COMPLEMENT EN MENUISERIE INDUSTRIELLE : BOIS - PVC - ALUMINIUM

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1 MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ENSEIGNEMENT DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE Administration Générale de l Enseignement et de la Recherche Scientifique Service général Affaires pédagogiques et du Pilotage du réseau d Enseignement organisé par la Communauté française ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ORDINAIRE DE PLEIN EXERCICE HUMANITES PROFESSIONNELLES ET TECHNIQUES ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Troisième degré 7 e ANNEE COMPLEMENTAIRE SECTEUR : CONSTRUCTION GROUPE : BOIS PROGRAMME D ETUDES DE L OPTION DE BASE GROUPEE : COMPLEMENT EN MENUISERIE INDUSTRIELLE : BOIS - PVC - ALUMINIUM 329/2008/249

2 AVERTISSEMENT Le présent programme est d application au cours de l année scolaire en 7 e année professionnelle complémentaire. Ce programme figure sur Restode, serveur pédagogique de l enseignement organisé par la Communauté française. Adresse : Il peut en outre être imprimé au format PDF. 1

3 TABLE DES MATIERES Page La 7 e Professionnelle complémentaire - présentation 2 Finalité poursuivie 4 Présentation du programme 5 Objectifs de la formation globale 6 Objectifs de la formation spécifique 7 Grille horaire 9 Exemples de situations d'apprentissage 10 Synoptique 13 Développement du programme 22 Fonction 1 : S intégrer dans la vie professionnelle 22 Fonction 2 : Concevoir 25 Fonction 3 : Etablir métrés et devis 32 Fonction 4 : Acquérir 34 Fonction 5 : Construire et/ou fabriquer ouvrages 36 Fonction 6 : Poser ouvrages sur chantier 50 Fonction 7 : Maintenir et entretenir ouvrages 56 Bibliographie 58 2

4 LA 7 e ANNEE PROFESSIONNELLE COMPLEMENTAIRE «COMPLEMENT EN MENUISERIE INDUSTRIELLE : BOIS - PVC - ALUMINIUM Rappel formatif Il existe trois types de 7 es années professionnelles : La 7 e de type C qui délivre uniquement le certificat d enseignement secondaire supérieur (CESS). Les 7 es «qualifiantes», qui délivrent le CESS et un Certificat de Qualification (CQ7). La formation porte sur un métier identifié par un Profil de Qualification (PQ) auquel fait suite un Profil de Formation (PF). Le contenu 7 es qualifiantes doit se conformer aux exigences du Profil de Formation élaboré en CCPQ et approuvé par le Conseil général. Les 7 es «complémentaires», qui délivrent le CESS et une attestation de complémentaires au certificat de qualification de 6 e année qui a permis l'accès à la 7 e année. La formation ne correspond pas à un métier identifié par un PQ (ni par un PF). Elle apporte un complément de, un perfectionnement qui ne correspond pas à un nouveau métier. Pour une 7 e complémentaire, il est opportun d'examiner les liens possibles avec les profils de formation et les programmes options groupées du 3 e degré qui permettent l accès à la 7 e concernée. L'accès à la 7 e professionnelle complément en «Menuiserie industrielle : Bois PVC Aluminium». Quel que soit son type (qualifiante ou complémentaire), une 7 e année est accessible en respectant les règles de correspondances. La 7 e complémentaire susvisée est uniquement accessible aux élèves qui : ont terminé avec fruit la 6 e P. «Menuisier/Menuisière» ; la 6 e TQ. «Technicien/Technicienne Industries du Bois» ; ont obtenu le certificat de qualification à l issue de la 6 e année. 3

5 La 7 e complémentaire a pour but de former les élèves à la fabrication, au montage et à la pose ainsi qu à la finition d ouvrages à base de bois et de profilés industriels en aluminium et en PVC. La plupart classées CM ont été maîtrisées en 5 e et 6 e années, il reste donc à mettre l accent surtout sur les du même type se rapportant au PVC et à l aluminium. 4

6 FINALITE POURSUIVIE La finalité poursuivie consiste à travailler de façon autonome le bois, le PVC, l aluminium, assumer et/ou participer à la conception et la fabrication d ouvrages divers en menuiserie industrielle, en étant à la fois artisan(e), technicien(ne), ouvrier/ouvrière principalement dans petites et moyennes entreprises. Il s agira de gérer les travaux demandés en appliquant et respectant les règles de sécurité, d hygiène et d environnement. Il conviendra de s adapter à l évolution de nouvelles techniques et de se conformer aux exigences plus accrues clients. En effet les matières telles que le bois, le PVC, l alu sont très souvent associées à d autres matériaux. Les fonctions à exercer se présentent comme suit : s intégrer dans la vie professionnelle ; concevoir ouvrages ; établir devis et métrés ; acquérir les matières d œuvre ; construire et/ou fabriquer ouvrages ; poser ouvrages sur chantier ; maintenir et entretenir les ouvrages ; assurer la gestion administrative et commerciale. Elles seront exercées en vue de la réalisation d ouvrages tels que : portes, châssis, portes-fenêtres, volets, pergolas, vérandas aménagement et agencement de magasins, de bureaux isolations de tous types ouvrages spéciaux 5

7 PRESENTATION DU PROGRAMME 1. Orientations et principes pédagogiques de l approche par. Le programme d étu est élaboré en termes de. Ces dernières sont, initialement, dérivées d une analyse approfondie situations de travail (fonctions, tâches, activités) d un(e) menuisier/menuisière industriel(le) Bois PVC Alu. Ces sont les cibles de la formation, c est-à-dire ce que les élèves doivent maîtriser au terme de la 7 e année. Le programme d étu ne se limite pas au développement de ces, il intègre également éléments de la formation humaniste et éléments complémentaires permettant aux élèves de poursuivre avec succès étu ultérieures. 2. Des aux «fonctions». Les spécifiques, celles de la formation humaniste et celles qui permettent aux élèves de poursuivre étu ultérieures sont réunies en activités, groupées ellesmêmes au sein d ensembles cohérents appelés «Fonctions». Fonctions Intitulés Page Fonction 01 S intégrer dans la vie professionnelle 22 Fonction 02 Concevoir 25 Fonction 03 Etablir métrés et devis 32 Fonction 04 Acquérir 34 Fonction 05 Construire et/ou fabriquer ouvrages 36 Fonction 06 Poser ouvrages sur chantier 50 Fonction 07 Maintenir et entretenir ouvrages 56 6

