PROJET PEDAGOGIQUE DE LA SECTION SPORTIVE BASKET DU COLLEGE EVARISTE GALOIS (Paris 13)

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1 PROJET PEDAGOGIQUE DE LA SECTION SPORTIVE BASKET DU COLLEGE EVARISTE GALOIS (Paris 13) FINALITES, OBJECTIFS ET VALEURS Les finalités, objectifs et valeurs du projet pédagogique de la section sportive s inscrivent en cohérence avec la circulaire n du , ainsi qu avec les projets d établissement, d EPS et d AS du collège. FINALITES et VALEURS Le sport est reconnu comme un moyen d'enrichissement physique, moral, culturel et intellectuel. Source de plaisir et d'accomplissement personnel, il contribue à la formation d'un citoyen cultivé, lucide, autonome et socialement éduqué. Les finalités de la section sportive au regard de la particularité du collège E.Galois, de son public scolaire ainsi que de son réseau local sont les suivantes : prise de responsabilité, solidarité, santé, respect de soi et des autres. Prise de responsabilité Donner les moyens et les outils à chaque élève de la section sportive de prendre des initiatives comme joueur ou comme jeune officiel. Pour cela il s agit de construire une palette de fondamentaux individuels mais aussi d être en mesure de s inscrire dans un cadre collectif (respect des consignes collectives, connaissances du règlement ). Les élèves de la section sont formés à différents rôles : Joueurs avec des rôles précis à tenir, Jeunes officiels à la table de marque ou sur le terrain comme arbitre, Dirigeants pour accompagner les équipes, être responsable du matériel, Assistant-coach lors des entrainements voire pour certains lors de rencontres officielles. Solidarité Nous avons fait le choix d une section sportive mixte et avec de nombreuses rencontres intergénérationnelles. Chaque membre de la section doit se sentir concerné par le devenir des autres membres, des autres équipes, de la section sportive voire de l image du collège qu il représente. Ainsi, filles et garçons, grands et petits s entraident dans les devoirs scolaires, s encouragent mutuellement lors de rencontres, assument les rôles d arbitre Nous avons une marque Galois, les «sharks», avec notre logo afin de développer chez nos collégiens un sentiment d appartenance, avec des valeurs et des styles de jeu communs et reconnus par tous.

2 Santé La pratique du basket en section sportive doit apporter un gain sur la santé des élèves sur les différents pôles reconnus par l OMS : une meilleure santé physique par une amélioration de la condition physique, une alimentation maitrisée, un suivi médical régulier en évitant les traumatismes (surcharge d entrainement, problèmes articulaires, musculaire ) une meilleure santé mentale par un gain en estime de soi via l acquisition de compétences, des prises de responsabilité, une bonne gestion du stress mais aussi par une reconnaissance d un cadre de fonctionnement collectif solide et reconnu. une meilleure santé sociale par un meilleur sentiment d appartenance, par l obtention de rôles à tenir, par la construction d une bonne image de soi. Respect de soi et des autres Pour se construire, les adolescents et adolescentes de nos quartiers ont besoin de structures reconnues, clairement identifiées et suffisamment solides. Ils et elles doivent s appuyer dessus et se construire contre (dans tous les sens de ce mot) elles. La section sportive représente une structure privilégiée pour travailler sur ces valeurs de respect entre les sexes, entre les générations, de l adulte, et de soi-même. Nous identifions différentes formes de règles qui ont des fonctions différentes : La Loi Institutionnelle : le règlement intérieur du collège, la non-violence, l usage d un langage approprié, Les règles de sécurité : le respect des consignes, l échauffement, Le respect du matériel, Le respect des règles de fonctionnement du groupe, Les règles d apprentissages : les fondamentaux individuels et collectifs. Il est fondamental pour nous de travailler également sur le respect de la différence : Respect entre les sexes, des différences morphologiques et physiologiques, Respect des personnes en situation de handicap. Le basket au collège Galois reste donc un outil pédagogique et éducatif au service du développement de chaque adolescent et du collège autour d'une passion partagée. Ces 4 finalités et valeurs de notre section sportive se matérialisent par des actions menées tout au long de l année. Ces actions s inscrivent dans la politique de l établissement Evariste Galois, dans les projets d EPS et d AS. Ces actions permettent alors d apporter de la cohérence dans le suivi sportif, scolaire et médical de nos joueurs et joueuses au sein de leur établissement.

