sommaire ARTISANAT DANS LA ZONE D'ÉTUDE 4 SYNTHÈSE DE L'ÉTAT DES LIEUX 5 DISPOSITIF DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ACTUELLE 6

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2 sommaire ARTISANAT DANS LA ZONE D'ÉTUDE 4 SYNTHÈSE DE L'ÉTAT DES LIEUX 5 DISPOSITIF DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ACTUELLE 6 AXES STRATÉGIUES DU SDFP 7 PLAN D'ACTIONS PRIORITAIRES 7 FINANCEMENT DU PLAN D'ACTIONS 15

3 Tableaux Capacité actuelle des Établissments de formation Evolution prévisionnelle des stagiaires et des lauréats au niveau du CPAT-Tanger à l'horizon 2015 Evolution prévisionnelle des stagiaires au niveau du futur I.A.T-Tanger à l'horizon 2015 Evolution des bénéficiaires de la formation par apprentissage du sous bassin de Tanger Evolution des bénéficiaires de la formation par apprentissage du sous bassin de Tétouan Evolution des bénéficiaires de la formation par apprentissage du sous bassin Taza Répartition des participants selon des thèmes techniques à l'horizon

4 PRÉAMBULE Le Secteur de l Artisanat est considéré comme l un des leviers de développement social et économique en termes de création d emplois et de richesses. Le contrat programme «Vision 2015» a défini une nouvelle politique pour le développement de ce Secteur. Cette politique vise à relever les défis d une production plus importante, de meilleure qualité et à moindre coût, et en parallèle, à préserver les métiers à fort contenu culturel marocain et ce, tout en aspirant à une amélioration des conditions de vie des artisans. La réaliation de ces objectifs : nécessite l élaboration et la mise en place de plusieurs plans d actions permettant l assistance, l orientation, l encadrement et la formation. Le secrétariat d Etat Chargé de l Artisanat, avec ses différents partenaires, a déjà entamé la déclinaison de cette politique de développement du Secteur de l artisanat par le lancement de plusieurs études et projets, parmi lesquels la Formation Professionnelle occupe une place prioritaire. En tant que vecteur de transmission du savoir et du savoir-faire, garante de la maîtrise des meilleures techniques de production et de commercialisation et de l insertion des jeunes, : cette Formation Professionnelle doit être conçue dans le cadre des axes stratégiques retenus par la vision 2015 et celui de la réforme de l Education et de la Formation et particulièrement du Plan d Urgence pour la Formation par Apprentissage dont la convention entre le Ministère du Travail et de la Formation Professionnelle et le Secrétariat d Etat chargé de l Artisanat, a été signée devant sa Majesté le Roi que Dieu l assiste, le juillet 2008 à Nador. Tout en s inscrivant aux orientations et aux réalités socio-économiques au niveau national, elle doit répondre à la nouvelle approche différenciée par région. C est dans cette optique qu a été élaboré le Schéma Directeur de la Formation Professionnelle dans les métiers de l'artisanat d art et de Production pour les régions Tanger-Tétouan et Taza-Al Hoceima- Taounate. Ce Schéma Directeur qui couvre la période , est appelé à préciser les filières de formation, métiers porteurs, les effectifs à former, les niveaux et modes de formation, les coûts et moyens à allouer ainsi que les modalités de mise en œuvre. Il est également question d'élaborer la feuille de route, en tant que traduction opérationnelle d'orientations générales du Schéma Directeur en termes d'identification d'un plan d'actions. 3

5 ARTISANAT DANS LA ZONE D'ÉTUDE National Tanger Tétouan Taza Emploi artisans 3.9% 2.0% 0.6% CA.2 Milliards de Dh 4.1% 0.7% 0.6% Local 6.5% 5.4% Source : Panorama de l'artisanat, Observatoire du SECA, 2006 Une analyse plus profonde met en relief les potentialités importantes de cette zone dans les métiers à fort contenu culturel et particulièrement, pour la composante emploi. Métier Tanger Tétouan Taza Houceima Taounate nombre d emploi Rang Equivalent Région/nombre d'emploi Bijouterie Bois Cuir Dinanderie Poterie rurale Couture traditionnelle Marrakech : 546 Marrakech : 8311 Méknès : 5422 Marrakech : 4936 Souss massa : 23 Souss massa : 315 Rabat : 130 Marrakech : 2905 Rabat salé : 2584 Marrakech : 719 Bâtiment traditionnel Fer forgé Souss massa : 1742 Rabat Salé : 84 Marrakech : 2567 Rabat Salé : 2088 Source : Panorama de l'artisanat, Observatoire du SECA,

