Journées nationales des cordées de la réussite. Dossier de presse

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1 Journées nationales des cordées de la réussite Dossier de presse 18 et 19 janvier 2013

2 CONTACT PRESSE Béatrice Humbert Service communication du rectorat Ce.comm@ac-clermont.fr

3 Depuis 2008, les «cordées de la réussite» traduisent la volonté politique d introduire une plus grande équité dans l accès à l enseignement supérieur. Cette dynamique est portée conjointement par les ministères de l enseignement supérieur et de la recherche, de l éducation nationale et de l égalité des territoires et du logement. En suscitant la mise en réseau d établissements d enseignement supérieur, de lycées et de collèges, par des actions coordonnées de tutorat et d accompagnement, les cordées de la réussite visent à développer les poursuites d études et la réussite scolaire des jeunes qui, en raison de leur origine sociale ou territoriale, brident leur ambition ou ne disposent pas de toutes les clés pour s engager avec succès dans une formation longue. L académie de Clermont-Ferrand compte à ce jour 15 cordées de la réussite impliquant 5 têtes de cordées et 24 lycées d enseignement général, technologique et professionnel et leurs collèges avoisinants. Elles travaillent autour de 9 thématiques : Sciences / Arts, lettres et culture / Transports / Commerce gestion / Territoires / Ingénierie mécanique / Développement durable / Prépa grandes écoles / Ingénierie du futur. Un projet de 16 e cordée est à l étude avec l université Blaise Pascal pour susciter les vocations des jeunes pour les métiers de l enseignement. 9 thématiques 15 cordées 5 têtes de cordée Commerce gestion Alizé Ecole supérieure de commerce France business school (ESC/FBS) 24 lycées et LP (et leurs collèges de secteur) M me de Staël - Montluçon (03), Amédée Gasquet, Sidoine Apollinaire et Marie Curie - Clermont-Ferrand (63) Alizé Université d Auvergne, IUT d Aubière Sidoine Apollinaire et Amédée Gasquet Clermont-Ferrand (63) Alizé Cantal antenne d Aurillac Raymond Cortat et Jean Monnet Aurillac (15) Prépa grandes écoles Ingénierie du futur Arts, lettres et culture Ambition Prépa Le Puy antenne du Puy Charles et Adrien Dupuy Le Puy-en-Velay (43) Ambition Polysciences Université Blaise Pascal Polytech Clermont Lycée de Mauriac (15) Arts, Lettres et Culture UFR LLSH Haute Auvergne - Saint-Flour (15) La Fayette - Brioude (43) Développement durable Développement durable IUT d Allier Albert Londres de Cusset (03) Joseph Constant - Murat (15) Auguste Aymard - Espaly-Saint-Marcel (43) Pierre Joël Bonté - Riom (63) Territoires Territoires Anna Rodier de Moulins (03) et LEGTA du Boubonnais - Neuvy (03) Transports Transports Anna Rodier de Moulins (03) et Pierre Boulanger de Pont-du-Château (63) Ingénierie mécanique Méc@réussite Institut français Paul Constans - Montluçon (03) de mécanique avancée (Ifma) Méc@réussite Montdory et Jean Zay - Thiers (63) Méc@réussite Roger Claustres - Clermont-Ferrand (63) Sciences Sciences Ecole nationale supérieure de chimie de Clermont-Ferrand (ENSCCF) Ambroise Brugière et Blaise Pascal Clermont-Ferrand (63) Sciences Albert Londres - Cusset (03) Sciences Blaise de Vigenère - Saint-Pourcain-s/Sioule (03) Co-piloté par le préfet de région et le recteur, le dispositif est géré dans l académie en collaboration étroite avec le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. Il est financé à hauteur de pour 2012 / 2013 par des crédits du ministère de l enseignement supérieur et de la recherche ( ), du ministère de l éducation nationale ( ), de l Agence nationale pour la Cohésion Sociale et l Egalité des chances ( ) et la Fondation Jean Duval (5 000 ).

