Organisation des Rythmes Scolaires dans l'enseignement du premier degré

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Micheline Giroux
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1 Réunion de synthèse Organisation des Rythmes Scolaires dans l'enseignement du premier degré Saint-Erblon 14 mars 2013

2 L'Académie de médecine défend la semaine de quatre jours et demi, inscrite dans la réforme des rythmes scolaires, en rappelant que la santé de l'enfant doit primer sur les intérêts des adultes. (5 mars 2013 ) La réforme des rythmes scolaires se heurte actuellement à des revendications diverses, mais qui placent les intérêts des adultes avant le souci de la santé de l'enfant... La semaine de quatre jours est un contresens biologique qu'il faut abolir en aménageant impérativement le temps scolaire sur quatre jours et demi... Nous appellons tous les acteurs concernés enseignants, parents, pouvoirs publics à "dépasser la polémique autour de la seule semaine de quatre jours" et à considérer le "temps de vie de l'enfant" (journée, semaine, année scolaire, grandes vacances).

.. La semaine de quatre jours est un contresens biologique qu'il faut abolir en aménageant impérativement le temps scolaire sur quatre jours et demi.

3 Rappel des réunions de travail (hors groupe de travail élus) 13/12 Rencontre directrices des écoles 12/02 Conférence des Maires Rennes Métropole 18/12 Réunion élus secteur Rennes Sud 03/01 Réunion élus des collectiviés 35 avec le DSDEN 15/01 Réunion élus Rennes Métropole 01/02 Réunion élus Canton 07/02 Réunion enseignants écoles publiques 09/02 Réunion parents d'élèves élus écoles publiques 11/02 Conseil d'école maternelle 12/02 Rencontre Léo Lagrange 12/02 Réunion associations communales 14/02 Réunion agents communaux 19/02 Rencontre avec les bénévoles de l'accompagnement scolaire 19/02 Conseil d'école élémentaire 20/02 Rencontre Syndicat de musique 12/02 Réunion élus Rennes Métropole

09/02 Réunion parents d'élèves élus écoles publiques 11/02 Conseil d'école maternelle 12/02 Rencontre Léo Lagrange 12/02 Réunion associations communales 14/02 Réunion agents

4 Les paramètres à retenir suite aux différentes réunions Diminuer la charge quotidienne pour l'élève Favoriser les temps les plus propices aux apprentissages Créer une offre éducative complémentaire à l'école Avoir une amplitude horaire régulière sur les 5 matinées Conserver une entrée en classe à 8h30 pour respecter les organisations des familles (temps social: travail) Organiser la possibilité d'une prise en charge des enfants jusqu'à 16h30 sur le principe de la gratuité. Ne pas allonger de façon importante la pause méridienne

matinées Conserver une entrée en classe à 8h30 pour respecter les organisations des familles (temps social: travail) Organiser la

5 Les paramètres à retenir suite aux différentes réunions Permettre la poursuite des organisations pédagogiques efficaces (maternelle) Trouver une organisation qui puisse être facilement modulable dans le temps sans perturbation importante Ne pas mettre en concurence les APC et les temps péri-éducatifs Respecter le rythme de travail des enseignants pour qu'il soit compatible avec les exigences du métier Pouvoir proposer des emplois d'animation satisfaisants dans leur organisation et permettant la montée en compétence Assurer au mieux la compatibilité de l'organisation avec les moyens: ressources humaines, locaux et finances publiques

rythme de travail des enseignants pour qu'il soit compatible avec les exigences du métier Pouvoir proposer des emplois d'animation satisfaisants dans leur

6 Constuire un scénario avec tous les acteurs pour approcher le point de convergence au service de l'enfant et de l'elève La solution idéale n'existant pas, il faut trouver un compromis entre l'intérêt de l'élève et les besoins de l'adulte. Il faut tenir compte également de la vie et de l'activité de l'élève en dehors de l'école. Ce compromis nécessite l'avis des enseignants, parents, scientifiques, responsables de mouvements associatifs, décideurs... (Académie Nationale de Médecine 2010)

Il faut tenir compte également de la vie et de l'activité de l'élève en dehors de l'école.

7 Constuire un scénario avec tous les acteurs pour approcher le point de convergence au service de l'enfant et de l'elève La proposition municipale suivante tente de concilier tous les paramètres énoncés en proposant une organisation sur 9 ½ journées en respectant au plus près les recommandations de l'académie de Médecine et les conclusions du rapport de l'inserm sur les rythmes quotidiens et hebdomadaires: Temps long d'apprentissages le matin Temps moins dense en début d'après-midi et éventuellement plus dense en milieu d'après-midi sur les journées les plus favorables. Cette proposition est basée sur une matinée d'un format unique sur 5 jours et sur deux modèles différents pour les après-midis.

rapport de l'inserm sur les rythmes quotidiens et hebdomadaires: Temps long d'apprentissages le matin Temps moins dense en début d'après-midi et éventuellement plus dense en

8 Le scénario proposé pour les 5 matinées Pause méridienne Scolaire APC Péri-éducatif Périscolaire 8H30 12h Ce modèle des matinées génère 5 X 3h30 d'enseignement, soit 17h30 de temps scolaire hebdomadaire

8H30 12h Ce modèle des matinées génère 5 X 3h30

9 Le scénario proposé pour le LUNDI et le VENDREDI 12h 13h30 14h45 16h 16h30 Pause méridienne Scolaire APC Péri-éducatif Périscolaire temps gratuit Ces deux après-midis génèrent 2 X 1h15 d'enseignement sans rupture par une récréation, soit 2h30 de temps scolaire hebdomadaire Elles permettent une offre éducative de 2 X 1h15 soit 2h30

après-midis génèrent 2 X 1h15 d'enseignement sans rupture par une récréation, soit

10 Le scénario proposé pour le MARDI et le JEUDI 12h 13h30 14h 16h 16h30 Pause méridienne Scolaire APC Péri-éducatif Périscolaire temps gratuit Ces deux après-midis génèrent 2 X 2h d'enseignement avec un temps de récréation, soit 4h de temps scolaire hebdomadaire Elles permettent de placer les APC sans concurrence avec le péri-éducatif

après-midis génèrent 2 X 2h d'enseignement avec un temps de récréation, soit 4h de

11 Une organisation de la semaine qui ménage les contraintes en respectant le décret. 17h30 + 2h30 + 4h = 24h d'enseignement 9 ½ journées de classe avec des matinées qui n'excèdent pas 3h30 2h30 d'actions péri-éducatives municipales gratuites Une journée de l'élève qui se termine à 16h tous les jours avec la possibilité de rester avec un encadrement municipal jusqu'à 16h30 sur le lieux de l'école (gratuité) Deux séances d'apc de 30' sans concurrence avec les activités périéducatives qui permettent aux enseignants de maternelle de travailler avec les plus grands ou en renfort en élémentaire Des journées des enseignants se terminant à 14h45 (2x) ou 16h (2x) Un aménagement qui devrait permettre une organisation satisfaisante du temps des agents municipaux

termine à 16h tous les jours avec la possibilité de rester avec un encadrement municipal jusqu'à 16h30 sur le lieux de l'école (gratuité) Deux séances d'apc de 30' sans concurrence avec les

12 Organisation de la semaine Lu Ma Me Je Ve 8H30 12h 13h30 16h 16h30 14h 14h45 Présentation réalisée par le groupe de travail organisation du temps scolaire de la commune de Saint-Erblon (le 14/03/2013)

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