UN CURSUS «RECHERCHE» EN 4 ANS AVEC UNE «ANNÉE DE RECHERCHE PRÉ-DOCTORALE À L ÉTRANGER» 1 - Proposition de principe 2 - Proposition de contenu

Transcription

1 UN CURSUS «RECHERCHE» EN 4 ANS AVEC UNE «ANNÉE DE RECHERCHE PRÉ-DOCTORALE À L ÉTRANGER» 1 - Proposition de principe 2 - Proposition de contenu Réunions du Conseil Scientifique - Le 13 Juin 2013

2 UN CURSUS «RECHERCHE» EN 4 ANS AVEC UNE «ANNÉE DE RECHERCHE PRÉ-DOCTORALE À L ÉTRANGER» 1 - Proposition de principe 2 - Proposition de contenu Réunions du Conseil Scientifique - Le 13 Juin 2013

3 Année ARPE : Objectifs pour l établissement Renforcer l affichage et l effectivité de l adossement des formations à la «recherche» (mission de l établissement) Construire une année «recherche» Contribuer à la construction d une stratégie internationale Construire une formation impliquant un séjour à l étranger Proposer à chaque élève un cursus en 4 ans Proposer une alternative au M2 F.E.Sup Renforcer la formation «à et par» la recherche pour les élèves volontaires ayant consacré une année à la préparation d une agrégation Proposer une année supplémentaire, non rémunérée mais reconnue dans le diplôme d établissement

4 Année ARPE : Objectifs pour l élève / l étudiant Bénéficier d une formation d exception à et par la recherche Consacrer une année à l immersion dans le monde de la recherche avec un vrai projet pédagogique Faire l expérience de l autonomie Réaliser cette année à l étranger Disposer d une alternative au M2 F.E.Sup

5 Année ARPE : Cahier des charges Construire une année complète d étude : consacrée à un travail dans un laboratoire de recherche académique à l étranger, avec un cahier des charges bien défini et commun à l ensemble des départements, accessible après le M1, pouvant être proposée en troisième ou quatrième année de scolarité, à la place de, ou en plus, d une année consacrée à la préparation d une agrégation

6 UN CURSUS «RECHERCHE» EN 4 ANS AVEC UNE «ANNÉE PLEINE DE RECHERCHE À L ÉTRANGER» 1 - Proposition de principe 2 - Proposition de contenu Réunions du Conseil Scientifique - Le 13 Juin 2013

7 Le choix du laboratoire d accueil La proposition est de l initiative de l étudiant : Suite à une démarche personnelle. Suite à des propositions co-construites avec les laboratoires de l ENS Cachan. La validation est de la responsabilité du directeur de département, au plus tard fin Juin. Suite à des propositions faites par des laboratoires étrangers (l ENS doit être proactive) La validation est de la responsabilité du directeur du département, au plus tard fin Juin

8 Préparation et déroulement de l année (1) : un vrai projet pédagogique Avant l été de l année n : Validation du choix du stage. Engagement écrit de l élève/étudiant. Délivrance d une attestation pour la demande de VISA En Septembre de l année n : Inscription. Etablissement de la convention. Rédaction d un projet de recherche (en français). Présentation orale d un article du laboratoire d accueil. Assister aux soutenances des «étudiants» de l année n-1.

9 Préparation et déroulement de l année (2) : un vrai projet pédagogique D Octobre à Juillet de l année n : stage en immersion : Rapport de stage de mi-parcours (en anglais). Rapport de fin de stage (en anglais). En Septembre de l année n+1 : Soutenance en anglais. Une personne extérieure à l ENS dans le jury. Préparation d un poster (en format numérique) : choix d un poster par département. Préparation d un abstract conformément aux usages de la discipline.

10 Un projet pédagogique qui repose sur une autonomie «sécurisée» Relation ENS-«étudiant» : Un tuteur par «étudiant». Contacts par mails réguliers de l initiative de l élève. Un responsable pédagogique supervise le dispositif Relation ENS-responsable de stage : Elle est de l initiative du tuteur. Trois prises de contact : au début, à mi-parcours et à la fin du stage.

11 La validation de l année Une année non diplômante mais validée, dans le cadre du diplôme de l ENS Cachan : Article, Projet, Poster, Abstract : coeff 1. Rapport de mi-parcours : coeff 2. Rapport de fin de parcours, soutenance : coeff 3. Importance dans la poursuite de la scolarité : Un échec ne peut justifier un congé pour insuffisance de résultats. Pourrait être un des critères de classement des élèves concernés pour l octroi des contrats doctoraux fléchés. Pris en compte pour la validation du diplôme de l ENS.

12 Contribution à l image «recherche» de l école Présentation explicite du parcours recherche APRE sur le site web de l école (y-compris sur les pages des départements) Création d une page Web dédiée à la présentation des abstracts et à la soumission des propositions par des laboratoires étrangers Dans l école : affichage dans le Hall Villon (à Cachan) pendant un an d un poster sélectionné par département.