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1 Résultats du sondage pour la journée de réseautage OSS & École Informations générales Pour les questions 4-7, -12, 14 et 17-1: plusieurs réponses possibles. 21 des 26 cantons ont participé au sondage. Question 1: Attitude vis-à-vis des OSS Question complète: Mon attitude générale vis-à-vis des logiciels ouverts est actuellement 1 personnes ont une attitude positive vis-à-vis des OSS, 6 personnes ont une attitude neutre, une personne montre une attitude négative et personne n a coché «ne sais pas». Question 2: Canton Question complète: Je réponds aux questions suivantes en tant que représentant-e du canton Les personnes ayant répondu représentent en général un canton, certaines sont compétentes pour le conseil de plusieurs cantons. Parmi les personnes ayant répondu, les différentes régions linguistiques sont réparties de manière proportionnellement équilibrée. Question 3: Nombre d écoles, resp. de classes, resp. d ordinateurs Question complète: Le nombre approximatif des écoles resp. des classes resp. des PC (veuillez préciser s.v.p.) auxquels les réponses suivantes s appliquent est de Canton entier 1000 établissements Toutes les classes, env ordinateurs 11 écoles communales env. 150 bâtiments scolaires > 5000 PC 7 classes, apprenant-e-s, env PC 20 écoles env. 10 écoles communales PC resp. autres dispositifs env. 60 écoles, env clients pas de statistique disponible ordinateurs 100 écoles 230 écoles 340 classes 15 classes 20 classes Question 4: Perspective du/des degré/s scolaire/s suivant/s Question complète: Je réponds aux questions suivantes principalement dans la perspective du/des degré/s scolaire/s suivant/s Options de réponses complètes: degré primaire degré secondaire I degré secondaire II & formation professionnelle autres sec. II & form.prof. 7 HEP 1 sec. I 20 primaire 1 Remarque xy: la situation n'est pas la même dans ces trois degrés, seul le primaire est 100% logiciels libres (os linux et programmes). Les autres degrés ont Linux et Windows, les programmes sont libres. CTIE Centre suisse des technologies de l'information dans l'enseignement Erlachstrasse 21 Case postale Berne SFIB Schweizerische Fachstelle für Informationstechnologien im Bildungswesen Téléphone Fax CTII Centro svizzero delle tecnologie dell'informazione nell'insegnamento

2 Question 5: Situation des OSS à l école/dans les écoles Question complète: La situation suivante s applique dans les écoles, dans mon domaine de responsabilité Options de réponses complètes: Les OSS ne sont pas utilisés du tout. Les OSS ne sont utilisés que sur des appareils choisis. Les OSS sont utilisés de manière généralisée (p.ex. salle entière, tous les appareils ou BYOD). Les OSS sont utilisés dans des établissements entiers. L établissement utilise exclusivement les OSS Les OSS ne sont utilisés que dans certains établissements, pas de manière généralisée Facultatif Comme complément à d autres appareils OS sont utilisés comme services TIC (Zimbra, Moodle, Intranet, secondaire 2 etc.) Question 6: Les OSS sont utilisés par Question complète: Dans les écoles, dans mon domaine de responsabilité, les OSS sont utilisés par Options de réponses complètes: les élèves le corps enseignant les responsables TIC l administration de l école autres admin. de l'école 1 autres 1 responsables TIC 13 élèves 15 corps enseignant 14 Services web Résultats sondage journée de réseautage «OSS & École» 2/7

3 Question 7: Les OSS sont utilisés dans les domaines suivants Question complète: Dans les écoles, dans mon domaine de responsabilité, les OSS sont utilisés dans les domaines suivants Options de réponses complètes: applications d apprentissage (p.ex. Pauker ) programmes standards (p. ex. LibreOffice, Scribus etc.) administration d école et de notes bring your own device (p. ex. Laclé) poste de travail (p. ex. Ubuntu Linux) systèmes de serveur (p. ex. Debian Linux) LMS, CMS etc. (p. ex. Moodle,Typo3, Drupal) autres PC virtuel Question : Les écoles utilisent les logiciels/solutions OSS suivants Question complète: Les écoles, dans mon domaine de responsabilité, utilisent principalement les logiciels/solutions OSS suivants CMS-Système 5% des logiciels disponibles pour les écoles sont OS Les logiciels OSS ne sont utilisés que par quelques étudiant-e-s individuellement (LibreOffice) Liberkey, portefeuille scolaire numérique, portable Apps, Virtual Box (avec Ubuntu) Openoffice Linux, LibreOffice Plone > CMS Ilias > plateforme d apprentissage UCS > outil de gestion central pour les comptes et le hardware, différentes applications d apprentissage sur les clients Logiciels serveur Apache2 MySQL PHP, côté clients OSS n est utilisé que rarement divers, une énumération n est pas possible dans ce cadre Ubuntu, Moodle, Typo3, Debian,... Je ne suis pas en mesure de donner des précisions puisque chaque école en est responsable ellemême. Applications d apprentissage comme Geogebra logiciels bureautique comme Openoffice Mac LibreOffice, GIMP, Laclé Résultats sondage journée de réseautage «OSS & École» 3/7