8 OBJECTIFS DE LA FORMATION GLOBALE Les humanités professionnelles et techniques doivent conduire la majorité élèves qui les fréquentent à une qualification reconnue par le monde de l entreprise. Cette formation à part entière doit avoir ses exigences spécifiques et être la plus large possible. On ne peut évidemment se limiter à une formation professionnelle de bon niveau, il importe aussi d assurer la formation humaine et socioculturelle élèves afin de faciliter leur insertion harmonieuse dans la société. Le troisième degré humanités professionnelles et techniques prépare progressivement les élèves à leur insertion socioprofessionnelle tout en leur donnant la possibilité de poursuivre étu supérieures. Dans l optique d une formation complémentaire, il convient de mettre l accent sur les pratiques attendues dans la vie professionnelle. A cet égard, les activités pratiques, les visites d entreprises et les stages constituent éléments de formation particulièrement importants. Il ne convient donc pas de spécialiser les élèves dans un domaine bien précis. Cette remarque concerne aussi bien les stages en entreprises que les cours techniques et de pratique professionnelle. Les stages en entreprises, pour être organisés, doivent être prévus par le projet d établissement. S ils sont organisés, ils seront regroupés en un ou plusieurs blocs de formation intégrés dans l horaire annuel élèves. L évaluation élèves en stages doit être établie conjointement par l école et l entreprise sur la base dispositions réglementaires spécifiques. La formation globale visera à créer et à développer sans relâche l esprit d organisation, de rigueur, de conscience professionnelle et insistera en permanence sur la précision et la qualité du travail. Elle inculquera un esprit de respect personnes, de l environnement et du matériel utilisé. L élève doit être capable de s adapter en permanence à l évolution technologique, économique et sociale. 7

9 OBJECTIFS DE LA FORMATION SPECIFIQUE 1. Objectifs généraux. Rendre l élève efficace dans l exercice de son futur métier : en lui permettant de maîtriser les décrites dans le programme d étu à la fin de sa formation ; en lui permettant de s adapter aux exigences techniques, économiques et sociales de la vie professionnelle en favorisant notamment : le développement du souci de communiquer efficacement dans le cadre de sa profession ; l habitude d une préoccupation constante au regard de la santé et de la sécurité au travail ; le développement du sens de l organisation, de la rigueur et de l exactitude ; le développement du sens de l observation ; le développement du sens du travail fini et propre ; l apprentissage permanent au respect de l environnement ; le respect du matériel utilisé ; le choix d une méthodologie adaptable en fonction circonstances. en lui permettant de s intégrer dans le monde professionnel ; en lui permettant d évoluer et d approfondir ses savoirs professionnels en favorisant : son autonomie, le sens responsabilités et le goût de la réussite ; le développement de son esprit critique ; attitu positives à l égard changements ; sa capacité d apprendre, de s informer et de se documenter de façon autonome ; la préparation à la recherche dynamique d un emploi. 2. Conseils méthodologiques et pédagogiques généraux. Interactions avec les cours généraux : certaines reprises au programme d étu seront à développer, de manière plus approfondie et en adéquation avec les cours de l option, dans le cadre cours généraux. 8

10 Conseils généraux : veiller à une bonne coordination entre les différents cours théoriques ; veiller à une bonne coordination entre les cours théoriques et les cours pratiques ; mettre à la disposition élèves une documentation technique actualisée ; vérifier de manière régulière la bonne tenue cahiers élèves ; dans la mesure possibilités, toutes les et fonctions devront être appréhendées au travers de la théorie, exercices pratiques, stages et visites d entreprises ; métho pédagogiques essentiellement actives permettront une meilleure acquisition savoirs, savoir-faire et savoir être. A chaque occasion, ces métho profiteront de l interdisciplinarité au sein de l option. Les élèves pourront ainsi mieux percevoir la cohésion de la formation qui leur est dispensée ; s assurer régulièrement de la bonne compréhension termes techniques ; rendre l élève autonome en le responsabilisant ; apprendre aux élèves une méthodologie pour résoudre une situationproblème. 3. Conseils spécifiques pour les cours techniques et de pratique professionnelle. Le contenu de la matière devra suivre, dans la mesure du possible, la réalité technologique. S assurer d une bonne coordination entre les cours techniques et les cours de pratique professionnelle. Illustrer le cours par l utilisation de matériels didactiques tels que : photographies, diapositives, ouvrages spécialisés, vidéos, logiciels, Se garder d une formation exagérément théorique, tout en encourageant les élèves à une participation accrue dans le développement de leurs aux travaux pratiques. Préférer la méthode active à la méthode expositive. Apprendre aux élèves la méthodologie à suivre avant l utilisation du matériel et de l outillage. Respecter les règles d hygiène, de sécurité, générales et environnementales spécifiques au métier. 9

11 GRILLE - HORAIRE Groupe Bois Option : Complément en menuiserie industrielle : Bois PVC Aluminium 7 e P FORMATION PROFESSIONNELLE Technologie Dessin technique Lecture de plans 3 4 TRAVAUX PRATIQUES T.P Bois PVC Aluminium 11 TOTAL 18 Abréviations utilisées : TECH. Technologie D.T. & L.P. Dessin technique et lecture de plans Travaux pratiques Math. Mathématique Fr. Français C.G. Cours généraux C.T. Cours techniques P.P. Pratique professionnelle CEF. Compétences mises en exercice au cours de la formation mais dont la maîtrise n est acquise que dans le cadre d une formation ultérieure CEP. Compétences mises en exercice au cours de la formation mais dont la maîtrise n est acquise qu au travers de l activité professionnelle. CM. Compétences dont l opérateur garantit la maîtrise en fin de formation 10

