Séance 1 Activité langagière dominante : Comprendre à l oral Activités langagières secondaires : Réagir et dialoguer, parler en continu
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- Dominique Malenfant
- il y a 8 ans
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1 Intitulé du projet : «Sketch au restaurant» Séance 1 Activité langagière dominante : Comprendre à l oral Activités langagières secondaires : Réagir et dialoguer, parler en continu Lexique : pizza, hamburger, hot dog, ice cream, sandwich, chicken, fish, Phonologie : Accentuation de phrases Durée: 45 min Chant, date, météo Révision des notions déjà étudiées. 2 - Introduction du lexique Annoncer le projet. Mimer une scène de restaurant. Introduire le lexique et les formulations. Afficher les flashcards au tableau. Répéter lexique et formulations. 3 - Jeux de compréhension orale Capacités : Comprendre un message oral pour réaliser une tâche, Comprendre des mots familiers simples relatifs à soi-même Listen and touch Listen and show Listen and serve: un élève joue le serveur. L enseignant énonce une liste d aliment. L élève doit lui servir ce qu il a commandé. Faire plusieurs commandes. Listen and bring to me: Jeu par équipe. Flashcards en double au tableau. L enseignant commande un ou deux éléments. Le premier qui ramène l aliment remporte le point pour son équipe.
2 4 - Expression orale guidée : Mise en place phonologique Capacité : reproduire un modèle oral, comprendre à l oral Listen and repeat. Insister sur l accentuation de phrases. Memory game 5 - Parler en continu Capacité : reproduire un modèle oral Présentation d élèves (name, age, nationality ) Tic tac toe 6 - Trace sur le cahier Date, images aliments 7 - Rituels de fin de séance. Chant
3 Séance 2 Activités langagières dominantes : Réagir et dialoguer, parler en continu Lexique: pizza, hamburger, hot dog, ice cream, sandwich, chicken, fish, Phonologie: Accentuation de phrases Chant, date, météo Révision notions déjà étudiées : magic box avec lecture de mots Spelling game 2 - Consolidation des structures Capacité : Reproduire un modèle oral Reprendre le sketch avec le lexique et les formulations. Listen and number (activité en individuel puis correction en collectif). Durée : 45 min 3 - Réagir et dialoguer - Production orale Capacités: Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers, reproduire un modèle oral. Jeu du furet Pairworks Mise en scène du sketch 4 - Parler en continu Capacité : reproduire un modèle oral Passe ta commande : remise d une liste aux élèves (sous forme d images). Les élèves passent leur commande au serveur. Différenciation : Réduire le nombre d éléments en fonction du niveau d aisance des élèves. 5 - Trace sur le cahier Coller la liste sur le cahier. 6 - Rituels de fin de séance.
4 Séance 3 Activités langagières dominantes : Lire écrire Lexique: pizza, hamburger, hot dog, ice cream, sandwich, chicken, fish, Phonologie: Accentuation de phrases Chant, date, météo Révision lexique et formulations de la notion. Spelling game Mise en scène d un sketch. Durée : 45 min 2 - Introduction de l écrit Capacité : Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des éléments connus Afficher les flashcards au tableau. Distribuer aux élèves les étiquettes mots. Pour la question leur demander de placer les étiquettes au tableau. Nommer les aliments et demander aux élèves d associer les étiquettes mots aux flashcards. Valider les réponses. Reprendre les formulations et le lexique. Lire plusieurs fois. Enlever les flashcards. Refaire la lecture des mots et des formulations. 3 - Jeux de compréhension écrite Capacités : Comprendre un message oral pour réaliser une tâche, comprendre des mots simples. Read and match Read and tick Read and spell Scrambled letters 4 - Mise en place phonologique Capacités : Reproduire un message oral, suivre des instructions courtes et simples à l écrit copier des mots isolés.
5 Read and repeat Memory game : jeu d étiquettes retournées au tableau. (2 étiquettes par mot). Le but du jeu tourner une étiquette et rechercher la même étiquette écrite. Variante : images et mots 5 - Trace sur le cahier Capacités : Copier des mots Copier les mots sur le cahier 6 - Rituels de fin de séance. Chant
6 Séance 4 Activités langagières dominantes : Comprendre à l oral, Réagir et dialoguer, parler en continu, lire, écrire Lexique: pizza, hamburger, hot dog, ice cream, sandwich, chicken, fish, Phonologie: Accentuation de phrases Chant, date, météo Lecture des mots et des formulations Durée : 45 min 2 - Consolidation de l écrit Capacités : Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des éléments connus. Jeu du ladders Scrambled sentences Scrambled letters 3 - Mise en place du mini projet Capacités : Produire de manière autonome quelques phrases, parler en continu, réagir et dialoguer. Mise en scène du sketch 4 - Expression écrite : Mise en place phonologique Capacités : Produire de manière autonome quelques phrases Ecrire sous la dictée des expressions connues Crosswords (individuel) Dictée de mots Différenciation : Activité sur learning apps 5 - Trace sur le cahier Capacités : Copier des mots Coller les exercices sur le cahier 6 - Rituels de fin de séance. Chant
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