4 Question : Les OSS ont été introduits par Question complète: Comment les OSS ont-t-il été introduits dans les écoles de votre domaine de responsabilité? Qui a introduit les OSS? Options de réponses complètes: Le corps enseignant a introduit les OSS. Les responsables TIC ont introduit les OSS de leur propre initiative. La direction de l école a prescrit les OSS. Les élèves ont utilisé les OSS. L administration (communale) a introduit/prescrit les OSS. La politique a appelé à introduire les OSS. autres autres 3 admin. communale 1 politique 1 élèves 4 direction d'école 4 responsables TIC 15 corps enseignant 6 Postulat de départ pour applications pédagogiques Centre TIC Pas d introduction Question 10: Raisons pour l utilisation des OSS Question complète: Quelles sont les raisons pour l utilisation des OSS dans les écoles de votre domaine de responsabilité? Options de réponses complètes: réduire les coûts de licences qualités spécifiques et possibilités pédagogiques des OSS indépendances par rapport à d autres producteurs de logiciels autres autres 3 indépendance réduction coûts de licence 12 qualités spécifiques & possibilités pédagogiques Meilleur produit Montrer des alternatives Mise en lien de différents lieux de travail Résultats sondage journée de réseautage «OSS & École» 4/7

5 Question 11: Conséquences positives de l utilisation des OSS Question complète: Quelles étaient les conséquences positives suite à l utilisation des OSS dans les écoles de votre domaine de responsabilité? Réduction des coûts Réduction des coûts, possibilités englobant différentes plateformes, solutions portables, environnement scolaire utilisable également à la maison Des types de logiciels, qui autrement n auraient pas été acquis, ont pu être utilisés ; par ex. des logiciels d édition audio Différentes conséquences, les utilisateurs sont surtout satisfaits avec Plone et Ilias, UCS est plutôt pour les utilisateurs à l arrière-plan, mais la gestion centrale du système fonctionne Avantages pour les élèves puisqu ils peuvent utiliser les mêmes outils à la maison tout en respectant les droits de licence Moins de coûts de licence, plus de flexibilité, moins de ressources hardware, disponibilité générale, adaptabilité Économiser des coûts de licence et qualités spécifiques du logiciel Je ne suis pas en mesure de fournir des informations précises car chaque école en est responsable elle-même Avec Geogebra qui est utilisé souvent, l aspect OSS ne joue pas un rôle prédominant, car le produit convainc. Avec Openoffice il est plutôt primordial que le même logiciel puisse être utilisé à la maison et à l école Plus de possibilités (BYOD,...), indépendance Question 12: Difficultés/raisons contre l utilisation des OSS Question complète: Quelles étaient les difficultés rencontrées lors de l utilisation des OSS resp. quelles sont les raisons contre l utilisation (ou pour l utilisation uniquement sporadique) des OSS? Options de réponses complètes: migration fastidieuse/coûteuse corps enseignant frustré/déçu/dépassé élèves frustrés/déçus/dépassés difficultés techniques mauvaise utilisabilité moins de fonctionnalités que les applications de logiciels commerciaux difficultés au niveau des marchés publics manque d entreprise(s) pour l introduction et le support les OSS n ont pas été évalués ou thématisés coûts élevés attendus expériences personnelles négatives avec les OSS effet dissuasif d exemples négatifs d autres écoles ou institutions les OSS ne sont souvent disponibles qu en anglais autres Attitude négative de la part des autorités Acceptation, diffusion dans le monde économique Manque de base d expérience, formation continue coûteuse Décision de principe dans le canton xy, construction du réseau cantonal entier exclusivement avec Windows Résultats sondage journée de réseautage «OSS & École» 5/7