12 Situation d apprentissage n 1 : Cours de technologie 1. Tâche Rechercher les renseignements techniques relatifs aux quincailleries "oscillo-battant" à fixer sur un profil en matériau de synthèse déterminé, pour un châssis de fenêtre à deux vantaux ouvrants avec un oscillo-battant sans meneau fixe. Rédiger la liste quincailleries afin de passer commande en utilisant les moyens informatiques multimédias. 2. Le contexte - utiliser Internet pour rechercher les caractéristiques et les prix de la quincaillerie d'un châssis de fenêtre à deux vantaux ouvrant avec un oscillobattant sans meneau fixe ; - effectuer sur base consignes reçues du professeur, le choix de la quincaillerie ; - rédiger de façon complète et précise, la liste matériaux. 3. Les consignes L'élève travaille individuellement dans un local pourvu de matériel informatique. Le temps imparti est de 3 pério de 50 minutes non groupées. L'élève dispose : - d'un ordinateur pourvu de l'équipement nécessaire à la recherche et à la reproduction de renseignements via Internet et d'un logiciel de traitement de texte et tableur ; - de plusieurs liens de firmes et établissements pour la recherche informations ; - plans et coupes profils de l'ouvrage à fabriquer ; - consignes précises du professeur (sécurité, esthétique, coût, ) ; - de quelques lettres " type" de commande préparées idéalement avec le professeur de français. 4. Compétences rencontrées et/ou à acquérir C.E.F. C.E.P Rédiger une correspondance commerciale Utiliser l outil informatique (traitement de texte, excel, ) Utiliser les outils et les techniques de bureau tels que calculatrice, outil informatique (tableur, traitement de texte, logiciels spécifiques) Utiliser les outils qui permettent de calculer, rédiger, archiver, classer, afin d établir un prix de revient technique Utiliser les formulaires préétablis pour rédiger un prix de revient technique S informer prix Consulter le marché Proposer solutions alternatives Se référer aux dimensions usuelles matériaux Respecter et appliquer les clauses techniques du cahier charges en fonction de l outillage disponible Ecrire correctement et lisiblement. 11

13 Situation d apprentissage n 2 : Dessin technique et lecture de plans 1. Tâche A partir d'un plan d'architecte d une maison unifamiliale, relever toutes les données nécessaires à la réalisation châssis de fenêtres. 2. Le contexte L'élève travaille seul en classe de cours techniques. Le temps imparti est de 3 pério de 50 minutes. L'élève dispose : du plan d'architecte ; du cahier charges ; du bordereau "type" de relevé ; instruments de mesure. 3. Les consignes Lire le plan. Identifier chaque élément à relever. Relever les dimensions de chaque châssis. Nombre et repérage châssis. Les cotes et sens d'ouverture de tous les châssis. Lire le cahier charges. Le relevé contraintes et informations complémentaires pour la réalisation châssis (type de châssis, ). 4 Compétences rencontrées et / ou à acquérir 2.2. CONSULTER ET INTERPRETER LES CAHIERS DES CHARGES ET LES PLANS Lire, interpréter et respecter les clauses techniques plans et cahiers charges Répertorier : - les inadéquations entre dimensions plans et cahiers charges ; - les matériaux inadéquats ; - les difficultés de mise en œuvre, les coûts excessifs, le manque d esthétique. C.E.F. C.E.P. 12

14 Situation d apprentissage n 3 : Travaux pratiques 1. Tâche Relever les dimensions et la forme d une baie en arc surbaissé. 2. Le contexte L élève travaille seul ou en groupe ; chaque groupe effectue un relevé de baie différent sur une ou plusieurs faça. Le temps imparti est de 2 heures. L élève dispose : instruments de mesure (mètre, laser mètre, lecteurs digitaux,...) ; instruments de contrôle (niveau, fil aplomb, ) ; du matériel nécessaire au relevé gabarits ; du matériel de sin. 3. Les consignes Effectuer le relevé sur chantier dimensions et de la forme d une baie de fenêtre en arc surbaissé. Analyser les caractéristiques supports. Utiliser correctement les différents mo de mesurage et de gabarit. 4. Compétences rencontrées et/ou à acquérir 3.1. RELEVER DES DIMENSIONS SUR PLAN ET SUR CHANTIER C.M C.E.F C.E.P Relever et mesurer angles et distances Relever et/ou porter niveaux Utiliser les techniques de mesurage par ultrasons, lecteurs digitaux, Rédiger notes de façon ordonnée. 13

15 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS FONCTION 1: S INTEGRER DANS LA VIE PROFESSIONNELLE FONCTION 2: CONCEVOIR / BLOCS DE COURS C.E.F. C.E.P. C.T. P.P. C.G TECH. D.T. & L.P. Math. Fr ASSURER LA COMMUNICATION Savoir communiquer avec les différents acteurs APPLIQUER LA LEGISLATION ET LES REGLEMENTATIONS EN MATIERE DE PROTECTION ET DE PREVENTION AU TRAVAIL S'informer sur la législation en vigueur en matière de protection et prévention au travail Respecter, dans la spécificité du secteur professionnel, la législation, la réglementation générale et les recommandations particulières relatives à la protection individuelle et collective travailleurs en matière de protection et prévention au travail Evaluer les risques d'incendie que peuvent engendrer l'utilisation de produits et/ou situations de travail APPLIQUER LA LEGISLATION, LES REGLEMENTATIONS ET LES RECOMMANDATIONS EN VIGUEUR EN MATIERE DE PROTECTION DE L ENVIRONNEMENT S'informer sur la législation et les réglementations en vigueur en la matière Identifier les produits dangereux en matière d'environnement, les manipuler et les mettre en œuvre dans le respect réglementations en vigueur, consignes et recommandations fiches techniques associées Stocker les produits dangereux dans le respect législations et réglementations en vigueur Trier, stocker et éliminer les déchets dans le respect législations et réglementations en vigueur S ENTRETENIR AVEC LE MAITRE D OEUVRE ET/OU SON REPRESENTANT S exprimer avec les termes adéquats Utiliser les termes techniques Utiliser les symboles de représentation comme support de communication avec le maître d œuvre et / ou son représentant Avoir l esprit de synthèse Rendre l essentiel de l entretien par expression orale et/ou écrite Déceler, percevoir les difficultés techniques Proposer, au cours de l entretien, solutions alternatives Conseiller le maître d œuvre dans le choix matériaux En fonction contraintes techniques, budgétaires et esthétiques, faire valoir toute justification à l appui (catalogue, fiches techniques, ) le choix adéquat matériaux. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 13

