COLUMBIA UNIVERSITY French Language Practicum F3431

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1 COLUMBIA UNIVERSITY French Language Practicum F3431 Fall 2013 lundi 9 septembre vendredi 27 septembre 2013 Enseignante : Pierrette SANSONE Adresse électronique : HORAIRE DES SEANCES Semaine 1 à 3 lundi 15h-18h mardi 15h-18h mercredi 16h-19h jeudi 15h-18h vendredi 10h-12h Date des examens : Mercredi 18 septembre Vendredi 27 septembre Examen semestriel Examen final NOTATION Motivation/progression/devoirs : 10% Oral (3) : 15% Travaux écrits (3): 30% Quizzes (3) : 10% Examen partiel : 15% Examen final : 20% OBJECTIF GENERAL DU COURS Ce cours a pour objectif d améliorer votre expression écrite en français ainsi que votre expression orale. Nous travaillerons autour de trois objectifs : Réviser systématiquement vos connaissances grammaticales, Enrichir votre expression orale et écrite grâce à des travaux quotidiens, Améliorer votre perception et votre compréhension écrite et orale de la langue et de la culture française. MOTIVATION PROGRESSION Cette composante tiendra compte de votre assiduité (présence en cours) ; de la régularité de votre travail (tout retard dans la remise d un travail écrit sera sanctionné par 1 point en moins sur les 20 points 1

2 de la note de motivation) ; de votre participation en classe ; de l effort fourni (concentration, attention au détail) et des progrès que vous aurez accomplis au fil des semaines. PRESENTATIONS ORALES Les étudiants présenteront chacun trois exposés oraux durant le cours. Chaque présentation devra durer environ 5 minutes et sera suivie de 3 questions posées par les étudiants. L exposé étant fondé sur le «dire» et non le «lire», vous prendrez soin de préparer votre présentation en vous appuyant sur les notes écrites sans en donner la lecture. La note sera individuelle. CONTENU DU COURS Thèmes de grammaire Les thèmes suivants seront abordés de manière synthétique. Ils pourront varier en fonction du rythme et des besoins de la classe. Le présent de l'indicatif et l'impératif L'interrogation La place des adverbes La négation Le gérondif, le participe présent et l adjectif verbal La narration au passé Les verbes impersonnels La voix passive Le subjonctif (subjonctif, indicatif ou infinitif?) Les subordonnées relatives Le conditionnel Le discours indirect Les comparatifs et les superlatifs Les verbes à prépositions Les mots de liaison (articulateurs ou connecteurs logiques) Grammaire «sur mesure» En fonction des besoins de la classe ou des écrits des étudiants, certains points de détail seront abordés (vocabulaire, stylistique ). Toutes les questions sont les bienvenues, avec parfois un délai de réponse nécessaire. La richesse du cours dépend de la motivation des étudiants à progresser, et donc à s efforcer d identifier leurs limites et de les dépasser. Travaux d écriture Exercices de grammaire : Afin de préparer chaque séance activement, vous aurez des exercices à faire, à la fois pour consolider le thème déjà étudié et pour préparer le thème de la séance du jour. Ces exercices seront quelquefois autocorrectifs et feront l objet de questions en cours pour clarifier les points mal compris. Les exercices seront faits puis autocorrigés (couleur différente) puis autoévalués. Ils seront remis au professeur lors de l examen semestriel et de l examen final pour vérification. La note de motivation/progression tiendra compte de votre régularité et votre implication à faire ces travaux. Travail d écriture orienté : 2