6 Question 13: Utilité de la journée de réseautage Question complète: Je juge utile une journée de réseautage sur le thème OSS & école. Options de réponses: oui non peut-être (dépend du programme concret) 12 personnes jugent utile la journée de réseautage, 11 réservent leur réponse en fonction du programme et personne ne juge inutile la journée de réseautage. Question 14: Date préférée Question complète: Au cas où la journée de réseautage aurait lieu, je préférerais la date suivante 16 personnes préfèrent le 16 janvier 2014, tandis que optent pour le 2 janvier (7 personnes n optent que pour le 16 janvier, 5 seulement pour le 2 janvier, sont favorables aux deux dates et pour 4 personnes aucune des dates proposées ne convient). Question 15: Contribution à propos du sujet suivant resp. par la personne suivante Question complète: Je pourrais amener moi-même une contribution sur le thème suivant Les propositions ont pour la majorité été prises en compte dans la conception du programme. Question 16: École(s) ou personne(s) avec expérience dans le domaine OSS & École Question complète: Dans mon domaine de responsabilité les écoles/personnes suivantes pourraient éventuellement partager leur expérience dans le domaine des OSS & école et donc être contactées pour une contribution à la journée de réseautage (précisions sur le thème concret si connu s.v.p.) Les personnes nommées ont été prises en compte dans le cadre de la conception du programme et en fonction de leur disponibilité. Question 17: Souhaits de thèmes/sujets Question complète: Je souhaite suivre des contributions ou une plateforme de discussion ou d échange sur les thèmes suivants Options de réponses complètes: migration aspects techniques formation et formation continue/introduction des utilisatrices et utilisateurs (Directions des écoles, corps enseignant, élèves, parents) autres autres 1 migration 7 formation & introduction utilisateurs 17 aspects techniques Promotion d une communauté parmi les écoles Résultats sondage journée de réseautage «OSS & École» 6/7

7 Question 1: Souhaits concernant les activités du CTIE Question complète: Les activités suivantes concernant l utilisation plus assidue des OSS et pouvant être réalisées, initiées et/ou coordonnées par le CTIE seraient particulièrement importantes pour les écoles dans mon domaine de responsabilité Options de réponses complètes: établir des listes avec best practices, lessons learnt et/ou personnes de référence dans le domaine OSS & école établir une liste de réseaux pour le conseil individuel lors de l utilisation des OSS dans une école concrète établir des listes avec des applications OSS recommandées pour les écoles ainsi qu avec des fournisseurs des OSS avec des compétences/qualifications dans le domaine éducatif organiser des journées ou possibilités de formation continue concernant le thème des OSS préparer et diffuser des documentations et références de solutions OSS spécifiques pour les écoles (p. ex. Laclé) établir une étude comparative exhaustive entre OSS et scénarios traditionnels dans les écoles (p. ex. analyse des coûts, scénarios de procédure quant à la migration, conséquences/résultats à court, moyen et long terme etc.) coordonner des développements de solutions OSS existantes répondant aux besoins spécifiques des écoles en réunissant les ressources (profiter des synergies) dans le but d augmenter l utilisation de OSS dans le contexte scolaire (p. ex. améliorations spécifiques dans le logiciel de mise en page Scribus) initier et coordonner de nouveaux développements de solutions OSS particulières en profitant de synergies (p. ex. certaines applications d apprentissage) négocier des contrats-cadres avec des fournisseurs des OSS pour faciliter l introduction des OSS dans les écoles grâce à un support commercial contact avec les maisons d édition scolaires afin que des logiciels d apprentissage OSS soient intégrés dans leur offre soutien et efforts concernant la réalisation d un nuage open (open cloud) pour les écoles autres autres efforts open cloud contrats-cadre liste réseau conseil initier/coordonner développements coordination développements journées/formations liste best practices/personnes de réf. documentations de solutions contact maisons d'édition scoalaires étude comparative liste applications & fournisseurs recom Entreprises de support pour Open Source solutions serveurs Références OSS implémentation et plateformes pour services OSS spécifiques suisses Peut-on économiser beaucoup d argent? Ne semons-nous pas de la confusion si nous introduisons Open Source? L économie travaille aussi avec Office, alors Résultats sondage journée de réseautage «OSS & École» 7/7

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