16 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS FONCTION 2 : CONCEVOIR / BLOCS DE COURS C.E.F. C.E.P. C.T. P.P Au cours de l entretien, faire face à une situation imprévue et proposer solutions innovantes et originales Au cours de l entretien, déceler les inadéquations entre matériaux, lieux, mise en œuvre, coût et esthétique Rédiger une correspondance commerciale Utiliser l outil informatique (traitement de texte, excel, ) CONSULTER ET INTERPRETER LES CAHIERS DES CHARGES ET LES PLANS Lire, interpréter et respecter les clauses techniques plans et cahiers charges Répertorier : - les inadéquations entre dimensions plans et cahiers charges ; - les matériaux inadéquats ; - les difficultés de mise en œuvre, les coûts excessifs, le manque d esthétique DESSINER UN AVANT-PROJET Respecter les normes et manier tous types d instruments de sin Traduire par un croquis éléments de l avant-projet d un ouvrage à savoir : - portes extérieures ; - châssis de fenêtres ; - volets à battants et roulants ; - ouvrages spéciaux Utiliser le procédé assisté de représentation (logiciel, ) DEVELOPPER UN PROCESSUS DE FABRICATION POUR LA REALISATION DES OUVRAGES C.G. TECH. D.T. & L.P. Math. Fr Inventorier l équipement disponible (machines, outils, ) Utiliser la terminologie équipements Inventorier les potentialités Rechercher les textes relatifs à la sécurité et à l hygiène, individuelle et collective Choisir l équipement en fonction du type de travail, de l occupation machines, de l espace disponible. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 14

17 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS FONCTION 3 : ETABLIR DES METRES ET DES DEVIS FONCTION 2 : CONCEVOIR / BLOCS DE COURS C.E.F. C.E.P. C.T. P.P Repérer les machines et outils capables d assurer la réalisation du projet à partir de l inventaire dressé Relever les problèmes dus à la disponibilité de l équipement opérationnel, à l espace, à la sécurité (équipement, personnel) Relever les problèmes dus à : - l environnement ; - la disponibilité et la compétence de la/et/ou personnes ; - la planification Choisir et justifier la méthode de travail en fonction d une situation bien précise Etablir la gamme d usinage Préciser les caractéristiques techniques de mécanisation : machines, types d outils, vitesse de rotation, vitesse d avancement Modifier la méthode de travail et/ou les gammes d usinage en cas de besoin (nouvelles données imprévues) RELEVER DES DIMENSIONS SUR PLAN ET SUR CHANTIER C.G. TECH. D.T. & L.P. Math. Fr Relever et mesurer angles et distances Relever et/ou porter niveaux Utiliser les techniques de mesurage par ultrasons, lecteurs digitaux Rédiger notes de façon ordonnée Dresser croquis à main levée REDIGER DES OFFRES DE PRIX Utiliser les outils et les techniques de bureau tels que calculatrice, outil informatique (tableur, traitement de texte, logiciels spécifiques) Utiliser les outils qui permettent de calculer, rédiger, archiver, classer, afin d établir un prix de revient technique Utiliser les formulaires préétablis pour rédiger prix de revient technique Appliquer la législation et les règles relatives aux offres de prix Etablir les coûts matières premières en comparant différentes offres de prix S informer prix Etablir les coûts réels matières premières conformes au cahier charges pour la réalisation de : - portes extérieures, portes de garages ; - châssis de fenêtres ; - volets à battants, volets roulants ; - ouvrages spéciaux. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 15

18 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS FONCTION3 : ETABLIR DES METRES ET DES DEVIS FONCTION 4 : ACQUERIR / Consulter le marché Proposer solutions alternatives Estimer le temps de fabrication, de pose, de transport et la marge bénéficiaire, le pourcentage frais généraux, Estimer le temps nécessaire pour chacune opérations (fabrication, pose, transport) afin d établir le prix de revient Tenir compte circonstances de travail in situ Etablir le prix de vente COMPARER, CHOISIR LES MATIERES PREMIERES BLOCS DE COURS C.E.F. C.E.P. C.T. P.P Consulter les différentes offres de prix S informer prix du jour S informer conditions de vente Lister les matériaux et leurs dimensions commerciales à partir d un catalogue, de fiches techniques, Commander les matériaux Consulter et ajuster les stocks internes Rédiger et transmettre les bordereaux de commande ASSURER LA RECEPTION ET STOCKER C.G. TECH. D.T. & L.P. Math. Fr Vérifier la conformité matériaux Entreposer les matériaux de façon rationnelle Prévoir et préparer l emplacement de stockage S assurer de la disponibilité moyens de manutention Assurer le déchargement et le stockage mécanisé Gérer le stock. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 16

