OBJET : Appel à projets artistiques, pédagogiques et culturels du premier degré pour l'année scolaire 2011/2012.

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1 Cayenne, le 22 mars 2011 Madame le Recteur de l académie Chancelier de l université Directeur des services départementaux De l éducation nationale A Mesdames et Messieurs les directrices et les directeurs d'école Mesdames, Messieurs, les responsables de projets Délégation académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle Affaire suivie par Maryse MICHALON Tél : Secrétariat : Télécopie : Référence : 11/DAAC B.P Cayenne Cedex S/C Mesdames, Messieurs Les inspecteurs de l éducation nationale OBJET : Appel à projets artistiques, pédagogiques et culturels du premier degré pour l'année scolaire 2011/2012. Cadre de références : - Note de service du 26octobre 2010 relative au programme prévisionnel des actions éducatives Circulaire ministérielle n du 16 mars 2010 relative à la préparation de la rentrée Circulaire ministérielle n du 5 mars 2010 relative à la dimension éducative et pédagogique des résidences d'artistes - «Charte nationale : la dimension éducative et pédfagogique des résidences d'artistes» (circulaire du 5 février 2010) - Circulaire interministérielle n du 29 avril 2008 relative au développement de l'éducation artistique et culturelle. - Circulaire n du 5 juin 2008 relative à la généralisation de l'accompagnement éducatif à compter de la rentrée Circulaire n du 22 janvier 2007 relative au projet d'école et d'établissement - Circulaire n du 25 mai 2004 relative aux actions éducatives et innovantes à caractère scientifique et technique et aux ateliers scientifiques - Projet d'académie

2 Je vous invite à élaborer les projets à dimension académique, les projets culturels, pédagogiques, scientifiques et techniques pour l année scolaire Ils devront être impérativement transmis à votre I.E.N. avant le lundi 16 mai I. Les domaines concernés: 1. L'éducation artistique et culturelle (circulaire n du 29 avril 2008) Les priorités sont les suivantes: La maîtrise de la langue française (priorité pour notre académie). L'introduction d'un enseignement de l'histoire des arts, Le développement des partenariats avec des structures territoriales, La rencontre des élèves avec les artistes et les œuvres, La fréquentation des lieux culturels 2. Les actions éducatives et innovantes à caractère scientifique et technique: L'objectif est de remédier à la désaffection des élèves pour les études scientifiques. Ils doivent se familiariser avec les sciences dès l'école primaire. Les thèmes scientifiques retenus au sein de l'académie sont l'espace et la biodiversité. «L éducation à l environnement pour un développement durable doit être une composante importante de la formation initiale des élèves, dès leur plus jeune âge et tout au long de leur scolarité, pour leur permettre d acquérir des connaissances et des méthodes nécessaires pour se situer dans leur environnement et y agir de manière responsable». Des actions novatrices seront menées autour de ce thème et celui de l éducation à la citoyenneté. 3. Les autres actions : - L enseignement des langues et cultures régionales, des langues vivantes et étrangères ; - Les actions en faveur des élèves en difficulté. - L'éducation à la sécurité routière. Les projets pour l année devront privilégier les objectifs retenus au niveau national et académique. Un projet de qualité est un projet réussi.

3 II. Les différents types de projets : Les projets culturels Les projets éducatifs à caractère pédagogique Les projets éducatifs à caractère scientifique et technique 1) L Atelier de pratique artistique (circulaire n du 8 septembre 1989) Les partenaires financiers de ce projet sont le Rectorat, la DRAC, les collectivités (Mairies) Cet atelier a pour but de : - Favoriser la découverte progressive et concrète du secteur culturel artistique ou patrimonial ; - Permettre à des élèves de l école élémentaire de pratiquer une activité artistique régulière, animée conjointement par un maître et un intervenant du secteur culturel. L atelier se déroule sur le temps scolaire, pendant une période de dix (10) à seize (16) semaines, à raison de deux ou trois heures par semaine selon l âge des enfants et la nature du projet. 2) La classe à PAC (classe à projet artistique et culturel) (circulaire n du 24 juin 2001) Elle a pour principales caractéristiques : - Tous les élèves de la classe sont concernés ; - Les activités sont conduites pendant les horaires d enseignement de cette classe ; - Elle implique plusieurs disciplines; Elle inclut un partenariat avec un artiste ou une institution culturelle (8 à 15h d intervention). L intervenant apporte la spécificité de sa profession, l enseignant prend en charge la préparation et l approche pédagogique. - Elle permet une forte implication des élèves qui sont acteurs et favorise le développement de leur capacité d analyse critique et / ou leur potentialité - Elle aboutit à une réalisation (exposition, spectacle, document vidéo ) 3) La classe transplantée Classe culturelle : intitulée classe du patrimoine ou classe d initiation artistique, elle est organisée en collaboration étroite avec un partenaire culturel. La classe culturelle reste un dispositif d excellence qu il convient de continuer à accompagner. Elle permet de vivre, pendant une semaine, en dehors de l école, un moment privilégié avec des professionnels du secteur culturel (plasticiens, musiciens, comédiens, archéologues, etc.)

