DOSSIER DE PRESSE. Jeudi 19 juin 2014 à 14h30. Contact presse Isabelle POUGEADE

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1 Service départemental de communication interministérielle de la Corrèze Tulle, 19 juin 2014 DOSSIER DE PRESSE «Les petits artistes de la mémoire» La grande guerre vue par les enfants Concours du centenaire Jeudi 19 juin 2014 à 14h30 1

2 Le concours de l Office national des anciens combattants et victimes de guerre Cérémonie de remise des prix et diplômes aux lauréats du département de la Corrèze Le jeudi 19 juin 2014 à 14h30 dans les salons de l Hôtel de la Préfecture de Tulle Programme de la cérémonie pour les 3 premiers prix des écoles primaires de Saint-Yrieix-leDéjalat, Saint-Germain à Brive-la-Gaillarde et Liginiac. 14h15 Arrivée des lauréats 14h30 Accueil par M. le Préfet 14h45 Remise des prix 15h15 Goûter 16h30 Départ de la préfecture 2

3 Présentation du concours C est la 8e année consécutive que l Office national des anciens combattants et victimes de guerre organise son concours scolaire à destination des écoles primaires «Les petits artistes de la mémoire, la Grande Guerre vue par les enfants». En 2014, ce concours national fait partie des actions mémorielles importantes et labellisées dans le cadre du Centenaire de la Première mondiale. L Office, qui a à cœur de perpétuer cette mémoire auprès des plus jeunes, a ainsi lancé un concours pluridisciplinaire, invitant les enfants (CM1 et CM2) à s approprier leur histoire et à la transmettre en devenant des «Petits artistes de la Mémoire». L objectif de ce concours est de lancer les élèves sur les traces laissées par un Poilu, originaire de leur commune ou de leur département, puis de raconter son parcours pendant la guerre dans un carnet. Dans le cadre du Centenaire, le concours a étendu ce travail à des œuvres mémorielles dans un autre format artistique ou virtuel. Du choix du ou des soldats sur le monument aux morts communal, aux recherches réalisées dans les archives en passant par la visite de lieux de mémoire, les enfants mènent, tout au long de l année, une enquête minutieuse avant de restituer leurs investigations dans un carnet mêlant textes, poèmes, dessins, collages ou peintures. La tâche a été difficile pour le jury départemental, réuni le 3 juin dernier, tant les travaux réalisés étaient de qualité. Il a cependant classé les 5 projets pour leur qualité historique et artistique, l originalité et l émotion qu ils dégagent, ainsi que pour la mobilisation générale de la classe dans le projet. Le projet classé premier a été envoyé au Comité académique du Centenaire au Rectorat de Limoges qui réunit un jury régional pour choisir à son tour, le 1er prix entre les 3 projets proposés par les départements du Limousin. Ce 1er prix académique et régional sera présenté à Paris pour une troisième sélection par le jury national le 10 juillet. L annonce des résultats nationaux est prévue début septembre pour une remise des prix en novembre. Le concours scolaire est organisé par l Office National des Anciens Combattants et Victimes de Guerre (ONAC-VG) et l Éducation nationale, en partenariat avec la Direction de la Mémoire, du Patrimoine et des Archives du Ministère de la Défense (DMPA), le Groupement d intérêt public (GIP) «Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale », l association Renefer, le Musée de la Grande Guerre du pays de Meaux, la Fondation Varenne, la Fondation CARAC, l Union des Blessés de la Face et de la Tête, le Souvenir Français, le Comité National du Souvenir de Verdun, la Fondation des mutilés et Invalides de Guerre, la Fédération nationale des Combattants Prisonniers de Guerre et Combattants d Algérie, Maroc et Tunisie, l Association Républicaine des Anciens combattants, l Union Nationale des Combattants. 3

4 Palmarès 2014 Le jury départemental a distingué les travaux suivants : 1er prix «Bleuet de France» à l École de Saint-Yrieix-le-Déjalat 2e prix à l École Saint-Germain à Brive 3e prix à l École de Liginiac Deux autres prix sont attribués pour leur participation et la qualité de leurs travaux : 4e prix l École de Peyrelevade 5e prix l École de Merlines. 1er prix : L arbre de la Mémoire et de l Espoir École de Saint-Yrieix-le-Déjalat L arbre construit à partir d un tout jeune chêne, s inscrit par ses symboles, dans la traduction de l horreur d un passé et l Espoir d un lendemain. Les enfants ont choisi de représenter la mémoire des poilus et des horreurs de la guerre en décorant le tronc d images et de dessins de la guerre. La partie centrale de l arbre comporte les portraits des élèves représentant le présent. En remontant encore jusqu'aux branches, les images s'allègent et la joie est traduite par des petits personnages heureux et en mouvement. Une Europe de la Paix est clairement signifiée par les symboles autour de la relation apaisée entre Helmut Kohl et François Mitterrand. Ce dynamisme vertical de près de 2 mètres nous propulse vers un lendemain plein d espoir et de fraîcheur de la jeunesse....et tout a commencé un 11 novembre, autour du monument aux morts dont chaque «mort pour la France» est nommé comme pour le faire revivre pour raconter sa guerre 4