19 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS FONCTION 5 : CONSTRUIRE ET/OU FABRIQUER DES OUVRAGES / 5.1. RELEVER LES MESURES DEFINITIVES SUR CHANTIER BLOCS DE COURS C.E.F. C.E.P. C.T. P.P. C.G. TECH. D.T. & L.P. Math. Fr Manipuler correctement les instruments de mesure Faire le relevé dimensionnel, angulaire, de niveau et d aplomb DETERMINER LES IMPERATIFS DE FABRICATION ET DE PLACEMENT AVEC LE MAITRE D ŒUVRE ET/OU CORPS DE METIER S exprimer avec les termes adéquats Avoir l esprit de synthèse Rendre l essentiel de l entretien Respecter les délais fixés Respecter les normes techniques suivant les matériaux DRESSER L EPURE ET REDIGER LES BORDEREAUX Manier les instruments de traçage et de mesure d atelier appropriés aux ouvrages Se référer aux dimensions usuelles matériaux Respecter et appliquer les clauses techniques du cahier charges en fonction de l outillage disponible Ecrire correctement et lisiblement DEBITER LES MATIERES Organiser le poste de travail Identifier et différencier les matériaux Utiliser correctement les machines CORROYER ET/OU TRANFORMER LES MATIERES Organiser le poste de travail Maîtriser les signes conventionnels/et/ou repères Utiliser correctement les machines suivant les matériaux ETABLIR ET REPERER Organiser le poste de travail Appareiller les différents éléments. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 17

20 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS FONCTION 5 : CONSTRUIRE ET/OU FABRIQUER DES OUVRAGES / 5.7. TRACER LES DIFFERENTS ELEMENTS QUI COMPOSENT L OUVRAGE BLOCS DE COURS C.E.F. C.E.P. C.T. P.P. C.G. TECH. D.T. & L.P. Math. Fr Maîtriser la conception différents types d assemblage Optimaliser la méthode de traçage en fonction moyens dont dispose l entreprise FACONNER LES DIFFERENTS ASSEMBLAGES ET PROFILS Organiser le poste de travail en fonction de la matière première Régler et utiliser correctement les machines en fonction de la matière première AJUSTER ET ASSEMBLER LES DIFFERENTS ELEMENTS Adopter une méthode d'assemblage suivant la matière Appliquer les techniques d'assemblage suivant la matière Utiliser les machines et/ou les outils adéquats Utiliser les moyens de serrage spécifiques : hydraulique, pneumatique DONNER UNE FINITION A L OUVRAGE Utiliser les outils, les machines et/ou les produits adéquats Intervenir au moment opportun Respecter les règles de sécurité et d hygiène PLACER DES QUINCAILLERIES ET ACCESSOIRES Organiser le poste de travail Lire et appliquer les notices et plans de montage Utiliser les outils et/ou machines adéquats Utiliser les outils, les machines et accessoires usuels, traditionnels (défonceuse à commande numérique, ) Utiliser les moyens de protection Optimaliser le travail. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 18

21 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS FONCTION 5 : CONSTRUIRE ET/OU FABRIQUER DES OUVRAGES / POSER LES PRODUITS DE REMPLISSAGE TELS QUE VITRAGE, ISOLANTS, BLOCS DE COURS C.E.F. C.E.P. C.T. P.P. C.G. TECH. D.T. & L.P. Math. Fr Lire et appliquer les normes et fiches techniques Utiliser les machines et outils adéquats Veiller au respect règles de sécurité, d hygiène et d environnement Maîtriser l application directives relevant d un agrément Appliquer les directives propres aux agréments APPLIQUER LA LEGISLATION, LES REGLEMENTATIONS ET LES RECOMMANDATIONS EN VIGUEUR EN MATIERE DE PROTECTION DE L ENVIRONNEMENT S'informer sur la législation et les réglementations en vigueur en la matière Identifier les produits dangereux en matière d'environnement, les manipuler et les mettre en œuvre dans le respect réglementations en vigueur, consignes et recommandations fiches techniques associées Stocker et/ou évacuer les produits dangereux dans le respect législations et réglementations en vigueur Trier, stocker et/ou évacuer les déchets dans le respect législations et réglementations en vigueur STOCKER LES PRODUITS FINIS Organiser le poste de travail Veiller au respect règles de sécurité, d hygiène et d ergonomie Libérer l espace nécessaire à la manutention et au stockage Choisir les moyens de manutention appropriés : chariot élévateur, grue, Utiliser les moyens de manutention adéquats Veiller aux règles de sécurité et d hygiène Protéger, classer et ranger les éléments Appliquer l organisation du stockage. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 19

22 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS / BLOCS DE COURS C.G. C.E.F. C.E.P. C.T. P.P. TECH. D.T. & L.P. Math. Fr VEILLER A LA BONNE ORGANISATION DU TRANSPORT FONCTION 6 : POSER LES OUVRAGES SUR CHANTIER Charger et décharger correctement un véhicule En fonction du produit et de l outillage à transporter, choisir le véhicule et les moyens d arrimage appropriés Appliquer les règles de sécurité et d ergonomie Optimaliser la place disponible en veillant à la bonne répartition charges ORGANISER LE CHANTIER Organiser les postes de travail Utiliser les moyens manuels pour déposer les ouvrages aux endroits prévus Disposer de l outillage nécessaire à la pose Veiller aux règles de sécurité, d hygiène et d ergonomie Prévoir les moyens de manutention CONTROLER, PREPARER LES SUPPORTS Organiser le poste de travail Veiller au respect règles de sécurité, d hygiène et d ergonomie Libérer l espace nécessaire à la pose Choisir les moyens de manutention Utiliser les moyens de contrôle supports Assurer le suivi concernant les irrégularités constatées, 6.4. POSER LES OUVRAGES Utiliser les outils et/ou machines adéquats à la pose Choisir la procédure spécifique à la pose de l ouvrage Appliquer les règles de sécurité Contrôler la bonne exécution de la pose Remédier aux dégradations PROCEDER AUX DIFFERENTES FINITIONS Appliquer les prescriptions de finition en fonction du type d ouvrage REMETTRE LE POSTE DE TRAVAIL EN ETAT Utiliser les techniques et les outils de nettoyage adéquats Respecter le règlement en vigueur sur la protection de l environnement. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 20

