Permettre. aux jeunes. de devenir acteurs de leur avenir social et professionnel.

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1 Permettre aux jeunes de devenir acteurs de leur avenir social et professionnel

2 Développer les compétences et l esprit d entreprendre à l école : une option pour s épanouir, une force pour l avenir Entreprendre Pour Apprendre est une fédération d'associations loi 1901 à but non lucratif avec un objectif concret : favoriser l'esprit d'entreprendre des jeunes, et développer leurs compétences entrepreneuriales au rythme des âges. Notre réseau accompagne les élèves de 8 à 25 ans (CM1 au post-bac) avec des professionnels de l'enseignement et de l entreprise. Ludiques, pragmatiques et fédérateurs, nos programmes pédagogiques reposent sur le concept "apprendre en faisant" (pédagogie active). Chiffres clés jeunes par an participent activement aux programmes 22 associations régionales EPA enseignants animent les programmes entrepreneurs et collaborateurs accompagnent les programmes Une expérience pratique, complémentaire au savoir académique Rendre l'élève acteur de son apprentissage permet d'éveiller la curiosité, de réfléchir différemment et de placer l'échange au cœur du travail en équipes, sur des problématiques entrepreneuriales. Donner un sens pratique aux connaissances et les transformer en compétences. Ouvrir à de nouvelles perspectives et faire découvrir des métiers. Initier à la vie économique et au travail de groupe, en développant des savoir-être et des qualités telles que l autonomie, la responsabilité, la créativité, la confiance en soi ou la prise d initiatives. Autrement dit, DÉVELOPPER l esprit d entreprendre, FORMER les compétences et RÉVÉLER les talents, sans pression, mais toujours avec passion. Plus qu'un enseignement, Entreprendre Pour Apprendre, agit pour que chacun trouve un élan positif, source d'ambitions et pourquoi pas de vocations. Jérôme Gervais, Co-président d Entreprendre Pour Apprendre France

3 Entreprendre Pour Apprendre un réseau international une intervention locale Entreprendre Pour Apprendre est membre du réseau mondial Junior Achievement Worldwide. Ce mouvement est né en 1919 aux Etats-Unis afin de préparer les jeunes au monde professionnel. Motivation, enthousiasme et résultats ont fait leur preuve et ont traversé l'atlantique pour rejoindre la France en 1990 au travers d Entreprendre Pour Apprendre France. 22 associations EPA sont aujourd hui présentes en France couvrant l ensemble du territoire. Une initiative reconnue par le Ministère de l'éducation nationale Entreprendre Pour Apprendre est agréée par le Ministère de l Education nationale comme activité complémentaire de l école. Nous intervenons en collaboration dans chaque école, avec le monde éducatif, le monde de l'entreprise et les réseaux nationaux (MEDEF, CGPME, CCI, CJD, JCE...). Les outils et programmes développés par EPA répondent aux exigences des référentiels existants. Eléve, collégien, lycéen, étudiant Des expériences plébiscitées par les entreprises Chaque année, les mini-entrepreneurs des Mini Entreprises-EPA de France (de 14 à 21 ans) se retrouvent dans le cadre des salons régionaux et du championnat national, couronnés par un jury de professionnels d'entreprises. Ces événements sont l occasion de rencontres entre entrepreneurs aguerris et des mini-entrepreneurs engagés. Pascal Lorne, Chef d entreprise et parrain J ai été très impressionné par l esprit d équipe qui a fait corps. La relation élève - enseignant a été transcendée par le projet. Le but étant de réussir - ensemble - à développer un produit assez complexe et à le vendre... puis à monter un plan de bataille pour sortir du lot. Parrain (Professionnel) Enseignant Neila Chbalate, Mini-entrepreneure Grace à la Mini Entreprise-EPA, j ai compris que ce que je faisais maintenant avait forcément un impact sur mon avenir. J ai fait le choix de continuer en lycée professionnel l année prochaine pour apprendre un métier et trouver plus facilement un travail. Grâce au programme, j ai compris ce qu était une entreprise et découvert plusieurs métiers avec notre parrain.

