Rapport de la Formation en Communication et plaidoyer Formateur :Saber Louhichi Date :04/05/

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1 Rapport de la Formation en Communication et plaidoyer Formateur :Saber Louhichi Date :04/05/ Sujet : les capacités communicationnelles et de plaidoyer des organisations de la société civile Lieu : Salle de réunion de la municipalité de Rgueb à Sidi Bouzid Date : du 04 au 06 Avril 2014 Intervenants : Saber Louhichi : Facilitateur BRIDGE accrédité Spécialiste en Renforcement des Capacités de la Société Civile

2 Cible : des activistes (femmes et hommes) de la société civile et acteurs médiatiques locaux Format : Formation Agenda : 1 er jour : Théorique 1. Introduction au renforcement de capacités des associations 2. Les aptitudes organisationnelles : Le plaidoyer 3. Les aptitudes organisationnelles : La communication 2 ème jour : Pratique 1. élaboration d un plan de plaidoyer 2. Evaluation organisationnelle (ressources humaines et financières) 3. Stratégie de communication : Le(s) message(s) communicationnels de la compagne du plaidoyer 3 ème jour : Pratique 1. Mobilisation et Lobbying 2. Suivi et Évaluation 3. Outils collaboratifs du travail2.0 Objectifs: Renforcer les aptitudes de communication et de plaidoyer des acteurs associatifs locaux actifs dans le domaine de médias à proximité. Contenu : Introduction au renforcement de capacités des associations

3 Présentation des différents piliers des capacités organisationnelles Connaissance Aptitudes Comportement Les indicateurs de mesure des capacités Les aptitudes organisationnelles : Le plaidoyer Le plaidoyer comme une forme de participation citoyenne à la gestion de la chose publique L évolution démocratique : vers une démocratie participative une démocratie inclusive Les aptitudes organisationnelles : La communication Les schémas de la communication La spécificité de la communication au sein des organisations de la société civile Élaboration d un plan de plaidoyer Mettre en ordre les étapes d un plan du plaidoyer en vue de changer l image de la femme en milieu rurale dans les médias Préparer son plan de plaidoyer Evaluation organisationnelle (ressources humaines et financières) Évaluation de la situation de départ à travers le recours à la règle SWOT Connaitre soi-même et son enivrement pour pouvoir fixer des objectifs réalistes et réalisables Stratégie de communication : Le(s) message(s) communicationnels de la compagne du plaidoyer Élaboration des messages à véhiculer de valorisation de l image de la femme

4 dans le milieu rural. Identification de la cible Positionnement du message Caractéristiques du message Mobilisation et Lobbying Analyse de la cartographie des acteurs Classement des acteurs pour et contre et de leur influence Les tactiques à suivre : Pour mobiliser les différents acteurs qui sont pour la cause ou indifférents Pour neutraliser les différents acteurs complètement contre et influent L égalité et le genre social Principe de l égalité : égalité devant la loi et égalité dans la loi La notion de genre social La discrimination positive un mécanisme pour l égalité effective Suivi et Évaluation Distinction entre le suivi et l évaluation Objectifs du suivi et de l évaluation La préparation d un plan de suivi-évaluation de l action Outils collaboratifs du travail 2.0 Travailler sur les outils collaboratifs sur internet comme GoogleDrive, Google agenda, dropbox

5 Méthodologie : * Méthode participative et inclusive d éducation d adultes : - Travaux en groupes avec restitution en public et un débat ouvert. - jeux de rôles permettant la réalisation concrète des situations réelles - valorisation de l esprit d équipe et de la coopération et la collaboration entre les participants. * Méthode interactive : - exercices pratiques et travail du groupe qui créent de l énergie et de synergie pour pouvoir maintenir l attention des participants Méthode constructive bien réussie qui a permet d atteindre de manière fortement satisfaisante les objectifs tracés. Evaluation : Objectif suffisamment atteint, Amélioration des capacités au niveau de savoir (connaissances relatives aux capacités organisationnelles notamment le plaidoyer et la communication) et au niveau de savoir-faire (analyse de la situation de départ, préparation d un plan de plaidoyer et une stratégie de communication pour son plaidoyer, travailler sur internet)

6 + Positifs : L équipe : Une équipe diversifiée (âge / genre / éducation / domaine professionnel), qui était un élément d enrichissement Les femmes jeunes et moins jeunes avaient une forte présence et une qualité exceptionnelle de participation Une équipe très active et assoiffée à l information et à l action Une grande réactivité et une forte motivation Une solidarité s est consolidée entre l équipe tout au long de la formation grâce aux activités et aux exercices pédagogiques Espace : Un espace approprié : une grande salle confortable et adéquate Un espace à proximité (le siège de la municipalité). ce choix a permis de ne pas avoir que celles et ceux qui sont vraiment engagés pour la formation. Logistique : Mise à disposition de tous les matériaux demandés nécessaires à la formation. Disponibilité / suivi / serviabilité : une grande collaboration

7 - négatifs L espace Malgré que le choix de l espace a ces avantages (sus mentionnés) certaines observations me semblent utiles de les relever. Abriter la formation dans un espace à proximité des participants peut éventuellement affecter négativement la présence puisqu ils/elles auront la possibilité quitter et de revenir à la formation quand ils/elles veulent alors que abriter la formation dans une autre localité leur condamne à bloquer toutes les journées et se libérer pour la formation. En outre, et pour ce type de formation ayant en autre la construction de confiance et de l esprit d équipe, l organisation de la formation dans une autre localité et hébergement des participants dans le même endroit (éventuellement un centre de jeunesse ou un hôtel) contribue bien évidement a cette construction grâce au partage et aux discussions, aussi bien humains que professionnels, que l espace offrira Faible capitalisation La motivation des participants déjà mentionnée (au point positif équipe) a été gagnée au fur et à mesure, au début de la formation, les participants n avaient pas la même motivation qu ils ont eu après, ce constant n est pas propre à cette formation mais le résultat de l absence d une stratégie globale élaborée par les différentes parties prenantes actives en renforcement des capacités de la société

8 civile tunisienne ainsi que le faible suivi de leurs activités. Ayant participé à plusieurs formations et évènements, cette formation est censée compléter le savoir et le savoir-faire déjà acquis au cours de activités auxquelles les participants ont assisté ce qui n est pas le cas dans cette formation et dans d autres formations que j ai fait. A titre d exemple, les participants ont assisté à des formations sur les questions d égalité et de genre social, mais au cours de la formation j ai constaté la faible connaissance de la question et j ai relevé le besoin de clarifier certaines notions ce qui m a condamné d insérer une session hors programme sur le principe de l égalité et la notion de genre social pour harmoniser les connaissances des participants. Ceci me semble dû au manque de suivi déjà noté, puisque il y a plusieurs acteurs prétendent être formateurs et qui sont loin d être soit par la non connaissance de la thématique et qui font juste des exercices formels sans transmettre de savoir, soit par le manque de pédagogie et de savoir-faire par la transmission de savoir sec. Recommandations : Vérifier les pièces justificatives (diplômes et organes accréditeurs) des formateurs, facilitateurs Une formation thématique me semble nécessaire, cette formation portera sur les droits de l homme le principe de l égalité, le genre social. Une stratégie d accompagnement des participants afin de capitaliser sur le savoir et le savoir-faire qu ils ont eu, des sessions pratiques avec une assistance technique et thématique Changement de l espace de la formation, un espace hors localité des participants (maison de jeunes ou hôtel dans une autre ville) avec un choix

9 minutieux des participants pour ne pas avoir des gens qui ne viennent pour faire les vacances

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