Comment préserver l'environnement tout en aménageant et en urbanisant?

Transcription

1 A l'origine, mon Travail Personnel Encadré était orienté sur le sujet Arts, Littérature et Politique. Cependant, l'avancée du travail n'était pas satisfaisante. J'ai donc décidé de réorienter mon projet vers l'environnement, influencé par l'actualité (grenelle de l'environnement, présidentielles...). Mon choix s'est, par la suite, porté sur deux communes bigoudènes que je connais depuis mon enfance et dont les évolutions se passant sous mes yeux, n'ont pas manqué d'attirer mon attention : la mer rongeant la dune d'années en années, les champs devenant maisons et hôtels. Lors de son initiation (début octobre), mes recherches s'orientaient vers les techniques que les deux communes avaient ou pourraient utiliser pour se protéger du phénomène de recul de la dune. Ces recherches n'étaient pas très nourries et les sources quasiment inexistantes pour deux petites communes comme celles-ci! Ces deux communes, reflets de problèmes nationaux et internationaux, s'avéraient parfaites comme cas d'étude, mais les exemples se faisaient rares, ne me facilitant pas la tâche. Ce problème fut surmonté lors des rendez-vous avec les deux maires des communes, lorsque l'un des deux me confia un dossier récapitulatif des défenses déjà installées et futures (véritable mine d'or truffée de renseignements!). Le plan s'imposa alors en un après-midi de travail et le site web (les écrits sans design) fut créé dans sa prolongation. Une autre difficulté a été de formuler une introduction et une conclusion. Jusqu'au dernier moment avant la version finale, les deux parties, introduction et conclusion,ont été réévoquées, je n'arrivais pas à exprimer correctement mes opinions et à rédiger une «conclusion» du sujet breton s'intégrant au plan mondial. Un problème se distinguait, le hors sujet évident sur la mixité des matières entre Histoire Géographie et Français. Ce problème fut réglé par la demande d'interview aux deux maires des communes concernées. Ces interviews ont été acceptées et, dès le début, prometteuses.en effet, les deux maires sont en discorde au sujet du choix des aménagements! Les rendez-vous se sont réalisés trois semaines après la demande, soit le 30 octobre Il a donc fallu réaliser et rédiger une synthèse à partir de ces deux avis opposés.

2 La problématique de ce travail a été réévoquée à chaque cours mais se trouva stabilisée vers fin novembre (correspondant au rendez-vous avec les deux maires). Selon moi, ce sujet s'intègre dans "L'homme et la nature" thème des séries L avec la problématique : Comment préserver l'environnement tout en aménageant et en urbanisant? Un problème d'actualité et qui le sera toujours, étant donné la forte croissance démographique mondiale. Les zones étudiées se situent sur les côtes bretonnes, terres bordées par la mer et en proie aux "caprices" des tempêtes et marées, où l'homme, défiant la Nature, est venu s'installer. Les objectifs de réalisation de ce TPE n'étaient pas clairs pour moi en son début. D'une part, le changement de sujet, après plus de 6 heures de travail, m'a obligé à faire une remise à zéro de mes recherches et idées. En ce qui concernait l'environnement, j'avais beaucoup d'idées, d'exemples et plus de ressources pour pouvoir y travailler. Il fallait, après le choix du sujet, trouver des objectifs, chercher un fil conducteur qui soit logique et répondant à ma problématique. Comment réussir à expliquer par écrit, simplement et rapidemment, un sujet aussi passionnant dont je pouvais parler pendant des heures? Les objectifs furent trouvés d'un coup, en résumé : Présent, passé, futur. Une fois mes objectifs déterminés, j'ai dû les expliquer et les argumenter, pour ce faire, il me fallait des "preuves" ou des exemples précis d'aménagements, car dans ce domaine, j'en avais des souvenirs visuels mais sans définition exacte. Il fallut aussi trouver un lien histoire / littérature (expliqué précédemment grâce aux interviews). Voici les objectifs fixés en début de TPE, soient : - Trouver un sujet plaisant - Trouver une problématique stable - Trouver un lien Histoire / Littérature - Retourner sur les communes - Réaliser un support de présentation "original" sortant de la généralité des présentations power point - Utiliser mes arguments et connaissances pour apporter une touche de "plaisir" au travail et présenter un site en flash. Tous ont été atteints, sauf la présentation flash qui n'est pas supportée sur tous les ordinateurs du lycée de Bréquigny.

3 Bien qu'à l'origine j'étais en binôme, sur un sujet Art Littérature et Politique, le travail avançait pourtant en solitaire sans motivation apparente de mon collègue (changea lors de mon décrochage). Lors de ma reconversion vers l'environnement, le projet était déjà presque "ancré" dans ma tête, il aurait été trop long à expliquer à un nouveau partenaire, les heures de travail étant déjà bien entamées. Il aurait été, de plus, irréalisable de transporter un éventuel binôme dans le Finistère pour les rendez-vous et les photos. De part l'enjeu du bac, il m'a fallu sortir du "rendre un travail pour rendre un travail". Le sujet se situe "chez moi", me motivant encore plus que s'il y avait eu un exemple japonais ou chinois. Un site web pourquoi pas, mais un vrai site web, pas un site blog (skyblogs, cowblogs...), pas un site pré fabriqué, mais un site exploitant toutes mes connaissances en design, php, html, et javascript. De plus, il est hébergé sur un serveur privé, me permettant une liberté d'actions de transferts, de taille d'espace alloué... Sans diplôme particulier, après quatre années d'apprentissage en autodidacte pour maîtriser ces langages (asp, php2, php ms2, html, javascript, css.),j'ai été aidé par les logiciels nvu et dreamweaver. Il a fallu corriger des lignes de codes erronnées créant des bugs d'affichages entre Internet Explorer et Mozilla Firefox Il est important de préciser pour montrer l'évolution, que le site web présenté est la version finale soit Versions précédentes pouvant faire office de journal de bord : 1,1,0 - Document open office contenant que les textes + changement de la problématique 1,1,1 Premier design du siteweb et insertion des premières formes de textes + changement de la problématique 1,1,2 Finition des pages secondaires (trix, stabliplage...) + changement de la problématique 1,1,3 Changement de design (le premier était trop sombre à mon goût) + changement de la problématique (renvoi du dossier «ETUDE DIAGNOSTIQUE DE DEFENSE COTIERE SITE DU POLDER DE COMBRIT» par la poste ), mise en ligne de cette version 1,1,4 Premières corrections de bugs d'affichages sous internet explorer (versions 7 + 2,0 ) et + problématique finale + reformulation de l'introduction et de la conclusion 1,1,5 Finition des bugs d'affichages reformulation de l'introduction et de la conclusion 1,1,6 Rectification de l'introduction et la conclusion + changement de design (non installé) 1,1,7 Installation du design qui, pour moi, correspond plus par la charte graphique, et les images à mon sujet. Changement de: l'introduction, la conclusion, et rajout de boxes «infos» et «aide» 1,1,8 Installation de la page «contactez moi» + correction de la fiche «synthese» en incluant un écho de la charte graphique du site web

4 1,1,9 Mise en relation de la fiche synthèse + mise en ligne de la nouvelle version (pour phase de tests avec le formulaire de contact) 2,0 Version finale la fiche de synthèse est visible sur le site (un lien est présent) dans la colonne de gauche. Attention, cette fiche est sous forme d'images pour éviter de visualiser ses secrets de fabrication (relative au copyright).

5 Url du site-web créé spécialement pour le TPE : ou