23 SYNOPTIQUE DES ET DES COURS / BLOCS DE COURS C.G. C.E.F. C.E.P. C.T. P.P. TECH. D.T. & L.P. Math. Fr. FONCTION 7 : MAINTENIR ET ENTRETENIR LES OUVRAGES 7.1. EFFECTUER L ENTRETIEN NORMAL Vérifier les conditions optimales de fonctionnement Localiser les organes à entretenir Effectuer les opérations d entretien REALISER LES REPARATIONS Interroger le client (utilisateur) au sujet du dysfonctionnement Rechercher les causes de dysfonctionnement Assurer la remise en état de l ouvrage Effectuer les essais de fonctionnement Rédiger une fiche technique d intervention Nettoyer le poste de travail et trier les déchets. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 21

24 FONCTION 1: S INTEGRER DANS LA VIE PROFESSIONNELLE 1.1. ASSURER LA COMMUNICATION Savoir communiquer avec les différents acteurs. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours S exprimer dans un langage technique approprié, clair, précis, compréhensible. - Communiquer judicieusement par les moyens technologiques (multimédia, fax., téléphone, courriel, ). Le vocabulaire technique adéquat. Le langage approprié avec la correction d usage dans le respect règles de savoir-vivre. D.T. L.P. Math. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - maîtrise le vocabulaire spécifique à la profession ; - utilise le vocabulaire spécifique à la profession. Les outils de la communication (téléphone, fax., courriel, ). Fr. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 22

25 FONCTION 1: S INTEGRER DANS LA VIE PROFESSIONNELLE 1.2. APPLIQUER LA LEGISLATION ET LES REGLEMENTATIONS EN MATIERE DE PROTECTION ET DE PREVENTION AU TRAVAIL S informer sur la législation en vigueur en matière de protection et prévention au travail Respecter, dans la spécificité du secteur professionnel, la législation, la législation générale et les recommandations particulières relatives à la protection individuelle et collective travailleurs en matière de protection et prévention au travail Evaluer les risques d incendie que peut engendrer l utilisation de produits et/ou situations de travail. C.M SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Rechercher efficacement l information. - Utiliser l outil informatique pour la recherche de documentations et informations législatives liées à la profession. Les risques communs aux accidents et à la santé, inhérents à la pratique de la profession. D.T. L.P. Franç. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - applique les démarches de recherche de l information. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 23

26 FONCTION 1 : S INTEGRER DANS LA VIE PROFESSIONNELLE 1.3. APPLIQUER LA LEGISLATION, LES REGLEMENTATIONS ET LES RECOMMANDATIONS EN VIGUEUR EN MATIERE DE PROTECTION DE L ENVIRONNEMENT S informer sur la législation et les réglementations en vigueur en matière de protection de l environnement Identifier les produits dangereux en matière d environnement, les manipuler et les mettre en œuvre dans le respect réglementations en vigueur, consignes et recommandations fiches techniques associées Stocker produits dangereux dans le respect législations et réglementations en vigueur Trier, stocker et éliminer déchets dans le respect législations et réglementations en vigueur. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours S informer sur la législation et les réglementations en vigueur en matière de protection de l environnement. Les risques communs aux accidents et à la santé, inhérents à la pratique de la profession. D.T. Franç. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - applique les démarches de recherche de l information. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 24

27 FONCTION 2: CONCEVOIR 2.1. S ENTRETENIR AVEC LE MAITRE D ŒUVRE ET/OU SON REPRESENTANT S exprimer en termes adéquats Utiliser les termes techniques Utiliser les symboles de représentation comme supports de communication avec le maître d œuvre et/ou son représentant Avoir l esprit de synthèse Rendre l essentiel de l entretien par expression orale et/ou écrite Déceler, percevoir les difficultés techniques Proposer, au cours de l entretien, solutions alternatives Conseiller le maître d œuvre dans le choix matériaux En fonction contraintes techniques, budgétaires et esthétiques, faire valoir toute justification à l appui (catalogue, fiches techniques, ), le choix adéquat matériaux Au cours de l entretien, faire face à une situation imprévue et proposer solutions innovantes et originales Au cours de l entretien, déceler les inadéquations entre matériaux, lieux, mise en œuvre, coût et esthétique Rédiger une correspondance commerciale Utiliser l outil informatique (traitement de texte, excel, ). 25

28 S exprimer en termes adéquats. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Le vocabulaire spécifique et usuel relatif à la fabrication en menuiserie Bois-P.V.C.-Alu. D.T. Franç. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - maîtrise le vocabulaire spécifique à la profession ; Utiliser les termes techniques. Les termes techniques de la profession. D.T. Franç. - utilise les termes techniques en adéquation avec la profession ; Utiliser les symboles de représentation comme supports de communication avec le maître d œuvre et/ou son représentant. Les symboles généraux et spécifiques afférents aux éléments précédents : de chantier, de plan et de traçage. D.T. - utilise les symboles de représentation avec le maître d œuvre et/ou son représentant. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 26

29 FONCTION 2 : CONCEVOIR 2.2. CONSULTER ET INTERPRETER LES CAHIERS DES CHARGES ET LES PLANS Lire, interpréter et respecter les clauses techniques plans et cahiers charges Répertorier : - les inadéquations entre dimensions plans et cahiers charges ; - les matériaux inadéquats ; - les difficultés de mise en œuvre, les coûts excessifs, le manque d esthétique. CE.F-C.E.P. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Lire, interpréter et respecter les clauses techniques plans et cahiers charges. Les clauses techniques plans et cahiers charges. D.T. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - lit, interprète et respecte les clauses techniques plans et cahiers charges Répertorier : - les inadéquations entre dimensions plans et cahiers charges ; - les matériaux inadéquats ; - les difficultés de mise en œuvre ; - les coûts excessifs, le manque d esthétique. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 27

