Partie II LA TRANSMISSION DE LA VIE CHEZ L HOMME

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1 NOM : Prénom : Classe : Cours de Sciences de la Vie et de la Terre Partie II LA TRANSMISSION DE LA VIE CHEZ L HOMME M. VIORA Page 1 sur 16

2 II. Séance 1 : Représentations initiales Schéma des appareils reproducteurs féminins et masculins à légender Appareil reproducteur masculin : vessie, prostate, épididyme, urètre, gland, scrotum, canal déférent, vésicule séminale, pénis, testicule Appareil reproducteur masculin : vagin, pavillon, utérus, lumière, col de l utérus, ovaire, myomètre, trompe de Fallope, endomètre. Page 2 sur 16

3 Avant la séance : 1. Lire l histoire des idées sur la reproduction humaine p Consulter la page «Partie II / séance 1» de et faire les activités proposées La leçon L'être humain devient apte à se reproduire à la puberté. Durant la puberté, les caractères sexuels secondaires apparaissent, les organes reproducteurs du garçon et de la fille deviennent fonctionnels. Les exercices Tester ses connaissances avec les QCM en ligne en bas de la page. 5p132 Appareil génital féminin 11p136 Les mots de l'adolescence Tâche complexe : Certaines personnes se font opérer pour changer de sexe ; comment peut-on faire? Page 3 sur 16

4 II. Séance 2 : puberté et cycles Sur ces images, placer les légendes suivantes : 1. Dans l utérus, la muqueuse utérine très repliée sur elle-même et formant une dentelle utérine, très vascularisée (remplie de sang) 2. Dans le testicule, les spermatozoïdes en train de se former dans les tubes séminifères, entre ces tubes, on peut voir les cellules interstitielles. 3. Dans l ovaire, l ovocyte entouré des cellules de la granulosa, l ensemble formant un follicule ovarien. Page 4 sur 16

5 Avant la séance : 1. Suivre partie II. Séance 2 et faire les activités proposées La leçon A partir de la puberté, le fonctionnement des organes reproducteurs est continu chez l homme (les testicules produisent des spermatozoïdes de façon continue), cyclique chez la femme jusqu à la ménopause : à chaque cycle, un des ovaires libère un ovule ; à chaque cycle, la couche superficielle de la paroi de l utérus s épaissit puis est éliminée : c est l origine des règles. Les exercices 1. Souligner les mots importants de la leçon. 2. Tester ses connaissances avec les QCM en ligne en bas de la page. 6p133 croissance et puberté 7p134 cycle féminin 8p134 anomalies trompes 9p135 oreillons 10p135 origines règles 11p136 tepératures Tâche complexe : Quand on a une trompe bouchée, y a-t-il une possibilité d'être enceinte? Page 5 sur 16

6 II. Séance 3 : puberté et activité hormonale 1. Analyser l expérience e p 197 pour déterminer que le développement des gonades (ovaires chez la femelle, testicules chez le mâle) est sous le contrôle d hormones sécrétées par l hypophyse. Expérience Observations Interprétations Conclusions Injection d hormone hypophysaire chez un mâle Injection d hormone hypophysaire chez une femelle Ablation de l hypophyse chez un mâle Ablation de l hypophyse chez une femelle 2. Analyser l expérience c p 201 pour expliquer les mécanismes hormonaux déclenchant les règles. Expériences Observations Interprétations Conclusions Témoin Page 6 sur 16

7 Avant la séance : Suivre partie II. Séance 3 La leçon Une hormone est une substance, fabriquée par un organe, libérée dans le sang et qui agit sur le fonctionnement d un organe-cible. La puberté est due à une augmentation progressive des concentrations sanguines de certaines hormones (LH, FSH) fabriquées par le cerveau (hypophyse) ; elles déclenchent le développement des testicules et des ovaires. Testicules et ovaires libèrent des hormones (testostérone chez l'homme) qui déclenchent l apparition des caractères sexuels secondaires. Les hormones ovariennes (œstrogènes et progestérone) déterminent l état de la couche superficielle de l utérus. La diminution des concentrations sanguines de ces hormones déclenche les règles. Les transformations observées à la puberté sont déclenchées par des hormones qui assurent une relation entre les organes. Les exercices 1. Souligner les mots importants de la leçon 2. Tester ses connaissances avec les QCM en ligne en bas de la page. 5p207 retards de règles 7p208 grossesse 9p209 les castrats 10p209 testostérone 12p210 retard pubertaire Tâche complexe : qu'est-ce qu'un perturbateur endocrinien? Page 7 sur 16

