Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre

Transcription

1 PRÉSENTATION Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Rencontre avec les parents Commission scolaire des phares Mario Asselin Opossum, apprentissage et technologies avril 2009

2 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 2

3 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre De Gutenberg à Steve Jobs... ducation Les étudiants d aujourd hui seraient......motivés à apprendre, mais plutôt réticents à être formés! 3

4 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Web = Web 2.0 ou Web participatif les deux Pierre... 4

5 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Source: Émilie Ogez, 5

6 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Le prisme des TIC... 6

7 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Voici un natif des TIC il est dans le paradigme de l apprentissage 7

8 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 8

9 Nous sommes tous le prénumérique de quelqu'un! Nous sommes tous le prénumérique de quelqu'un! 9

10 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 10

11 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 11

12 PRÉSENTATION Identité numérique La somme des traces que je laisse lors de mes interactions, interventions et publications sur Internet ou grâce à Internet.

13 PRÉSENTATION Pourquoi? Réseau de pouvoir facile à créer; Plus facile, instantané; On ne voit pas la réaction de l autre; Parce qu on donne plus d occasions; À la base, c est de l intimidation et comme le Web agit en amplificateur... On perd un peu de nos repères!

14 Moi citoyen Moi raconté Identité Numérique MSN Spaces Réel Sexe, âge, physique Localisation, nom propre, humeurs... Être Skyblog Surnom, journal intime réflexions, photos Twitter IN Facebook Projeté MySpace Flickr Moi faisant Sorties, étapes de vie, vie affective, défis, victoires, acquis Faire YouTube Fiction, ambitions, Second Life réactions, désirs, personnage fictif Moi virtuel W O W

15 J affirme mon identité...

16 PRÉSENTATION Quelques mots-clés... Googliser Portfolio numérique Adresse IP Nom de domaine Hypertexte

17 PRÉSENTATION Au commencement... Un contrat! À commencer par celui de... Facebook!

18 PRÉSENTATION Le Web ce n est pas le «far Web»!

19 Moyens utilisés Utilisation d une photo sans autorisation; Modification, altération d une photo; Photographies, vidéos à l insu de la personne; Chantage, harcèlement; Courriels de rumeurs, diffamation; Usurpation d identité;

20 En chiffres... Un sondage du Réseau éducation-médias en 2005 a montré que 34 % des élèves canadiens ont déjà été victimes de cyberintimidation, dont 27 % sur Internet.

21 60 % des élèves se sont déjà fait passer pour quelqu'un d'autre en ligne. Un sondage du Réseau éducation-médias en 2005

22 17 % l'ont fait pour pouvoir «être méchant avec les autres sans en subir les conséquences» Un sondage du Réseau éducation-médias en 2005

23 Seul. 53% des élèves peuvent naviguer sans la présence d un adulte. 16% dans leur chambre 37% sur un portable... Un sondage d une école secondaire québécoise

24 Déjà reçu un courriel ou SMS haineux... 32% 18% Un sondage d une école secondaire québécoise

25 ... en ont déjà parlé? 64% 29% Un sondage d une école secondaire québécoise

26 ... clavarder avec un inconnu? 68% Un sondage d une école secondaire québécoise

27 Du contenu compromettant? 21% 15% Un sondage d une école secondaire québécoise

28 Avez-vous cyberintimidé? 25% 18% Un sondage d une école secondaire québécoise

29 Vos parents s en préoccupent? Pas du tout 21% Un peu 48% Beaucoup 30% Pas du tout 33% Un peu 44% Beaucoup 22% Un sondage d une école secondaire québécoise

30 PRÉSENTATION Conditions pour mettre en échec la Cyberintimidation Conditions propres au milieu scolaire; Conditions propres au milieu familial; Conditions propres à l étudiant, lui-même.

31 L école Alerte! Choisir AVEC les élèves un code de vie ET d intervention en intimidation et Cyberintimidation; Le publier ET le faire respecter; Gérer la priorité (+/- immunité) Se rendre disponible.

32 La famille Alerte! Choisir AVEC le jeune un mode d utilisation du Web à la maison; Entendre le problème avec calme; Gérer la priorité (+/- immunité) Choisir avec le jeune le moyen d intervention.

33 L étudiant Réfléchir au futur quant à son identité numérique; Se ferait-il tatouer cette photo? S impliquer pour faire cesser l agression (sans violence); Décider que c est terminé... en parler; Faire confiance aux pairs;

34 Source:

35 Internet, coaching et compétition : l'équation à inventer 35

36 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 36

37 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Une application phare... 37

38 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 38

39 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 39

40 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 40

41 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 41

42 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Il y maintenant plusieurs sources d où proviennent les connaissances 42

43 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Se donner les outils pour devenir «Apprenant 2.0» 43

44 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre De type Blogue ou Wiki Contenu léger - style décontracte Beaucoup d opinions Sous forme de billet Publication ante-chronologique Éditeur de texte intégré Outil de communication Outil de conversation Mise à jour régulier Demande beaucoup de vigilance Beaucoup d emphase sur l éditeur Texte WIKI Contenu sérieux - style lourd Travail collaboratif Sous forme de page ou de rubrique Publication hierarchisée Syntaxe propre Outil de construction Possibilité de discussions Mise à jour espacée Vigilance d un «jardinier» Beaucoup d emphase sur les usagers 44

45 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre L ampleur de la blogosphère......et ça ne comprend pas les de Skyblogs 50%, moins de 35 ans 2006 Source: 45

46 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre Une des clés... les fils de nouvelles (RSS - ATOM) Source: 46

47 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre 47

48 Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre De multiples exemples ou initiatives à considérer... Le prochain colloque FCPQ Nous, nos jeunes et les nouvelles technologies activites/congres.htm Un wiki sur l identité numérique Un colloque sur la Génération C Un autre, de type «BarCamp» Licences Creative Commons expliquées aux enfants v=yvzqbuaqj9m Bloguer pour enseigner et apprendre dossiers/bloguer-pour-enseigneret-apprendre/etat-de-la-question/ dossier/44/index.html Branché et averti! sur le respect et la responsabilité en ligne, fait par le gouvernement Ontarien pdfs/onlinerespectf.pdf Plusieurs blogues d enseignants/parents/écoles qui sont indispensables François Guité Chroniques d une mère indigne Les blogues de PROTIC Les cyberportfolios de l Institut St-Joseph Patrick Giroux (PédagoTIC) Cybercarnets du C.@.H.M. Le RAEQ Claudine Potvin ne reste qu à vous investir dans ces espaces! 48

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50 PRÉSENTATION Vos questions Merci de votre attention! La suite sur mon blogue : Merci à François Guité, Clément Laberge, Michaël Carpentier, Carl-Frédéric De Celles, Martin Comeau, Émilie Ogez, Fred Cavazza, Isabelle Dremeau et Julien Beaudry pour leur aide dans plusieurs diapositives...