4 L offre éducative EPA Supérieur (Post bac) Développer un projet concret avec des entrepreneurs 50h Supérieur (Post bac) Construire une activité économique viable avec un entrepreneur Collège - Lycée de 30 à 60h Collège - Lycée Imaginer des solutions innovantes avec des collaborateurs 1 journée 4 ème à la terminale CM1 - CM2-6 ème Rencontrer un entrepreneur local et construire un projet collectif 10h Cycle 3 (CM1-CM2-6 ème )

5 Constructif, collaboratif, éducatif : un projet d entreprise, et surtout de bon sens Et ce bon sens, c'est celui de l'avenir avant tout. Nos programmes impliquent le monde éducatif, les élèves et les entreprises. De ces rencontres naissent des échanges et des projets toujours novateurs et gratifiants. Entreprises, professionnels, devenir partenaires, c'est l'opportunité de : Tisser des liens pérennes et utiles avec plus de jeunes par an. Participer avec nous au développement des jeunes talents et permettre d accroître leur potentiel. Promouvoir votre image d entreprise responsable, solidaire et dynamique. Nourrir des rencontres fructueuses entre les mondes de l éducation et de l entreprise. Notre collaboration est basée sur : La confiance et la transparence : Nous construisons ensemble le projet. Entreprendre Pour Apprendre s engage avec l'ensemble de ses partenaires dans une véritable démarche de qualité de conception, de mise en œuvre et d accompagnement des programmes pédagogiques. Des valeurs responsables et solidaires : Nos initiatives nourrissent directement la politique de Responsabilité Sociale de l Entreprise (RSE) en accompagnant des jeunes dans la réalisation de projets entrepreneuriaux. Entreprendre Pour Apprendre permet aux collaborateurs des entreprises partenaires de mettre leurs expertises, leurs compétences et du temps au service du projet des jeunes. L'entente et le partage : Nous mettons à votre disposition un kit de communication permettant d'informer, voire d'impliquer l'ensemble de vos publics (collaborateurs, clients, prestataires) dans ce projet générateur de progrès. Nos 4 programmes Notre Commune-EPA CM1 - CM2-6 e Découverte des activités économiques du quotidien des élèves Innov -EPA De la 4 e à la terminale Travailler ensemble pour imaginer un projet économique ambitieux en développant sa créativité La Mini Entreprise-EPA Collège - Lycée Création d une entreprise (gestion de projet, travail en équipe, prise de décision et esprit initiative...) Le Start Up Programme-EPA Supérieur (Post bac) Gestion collective, élaboration d un business plan, lancement d une activité en situation réelle

6 EPA en Régions 14 EPA Languedoc-Roussillon Rectorat - Service DAFPIC 31, rue de l Université Montpellier Tél : + 33 (0) EPA Alpes Provence 16, place du Général de Gaulle CS Marseille Cedex 01 Tél : +33 (0) EPA Alsace 14, quai desaix Strasbourg Tél : +33 (0) EPA Aquitaine 14, rue Euler Merignac Tél : +33 (0) EPA Auvergne 3-5, rue Evariste Galois - BP Clermont Ferrand Cedex 1 Tél : +33 (0) EPA Basse-Normandie CRMA Basse-Normandie 2, rue Claude Bloch - BP Caen Cedex Tél : +33 (0) EPA Bourgogne CCI Côte-d Or 2, avenue de Marbotte Dijon Tél : +33 (0) EPA Bretagne CCI Rennes 2, avenue de la Préfecture Rennes Cedex Tél : + 33 (0) EPA Centre Délégation régionale EDF 31, avenue de Paris CS Orléans Cedex 01 Tél : +33 (0) EPA Champagne-Ardenne Chez CCI RE 5, Rue des Marmouzets Reims Tél : + 33 (0) EPA Corse Medef Corse KM5 route de Mezzavia - BP Ajaccio Salines Tél : +33 (0) EPA Franche-Comté Parc Slava 7, rue Auguste Jouchoux - BP Besançon Cedex 3 Tél : + 33 (0) EPA Haute-Normandie 26, rue Alfred Kastler Mont-Saint-Aignan Tél : + 33 (0) EPA Île-de-France Chez Agefa PME 42-48, quai de Dion Bouton Puteaux Tél : + 33 (0) EPA Lorraine Maison de l Entreprise Site Saint-Jacques 8, rue Alfred Kastler Maxeville Cedex Tél : + 33 (0) EPA Martinique CCIM 50, rue Ernest Deproge Fort de France contact@epa-martinique.fr 17 EPA Midi-Pyrénées Bastide Manutention 3, rue Gutenberg Bruguières contact@epa-midipy.fr 18 EPA Nord - Pas de Calais 40, rue Eugène Jacquet Marcq-en-Barœul contact@entreprendrepourapprendre.org 19 EPA Pays de la Loire 37 bis, quai de Versailles Nantes Tél : +33(0) EPA Picardie Cité des métiers 7, rue de l île Mystérieuse Boves Tél : + 33 (0) EPA Poitou-Charentes Délégation régionale EDF 8, rue Marcel Paul - BP Poitiers Cedex Tél : + 33 (0) EPA Rhône-Alpes À la Fondation Groupe Adecco 2, boulevard du 11 novembre Villeurbanne Tél : +33 (0) A B Région Limousin Autres Dom-Tom > Contacter EPA France Conception graphique jd-graphiste-amiens.com Crédit photos : Maxime Dufour Rédaction : David Garcia et EPA France EPA FRANCE La Filature - Bât 5 32, rue du Faubourg Poissonnière Paris Tél : +33 (0) contact@epa-france.fr Membre du mouvement Page Entreprendre Pour Apprendre