8 II. Séance 4 : fécondation et nidation Le lieu de la fécondation Situer sur ce schéma : 1. le lieu où sont déposés les spermatozoïdes 2. le trajet des spermatozoïdes jusqu au lieu de la fécondation (on peut dessiner les spermatozoïdes) : flèches bleues 3. le lieu où est émis l ovule 4. le trajet de l ovule jusqu au lieu de la fécondation (on peut dessiner l ovule) : flèches rouges 5. le lieu de la FÉCONDATION (dessiner l ovule fécondé par un spermatozoïde en vert) 6. le trajet de la cellule-œuf du lieu de la fécondation jusqu au lieu de la NIDATION (on peut dessiner les différentes étapes de la multiplication de l embryon : stades 2 cellules, 4 cellules, 8 cellules, etc ) : flèches vertes. Page 8 sur 16

9 Avant la séance : 1. Suivre partie II. Séance 4, regarder la vidéo et faire les activités proposées. 2. Compléter le schéma p8 La leçon L embryon humain résulte de la fécondation (fusion d un ovule avec un seul spermatozoïde), puis de divisions de la cellule œuf qui se produisent dans les heures suivant un rapport sexuel. Lors du rapport sexuel, des spermatozoïdes sont déposés au niveau du vagin, puis remontent à travers l utérus jusqu aux trompes. La fécondation a lieu dans l une des trompes. L embryon s implante (c est la nidation) puis se développe dans l utérus. Si un embryon s implante, la couche superficielle de la paroi utérine n est pas éliminée : les règles ne se produisent pas, c est un des premiers signes de la grossesse. Les exercices 1. Souligner les mots importants dans la leçon 2. Tester ses connaissances avec les QCM en ligne en bas de la page. 5p152 fécondation 6p153 probabilité de grossesse 7p154 les étapes de la fécondation Tâche complexe : quels pourraient être les principes d'une méthode «naturelle» de contraception? Page 9 sur 16

10 II. Séance 5 : grossesse et accouchement Échanges foeto-maternels : Compléter le schéma ci-dessous par des flèches indiquant le sens des échanges, pour les substances suivantes : Dioxygène, Dioxyde de carbone, Nutriments (glucose), Urée, Hormones, Alcool, Médicaments, Drogues, Virus. Sang de la maman Placenta Sang du fœtus Page 10 sur 16

11 Avant la séance : 1. Suivre le lien partie II /séance 5, voir la vidéo et faire les activités proposées. La leçon Des échanges entre l organisme maternel et le fœtus permettant d assurer ses besoins sont réalisés au niveau du placenta. Lors de l accouchement, des contractions utérines permettent la naissance de l enfant. Les exercices 1. Souligner les mots importants dans la leçon 2. Tester ses connaissances avec les QCM en ligne en bas de la page. 8p154 échanges placentaires 9p155 calendrier de la grossesse 11p156 tabac et grossesse extra-utérine Tâche complexe : à partir de quel moment un bébé né prématurément est-il viable? Page 11 sur 16

12 II. Séance 6 : maîtrise de la reproduction Modes d action des contraceptifs Dessiner sur ce schéma : 1. le préservatif (appliqué sur le pénis). Expliquer comment il empêche la fécondation. 2. le stérilet. Expliquer comment il empêche la fécondation et la nidation. 3. la pilule contraceptive (flèches indiquant sur quel organe elle agit). Expliquer comment elle empêche la fécondation. Page 12 sur 16

13 Avant la séance : 1. Suivre, consulter la page «Partie I /séance 6» et faire les activités proposées La leçon Dans le cadre de la maîtrise de la reproduction, des méthodes contraceptives permettent de choisir le moment d avoir ou non un enfant. La contraception désigne des méthodes utilisées pour éviter, de façon réversible et temporaire, une grossesse. La contraception peut être chimique ("la pilule") ou mécanique (préservatifs, diaphragme) ou encore associer les deux (stérilet). D autres situations nécessitent également une assistance médicale : fausses couches (=décès de l embryon ou du fœtus), grossesse extra-utérine (risque de déchirure de la trompe). Les exercices 1. Souligner les mots importants dans la leçon 10p155 contraceptifs 12p156 Fivete Tâche complexe : quelles difficultés pose l'élaboration de la pilule masculine? Page 13 sur 16

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