A.I.D Formation initiale

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1 Formation initiale Classes C.H.A.D Classes à Horaires Aménagés pour la L a été créée par Nicole CHIRPAZ en 1973, avec quelques élèves et l objectif de donner la chance à des jeunes de pouvoir poursuivre leurs études générales jusqu au Bac tout en pratiquant la danse sous toutes ses formes. Les horaires aménagés ont été mis en place, du CM2 à la terminale, avec l aide des autorités de tutelle, c est ainsi que les enfants à partir de 10 ans peuvent aborder une formation professionnelle tout en poursuivant leurs études à mi-temps jusqu au Bac. Il est important, en effet, que les parents sachent que la danse se pratique très tôt pour permettre, après une ou deux années d essai, dans des conditions optimales, de décider si la voie professionnelle peut être conseillée raisonnablement. (Dans la négative, le jeune réintègre un cycle normal d études générales et choisit une autre orientation avant son deuxième cycle d études générales.) Ce département correspond à la formation initiale en, représentant 3 à 5 années d études pour des jeunes âgés entre 12 et 15 ans. L ADS, du Spectacle propose une nouvelle option Musicale débouchant sur les spectacles musicaux, Cabarets, Revues etc. Un métier un bac Modalités d inscription Questionnaire et demande d audition dûment remplis. Audition & entretien sur rendez-vous, de 8h30 à 17h00 pour les non scolaires et de 13h00 à 18h00 pour les scolaires. Si l audition est concluante, un stage d une à deux semaines pendant les vacances scolaires est obligatoire. Enfin, un stage en août permet de confirmer le niveau dans toutes les disciplines dispensées avant d intégrer l école en septembre. Etablissement d Enseignement Supérieur Libre - de Paris n 1230 Etablissement d Enseignement Technique Privé - de Paris n 386 Matin, études ÉTUDES GÉNÉRALES AVEC HORAIRES AMÉNAGÉS Du CM2 jusqu à la scolarité obligatoire Brevet des Collèges et de préférence jusqu au Bac. Collège Saint-Honoré d Eylau : du CM2 à la 3 ème - Brevet des Collèges Collège Georges Brassens : de la 6ème à la 3 ème - Brevet des Collèges Collège Octave Gréard : de la 6 ème à la 3 ème - Brevet des Collèges Lycée Passy Saint-Honoré : de la seconde à la terminale - Bac ES & Bac L Lycée La Fontaine : de la 6 ème à la terminale - Bac L & BAC TMD Lycée Racine : de la seconde à la terminale - Bac L & BAC S Lycée Abbé Grégoire : de la 3 ème à la terminale - Bac STG Après-midi, danse ACADÉMIE INTERNATIONALE DE LA DANSE Option Classique - Contemporain : Exercices au Sol - Classique - Pointes Contemporain - Jazz Ateliers Chorégraphiques et d improvisation. ACADÉMIE DU SPECTACLE Option Jazz : Exercices au Sol - Classique - Pointes Jazz - Musicale - Contemporain Claquettes - Flamenco - - Ateliers Chorégraphiques et d improvisation.