7 AGRÉMENT DU Construire ensemble Grâce au Start Up Programme-EPA, des étudiants, enseignants et entrepreneurs construisent et gèrent collectivement une entreprise active. Il s agit, pour les étudiants, d appréhender la démarche de création d entreprise en réalisant un business plan préparatoire à la création d entreprise et ensuite de lancer l activité de celle-ci sous la forme d une mini-entreprise. Objectifs Les acteurs du programme Permettre aux étudiants de découvrir le monde entrepreneurial. Proposer aux étudiants d appréhender cet environnement de manière pratique, par des expériences de terrain. Créer un pont entre cours théoriques et démarche pratique. Donner le goût d entreprendre aux étudiants. Générer le développement d aptitudes entrepreneuriales telles l esprit d équipe, le sens des responsabilités, la créativité, la rigueur, l esprit de découverte, la communication Les étudiants : ils sont acteurs et apprennent le fonctionnement concret de l entreprise en réalisant un plan d affaires, en la créant et en la gérant collectivement, au jour le jour, durant une année académique. Les professeurs : ils accompagnent et motivent les étudiants pour mener à terme le projet. Les entrepreneurs : s ils participent aux jurys, ils réalisent les validations des 5 étapes du projet. Ils peuvent également être parrains et accompagner la réalisation du projet grâce à leurs connaissances des réalités économiques. Développer avec des entrepreneurs Public : Etudiants post bac en facultés, IUT et grandes écoles 50h de programme pédagogique réparties sur une année universitaire

8 Les 5 étapes pour réussir Le Start Up Programme-EPA 1 - La naissance du projet - l idée Trouver l idée à potentiel et passer de l idée au projet puis préparer la phase d étude. 2 - L étude du projet Étude de marché : vérifier l opportunité commerciale avant de se lancer. Étude stratégique : cibler sa clientèle, positionner l entreprise sur le marché pour être le plus compétitif. Définir sa stratégie marketing pour préparer le succès des ventes. Étude de moyens : prévoir les moyens nécessaires au projet. Étude juridique : choisir le statut juridique. 3 - L entreprise en activité Monter le fonds de démarrage de l entreprise (assimilé au capital dans le cadre de l exercice pédagogique) et démarrer l activité. 4 - Les championnats Préparer les championnats national et européen. 5 - La clôture du projet Clôturer l entreprise et établir le bilan en équipe. Pour encourager l excellence et valoriser le projet des étudiants, Entreprendre Pour Apprendre organise un championnat national rassemblant toutes les équipes qui participent au programme. L équipe qui remporte le prix champion national représente la France au championnat européen. Conception graphique jd-graphiste-amiens.com - Crédit photo : Fotolia