5 2e prix : Un parmi les autres, Alfred Delavallade École Saint-Germain de Brive-la-Gaillarde L école Saint-Germain, choisit de raconter l histoire d un sabotier devenu un combattant. Mobilisé comme d autres hommes de son village et comme beaucoup, il pense que la guerre ne va pas durer, et pourtant. Ce devait être la Der des Der. Marié à la Jeanne, 3 enfants : Marie-Jeanne, Gabriel et Marcelle, il donne régulièrement des nouvelles à sa famille qui lui manque tant. Les lettres sont alors un lien important dans sa vie de soldat. Elles lui permettent de tenir le coup dans les moments difficiles. Mais il n eut pas le bonheur de revoir sa femme et ses enfants ; il mourut le 23 juillet 1918 dans les tranchées de la Marne. Les élèves ont suivi ce poilu, un parmi les autres, grâce à sa correspondance sauvegardée par la famille et le journal de marche et d opérations des archives municipales. 3e prix : Correspondance de guerre avec Antoine Borde École de Liginiac Les enfants de l école de Liginiac ont souhaité s intéresser au Poilu Antoine Laborde de la commune voisine à partir des documents écrits et des objets conservés par une de ses nièces. Ces documents et ces objets sont rangés soigneusement dans une très jolie boîte métallique bleue magnifiquement décorée d une armée bleue horizon. Forcément, ce trésor a attiré et inspiré les élèves qui sont partis à la recherche de l histoire d Antoine Borde. Ce soldat a survécu à la guerre, aussi les élèves ont imaginé ce qu il aurait pu raconter de sa guerre, au travers d une correspondance. Correspondances pleines de sensibilité et d émotion où les élèves ont exprimé tout le respect et l attachement à celui qui aurait pu être leur arrière arrière grand-père. Cette boîte a été remise plus tard aux archives départementales où elle sera protégée du temps et de l oubli. 5

6 4e prix : Le Mur de la Mémoire et de la Vie École de Peyrelevade C est dans le jardin public de la commune que l on découvre un livre ouvert qui attire l attention des promeneurs. C est un mur construit de deux parties en angle, comme un livre ouvert. Il offre aux regards curieux des passants et des enfants, une histoire l Histoire de la France et celle des poilus. À gauche, le passé, la mémoire est représentée par des collages et des dessins qui expriment les horreurs de la guerre mais aussi, le courage des soldats. Le nom de chaque poilu de Peyrelevade est inscrit sur le mur de la Mémoire. Sur la droite la Vie, l Espoir, la Paix. Des collages et des dessins sont faits de couleurs vives. Des écritures jalonnent et tourbillonnent de mots positifs amitié, joie, bonheur, paix, soleil, etc. Des symboles ponctuent ces collages en forme d étoile, de fleur, de colombe, etc. En ce mois de juin, ce mur sera inauguré avec le maire, les élèves et la population. Et chaque 11 novembre, on se rappellera d eux. 5e prix : Rêves et cauchemars du Soldat inconnu de Merlines École de Merlines Les élèves ont choisi le soldat inconnu qui symbolise tous les Poilus de la Grande Guerre. C est à l occasion d un voyage à Verdun que les élèves ont pu imaginer la dure vie dans les tranchées, symbolisée par les cauchemars. C est à partir de cartes postales anciennes et d images de la guerre de que les enfants ont construit leur projet artistique. Collages, dessins et photos se croisent et se déchaînent dans un mélange de couleurs sombres et de formes déchirées. Mais le rêve reprend le dessus, traduit par des dessins aux couleurs douces et chaleureuses, par des photos d époque présentant la joie et l insouciance des temps de paix. Le ballet des crayons de couleurs font la guerre à la guerre et ramène à aujourd hui l espoir et l innocence de nos enfants. 6

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