3 Chaque semaine, vous aurez un texte à rédiger d environ 500 mots, en orientant votre écriture sur un ou plusieurs points grammaticaux abordés en cours. Afin d améliorer votre vocabulaire de façon personnalisée, vous vous inspirerez d autres cours éventuels pour y intégrer les notions et le lexique que vous souhaitez mieux maîtriser, en fonction de votre domaine de spécialité. Vous apporterez un soin particulier à l orthographe, la grammaire et la syntaxe (voir grille de correction codée). Vos travaux seront réalisés sur ordinateur et imprimés. Le premier devoir sera l objet de deux versions : un premier jet qui sera corrigé Puis une version finale qui sera notée. Les autres devoirs seront rendus sous leur version définitive. Travail d écriture en classe : Plusieurs séances comportent des travaux d écriture ou de réécriture en (atelier). Travaux de lecture Les points de langues à aborder feront l objet d une lecture avant le cours. Pour vous donner quelques exemples et vous guider dans vos travaux d écritures, des textes sont fournis dans le livret de cours, d autres seront distribués en cours. Vous disposerez également de textes abordant le vocabulaire par thème, à étudier en autonomie. Ils permettront également de pratiquer la lecture orale et de travailler la chaîne vocale et la phonétique. Les étudiants sont par ailleurs invités à se rendre sur le site du quotidien Le Monde (rubrique «société» par exemple) pour y lire l actualité à la française : Travail de compréhension orale La langue de communication en salle de classe est le Français, de professeur à étudiants et pour les étudiants entre eux. Vous êtes invités à écouter RFI 89 FM, regarder TV5 et Arte; ou consulter le site puis «journal» par exemple) pour vous familiariser avec la prosodie de la langue. Les étudiants pourront paramétrer leurs outils de travail et de communication (téléphone portables, Iphones, tablettes ) en Français afin de se familiariser sans efforts avec le vocabulaire des multimédia. Examens Les examens porteront uniquement sur la compréhension et l expression écrite, la grammaire et des points précis de vocabulaire. Ils dureront deux heures et porteront sur les points abordés en cours. La partie compréhension et expression orale sera évaluée au fil des cours. Matériel Un mémento de grammaire sera distribué lors du premier cours. Des exercices seront distribués au fil des leçons sous forme de copie papier ou de courriels, afin d être remis au professeur pour vérification. Les autocorrections suivront. Je vous conseille de vous procurer : - Un Bescherelle des conjugaisons - Une grammaire de base type «Grammaire Progressive du Français Niveau avancé» chez Clé International. Présentations orales 3 présentations orales: Au cours de ces trois semaines, les étudiants effectueront, chacun, trois types de présentations orales, afin de s exercer à prendre la parole en français en public. La durée, la structure et le contenu de ces présentations évolue avec le cours. Ces présentations seront évaluées en fonction des critères suivants : - effort de contenu, idées : 40% 3

4 - qualité d expression : 60% (organisation des idées, explications détaillées, situation dans le temps, vocabulaire, grammaire, syntaxe, prononciation et aisance de formulation) L ordre de passage des étudiants sera le même pour les 3 présentations. Présentation 1 : Quoi de neuf (2 à 3 minutes + discussion) La première présentation se fera de manière informelle, sous la forme d un «Quoi de neuf?» de 2 à 3 minutes. Date : Du mardi 10/09 au jeudi 12/09/13 inclus Sujet : vous décrirez, par le biais d une situation vécue ou observée, un aspect de votre vie à Paris qui diffère de votre vie aux Etats-Unis. Objectif : décrire une situation, un lieu ; faire apparaître et formuler les aspects de l interculturalité ; identifier les situations de communication et y répondre. Processus : observer, prendre part et analyser les situations de communication de la vie quotidienne à Paris. Présentation 2 : Publicité (3 à 5 minutes + questions) Dates : Du lundi 16/09 au vendredi 20/09/13 Sujet : vous présenterez une publicité française qui vous a frappé(e). Objectif : décrire une image ; identifier l impact des mots et des structures ; identifier la dimension culturelle de ce type de communication, la formuler et l analyser. Processus : 1. vous choisirez une image publicitaire (vue dans le métro, un magazine, un journal ou à la télévision) et vous l apporterez en classe.préférez le support numérique à la copie papier. 2. vous ferez votre présentation en soulignant l impact visuel de la publicité, en identifiant les procédés linguistiques utilisés dans le slogan et, éventuellement, le vocabulaire que vous avec découvert, pour conclure par la dimension culturelle de cette publicité : en quoi est-elle différente de l approche américaine?. Présentation 3 : Article de presse (5 à 7 minutes + débat) Date : Du lundi 23/09 au jeudi 26/09/13 Sujet : un sujet d actualité qui vous paraît important dans la société française aujourd hui. Objectifs : lire la presse papier ou en ligne ; dégager une problématique ; identifier la dimension culturelle dans l approche des informations (thèmes, perspectives) ;; exprimer son opinion ; Processus : 1. vous identifierez un sujet (politique, culturel, sportif, sociétal, économique) qui fait les gros titres dans les médias et vous essayerez d en comprendre le contenu et l impact. 2. vous reproduirez l article choisi et établirez une liste de vocabulaire et d expressions idiomatiques extraites de ces articles avec leur traduction et un exemple ; vous donnerez une copie pour chaque étudiant et une pour l enseignant ; 3. vous ferez votre présentation en donnant quelques indications sur le support (journal, émission de télévision, site internet), en résumant le sujet d actualité choisi et la raison pour laquelle il vous a paru intéressant. Vous expliquerez le contenu et vous exposerez ce que vous avez appris sur le sujet lui-même, sur les médias et sur la mentalité française. Vous en dégagerez une problématique, question de société ou aspect interculturel que vous soumettrez au groupe pour débat. 4