9 AGRÉMENT DU Découvrir ensemble Avec Notre Commune-EPA, les élèves découvrent des activités économiques adaptées à leurs espaces de vie. Ce programme permet une première découverte indispensable pour mieux comprendre le monde économique. Les élèves sont amenés, sous forme d ateliers, à comprendre le fonctionnement d une collectivité en insistant notamment sur l éducation à la citoyenneté et à la prise en compte du rôle du commerce de proximité. Objectifs Les acteurs du programme Découvrir le monde économique qui entoure l enfant. Identifier les besoins d un territoire et y apporter une réponse. Passer d une idée à un projet en se posant les bonnes questions. Se mettre en situation de dirigeants et organiser son activité. Se préparer à l exercice oral Les élèves : ils découvrent et développent leurs compétences en créant une activité économique qui répond à un besoin local. Les enseignants : ils animent le programme en collaboration avec un entrepreneur. Ils sont formés par EPA sur le contenu pédagogique et les méthodes d animation du groupe. L entrepreneur : il anime avec l enseignant le programme pédagogique à partir du kit et de la formation fournis par EPA. Il organise le forum de valorisation. Rencontrer un entrepreneur local Public : Elèves de CM1 - CM2-6 éme 10h de programme pédagogique réparties sur 5 séances de 2h

10 Les étapes pour réussir Notre Commune-EPA Séance 1 : Partons à la découverte de notre ville Quels sont les métiers que l on trouve dans une ville? Secteur public et secteur privé La notion de besoin économique Séance 2 : Imaginons une activité pour notre ville Imaginer une activité, identifier le besoin auquel elle répond Faire une maquette de son idée Séance 3 : Préparons le projet pour notre ville Faire le portrait robot de son client potentiel Réfléchir aux matières premières et au matériel dont on aura besoin Séance 4 : Vous démarrez aujourd hui Compléter un planning d une journée à une semaine pour connaître les tâches à réaliser dans la journée Lister les métiers dont on a besoin dans notre entreprise Séance 5 : Préparons la présentation de notre projet Savoir défendre son projet et finaliser les visuels du projet pour la ville FORUM A L EXTÉRIEUR Présentation orale du projet, en présence du directeur de l école, d élus, d entreprises, de parents d'élèves, de responsables de collèges, de directeurs d'association, d associations de parents d'élèves. Obtention d un certificat de participation. Conception graphique jd-graphiste-amiens.com - Crédit photo : Fotolia

11 AGRÉMENT DU Créer ensemble La Mini Entreprise-EPA est une création d entreprise grandeur réelle. Durant une année scolaire, une équipe de jeunes, accompagnée par un enseignant et un entrepreneur, se mobilise pour ouvrir une boîte. La Mini Entreprise-EPA est un dispositif innovant qui permet de découvrir très concrètement la vie en entreprise. En amont de la création de la Mini Entreprise-EPA, le programme permet d appréhender la gestion de projet et d acquérir des réflexes pour concrétiser une idée. En aval de la création, les mini-entrepreneurs découvrent l organisation d une entreprise et apprennent à respecter les objectifs qu ils se sont fixés. Objectifs Les acteurs du programme Permettre aux élèves de découvrir le fonctionnement d une entreprise. Améliorer leur compréhension du monde économique. Développer leurs capacités à travailler en équipe et à prendre la parole devant les autres. Favoriser leurs capacités à prendre des décisions, prendre des responsabilités et s organiser. Éveiller, stimuler et valoriser leurs qualités personnelles (créativité, solidarité, autonomie, esprit d initiative). Favoriser l orientation scolaire des élèves grâce à la découverte dans l action des différents départements d une entreprise. Construire avec un entrepreneur Travailler ensemble autrement, c est la force du projet! La Mini Entreprise-EPA crée un cadre de travail original. Enseignants et élèves construisent leur projet pas à pas, avec l aide d un entrepreneur (parrain). Les mini-entrepreneurs : la création d une entreprise est une aventure passionnante et enrichissante. Les mini-entrepreneurs partagent cette expérience unique. L équipe pédagogique : quelle que soit leur discipline, les enseignants peuvent s impliquer dans le projet. À chaque étape du parcours, la Mini Entreprise-EPA est un moyen concret pour illustrer la partie théorique de l enseignement. Ils sont accompagnés en amont et pendant le programme par des permanents EPA. Les entrepreneurs (parrains) : ils apportent du réalisme au projet des mini-entrepreneurs. Ils accompagnent, orientent et construisent avec les mini-entrepreneurs un projet économiquement viable. Ils sont accompagnés en amont et durant le programme par des permanents EPA. Public : Elèves du collège au BTS, jeunes en insertion ou en centre de formation de 30 à 60h de programme pédagogique réparties sur une année scolaire

