L INDUSTRIE EN FRANCE 1/ Décryptage et analyse d une industrie de pointe

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Josephine Desjardins
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1 L INDUSTRIE EN FRANCE 1/ Décryptage et analyse d une industrie de pointe Compétences disciplinaire : - Localiser quelques lieux majeurs de l industrie en France - Appréhender la notion d interaction régissant une industrie de pointe. Compétences méthodologiques: - Utiliser des cartes pour localiser un phénomène. - Mettre en relation un document photographique et un document cartographique. - Réaliser un croquis de paysage industriel en élaborant une légende hiérarchisée. PROBLEMATIQUE - Quelles caractéristiques désignent un paysage industriel? Matériel : - Documents en annexe 1 - Doc 1 une carte des zones et des centres industriels en France. - Doc 2 Une photographie du site de Feyzin accompagné d un plan de situation. - Doc 3 Un croquis correspondant à la photographie du site de Feyzin, à compléter et à légender. - Doc 4 Une photographie d une usine de montage de l Airbus A 340 à Toulouse. - Doc 5 Une carte des implantations des sites industriels de l Airbus A 340 accompagné d un questionnaire. - Feuille blanche - Déroulement : Durée de la séance : 2x 45 min 1 / Donner son point de vue sur la définition d un paysage industriel individuel et collectif, 10 min L enseignant demande aux élèves de dessiner un paysage industriel. Les résultats sont affichés au tableau. Regroupement des dessins similaires et mise en évidence des éléments distinctifs : usines, cheminées Montrer la carte des industries en France. 1

- Réaliser un croquis de paysage industriel en élaborant une légende hiérarchisée. PROBLEMATIQUE - Quelles caractéristiques désignent un paysage industriel?

2 2 / Appréhender les principaux types d industries en France (doc1) Groupe, 15 min Distribution du document 1 avec les questions. Par groupe, les élèves doivent répondre aux questions. Le carte des industries en France montre différents types d industries liées à leur histoire. L industrie française est la 4 mondiale. 3 / Légender le croquis d un paysage industriel Groupe, 15 min Distribution du document 2, du document 3 et une affiche vierge. Répondre aux questions et terminer le croquis de ce paysage industriel. Vérifier que la légende est du croquis est bien renseignée. Donner ensuite le doc complété. Un site industriel est composé de bâtiments permettant la transformation de matières premières en produits manufacturés. Pour cela, il faut que le site soit accessible pour les transports entrant (matières premières) et sortant (produits finis) 4 / Découvrir l organisation d une industrie de haute technologie Groupe, 20 min Distribution du document 4 avec questionnaire, du document 5 avec le questionnaire. Analyser les documents et répondre aux questions. Correction avec l enseignante. On parle d une industrie de «haute technologie» car le produit fabriqué demande beaucoup de connaissances. On parle d industrie de pointe. 2

3 / Légender le croquis d un paysage industriel Groupe, 15 min Distribution du document 2, du document 3 et une affiche vierge. Répondre aux questions et terminer le croquis de ce paysage industriel.

3 Décryptage et analyse d une industrie de pointe Réponds aux questions : 1. De quel type d industrie s agit-il? 2. Quels sont les renseignement qu elle nous donne? 3. Que signifie les différentes zones tracées sur la carte? 4. Que signifie «industrie de haute technologie»? 5. Donne des exemples d implantations d usines de haute technologie. 3

Quels sont les renseignement qu elle nous donne? 3.

4 1. Dans quelle direction est prise la photographie? 2. Où se situe ce paysage industriel? 3. Quelles sont les constructions visibles? 4. Comment sont orientées les voies de transport? 5. Quel type de construction peut-on observer? 6. Y a-t-il des zones de végétation, 7. Réalise le croquis de ce paysage industriel (tu peux utiliser du calque) 4

Comment sont orientées les voies de transport? 5.

5 1. De quoi s agit-il? 2. Où est situé ce site industriel? 3. Quel est le travail des personnes sur ce lieu? 4. Pourquoi appelle-t-on cette usine une «usine d assemblage»? 5. A ton avis, voit-on l ensemble de l usine? 6. A ton avis, est-ce que cette usine est reliée à des infrastructures de transport comme l est Feyzin? 5

Pourquoi appelle-t-on cette usine une «usine d assemblage»? 5.

6 1. Combien de site industriel avez-vous comptabilisés pour la fabrication de cet avion? 2. Comment les différents éléments de l avion sont-ils transportés, 3. De quelle infrastructure de transport a-t-on besoin à Toulouse et qui n existe pas à Feyzin? 4. Quelle est la conclusion que vous pouvez faire sur cette entreprise Airbus à partir de vos réponses et des documents observés? 6

De quelle infrastructure de transport a-t-on besoin à Toulouse et qui n existe pas à Feyzin? 4.