5 BIBLIOGRAPHIE Ouvrage de référence pour ce cours : Mémento de grammaire du cours Vous trouverez ci-dessous une liste indicative de titres utiles à votre disposition dans la bibliothèque de nos locaux : Dictionnaires unilingues Le petit Larousse illustré Le petit Robert de la langue française (avec phonétique) Dictionnaires bilingues Le Robert et Collins Super Senior Harrap s Shorter Complet Grammaire et orthographe Nouvelle Grammaire du français Cours de civilisation française de la Sorbonne Hachette FLE Grammaire française Raymond Loiseau Collection Outils Hachette La Grammaire française Collection Repères pratiques Nathan L expression française écrite et orale Abbadie, Chovelon et Morsel PUG Bescherelle de Poche Hatier Dictionnaire des difficultés du français Jean-Paul Colin Le Robert Exercices de grammaire Exercices de grammaire française Cahier avancé Collection Point par point Didier Grammaire 450 Nouveaux exercices Niveau Intermédiaire Collection Entraînez-vous Clé International Grammaire 450 Nouveaux exercices Niveau Avancé Collection Entraînez-vous Clé International Littérature et activités de langue Le FLE par les textes Belin 5

6 DEROULE DU COURS Semaine 1 : du lundi 9 au vendredi 13 septembre Cours n 1 - Lundi 10 septembre Présentation du cours et du polycopié Composants et structure de la phrase Révisions le présent de l'indicatif et l'impératif Les verbes à changement orthographique Les verbes à préposition L impératif de toutes les personnes, l impératif négatif Vocabulaire le métalangage le genre des mots Activités : Etude du Texte Une fille Zhuang de Wei Wei Comment rédiger une courte biographie. Exercices polycopiés et autocorrigés sur le Présent et l Impératif Lire le polycopié du cours, chapitre L interrogation pp et La négation pp et pp Cours n 2 -Mardi 11 septembre Présentation du «Quoi de neuf?» Grammaire Révisions de l'interrogation. les différentes constructions de la forme interrogative et leur utilisation. L inversion et ses usages L interro négation Activité : Etude de l extrait L extase matérielle, J-M G. Le Clézio Comment formuler une problématique. Révisions de la négation la négation par le lexique L atténuation, la restriction, la demande de confirmation. Activité : Etude de l extrait Le soleil des Scorta, L. Gaudé Comment exprimer la détermination. Rédaction n 1 (450 mots) : Faites le portrait physique et moral d une personne de votre choix. Vous formulerez au moins 5 questions dans votre essai et utiliserez 5 formes négatives ou d atténuation. Exercices polycopiés sur l Interrogation et la négation Lire le polycopié du cours, chapitre Les adverbes pp et Les pronoms compléments pp Cours n 3 - Mercredi 12 septembre Rendre la rédaction n 1 (1 er jet) 6

7 Présentation du «Quoi de neuf?» La place des adverbes Catégories d adverbes Nuances et style Activités : Exercices interactifs extraits de «Rédiger un texte académique en Français» de S. Garnier et A.D. Savage Les pronoms compléments Processus de pronominalisation, cohérence textuelle. Activités : Exercices systématiques de transformation, phrases et paragraphes. Exercices polycopiés sur les pronoms compléments Lire le polycopié du cours, chapitre La comparaison pp et Les formes en -ANT pp Cours n 4 - Jeudi 13 septembre Présentation du «Quoi de neuf?» Les comparatifs La progression Les superlatifs Activités : Etude de lettre de Madame de Sévigné Exercices de réécriture Les formes en ANT L adjectif, nom ou préposition Le participe présent / gérondif : avec ou sans préposition Activités : Exercices de transformation Préparez le Quizz n 1 : les participes passés- Cf tableau des participes passés irréguliers p 50 ET la liste des verbes de la Maison d Etre p 51 Lire le polycopié du cours, chapitre Les temps du passé pp Cours n 5 - Vendredi 14 septembre Rendre la rédaction n 1 (version finale) Quizz n 1 : les participes passés Les temps du passé La narration La notion d antériorité L accord des participes passés Activités : Etude des textes Mémoires d une jeune fille rangée, S. de Beauvoir et de Le passe- muraille, Marcel Aymé. Atelier d écriture collective. Rédaction n 2 (500 mots) : Vous raconterez un souvenir d enfance, un événement 7

