MÉDIATHÈQUE DÉPARTEMENTALE, 76 RUE DE LA FORET, VALENCE TEL : Illustrations de la page de titre :

Transcription

1 Farandole de jeux : petite enfance Illustrations de la page de titre : Komako Sakaï / École des loisirs Theresa Bronn / Rouergue Barbara Firth / École des loisirs Antonin Louchard / Bayard Voutch / T. Magnier Martine Perrin / Milan John A. Rowe / Nord-Sud Martine Bourre / Didier Jeunesse Jeu conçu et réalisé par :Régine Argenson, Christine Digonnet, Sophie Perrochet MÉDIATHÈQUE DÉPARTEMENTALE, 76 RUE DE LA FORET, VALENCE TEL :

2 Farandole de jeux biblio-jeu pour la petite enfance Farandole de jeux s adresse aux enfants de 3 à 5 ans. Son objectif : faire découvrir les livres de façon ludique. C est un jeu de repérage des illustrations. Il fait appel aux facultés d observation et d attention de l enfant. Il ne nécessite pas la maîtrise de la lecture. Il contient 29 livres. Règle des jeux «Farandole de jeux» est composé de 3 jeux différents. Le domino des albums Albums sans texte Contes randonnées Le domino des albums : Il est composé de 26 dominos et 25 livres. Il se joue avec un maximum de 26 enfants. Sur chaque domino, il y a la reproduction de 2 couvertures de livres. On place côte à côte deux dominos ayant une image commune. 2 des dominos ont 2 fois la même reproduction. Faire asseoir les enfants en rond. Les livres sont placés au centre. Donner à chaque enfant un domino. On commence le jeu avec un des domino qui comporte 2 fois la même illustration. Puis chaque enfant vient poser son domino à côté de celui qui a la même illustration. Le jeu est fini quand on arrive sur le deuxième domino avec des titres identiques. Durée du jeu : environ 15 minutes, prendre le temps de montrer les livres lorsque l enfant pose son domino et selon l attention du groupe, on peut aussi lire le livre. Dans tous les cas, il est recommandé d en lire au moins un à la fin du jeu.

3 Bibliographie : Lou et Mouf : Oulàlà c est haut! / Jeanne Ashbé. École des loisirs. Pastel On ne peut pas / Jeanne Ashbé. École des loisirs. Pastel Coucou bébé! / Isabelle Barbier ; ill. Richard Templard et Emma Dodd. Quatre Fleuves Alboum / Christian Bruel, Nicole Claveloux. Être Un deux trois et moi / Nadia Budde, Christian Bruel. Être Coucou mandarine! / Noëlle et David A.Carter. Albin Michel-Jeunesse Beaucoup de beaux bébés / David Ellwand. École des loisirs. Pastel La grenouille qui avait une grande bouche / Keith Faulkner, Jonathan Lambert. Casterman La grenouille qui avait une grande bouche mange des mouches, mais que mange la souris, l oiseau ou le crocodile? Pas de bisou pour les doudous / Céline Herrmann. École des loisirs. Loulou et compagnie Léo / Robert Krauss, José Aruego. École des loisirs Pomme de reinette et pomme d api / Antonin Louchard. Bayard Jeunesse 23 comptines : une poule sur un mur, quand j étais petit, nous irons au bois Des illustrations variées, qui s adaptent à la comptine choisie. Beaucoup d humour et de poésie qui plairont aux enfants mais aussi à leursparents. Le câlin : un livre à caresser / Antonin Louchard. Gallimard- Giboulées. Aux petits oignons Une poule / Jean Maubille. École des loisirs. Pastel Quelle journée Alfred! / Virginia Miller. Nathan Jeunesse Pas / Susie Morgenstern, Theresa Bronn. Rouergue Noam commence à parler. Il ne sait pas encore dire beaucoup de mots. Ce qu'il aime dire le plus c'est : pas. Pas poussette, pas dodo, pas bain, pas couche, pas bisou. Qui, où, quoi / Martine Perrin. Milan jeunesse Moi je suis / Dominique Peysson. Mango-Jeunesse. Tromboline et Foulbazar : le non / Claude Ponti. École des loisirs