30 FONCTION 2 : CONCEVOIR 2.3. DESSINER UN AVANT-PROJET Respecter les normes et manier tous types d instruments de sin Traduire par un croquis éléments de l avant-projet d un ouvrage à savoir : - portes extérieures ; - châssis de fenêtre ; - volets battants et roulants ; - ouvrages spéciaux Utiliser le procédé assisté de représentation (logiciels D.A.O.). SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Respecter les normes et manier tous types Les normes et tous types d instruments de sin. D.T. d instruments de sin Traduire par un croquis éléments de l avant Représentation d un avant-projet par croquis. D.T. projet d un ouvrage à savoir : - portes extérieures ; - châssis de fenêtre ; - volets battants et roulants ; - ouvrages spéciaux. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - respecte et manie les normes de sin ; - sine les éléments d un avant-projet par un croquis ; Utiliser le procédé assisté de représentation (logiciels D.A.O.). Le procédé assisté de représentation. D.T. - utilise le logiciel adéquat. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 28

31 FONCTION 2 : CONCEVOIR 2.4. DEVELOPPER UN PROCESSUS DE FABRICATION POUR LA REALISATION DES OUVRAGES Inventorier l équipement disponible (machines, outils, ) Utiliser la terminologie équipements Inventorier les potentialités Rechercher les textes relatifs à la sécurité et à l hygiène individuelle et collective Choisir l équipement en fonction du type de travail, de l occupation machines, de l espace disponible Repérer les machines et outils capables d assurer la réalisation du projet à partir de l inventaire dressé Relever les problèmes dus à la disponibilité de l équipement opérationnel, à l espace et à la sécurité (équipements personnels) Relever les problèmes dus à : - l environnement ; - la disponibilité et la compétence de la et/ou personnes ; - la planification Choisir et justifier la méthode de travail en fonction d une situation bien précise Etablir la gamme d usinage Préciser les caractéristiques techniques de mécanisation : machines, types d outils, vitesse de rotation, vitesse d avancement, Modifier la méthode de travail et/ou les gammes d usinage en cas de besoin (nouvelles données imprévues). C.E.F.-C.E.P C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. CE.F.-C.E.P. CE.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. 29

32 SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours INDICATEURS DE MAITRISE DES Utiliser la terminologie équipements. Terminologie équipements. D.T. L apprenant(e): - restitue la terminologie équipements; Rechercher les textes relatifs à la sécurité et à l hygiène individuelle et collective. Textes relatifs à la sécurité. Fr. - applique les textes relatifs à la sécurité et à l hygiène ; Repérer les machines et outils capables d assurer la réalisation du projet à partir de l inventaire Les machines et outils capables d assurer la réalisation du projet. - repère les machines et outils à partir d un inventaire dressé ; dressé Choisir et justifier la méthode de travail en fonction d une situation bien précise. Une méthode de travail. - choisit et justifie la méthode de travail en fonction d une situation précise ; Etablir la gamme d usinage. La gamme d usinage. - rédige la gamme d usinage. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 30

33 FONCTION 2 : CONCEVOIR 2.3. DESSINER UN AVANT-PROJET Respecter les normes et manier tous types d instruments de sin Traduire par un croquis éléments de l avant-projet d un ouvrage à savoir : - portes extérieures ; - châssis de fenêtre ; - volets battants et roulants ; - ouvrages spéciaux Utiliser le procédé assisté de représentation (logiciels D.A.O.) SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Respecter les normes et manier tous types d instruments de sin. Les normes et tous types d instruments de sin. D.T. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - respecte et manie les normes de sin ; Traduire par un croquis éléments de l avant projet d un ouvrage à savoir : - portes extérieures ; Représentation d un avant-projet par croquis. D.T. - sine les éléments d un avant-projet par un croquis ; - châssis de fenêtre ; - volets battants et roulants ; - ouvrages spéciaux Utiliser le procédé assisté de représentation (logiciels D.A.O.). Le procédé assisté de représentation. D.T. - utilise le logiciel adéquat. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 31

34 FONCTION 3 : ETABLIR DES METRES ET DES DEVIS 3.1. RELEVER DES DIMENSIONS SUR PLAN ET SUR CHANTIER Relever et mesurer angles et distances Relever et/ou porter niveaux Utiliser les techniques de mesurages par ultrasons, lecteurs digitaux Rédiger notes de façon ordonnée Dresser croquis à main levée. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Relever et mesurer angles et distances. Le système métrique. Le rapport d angle (Pythagore). Les triangles rectangles. Math. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - relève et porte correctement les mesures linéaires et angulaires ; Relever et/ou porter niveaux. Les instruments de mesure appropriés pour l horizontalité et la verticalité. D.T. - maîtrise les instruments de mesure appropriés ; - porte les niveaux ; Rédiger notes de façon ordonnée. Le langage usuel et technique. Vision globale critères techniques. Fr. - rédige notes précises et correctes ; Dresser croquis à main levée. La vision dans l espace. Les règles proportionnelles. D.T. - maîtrise les croquis à main levée pour une représentation exacte de la situation. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 32