3 LES ACTIONS MENEES PAR LA SECTION SPORTIVE BASKET EN COHERENCE AVEC LES AXES DU PROJET DE L ETABLISSEMENT AXE 1 : Citoyenneté Mise en place de tutorat intergénérationnel pour une meilleure connaissance des élèves entre les classes, les âges et dans le souci d'une transmission de témoin autour des valeurs de la section sportive: Projet de tuteur intergénérationnel dans le cadre de la liaison CM2/sixième, Projet de tuteur intergénérationnel entre les mimines/cadets et les benjamins/benjamines sur des temps forts de l'année (journée du sport scolaire, demi-journées banalisées pour le basket au collège...) et sur quelques entrainements (assistant coach, arbitrage...), Journée sur le handicap avec l association CAPSAA. Formation des arbitres et des officiels de table de marque (OTM) Tous les mercredis dans le cadre du sport scolaire UNSS, un formateur (arbitre région) forme et supervise des jeunes officiels de différents niveaux. Tous les lundis soir, 10 jeunes officiels suivent 1 heure de cours théoriques et pratiques sur l'arbitrage et la formation d'otm. Travail éducatif sur l'égalité entre les sexes : Entrainements mixtes avec nécessité de respect entre les sexes, Compétitions par genre mais arbitrées par l'autre genre, Débats sur les inégalités entre filles et garçons pour une meilleure connaissance des discriminations, des violences symboliques dans le souci d'une meilleure connaissance entre les adolescentes et adolescents, d'un plus grand respect entre les filles et les garçons. AXE 2: Maitrise de la langue Apprentissage d'un vocabulaire spécifique et mise en pratique dans le cadre de la formation de jeunes officiels, du tutorat, de verbalisation de consignes techniques, tactiques lors des entraînements ou des compétitions. Construire une culture basket à travers un quiz hebdomadaire (jeu concours) sur le site de la section sportive avec des réponses bien écrites et un minimum de fautes d'orthographe ou de grammaire. Contrat de travail avec les professeurs de français pour une participation totale et de longue durée en section sportive basket. AXE 3: Réussite de tous Valorisation des compétences pour le socle commun, ligne sur le bulletin de note, valorisation de la participation à la vie active du collège (participation à l'as Basket, être jeune officiel) par le gain de points sur la note de vie scolaire. Mise en place de soutiens scolaires avec Mme Hervé (Principale adjointe) et MATTHIEU SCHENK, membre de l'équipe éducative de la section sportive en tant qu'accompagnateur et responsable du soutien scolaire de la section sportive. Travail éducatif sur le groupe classe, sur une plus grande solidarité et la mise en place d'un climat de classe propice aux apprentissages scolaires. Engagement des enseignants des autres disciplines scolaires pour la réussite des élèves de la section sportive : travail supplémentaire (lecture, français), suivi régulier avec le coordinateur, contenus d enseignement interdisciplinaires autour du basket (mathématique). Utilisation des TICE : analyse de séquences vidéos de match, site internet

4 EN COHERENCE AVEC LES AXES DU PROJET D EPS AXE 1 : Améliorer le sentiment de compétence dans le domaine des APSA En permettant aux élèves de devenir très compétents (spécialistes) dans l activité Basket, que ce soit en tant que joueur ou jeune officiel, les élèves réinvestissent ces compétences dans les autres APSA où ils sont particulièrement en réussite. Mise en place de grilles de compétences de différents niveaux afin que chaque élève puisse suivre ses progrès. Mise en place d épreuves/preuves basket permettant de rendre compte de manière pragmatique de son niveau de compétence : importance des émotions pour susciter l intérêt de progresser dans une activité. AXE 2 : Devenir un citoyen sportif Par l acquisition de compétences sociales et sportives : Fair play et comportement sportif dans les compétitions, au sein du collège, au sein de sa classe. Respect des règles de fonctionnement d un groupe : rôle du capitaine, respect des consignes collectives, tenue adaptée Respect de l institution (la loi) : engagement dans une association, assiduité, respect du règlement du collège. Respect des autres et du matériel : en responsabilisant les élèves vis-à-vis d un matériel de qualité Créer un sentiment d appartenance au collège E.Galois, mise en place d un logo (choisi par la première génération de la section sportive) et d une marque : l équipe de Basket du collège s appelle «les sharks» AXE 3 : Améliorer sa condition physique Développement des qualités physiques nécessaires au basket : Capacité et puissance Anaérobie lactique, Puissance Aérobie. Construire une hygiène de vie adaptée aux entraînements et aux compétitions. Des heures d APSA (basket, formation jeunes officiels) supplémentaires et en relation avec l EPS, des entraînements en club afin de ne pas être en surcharge d entraînement. Des tests d effort, des tests physiques permettant de suivre l évolution des joueurs et joueuses en lien avec un suivi médical.

5 AXE 1 : La compétition ARTICULATION AVEC L ASSOCIATION SPORTIVE Inscriptions des élèves dans 2 types de compétitions : UNSS ou excellence, section sportive. Inscrire des équipes filles et des équipes garçons sur ces différentes compétitions, Inscrire une équipe cadette ou permettre aux élèves redoublants de jouer, Organiser des tournois (challenge Galois) et des matchs amicaux contre des clubs voisins et/ou des sections sportives. AXE 2 : Responsabilisation Formations de jeunes officiels de niveau départemental (au moins 10 par an) voire académique (1 à 2 par année) filles et garçons. Formation des OTM. Mise en place d une supervision par un arbitre région de jeunes officiels les mercredis après-midi lors de matchs de compétitions UNSS. Ainsi, pour un match UNSS, nous pouvons nous déplacer jusqu à 8 élèves présents uniquement pour assumer l arbitrage. Formation de futurs dirigeants, bénévoles : tutorat intergénérationnel lors d entraînements, fonctions dans l organisation de l AS (site, photos, articles pour le site internet ). AXE 3 : Développement. La section sportive a permis une augmentation considérable de licenciés notamment de licenciées filles, priorité de ces deux dernières années pour l AS, Possibilité avec une licence de l AS de participer à d autres APSA, de faire des sorties pleines natures.

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