4 La chasse à l ours / Michael Rosen ; Ill. Helen Oxenbury. Kaléidoscope «Nous allons à la chasse à l ours, nous allons en prendre un très gros» : une famille part chasser l'ours le cœur léger. Seulement voilà : qui chasse l'ours finit par le trouver, et c'est là que les choses se gâtent! Je veux manger! / Tony Ross. Gallimard-Jeunesse Un amour de ballon / Komako Sakaï. École des loisirs Akiko a reçu du marchand, un ballon. Pour qu'il ne s'envole pas, sa maman attache une cuillère à l'extrémité de la ficelle et le ballon flotte. Akiko l'emmène au jardin, lui cueille des fleurs et lui offre du thé, souhaitant qu'il reste toujours avec elle. Mille petits chats / Alex Sanders. École des loisirs. Loulou et compagnie Tu ne dors, pas Petit Ours?/Martin Waddell ; Ill. Barbara Firth. École des loisirs Pourquooaa? / Voutch. T. Magnier. Tête de lard A l heure du coucher, une maman grenouille patiente répond aux questions de son petit. A chaque réponse, le petit ajoute un nouveau "pourquôôââ?". La grotte de Petit Ours / Martin Waddell ; Ill. Barbara Firth. École des loisirs. Pastel Petit Ours a découvert une petite grotte juste à sa mesure. Il l aménage, organise un petit pique-nique dedans y installe son lit. Mais la nuit venue qui languira le plus Petit ou Grand Ours?

5 Albums sans texte : Par groupe de 5 ou 6 enfants maximum. Objectif : avec les illustrations dans le désordre, retrouver l ordre chronologique de l histoire. 2 ateliers : Le petit de la poule / Margaret A. Hartelius. Flammarion Il est composé de 32 illustrations et d un livre. Au cours d une partie de pêche avec le fermier, la poule découvre un œuf. Elle le couve et un crocodile sort de sa coquille! ce qui, dans une ferme n est pas sans poser des problèmes Suivant l age du groupe, on sélectionne le nombre d illustrations qu on veut leur faire retrouver. Par exemple, les 12 premières pour des enfants de quatre ans. On les étale sur la table et on demande au groupe de trouver la première, etc Pour les aider, leur faire remarquer la taille du crocodile, l œuf entier, puis brisé Pour les touts-petits, on peut leur raconter le début de l histoire avant de leur donner les illustrations. L arbre, le loir, et les oiseaux / Iela et Enzo Mari. École des loisirs Il est composé de 16 illustrations et d un livre. Sous la neige, dans un terrier, un loir est endormi. Dans un arbre, un nid semble abandonné. Mais petit à petit, l herbe repousse, le loirse réveille, l'arbre reverdit. Un couple d'oiseaux s'installe, l'été succède au printemps... Suivant l age du groupe, le temps dont on dispose, on peut sélectionner une partie seulement des illustrations. On les étale sur la table, et on demande au groupe de trouver la première, etc

6 Les contes randonnées : Par groupe de 5 ou 6 enfants maximum. Objectif : mimer l histoire avec les personnages. 2 ateliers : Le bonnet rouge / Brigitte Winninger, ill. par John A. Rowe. Nord-Sud Il est composé d un bonnet rouge, de 10 animaux et d un livre. Un lutin perd son bonnet rouge. Quelle aubaine pour petites et grosses bêtes qui vont s y réfugier mais jusqu à quand? Donner 1 personnage à chaque enfant. Lire l histoire et au fur et à mesure de l arrivée des personnages, l enfant introduit son image dans le bonnet. Pour les plus grands, on peut lire l histoire, s arrêter quand tous les personnages sont arrivés, leur demander de les introduire dans l ordre chronologique. On finit le conte. Le p tit bonhomme des bois / Pierre Delye, ill. Martine Bourre. Didier jeunesse Il est composé de 5 grandes illustrations, 5 petite illustrations, d une pochette reprenant l Illustration de la dernière double page et du livre. Un petit bonhomme traversant les bois est bientôt suivi par un blaireau, lui-même suivi par un renard, suivi par un loup si bien que toute une file d'animaux lui emboîte le pas. Lire l histoire, faire remarquer les symboles correspondant aux animaux au bas des pages. On arrête de lire l histoire après l arrivée de l ours. On donne les grandes illustrations des animaux aux enfants et ils doivent les remettre dans l ordre chronologique. On finit de lire le conte, et on s arrête à la fin sur l illustration de la dernière double page. Les enfants y cherchent les personnages et positionnent les petites illustrations sur la pochette.