6 SYNTHÈSE DE L'ÉTAT DES LIEUX Forces 1- Exisentce d un savoir faire artistique distinctif et spécifique à la zone nord 2- Développement du tourisme local 3- Création d emplois potentiels 4- Présence des Jeunes et passionnés par la formation professionnelle Faiblesses 1- Problème de la commercialisation 2- Faible rendement de la Production 3- Fragmentation du Secteur : Taille des unités, groupe de pression 4- Situation économique et sociale des Artisans et conditions de travail 5- Inadéquation entre l offre et la demande 6- Manque de ressources financières 7- Secteur non organisé Opportunités 1- Vision 2015 et le plan d urgence de la Formation par Apprentissage 2- Programme de l APDN pour le développement de la région 3- Lancement de grands projets : développement économique, projets structurants et touristiques, autoroutes 4- Coopération intérnationale et la proximité de l Europe Contraintes 1- Matières premières : prix élevés, rareté des ressources 2- Concurrence des produits industriels 3- Concurrence des produits artisanaux étrangers 4- Absence d une politique pour sauvegarder les métiers en regression 5- Impact des matériaux utilisés sur l environnement 6- Faiblesse d investissement `` 5

7 DISPOSITIF DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ACTUELLE Actuellement, la formation se limite à deux niveaux : Spécialisation et ualification. - Formation résidentielle : Menuiserie, Chaussures, Cordonnerie, Maroquinerie et Broderie - Couture - Formation par apprentissage : 20 métiers Capacité actuelle des Établissments de formation Etablissement Mode résidentiel Mode par apprentissage Tanger Tétouan Taza CPAT Tanger Annexe Assilah CFA Chefchaouen Annexe Ouazzane 150 CFA Tétouan - CFA Larache Annexe Ksar El Kébir CFA Taza Annexe Taounate CFA Al Hoceima

8 AXES STRATÉGIUES DU SDFP Axe1- Adaptation des mécanismes de coordination et de décision ; Axe 2 - Restructuration de l'offre de formation initiale et continue ; Axe 3 - Mise en cohérence du processus pédagogique ; Axe 4 - ualification et renforcement des ressources humaines ; Axe 5 - Aménagement et développement des structures de formation ; Axe 6 - Promotion de la communication et développement des systèmes d'information et d'orientation ; Axe 7- Mise en oeuvre des mesures d'accompagnement. PLAN D'ACTIONS PRIORITAIRES 1- ADAPTATION DES MÉCANISMES DE COORDINATION ET DE DÉCISION Action 1 - Formation et mise en place : - comité mixte de gouvernance et de pilotage, - deux comités de mise en œuvre. Action 2 - Promotion de la concertation avec les professionnels et renforcement du partenariat avec les différents acteurs 2- RESTRUCTURATION DE L'OFFRE DES FORMATIONS INITIALE ET CONTINUE Action 1 - Programme de formation résidentielle : 604 lauréats 7

9 Evolution prévisionnelle des stagiaires et des lauréats au niveau du CPAT-Tanger à l'horizon 2015 Département Filières selon les spécialités existantes Niveau Effectif des inscrits Répartition des inscrits selon les années Produits de bois Menuiserie d'art 68 Produits de tissage Styliste modéliste en couture traditionnelle Coupe et couture traditionnelle Maroquinerie 68 Produits de cuir Confection cuir 66 Fabrication chaussures 72 des inscrits des lauréats : qualification 8

10 Evolution prévisionnelle des stagiaires au niveau du futur I.A.T-Tanger à l'horizon 2015 Département Filières selon les Effectif des Répartition des inscrits selon les années nouvelles Niveau inscrits spécialités Produits de métaux Bijouterie Ferronnerie d'art T T Produits de terre Zellige Plâtre Bois sculpté Produits de bois Bois incrusté Bois peint des inscrits des lauréats T : Téchnicien Action 2 - Programme de formation par apprentisage : 7111 lauréats Sous Bassin Tanger Tétouan Taza des apprentis des lauréats Effectifs