4 15 cordées, 9 thématiques Commerce gestion Prépa grandes écoles Ingénierie du futur Arts, lettres et culture Développement durable

5 Territoires Transports Ingénierie mécanique Sciences

6 S appuyant sur un principe de solidarité entre établissements, «les cordées de la réussite» s inscrivent dans une dynamique d intensification des liens entre l enseignement secondaire, l enseignement supérieur et le monde professionnel. Elles favorisent les échanges et la mutualisation de bonnes pratiques, ainsi que le partage de ressources humaines, matérielles, documentaires, culturelles Pour les 500 élèves qui en bénéficient dans l académie, ce partenariat se traduit par la mise en œuvre d actions multiples : tutorats individuels et collectifs accompagnement scolaire et culturel au sens large (voyages, conférences, visites, découverte de champs d activités scientifiques, technologiques, sportives ) aide à la construction d un projet d études Quelques exemples : Cordées Sciences : visite guidée, en anglais et en français, du centre historique de Clermont- Ferrand («Laissez-vous conter Clermont») ; découverte au musée Bargoin de l'exposition «Métamorphoses». Cordées Alizé : soutien scolaire par le biais d un tutorat effectué par les étudiants ; cours de langues en anglais et espagnol avec des étudiants d origine étrangère, à raison d une séance tous les 15 jours ; un voyage culturel en Europe (Barcelone) ; voyage, conférences et sorties culturelles (théâtre, cinéma, opéra) ou sportives. Cordées Méc@réussite : visites de sites industriels (énergies, automobile, robotique, aéronautique) dans le cadre de la Semaine de l industrie, du 18 au 24 mars 2013 ; cours en langues en vue de présenter le Toeic (Test Of English for International Communication). Cordée Développement durable : visite du salon professionnel Passibat à Paris par des étudiants de l IUT et des lycéens. Cordée Transport : immersion de lycéens pendant une semaine au sein de l IUT dans le département Gestion, logistique et transport. Cordée Lettres, arts et culture : découverte des métiers de ces secteurs. Dans chaque cordée, un travail particulier est accompli pour tisser des liens entre lycéens et étudiants. À l occasion du salon Infosup, des moments d échanges sont organisés, notamment pour les cordées créées cette année : élèves et étudiants de la cordée Polysciences déjeuneront ainsi ensemble sur le salon et pourront évoquer des questions d orientation.

7 Programme des journées À l occasion des Journées nationales de la réussite des 18 et 19 janvier 2013, l académie propose aux élèves et aux familles des animations pour promouvoir les cordées de la réussite : le vendredi 18 janvier, ces actions se dérouleront dans des établissements scolaires, le publiccible étant les élèves ne connaissant pas encore les cordées de la réussite. le samedi 19 janvier, ces actions se dérouleront dans les quartiers prioritaires pour informer, toucher et mobiliser les parents. Ce programme a été élaboré en partenariat par le rectorat et l Acsé (DRJSCS) ; sa mise en œuvre repose sur de nombreux acteurs : les établissements scolaires (lycées, lycées professionnels et collèges), les établissements d enseignement supérieur engagés dans les cordées et les associations concourant à la dynamique des territoires. Vendredi 18 janvier 2013 Au lycée Ambroise Brugière de Clermont-Ferrand (9h30-12 h) : Accueil des élèves et présentation d une vidéo sur les cordées dans l académie Jeux de rôles autour de la notion d ambition et d estime de soi. Public : collégiens d Albert Camus Au lycée Sidoine Apollinaire de Clermont-Ferrand (13h30-16h) : Accueil des élèves et présentation d une vidéo sur les cordées dans l académie Speed dating autour de la notion d ambition, avec la participation des tuteurs étudiants. Public : collégiens de La Charme et lycéens de Sidoine Apollinaire et Amédée Gasquet Au lycée Raymond Cortat d Aurillac (9h - 12h) : Accueil des élèves et présentation d une vidéo sur les cordées dans l académie Théâtre forum. Public : lycéens de Raymond Cortat et de Jean Monnet Samedi 19 janvier 2013 (10h - 12 h) Montluçon (MJC, 18 avenue de Fontbouillant) : Mur d écriture («Quand les murs parlent») avec le mot inducteur «ambition» pendant le temps d accueil convivial (café), suivi d une présentation du dispositif (Acsé et rectorat), puis de la diffusion d une vidéo sur les «Cordées» académiques (réalisation Onisep Auvergne) ; échanges avec les familles. Clermont-Fd (annexe de la maison de quartier Croix de Neyrat, rue du Solayer) : Captation vidéo pendant le temps d accueil convivial (café), suivi d une présentation du dispositif (Acsé et rectorat), puis de la diffusion d une vidéo sur les «Cordées» académiques ; échanges avec les familles en présence de représentants des cordées et de la DRJSCS.

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