2 La pépinière Département de découverte sous toutes ses formes Eveil 4, 5, 6 ans RYTHME DE TRAVAIL CONSEILLÉ : 1 à 2 fois par semaine. Cours de 45 minutes. DISCIPLINES DISPENSÉES : Prise de conscience de l espace du rythme du corps. Ateliers d improvisation pour éveiller la créativité et la sensibilité. CYCLE D ÉTUDES : 1 à 3 années suivant l âge et l évolution de l enfant. Initiation 7, 8, 9 ans RYTHME DE TRAVAIL CONSEILLÉ : 1 à 2 fois par semaine, idéal : 1h de classique (obligatoire). 1h de jazz ou autres. DISCIPLINES DISPENSÉES : Après 1 à 2 années d Eveil, cette classe s adresse aux enfants intéressés par l étude classique, contemporaine ou jazz. Le professeur inculque toutes les bases et fondamentaux de la discipline choisie. CYCLE D ÉTUDES : 1 à 3 années suivant le rythme de cours suivis et les capacités de l enfant. Placement technique de base 10, 11, 12 ans RYTHME DE TRAVAIL CONSEILLÉ : Pratique pour le plaisir. 1 à 2 fois par semaine, idéal : 1h de classique (obligatoire). 1h de jazz ou autres. L ÉLÈVE : Le placement du corps en danse classique ou contemporaine est capital pour aborder n importe quelle autre discipline. DISCIPLINES DISPENSÉES : Classique - Graham - Jazz - Street Jazz Claquettes - Musicale - Hip-Hop - -. CYCLE D ÉTUDES : 1 à 3 années suivant le rythme de cours suivis et les capacités de l enfant. 12 ans est l âge idéal pour débuter sérieusement la danse si l enfant a des dispositions on peut lui proposer de poursuivre une scolarité avec horaires aménagés le matin et danse l après midi. (Voir Formation initiale ). Niveau intermédiaires et avancés 13 à 18 ans RYTHME DE TRAVAIL CONSEILLÉ : Pratique pour le plaisir : 2 à 3 fois par semaine dans toutes les disciplines. DISCIPLINES DISPENSÉES : Classique - Contemporain - Jazz Claquettes - Musicale - Flamenco Hip-Hop - -. CYCLE D ÉTUDES : 1 à 5 années suivant l âge et le niveau de l élève. Possibilité d intégrer l Formation initiale pour devenir professionnel sur audition et stages pendant les vacances scolaires (voir formalités d inscription ).

3 Département pédagogie Cursus et cycle pédagogique de 3 années. habilité par le Ministère de la Culture pour la préparation au Diplôme d Etat de professeur de danse depuis Options : Classique Contemporain Jazz Options : classique - contemporain - jazz 1 ère ANNÉE EXAMEN D APTITUDE TECHNIQUE Préparation à l EAT Options : Classique - Contemporain - Jazz. 2 ème ANNÉE UNITÉS DE VALEUR Formation Musicale - Anatomie-Physiologie Histoire de la. 3 ème ANNÉE PÉDAGOGIE APPLIQUÉE Analyse Fonctionnelle du Corps dans le Mouvement Dansé. Eveil-Initiation. Psycho-Pédagogie. Pédagogie appliquée dans l option choisie : Classique - Contemporain - Jazz. Avec le soutien de la Direction Régionale des Affaires Culturelles d Ile-de-France - Ministère de la Culture et de la Communication.