11 Evolution des bénéficiaires de la formation par apprentissage du sous bassin de Tanger Métiers prédominants ou porteurs 20 Répartition des bénéficiaires Menuiserie d'art Couture traditionnelle Ferronnerie d'art Maroquinerie, confection cuir Tapisserie Dessin sur verre et tissu Dinanderie des apprentis des lauréats

12 Evolution des bénéficiaires de la formation par apprentissage du sous bassin de Tétouan Métiers prédominants ou porteurs 20 Répartition des bénéficiaires Menuiserie d'art Maroquinerie Dessin sur verre et tissu Passementerie Poterie rurale Tissage traditionnel Couture et broderie traditionnelles Ferronnerie d'art des apprentis des lauréats

13 Evolution des bénéficiaires de la formation par apprentissage du sous bassin Taza Métiers prédominants ou porteurs 20 Répartition des bénéficiaires Menuiserie d'art Couture traditionnelle Ferronnerie d'art Vannerie, natterie Poterie rurale Taille de la pierre des apprentis des lauréats Action 3 - Programme de formation continue des artisans : 373 séminaires Domaines Seminaires Bénéficiaires Techniques de production Informatique Gestion

14 Répartition des participants selon des thèmes techniques à l'horizon 2015 Thèmes Le tissage traditionnel : design La teinture chimique et végétale Les produits combinés 80 2 Le dessin sur tissu et verre Décoration et ameublement : architecture intérieure La ferronnerie d'art : Design, Traitement de surface Le bois et ses dérivés L'évolution des produits de tapisserie Maroquinerie : Techniques de coupe et de couture Les nouvelles techniques de coupe et de couture traditionnelles Adaptation des produits de vannerie 160 Bijouterie : Ciselage, gravure, incrustation, dorure et soudure 200 Rénovation des Riads : Traitement du bois, Reprise des mortiers Evolution de l'art traditionnel dans le bâtiment Plâtre 80 2 Hygiène et sécurité Connaître et utiliser les normes ISO

15 3- MISE EN COHÉRENCE DU PROCESSUS PÉDAGOGIUE Action 1 - Elaboration de 03 programmes et adaptation de 07 des programmes de formation et des guides d appui Action 2 - Implantation des programmes de formation par filière, par métier et par établissement 4- UALIFICATION ET RENFORCEMENT DES RESSOURCES HUMAINES Action 1 - Création de 21 postes budgétaires Action 2 - Mise en place d un système de développement de compétence 5- AMÉNAGEMENT ET DÉVELOPPEMENT DES STRUCTURES DE FORMATION Action 1 - Mise à niveau des établissements existants Action 2 - Extension et création de nouveaux centres. Création d'un IAT à Tanger Création d'un CFA à Tétouan Création d'un CFA à Taza Création d'un CFA à Ouazzane Action 3 - Implantation d un système adéquat de gestion des établissements de formation 6- PROMOTION DE LA COMMUNICATION ET DÉVELOPPEMENT DES SYSTÈMES D'INFORMATION ET D'ORIENTATION Action 1 - Mise en place d'un système de communication et d'information Action 2 -. Instauration d'un site de consultation et d'orientation Action 3 - Création des cellules d'information et d'orientation au niveau des délégations ou des centres de formation 7- MISE EN OEUVRE DES MESURES D'ACCOMPAGNEMENT Action 1 - Consolidation et maîtrise des programmes de la formation continue Action 2 - Restructuration des modalités de fonctionnement de la formation par apprentissage Action 3 - Adoption d'une politique de relance de la formation résidentielle et d'attraction des jeunes

16 FINANCEMENT DU PLAN D'ACTIONS Rubriques Programme de financement Plan d'urgence Schéma directeur Coût (MDH) Frais de formation Ingénierie de formation Dispositif de formation Formation continue Rubriques Tanger Tétouan Taza Horizontal Coût (MDH) Frais de formation Ingénierie de formation Dispositif de formation Formation continue ,