4 III. Les intervenants extérieurs (circulaire ministérielle n du 03 juillet 1992) La loi d orientation sur l Education du 10 juillet 1989 a favorisé la participation d intervenants extérieurs pour apporter un éclairage technique ou une autre forme d approche à l enseignement. Toutefois, l enseignant est et doit rester Responsable de l organisation pédagogique des activités et présent avec les élèves, quelle que soit la compétence de l intervenant. L appel à des intervenants doit être fortement justifié. La compétence des intervenants extérieurs dans les domaines artistiques et culturels est contrôlée par les services de la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC). Elle réunit, une fois par an, un comité d experts, lequel est chargé de valider ou de rejeter la candidature de l intervenant. Dans le cas d une validation, le Rectorat fournit un agrément à l intervenant l autorisant à intervenir au sein des écoles. La demande d agrément est à retirer à la DAAC. Elle doit être dûment remplie par le Directeur d école et transmise par la voie hiérarchique à la délégation académique à l'éducation artistique et à l action culturelle (DAAC). IV. Le Financement des projets Tout projet doit être déposé dans les circonscriptions concernées en 3 exemplaires. Les budgets prévisionnels doivent faire apparaître des cofinancements. Ces derniers varient en fonction des types de projets. Les actions culturelles sont cofinancées par le Rectorat, la DRAC et éventuellement une collectivité territoriale (Mairie). Une convention est établie entre le Rectorat et la DRAC. Les actions liées au développement durable sont cofinancées par le Rectorat, la DIREN et une collectivité territoriale (Mairie). Les actions scientifiques et techniques peuvent être cofinancées par le Rectorat, la DRRT et une collectivité. Les séjours linguistiques, culturels, pédagogiques sont cofinancés par le Rectorat pour la préparation et l exploitation du séjour, les collectivités, le Conseil régional pour le fonds de coopération et la préfecture pour le fonds d échange. L utilisation des crédits Les crédits du Ministère de l éducation nationale sont destinés à des dépenses de fonctionnement : supports, outils pédagogiques. Ils ne permettent pas d effectuer des dépenses d équipement lourd ou de transport.

5 Le Rectorat a mis en place une procédure d engagement des dépenses, les crédits sont accordés sur l année civile. Vous avez jusqu au 1er octobre 2011 pour transmettre les Proformats ou devis pour l'établissement des bons de commande par la plateforme Chorus et jusqu au 15 novembre 2011 pour la transmision des factures à la DAAC. L école est l adresse de livraison, la DAAC (Rectorat) est l adresse de facturation. Les crédits du Ministère de la Culture et de la Communication servent à financer la rémunération des intervenants. Elle est à parité dans le cadre des classes à PAC ou exceptionnellement prise en charge en totalité pour des ateliers artistiques. La DRAC-Guyane et l OCCE ont signé une convention. A ce titre l OCCE est dorénavant chargé de payer les intervenants (voir document annexe). La DAREIC peut vous aider dans le cadre du montage de votre dossier pour les séjours linguistiques, les appariements, les séjours découvertes. V. Le Bilan Les règles de la comptabilité publique exigent un justificatif de tous les crédits accordés par l Etat. Il est donc impératif d adresser au plus tard le 18 juin 2011 les bilans pédagogiques et financiers des actions subventionnées pour l année scolaire ou des bilans intermédiaires si les actions ne sont pas achevées. Pour toute précision ou complément d information, je vous invite à vous rapprocher de la délégation académique à l'éducation artistique et à l action culturelle. Le Recteur Florence ROBINE P.J. : Dépliant d'appel à projets Formulaire de demande d aide financière (Pédagogique et Culturel) Formulaire de demande d aide financière Classe à PAC Liste des personnes ressources Liste des artistes professionnels et autodidactes susceptibles d'intervenir en milieu scolaire

6 Délégation académique à l'éducation artistique et à l action culturelle CALENDRIER de Suivi des projets culturels, pédagogiques et scientifiques Année scolaire 2011/2012 1er degré Envoi de l appel à projets A partir du 15 mars 2011 Date limite envoi des projets en circonscription 30/04/11 Date limite d envoi des projets à la DAAC 16/05/11 Commission attribution des crédits Fin mai 2011 Envois notification de crédits aux IEN début juin 2011 Envoi des proformats à la DAAC pour l'établissement du Bon de commande Du 15 juin au 8 septembre 2011 délai impératif Envoi des factures à la DAAC Du 20 juin au 4 novembre 2011 délai impératif Envoi obligatoire des bilans Avant le 1 er juin 2011

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