7 2/ Des paysages industriels en mutation Compétences disciplinaire : - Réinvestir ses connaissances pour identifier les paysages industriels. - Prendre conscience de l évolution d un paysage industriel. - Construire la notion de conversion d un site industriel. Compétences méthodologiques: - Lire des documents relatifs aux paysages industriels et les mettre en relation. - Etablir, à partir d une collection de documents, une courte synthèse expliquant les raisons de l évolution de ce type de paysage. PROBLEMATIQUE - Comment évolue un paysage industriel? Quelles raisons expliquent sa mutation? Matériel : - Cahier de brouillon - Crayon - Documents annexe 2 - Carte de l industrie en France (doc1) - La photographie de l ancienne aciérie de Pompey (doc 6 cahier de couleur p 14 - La photographie de la technopole de Sophia Antipolis (doc 7 cahier de couleur p 14) - Les deux photographies d Homécourt (doc 8, cahier de couleur p 15) - Les deux extraits d article de journaux (doc 9 à photocopier : annexe 2) - Le texte sur l évolution de la sidérurgie en France (doc 10 à photocopier, annexe 2) - Un tableau des réhabilitations des friches accompagné de photographies de trois sites (doc 11, annexe 2) Déroulement : Durée de la séance : 2x45 min 1 / Renforcer la typologie des paysages industriels en France Par groupe, 10 min Répondre aux questions : annexe 2, doc 6 et 7 Ces paysages ne montrent que des constructions industrielles. Ces constructions industrielles nécessite de l espace donc elles se situent souvent à la périphérie des villes; ce sont des paysages industriels. 7

Compétences méthodologiques: - Lire des documents relatifs aux paysages industriels et les mettre en relation.

8 2 / Comparer deux clichés d un site à 15 ans d intervalle Groupe, 20 min Distribution du document 8. Annexe 2 questions Vous allez observer le document, ensuite je vais vous demander d établir une liste des éléments communs aux deux photos et la liste des éléments visible sur une seule photo. Réponds ensuite à la question : Comment expliquer la disparition d une usine? 3 / Vérifier les hypothèses explicatives Groupe, 20 min Doc 9 et 10 Donnez un titre pour chaque article, après avoir lu les textes. Surlignez les passages des articles qui expliquent vote choix. Expliquer l évolution des paysages industriels. Plusieurs raisons conduisent une industrie à cesser son activité ; - Le manque de commandes, c est-à-dire des besoins. - La concurrence des usines d autres pays. - L éloignement des lieux d approvisionnement Les usines sont obligées de fermer. Elles laissent alors un espace que d autres peuvent exploiter : on parle de la reconversion industrielle d un site. On pourra renvoyer à la leçon d'histoire sur l'industrialisation du XIX siècle. 4 / Dresser une typologie des reconversions Groupe, 15 min Un tableau des réhabilitations des friches accompagné de photographies de trois sites (les abattoirs lyonnais, le puits Courriot à Saint-Étienne, un grenier à grains lyonnais) et d'un questionnaire (doc. 11 à photocopier). Chacun reçoit le document et l'observe. 1. Quel type de renseignements donne le tableau? 2. Répondre aux questions et identifier le point commun à l'ensemble des sites industriels présentés. Parfois, les bâtiments des sites industriels ne sont pas détruits mais conservés. Des travaux permettent de les réutiliser. On parle de reconversion industrielle, deux types d'actions peuvent être envisagées: - la réhabilitation : on réutilise les bâtiments - la transformation : les bâtiments sont rasés 8

Réponds ensuite à la question : Comment expliquer la disparition d une usine?

9 Des paysages industriels en mutation 1. Quel est le site le plus ancien? 2. A quoi servait-il? 3. Quel est le site le plus récent? 4. A quoi servait-il? 5. Qu est-il arrivé à l ensemble des sites? 6. Ecris pour chaque photo le nouveau nom du site. 9

10 L INDUSTRIE EN FRANCE EVALUATION a) Comment s appelle le personnage dont on parle? b) Quel était son métier? c) D après le texte, est-ce que la mine fonctionne toujours? Recopie une phrase qui argument ta réponse. d) Qu appelle-t-on une industrie de pointe, e) Quelles sont les infrastructures indispensables sur un site industriel? f) Observe le paysage suivant et, sur une feuille à part, réalise son croquis et sa légende. g) Quel type d industrie reconnais-tu sur cette photographie? 10

d) Qu appelle-t-on une industrie de pointe, e) Quelles sont les infrastructures indispensables sur un site industriel?

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