4 E.A.T Examen d Aptitude Technique U.V Unité de Valeur U.V de Pédagogie Classique - Contemporain - Jazz Inscription à l EAT (démarche personnelle du candidat) Le dossier d inscription est délivré par la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC). Le candidat doit le retirer lui même, le compléter et le renvoyer accompagné des pièces demandées avant la date de clôture des inscriptions. A la réception du dossier le candidat recevra une attestation d inscription, un CD audio et un DVD des variations imposées et 15 jours au plus tard avant les épreuves, une convocation aux épreuves. Après avoir complété et retourné son dossier d inscription à la DRAC, le candidat s acquitte des formalités d inscription à l. Préparation à l EAT Le candidat commence sa préparation à l selon un emploi du temps, défini par la Direction Pédagogique, composé de cours techniques en classique, contemporain et jazz suivis des ateliers préparatoires aux variations d examen. Le candidat est tenu de suivre l intégralité de la préparation. Epreuves de l EAT Variation imposée Variation imposée par le Ministère de la Culture, d une durée de 1 minute 30 à 3 minutes maximum. Composition personnelle Le candidat présente une composition personnelle d une durée de 1 minute 30 à 3 minutes avec un support musical de son choix en utilisant les éléments techniques de son option classique, contemporaine ou jazz. Improvisation Le jury donne des consignes précises, relatives à l option choisie, au candidat qui improvise une courte séquence de 30 secondes à 1 minute. Inscription aux UV Après l obtention de l EAT, la DRAC délivre au candidat un livret de formation qui lui permet de s inscrire à la préparation aux UV. L se charge de l inscription aux examens d UV et transmet aux candidats la ou les convocation(s) aux épreuves. Pour se présenter à l examen des UV, le candidat doit obligatoirement avoir réussi l EAT. Préparation aux UV Le candidat doit participer à tous les cours d UV dispensés par l dans le cadre de sa formation, il bénéficie en complément de cours de danse techniques en classique, contemporain et jazz qui lui seront indispensables pour sa préparation au Diplôme d Etat de Professeur de. Epreuves des UV Formation Musicale Les connaissances sont vérifiées par un ensemble d épreuves orales. Ecoute et analyse d une oeuvre du répertoire musical, lecture rythmique et notions musicales élémentaires, mémorisation et transcription corporelle. Durée de l épreuve : 25 à 30 minutes. Histoire de la Les connaissances sont évaluées par une épreuve écrite comprenant : une dissertation sur un sujet étudié au cours de l année. Dix questions d évaluation des connaissances de base. Durée totale de l épreuve : 3 heures. Anatomie-Physiologie Connaissances vérifiées par une épreuve orale sur un sujet tiré au sort par le candidat portant sur les connaissances, l anatomie fonctionnelle, la notion de physiologie. Durée de l épreuve : 45 minutes dont 30 minutes de préparation. Inscription à l UV de pédagogie Le candidat doit justifier de l obtention des trois UV précités. L est en charge de convoquer le jury d examen et d organiser les épreuves d évaluation finale et d inscrire les candidats. Préparation à l UV de pédagogie Le candidat est tenu d être présent à l ensemble des cours de Psycho-Pédagogie, d Eveil- Initiation, d Analyse Fonctionnelle du Corps dans le Mouvement Dansé (AFCMD) et des cours de formation pratique en Pédagogie Appliquée. Maîtrise des processus d apprentissage en fonction de l âge et du niveau des élèves : - Eveil de 4 à 6 ans. - Initiation de 6 à 8 ans. Développement technique spécifique à chaque option, Classique - Contemporaine - Jazz. Approche de la progression pédagogique Objectifs, moyens, mode d évaluation. Elaboration d un programme. Construction d un cours. Analyse Fonctionnelle du Corps dans le Mouvement Dansé (AFCMD) Application des connaissances d anatomie et de physiologie aux mouvements spécifiques chez l enfant et chez l adulte. Evaluation Un cours donné dans l option choisie Le cours se décompose en deux parties : 30 minutes d éveil-initiation. 40 minutes de cours technique à des élèves de plus de 9 ans. Durée de l épreuve : 1 heure 10. Entretien avec le jury Explications précises sur la conduite du cours. Durée de l épreuve : 30 minutes.

5 - - Convention avec la Région Ile-de- France Service Apprentissage depuis 1997 Les Spectacles : Bejart Ballet Lausane : 20 apprentis Céremonie des Césars : 35 stagiares et apprentis Ballet de Shanghaï : 3 apprentis The Voice : 2 apprentis I love Rock and Pop (Casino Barrière) : 4 apprentis Le grand Bal Masqué de Versailles : 3 apprentis Théâtre d Enghien-les-Bains : 3 apprentis ID productions : 1 apprentie Club Méditerranée : 8 apprentis Bobin O : 22 apprentis Chorégraphique National de Crétiel, Ce est le premier en France, il a été créé à l initiative de Nicole Chirpaz en 1997 par la Région Ile-de-France et le Ministère de la Culture. Il accueille actuellement 45 jeunes artistes danseurs, qui bénéficient d un contrat d apprentissage rémunéré chez un employeur en continuant leur formation gratuitement en alternance au sein du. Cette voie de l apprentissage est tout à fait adaptée pour les jeunes danseurs. Les statistiques démontrent que les apprentis des deux premières promotions, sortis en 2000 et 2003 ont un taux d insertion professionnelle de 90% démontrant que les débouchés existent bien pour les jeunes sérieusement formés. Il faut rendre hommage à l ensemble de la Profession qui a bien compris qu il est important de donner leur chance aux jeunes en leur permettant d accéder à la scène par la voie de l apprentissage encadrés de leurs aînés professionnels. Cette formation en alternance, leur donne une véritable expérience de la scène leur permettant d être insérés dans la vie active et de vivre de leur métier. Depuis 2001, les apprentis préparaient le Diplôme d Etat de professeur dedanse, options classique, contemporain ou jazz. Depuis 2005, un diplôme mieux adapté à l enseignement dispensé, par le a été enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles par arrêté du 11 mars 2005, publié au Journal Officiel du 15 mars Il s agit du titre d Artiste ur. Les s Musicales : Robin des bois : 13 apprentis Flash Dance : 3 apprentis Mistiguett : 6 apprentis Le Bossu de Notre Dame : 4 apprentis La Belle et La Bête : 3 anciens élèves Dracula : 6 apprentis Les Dix Commandements : 18 apprentis Le Roi Soleil : 11 apprentis

