnels du Web Formation SharePoint Server 2013 Référence formation : Durée : Prix conseillé : SHP-13 5 jours (35 heures) 2 490 HT (hors promotion ou remise

Plus en détail

ÉCHANGE DE PRATIQUES : INTRODUCTION DU SCÉNARIO PROFESSIONNEL DANS LA FILIÈRE COMMERCIALE

ÉCHANGE DE PRATIQUES : INTRODUCTION DU SCÉNARIO PROFESSIONNEL DANS LA FILIÈRE COMMERCIALE ÉCHANGE DE PRATIQUES : INTRODUCTION DU SCÉNARIO PROFESSIONNEL DANS LA FILIÈRE COMMERCIALE CONCEPT CLÉ Milieu construit par l enseignant pour mettre l élève en activité Simulateur d activité Contexte professionnel

Plus en détail

PROGRAMME BACHELOR BANQUE / FINANCE / ASSURANCE en 3 ans

PROGRAMME BACHELOR BANQUE / FINANCE / ASSURANCE en 3 ans PROGRAMME BACHELOR BANQUE / FINANCE / ASSURANCE en 3 ans DESCRIPTION Faire le choix d un cursus en 3 ans c est opter pour une formation qui permet à l étudiant de découvrir le monde de l entreprise afin

Plus en détail

PROTOCOLE POUR L ACCUEIL DES STAGIAIRES D ÉCOLES DE TRAVAIL SOCIAL

PROTOCOLE POUR L ACCUEIL DES STAGIAIRES D ÉCOLES DE TRAVAIL SOCIAL Actualisation 07/2009 PROTOCOLE POUR L ACCUEIL DES STAGIAIRES D ÉCOLES DE TRAVAIL SOCIAL Partie 1 : LE CADRE GENERAL I. OBJECTIFS DE L INSTITUTION DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE Participer à l effort

Plus en détail

Distinction des questions et des consignes

Distinction des questions et des consignes ET ŒIL DES CONSIGNES (OUTILS D EXPLORATION ET D INTÉGRATION DE LA LECTURE) 1 Questions et consignes Distinction des questions et des consignes Théorie Comment différencier les questions et les consignes

Plus en détail

Nos formations : STRAS COURS

Nos formations : STRAS COURS 1 Stras'Cours est situé à Strasbourg (67), c est un organisme de formation proposant des formations professionnelles en Alsace dans plusieurs domaines et pour tous types d entreprises. Nous mettons à votre

Plus en détail

Un établissement de la Chambre de commerce et d industrie de Grenoble. Certifié Iso 9001/2008, pour les formations inter et intra entreprises

Un établissement de la Chambre de commerce et d industrie de Grenoble. Certifié Iso 9001/2008, pour les formations inter et intra entreprises Un établissement de la Chambre de commerce et d industrie de Grenoble Avec le Groupe Formation, vitaminez vos compétences! Offre DIF STMicroelectronics 2012 Certifié Iso 9001/2008, pour les formations

Plus en détail

La série L est revalorisée

La série L est revalorisée La série L est revalorisée «elle devient une série d excellence pour les langues» Option LVE de 3 H = Un enseignement obligatoire de 2H = LV1 ou 2 ou LV3 approfondie education.gouv.fr Bulletin officiel

Plus en détail

1. Coordonnées de l expéditeur. Vous avez réalisé, dans nos locaux, des travaux d aménagement, le jeudi 22 décembre dernier.

1. Coordonnées de l expéditeur. Vous avez réalisé, dans nos locaux, des travaux d aménagement, le jeudi 22 décembre dernier. 3. Références Marie Durand Institut des Langues 145 rue Xavier Cigalon 30000 NICE Tel: 0402030405 Courriel : durand@aol.fr 1. Coordonnées de l expéditeur M. Michel Fabre Directeur Fabre associés 24 avenue

Plus en détail

LES REFERENTIELS DES TROIS BACCALAUREATS PROFESSIONNELS DU TERTIAIRE COMMERCIAL VENTE COMMERCE SERVICES

LES REFERENTIELS DES TROIS BACCALAUREATS PROFESSIONNELS DU TERTIAIRE COMMERCIAL VENTE COMMERCE SERVICES LES REFERENTIELS DES TROIS BACCALAUREATS PROFESSIONNELS DU TERTIAIRE COMMERCIAL VENTE COMMERCE SERVICES LES CONTENUS DE FORMATION COMMUNS Champ professionnel «Métiers de la relation aux clients et aux

Plus en détail

FRANÇAIS NIVEAU B2 " " ( CECRL

FRANÇAIS NIVEAU B2   ( CECRL FRANÇAIS NIVEAU B2 " après avoir lentement mais sûrement progressé sur le plateau intermédiaire, l apprenant découvre qu il est arrivé quelque part, qu il voit les choses différemment et qu il a acquis

Plus en détail

Ateliers professionnels

Ateliers professionnels Ateliers professionnels Telephoning in English téléphoner en anglais Presentations in English faire un exposé en anglais Negotiations in English négocier en anglais Meetings in English participer à des

Plus en détail

eduscol Ressources pour la voie professionnelle Français Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel

eduscol Ressources pour la voie professionnelle Français Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel eduscol Ressources pour la voie professionnelle Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel Français Présentation des programmes 2009 du baccalauréat professionnel Ces documents

Plus en détail

La rédaction d un courriel

La rédaction d un courriel La rédaction d un courriel Le courriel est un moyen de communication rapide et efficace pour transmettre des renseignements à des collègues, clients, supérieurs ou amis. Sa simplicité d utilisation permet

Plus en détail

Formation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur

Formation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur Formation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur Déroulement des deux journées Mardi 26 Matin : Intervention des IEN Jeudi 29 Matin : Production en binôme. Après-midi

Plus en détail