12 Les 5 étapes pour vivre une Mini Entreprise-EPA SEPT. OCT. NOV. DEC. JANV. FEV. MARS AVRIL MAI JUIN ÉTAPE 1 Démarrer son projet EPA > Tout Savoir sur la Mini Entreprise-EPA > Trouver LA bonne idée! Salon régional des Minis entreprises-epa ÉTAPE 2 Créer : de l'idée à la Mini Entreprise-EPA > Étudier son marché > Recruter son équipe > Trouver des investisseurs > Officialiser sa Mini Entreprise-EPA Championnat national des minis entrepreneurs ÉTAPE 3 Faire vivre sa Mini Entreprise-EPA > Direction générale > Service Financier > Service Marketing et Communication > Service Administratif et RH > Service Commercial et Relation Client > Service Technique et Production ÉTAPE 4 Valoriser sa Mini Entreprise-EPA ÉTAPE 5 Clôturer sa Mini Entreprise-EPA Pour encourager l excellence et valoriser les réalisations des jeunes, Entreprendre Pour Apprendre organise des salons régionaux au cours desquels les mini-entrepreneurs exposent leurs projets et sont également évalués sur une présentation professionnelle. Les meilleurs en régions participent au championnat national. Les mini-entrepreneurs lycéens ou post bac qui remportent le prix national représentent la France au championnat européen. Conception graphique jd-graphiste-amiens.com - Crédit photo : Fotolia

13 AGRÉMENT DU Développer sa créativité Innov -EPA permet aux jeunes de vivre une première expérience à la rencontre d entrepreneurs durant une journée. Ils apprennent à travailler ensemble, développent leur créativité et innovent dans les réponses qu ils apportent à une problématique. Objectifs Les acteurs du programme Analyser, argumenter et développer l esprit critique chez les jeunes. Susciter l envie de découvrir leur environnement. Développer leurs connaissances avec le vocabulaire adapté au thème proposé. Analyser, traiter, retranscrire les connaissances liées à leur filière. Favoriser la mise en place d une démarche d investigation : recherche de réponses liées à une problématique et synthétisation de celles-ci. Eveiller et stimuler leur capacité à s organiser, travailler en équipe, communiquer, prendre des décisions et prendre la parole en public. Les élèves : ils développent leurs compétences en répondant à une problématique durant une journée entière. L association EPA : elle est chargée de proposer l action aux partenaires locaux, puis d en assurer l animation. Un acteur local : il est chargé des aspects logistiques et de la recherche de jury en lien avec EPA. Le partenaire peut être un Etablissement Public de Coopération Intercommunale, une chambre consulaire, une entreprise Le rectorat : il est chargé, via les cellules écoles entreprises, de mobiliser les établissements scolaires. Inventer avec des collaborateurs Public : Elèves de la 4 ème à la terminale en filière générale, technologique et professionnelle 1 journée

14 Les grandes étapes d une journée Innov -EPA 1 - Mise en place de techniques de créativité pour répondre à la problématique Travail en équipe et découverte de la problématique 2 - Préparer une présentation de son projet Définition d une stratégie commerciale Définition d une stratégie de communication Réalisation de la fiche concept du projet, finalisation du projet 3 - Autoévaluation des élèves 4 - Présentation du projet En cinq minutes, convaincre un jury de professionnels que la réponse du groupe est la plus adaptée et la plus innovante par rapport à la problématique. Conception graphique jd-graphiste-amiens.com - Crédit photo : Thinkstock