Enseignement d'informatique au second degré Approche comparative entre pays
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- Basile Boivin
- il y a 8 ans
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1 Unité Mixte de Recherche - Sciences Techniques Education Training Enseignement d'informatique au second degré Approche comparative entre pays Françoise TORT STEF - ENS Cachan - IFé, France francoise.tort@ens-cachan.fr
2 Sources principales Conférences internationales sur l'enseignement de l'informatique au secondaire (CSE at schools) KOLI, ISSEP, WiPSCE, ITiCSE, Bebras Workshop Rapports de "sociétés savantes" offrant des comparaisons internationales CAS report (UK), Royal Society (Londres) CSTA ACM (USA) 2 STIF Nancy avril 2013
3 Eléments de contexte importants (Darmstadt model, Hubwieser P. et al. 2011) Système éducatif Histoire Portée du curriculum Finalités pédagogiques Qualification des enseignants Ø Curriculum prescrit / curriculum réel 3 STIF Nancy avril 2013
4 Trois axes de comparaison (2) Niveau, âge? (3) Obligatoire/ optionnel? Filière? 12 6 DL IT CS (1) Domaine? Discipline? Ø Quels profils d'enseignants? 4 STIF Nancy avril 2013
5 Quelle discipline? Quel domaine? Digital Literacy, ICT Utilisation d'outils intégrée aux autres enseignements Computer Science, Computing, Informatics TIC (technologie) Information technology Enseignement spécifique de l'utilisation des applications Enseignement spécifique d'informatique ISN 5 STIF Nancy avril 2013
6 Exemples de situations CS Obligatoire Lycée CS Optionnel Lycée IT Obligatoire Collège et Lycée Bavière (Allemagne), Israël, Serbie, Monténégro, Tunisie, Ontario (Canada) Allemagne, Lituanie, Pays-Bas, Inde, Singapour, Suisse, France Japon, Pologne, Grèce 6 STIF Nancy avril 2013
7 Choix curriculaires Les contenus plus techniques apparaissent à partir du lycée La programmation est présente dans la plupart des programmes (IT ou CS) En Israel : Depuis 1995, curriculum centré algorithmique au lycée Programme de formation et certification des enseignants En Allemagne : En Bavière depuis 2004, obligatoire lycée et collège Création récente d'un standard national Orienté modélisation en particulier modélisation objet 7 STIF Nancy avril 2013
8 Formation des enseignants Une condition nécessaire de réussite En Grande Bretagne : "Shut down or restart" (Royal Society) Nouveau curriculum pour 2014 (d'après CAS) Formation des enseignants IT Recrutement d'enseignants qualifiés Python School, Digital school house, CAS Master teachers, Réseau d'excellence Ø Comment attirer des enseignants qualifiés? 8 STIF Nancy avril 2013
9 Questions et points critiques Curriculum élèves Curriculum complet du primaire au lycée Ouverture aux différents domaines constitutifs de l'informatique et aux différents paradigmes Sans opposition binaire usages /conception Formation des enseignants Une recherche en didactique de l'informatique Contenu, ressources, méthodes pédagogiques Ø Des modalités non standard? Bivalence des enseignants? Pédagogie par projet? Concours Castor! 9 STIF Nancy avril 2013
10 Références Comparaison Hubwieser, P., Armoni, M., Brinda, T., Dagiene, V., Diethelm, I., Giannakos, M.N., Knobelsdorf, M., Magenheim, J., Mittermeir, R.T., Schubert, S.E. (2011) Computer science/informatics in secondary education. In: Proceedings of ITCSE, Working Group Reports, pp Sturman, L., & Sizmur, J. (2011). International comparison of computing in schools - Research report. Peyton-Jones, S. (2011). Computing at School. International comparisons. Allemagne Hubwieser, P., (2012) Computer Science Education in Secondary Schools The Introduction of a New Compulsory Subject. ACM Transactions on Computing Education, Vol. 12, No. 4, Article 16. Grande Bretagne The Royal Society (2012) Shutdown or Restart. The way forward for computing in UK schools, London. education/policy/computing-in-schools/ computing-in-schools.pdf Sentance, S., Dorling, M., McNicol, A. (2013), Computer science in secondary schools in the UK: ways to empower teachers, in Proc. of ISSEP : Informatics in Schools, Ira Diethelm Roland T. Mittermeir (Eds.), LNCS 7780, Springer-Verlag. Israël Hazzan, O., Gal-Ezer, J., & Blum, L. (2008, March). A model for high school computer science education: the four key elements that make it!. In ACM SIGCSE Bulletin (Vol. 40, No. 1, pp ). USA Tucker, A., Deek, F., Jones, J., McCowan, D., Stephenson, C., Verno, A., (2003) A Model Curriculum for K 12 Computer Science, Final Report of the ACM K 12 Task Force Curriculum Committee K-12ModelCurr2ndEd.pdf 10 STIF Nancy avril 2013
11 Merci pour votre attention 11 STIF Nancy avril 2013
12 Glissement historique 1960 premières formations supérieures 1970 réflexion sur l'informatique dans l'enseignement général 1980 options dans l'enseignement général 1990 formations aux TIC 2000 validation de compétences 2010 enseignements spécifiques 12 STIF Nancy avril 2013
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