8 significatif dans votre parcours personnel ou universitaire. Vous utiliserez les temps du passé à 5 reprises, exprimerez clairement l antériorité et nuancerez votre récit de 5 adverbes. Vous lui donnerez un titre. Semaine 2: du lundi 16 au vendredi 20 septembre Cours n 6 - Lundi 16 septembre Rendre la Rédaction n 2 Présentation orale n 2 - «publicité» Les pronoms relatifs simples Les pronoms relatifs complexes Pronominalisation de l antécédent (Ce qui/ce que/ celui qui ). Les relatives restrictives et explicatives Activité : Etude du texte Avec mon meilleur souvenir de Françoise SAGAN Exercices polycopiés sur les relatives Lire Le conditionnel pp Préparer le quizz n 2 sur le conditionnel Cours n 7 - Mardi 17 septembre Quizz n 2 : le conditionnel Présentation orale n 2 - «publicité» Le conditionnel Les phrases hypothétiques Les différents emplois du conditionnel en Anglais et en Français Activités : Etude d une planche Tintin en Amérique de Hergé Etude d un extrait de l encyclopédie de Voltaire Révisions pour l examen semestriel Apportez vos exercices polycopiés autocorrigés et commentés Cours n 8 - Mercredi 18 septembre EXAMEN SEMESTRIEL (2 heures) Sur tout ce qui a été vu en cours. Court métrage Cours n 9 - Jeudi 19 septembre Présentation orale n 2 - «publicité» La voix passive. La forme pronominale Comment ne pas utiliser la voix passive Activités : Exercices d écritures autour de la voix passive 8

9 Devoirs Exercices polycopiés «Bilan» Lire «Les verbes impersonnels» pp du polycopié du cours Cours n 10 - Vendredi 20 septembre Présentation orale n 2 - «publicité» Les verbes impersonnels. Les domaines d utilisation de ces verbes et leur valeur. Activité : Etude d un article extrait de Le Monde Devoirs Exercices polycopiés Lire «Les subjonctif» pp du polycopié du cours Préparer le QUIZZ n 3 «conjugaison du subjonctif», verbes pp du polycopié du cours. Semaine 3: du lundi 23 au vendredi 27 septembre Cours n 11 - Lundi 23 septembre QUIZZ n 3 : conjugaison du subjonctif Présentation orale n 3 - «article» le subjonctif, les aspects mécaniques Les critères sémantiques Le subjonctif, l indicatif ou l infinitif? Activités : Exercices systématiques Exercice d application «Lettre à Caroline» Rédaction n 3 : (500 mots) : Vous comparerez un aspect de la vie politique, universitaire, sociale, familiale, économique ou culturelle française avec ce même aspect de votre vie dans votre pays d origine. Vous commencerez votre texte en définissant une problématique sous forme de question. En outre, vous utiliserez au moins 3 comparatifs ou superlatifs et 3 tournures passives. Cours n 12 - Mardi 24 septembre Rendre la rédaction n 3 Présentation orale n 3 - «article» le discours indirect Activité : Etude d un extrait de l Amant de Marguerite Duras, Et de Les racines du ciel de Romain Gary 9

10 Exercices polycopiés sur le «Discours indirect» Lire les «connecteurs logiques» pp Cours n 13 - Mercredi 25 septembre Présentation orale n 3 - «article» Les connecteurs logiques de but, Les connecteurs logiques de cause Les connecteurs logiques de conséquence. Activités : Exercices de cohérence textuelle et de réécriture. Exercices de réécriture. Cours n 14 - Jeudi 26 septembre Présentation orale n 3 - «article» Grammaire Révisions pour l examen final Cours n 15 - Vendredi 27 septembre EXAMEN FINAL 2 heures Révisez tout ce qui a été étudié en cours. 10

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