6 Classique La classique née au XVIIIème siècle représente les bases fondamentales de tout mode d expression. Ecole de la rigueur et de la discipline, elle débouche sur l interprétation du répertoire classique et néo-classique. La classique, esthétisme, pureté, noblesse, beauté, poésie, mais aussi rencontre d une technique et d un style codifiés, aboutit à ce que chaque mouvement du corps restitue la beauté par l émotion. Contemporain Une technique absolument parfaite Sous sa forme la plus élémentaire, la technique est un besoin indispensable. Elle s acquiert par le travail, le contrôle du corps, l apprentissage du vocabulaire. Seule leur maîtrise permet d exprimer des sentiments et de devenir un artiste L Art, l esthétisme, la pureté, la noblesse, la beauté, la poésie, mais aussi la rencontre d une technique et d un vocabulaire, aboutissent à ce que chaque mouvement du corps contribue au plus parfait accord plastique et restitue la beauté par l émotion. Le succès des ballets classiques réside dans la transmission traditionnelle. En comparaison, la danse contemporaine invente ses codes et les remet constamment en question. Elle instaure des techniques nouvelles, notamment des réflexions différentes sur le corps et sa place dans le monde. Elle se consacre à la réappropriation du corps, à la liberté du mouvement et à l intégration des autres domaines artistiques tels que le théâtre, la musique, le cinéma, les arts plastiques, l architecture La danse contemporaine dépasse la simple notion d art pour devenir un véritable mode de pensée, lié à la Société dans laquelle elle évolue. Jazz La danse jazz est une expression naturelle. Si la création du jazz ainsi que toute son évolution jusqu au free jazz et plus tard encore, est bien américaine, le terrain de jeu actuel du jazz est la planète entière. Des gens de toute race font, écoutent de la musique jazz, dansent jazz, sur tous les continents et dans tous les pays. Il s avère nécessaire d enseigner la danse d une manière et selon une méthode qui conjugue discipline et liberté, qui exige de l élève l effort vers la maîtrise et le courage de s exprimer. Pour le professeur, il ne s agit pas seulement de transmettre les préceptes d une certaine pratique, d enseigner des pas et à lever la jambe... mais il lui faut être un éducateur dans le vrai sens du terme. Un spécialiste, certes, mais qui saura tenir compte des aspects si divers et apparemment secondaires de cet art complexe, de cette manifestation humaine qu est la danse. Il y a en jazz, une tendance à se rendre plus compact, globalement, en se ramassant, se resserrant, autour du centre de gravité : la posture du tronc est plutôt concentrique, bien que cela soit léger chez certains individus. Les changements d états et de schéma de perception, les émotions a fortiori induisent des variations du tonus. En jazz, la posture de base est assez tonique ; se présenter, danser pour les autres, n est pas neutre, le danseur montre qu il est prêt à attaquer sa danse.

7 Passerelles vers l apprentissage Cette passerelle vers l apprentissage donne une année gratuite de formation aux jeunes âgés entre 16 et 25 ans pour leur permettre une mise à niveau accélérée et de passer tous les castings et auditions leur donnant accès à la signature d un contrat d apprentissage et ainsi entrer dans le de la. Le dispositif d accès à l apprentissage Mis en place par la Région Ile-de-France, avec l intervention du Fond Social Européen, a pour objectif de favoriser : le choix professionnel, faciliter la recherche et la conclusion d un contrat d apprentissage, permettre la poursuite d un parcours qualifiant ou le maintien en formation qualifiante, la découverte des métiers de la scène et une période de formation en entreprise ou milieu professionnel à travers différents stages en entreprise tels que : OPÉRA-COMIQUE La Belle et la toute petite Bête & Les Contes d Hofmann mise en scène Jérôme Savary LES FOLIES BERGÈRE Folies Folies mise en scène de Georges Terrey BEJART BALLET LAUSANNE PALAIS DE CONGRÈS DE PARIS PALAIS DES SPORTS DE PARIS Boléro - Zarathoustra - Le Sacre du Printemps l Amour la Chorégraphies Maurice Béjart SPORTING CLUB DE MONTE CARLO Festival d Eté chorégraphie Kamel Ouali THÉÂTRE IMPÉRIAL DE COMPIÈGNE Noé Opéra mise en scène par Pierre Jourdan INAUGURATION DU VIADUC DE MILLAU Chorégraphie classique de Sylva Ricard et contemporaine de Olivio Sarrat SAN FRANCISCO BALLET LES ETÉS DE LA DANSE DE PARIS Don Quichotte chorégraphie Helgi Tomasson OPÉRA THÉÂTRE DE LIMOGES Cendrillon chorégraphie Serge Bonnafoux OPÉRA EN PLEIN AIR Le Barbier de Séville Mise en scène Julia Migenes-Jonhson BALLET NACIONAL DE CUBA LES ÉTÉS DE LA DANSE DE PARIS Giselle & Don Quichotte chorégraphie Alicia Alonso PALAIS DES CONGRÈS DE PARIS Aladin Mise en scène Jeanne Deschaux Le Mystérieux Voyage de Marie-Rose avec al Goya Mise en scène Jean Jacques Debout