35 FONCTION 3 : ETABLIR DES METRES ET DES DEVIS 3.2. REDIGER DES OFFRES DE PRIX Utiliser les outils et techniques de bureau tels que calculatrice, outil informatique (tableur, traitement de texte, logiciels spécifiques) Utiliser les outils qui permettent de calculer, rédiger, archiver, classer, afin d établir un prix de revient technique Utiliser formulaires pré-établis pour rédiger le prix de revient technique Appliquer la législation et les règles relatives aux offres de prix Etablir les coûts matières premières en comparant différentes offres de prix S informer prix Etablir les coûts réels matières premières conformes au cahier charges pour la réalisation de : portes extérieures, châssis de fenêtres, volets roulants, volets à battants, ouvrages spéciaux Consulter le marché Proposer solutions alternatives Estimer le temps de fabrication, de pose, de transport et la marge bénéficiaire, le pourcentage frais généraux Estimer le temps nécessaire pour chacune opérations (fabrication, pose, transport) afin d établir le prix de revient Tenir compte circonstances de travail in situ Etablir le prix de revient. C.M C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Utiliser les outils et techniques de bureau tels que calculatrice, outil informatique (tableur, traitement de texte, logiciels spécifiques) Utiliser les outils qui permettent de calculer, rédiger, archiver, classer, afin d établir un prix de revient technique. L outil informatique. L esprit technique. La mise en place d éléments caractéristiques. Les devis : estimatifs, criptifs, récapitulatifs, Math. Math. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - se situe sur le net ; - choisit le moteur de recherche ; - emploie correctement le matériel de communication ; - manipule les outils permettant de rédiger l offre de prix ; Utiliser formulaires pré-établis pour rédiger le prix de revient technique. Les formulaires pré-établis. Math. - maîtrise les différents formulaires permettant de calculer un prix de revient. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 33

36 FONCTION 4 : ACQUERIR 4.1. COMPARER ET CHOISIR LES MATIERES PREMIERES Consulter les différentes offres de prix S informer de prix du jour S informer conditions de vente Lister les matériaux et leurs dimensions commerciales à partir d un catalogue, de fiches techniques, Commander les matériaux Consulter et ajuster les stocks internes Rédiger et transmettre les bordereaux de commande. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. C.E.F.-C.E.P. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Lister les matériaux et leurs dimensions commerciales à partir d un catalogue, de fiches techniques, La diversité matériaux. Les dimensions commerciales matériaux. Les fiches techniques diverses quincailleries du bâtiment. L outil informatique. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - liste minutieusement les matériaux à mettre en œuvre ; - utilise l outil informatique pour les recherches de documents techniques. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 34

37 FONCTION 4 : ACQUERIR 4.2. ASSURER LA RECEPTION ET CLASSER Vérifier la conformité matériaux Entreposer les matériaux de façon rationnelle Prévoir et préparer l emplacement de stockage S assurer de la disponibilité moyens de manutention Assurer le déchargement et le stockage mécanisé Gérer le stock. C.E..F-C.E.P C.E..F-C.E.P C.E..F-C.E.P C.E..F- C.E.P SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Vérifier la conformité matériaux. La comparaison de documents de commande et de livraison. D.T. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - distincte les inadéquations entre le bon de commande et le bon de livraison ; Entreposer les matériaux de façon rationnelle. Le rangement matériaux de façon rationnelle. - entrepose les matériaux correctement. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 35

38 FONCTION 5 : CONSTRUIRE ET/OU FABRIQUER DES OUVRAGES 5.1. RELEVER LES MESURES DEFINITIVES SUR CHANTIER Manipuler correctement les instruments de mesure Faire le relevé dimensionnel, angulaire, de niveau et d aplomb. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Manipuler correctement les instruments de mesure. Les instruments de mesure. D.T. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e): - maîtrise les instruments de mesure ; Faire le relevé dimensionnel, angulaire, de niveau et d aplomb. Les dimensions angulaires, de niveau et d aplomb. D.T. - effectue le relevé dimensionnel, angulaire, de niveau et d aplomb. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 36

39 FONCTION 5 : CONSTRUIRE ET/OU FABRIQUER DES OUVRAGES 5.2. DETERMINER LES IMPERATIFS DE FABRICATION ET DE PLACEMENT AVEC LE MAITRE D ŒUVRE ET/OU CORPS DE METIER S exprimer avec les termes adéquats Avoir l esprit de synthèse Rendre l essentiel de l entretien Respecter les délais fixés Respecter les normes techniques suivant les matériaux. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours S exprimer avec les termes adéquats. Le langage technique. Fr. D.T. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e) : - s exprime en termes techniques adéquats ; Avoir l esprit de synthèse. Sens structural, analytique et logique d un entretien. Fr. D.T. - restitue l essentiel entretiens sous forme orale et écrite, de manière claire et ordonnée (texte, croquis) ; Rendre l essentiel de l entretien. Les éléments pertinents relatifs à la fabrication. Fr. D.T Respecter les normes techniques suivant les matériaux. Les normes en vigueur relatives au travail. - respecte les normes techniques en vigueur. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. 37

40 FONCTION 5 : CONSTRUIRE ET/OU FABRIQUER DES OUVRAGES 5.3. DRESSER L EPURE ET REDIGER LES BORDEREAUX Manier les instruments de traçage et de mesure d atelier appropriés aux ouvrages Se référer aux dimensions usuelles matériaux Respecter et appliquer les clauses techniques du cahier charges en fonction de l outillage disponible Ecrire correctement et lisiblement. SAVOIR-FAIRE SAVOIRS Cours Manier les instruments de traçage et de mesure d atelier appropriés aux ouvrages. Les instruments de traçage manuels et/ou informatisés. D.T. INDICATEURS DE MAITRISE DES L apprenant(e): - maîtrise les instruments adéquats ; Se référer aux dimensions usuelles matériaux. Les dimensions commerciales matériaux en faisant référence aux normes et en s adressant aux négociants, revendeurs, fabricants, D.T. - effectue à bon escient le choix matériaux et de leurs dimensions ; Respecter et appliquer les clauses techniques du cahier charges en fonction de l outillage disponible. Les impératifs techniques outillages et matériaux. - détermine les détails de fabrication en fonction du cahier charges ; Ecrire correctement et lisiblement. La terminologie. D.T. Fr. - orthographie et calligraphie correctement le vocabulaire spécifique. : Compétence à maîtriser en fin de cycle et qui sera certifiée. C.E.P.: Compétence à exercer au cours et à maîtriser dans l exercice de la profession 38

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