8 ur, eur, n ce qui frappe le plus votre auditoire. ur, c est l étrange mobilité du corps. Chacun des mouvements semble être animé d une vitalité propre et parler un langage particulier. Le corps donne l impression d être indestructible tant il dégage de vigueur et de puissance. eur, par définition, doté d une voix de qualité, le chanteur captive son auditoire en se produisant indifféremment par la diversité de son répertoire. n, particulièrement expressif exprime tout ce qui peut-être dissimulé. L Artiste, plus on le regarde, plus on l écoute, plus il vous apprend à vous connaître, c est cela qui vous captive. Captiver un auditoire Le théâtre est un exercice de l imagination, de la sensibilité et de l intelligence qui implique une technique et une méthode. L enseignement permet la découverte de l art théâtral, d acquérir et d entretenir une disponibilité corporelle et vocale par un travail régulier de la voix, le corps dans l espace, le regard, l écoute, la sensation, l émotion, l improvisation, la mise en jeu de l écriture théâtrale, la fonction poétique du langage à travers Chacun sa voix pour chanter toutes les musiques Le département chant propose une structure pédagogique aux facettes multiples. Les priorités sont d offrir aux étudiants de fortes notions de technique vocale, de respiration, de musicalité et du sens de l interprétation. Notre objectif : que chacun trouve sa voix, la développe et en prenne soin afin d affirmer rapidement une parfaite vocalité parlée et chantée. la diction, l intonation, du souffle jusqu à la parole. L improvisation et la pratique du jeu impliquent : la présence, l engagement, l énergie, la prise de risque, le rapport à l autre, l exploration des répertoires du théâtre, du cinéma et de la comédie musicale.

9 Eveil Scène Professorat La pépinière Eveil Initiation PLACEMENT Technique de Base Niveau Intermédiaire 1 Niveau Intermédiaire 2 Niveau Avancé Les élèves qui souhaitent devenir professionnels peuvent intégrer le département Un Métier un Bac avec horaires aménagés : après une audition et un stage intensif de présélection. Formation initiale Un Métier - Un BAC Etablissement d Enseignement Supérieur Libre de Paris n 1230 Etablissement d Enseignement Technique Privé de Paris n 386 DÉPARTEMENT HORAIRES AMÉNAGÉS MATIN Etudes Générales BAC L - ES - S STT - TMD - APRÈS - MIDI EAT Classique Contemporain - Jazz Passerelle vers l apprentissage Une année d études gratuites CASTINGS - AUDITIONS J.B.E Jeune Ballet Européen Département pédagogie Options : Classique - Contemporain - Jazz habilité par le Ministère de la Culture convention depuis ère ANNÉE UNITÉS DE VALEUR Formation Musicale - Anatomie Histoire de la 2 ème ANNÉE PÉDAGOGIE APPLIQUÉE Classique - Contemporain - Jazz Eveil-Initiation - AFCMD - Psycho-Pédagogie 3 ème ANNÉE DIPLÔME D ETAT DE PROFESSEUR DE DANSE Option Classique - Contemporain - Jazz Titre certifié d Artiste ur Niveau IV enregistré au RNCP Option Classique - Contemporain - Jazz - Animation